小学美术教案

有关小学美术教案四篇

　　作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的小学美术教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学美术教案 篇1

　　一、教学内容：

　　《你喜欢哪个手提袋》

　　二、教学目的：

　　1、使学生制作手提袋的实践中学习准确地掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧。

　　2、运用已掌握的图案技能装饰手提袋。

　　三、教学重点：

　　在制作手提袋的实践中学习准确地掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧。

　　四、教学难点：

　　掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧，特别是学习袋底的折叠方法。

　　五、教学教具：

　　手提袋、示范用图等。

　　六、教学过程：

　　第一课时

　　一、阐明课题：

　　出示手提袋在日常生活及商品经济中应用的广泛性。阐述“教材分析”中所归纳的三类手提袋。

　　二、讲新课：

　　指导学生欣赏课本本上的图片，说明手提袋的共同特征：

　　袋口、袋身（包括装饰图）、提手。

　　三、制作方法：

　　讲授用纸折叠和粘贴袋子的过程，引导学生看懂课本所示制作步骤的图意。教师逐步示范，特别是在袋底的折叠上，多次演示，让学生看懂。折叠好后粘贴牢固，穿上提手绳子，完成制作。

　　四、学生制作：

　　完成手提袋的折制成型。

　　五、布置学生下一节课带备绘画材料或剪装饰所需的用具。

　　第二课时

　　一、教师以实物为例，讲述对手提袋的进行图案装饰的设计。

　　图案装饰的方法：

　　手提袋的美化装饰应以简练大方、主题突出为原则，因手提袋使用的是一件流动的艺术展览品，如内容过于繁杂细腻，便达不到宣传效果。

　　课本中的学生作品都是以单个（人物或动物等）物象为题材的。具体的形式可用剪贴（如课本中的机器人）、剪纸（如课本中的民间纹样），以可是绘画的。

　　在设计图案之前，应考虑为手提袋涂上一种底色，给它绘制或贴制什么图案。在装饰图案绘（剪）制好后可加上一些装饰线和与用途有关的文字，加强主题的宣传效果和装饰特点。

　　二、学生继续作业：

　　学生为手提袋作装饰，穿上手提绳子，完成制作。

　　三、教师讲评：

　　在手提袋内放上几本书，学生提着慢步走过讲台，看谁制作的手提袋实用美观，学生共同评议。

　　七、板书：

小学美术教案 篇2

　　教材分析

　　《快乐的.人》属于“造型、表现”学习领域的课程。生活中的线材多种多样，电线、铁丝、铜线、漆包线、麻绳、纸绳等历数不尽。本课选用的是胶皮铜芯电线，它具有色彩丰富、容易造型、软硬粗细适度等特点。适合制作刚柔相继，动静相宜的作品。尝试新颖有趣的造型方法，不墨守陈规，而用灵活多样的方式自由的去表现人物的活动姿态，正是本课设课的目的所在。

　　教学目标

　　⑴、知识与技能：通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。提高用不同材质的造型能力。

　　⑵、过程与方法： 能用生活中的各种线材组织一幅画面，表现出一定的美感。

　　⑶、情感、态度价值观：初步感受不同种线材作品带给人的美感。通过丰富的美术活动，培养学生对美术的学习兴趣。培养集体合作精神和勇于创新的精神以及乐观向上的生活态度。

　　教学重点

　　运用身边线材进行不同人物动态的造型。

　　教学难点

　　人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。

　　用具准备

　　各类线材，本课时使用不同颜色的电线。

　　教学过程

　　新 授

　　教师进行自我介绍：我是一个成天乐呵呵的人，比如今天，我就特别高兴，因为我可以结交这么多好朋友；在平时的生活和学习中，遇到挫折我也不气馁，因为我想：这是生活给了我一次学习的机会，所以我要积极面对。听了老师的介绍，请你来评价一下，“我”是一个什么样的人？揭示课题并板书。

　　人在快乐时，总要通过动作体现的。我现在就想把这份快乐表达出来，你猜我会做什么？

　　我的确想跳一跳。如果你从现在开始就想成为一个快乐的人，请你起立。你可以跟着老师一起跳，也可以观察，看看我们是用那些动作来表现快乐的。

　　师生同乐。（课件 “快乐指南”的音乐）。

　　舞闭，请坐。请同学们回忆：刚才我们用了那些动作来表现一个快乐的人？

　　根据教师自我介绍进行评价：“我”是一个什么样的人？

　　学生猜测快乐的表达方式：唱歌、跳舞、做游戏、讲笑话……

　　学生可以跟着老师同时表现，也可以观察。

　　发挥创造性思维，表现快乐。

　　想一想：除了我们刚才表现的动作之外，还有哪些动作可以表现出一个快乐的人呢？

　　引导、组织学生进行讨论。师生交流

　　无论怎样运动，都离不开人体本身。我们现在来了解一下人体特征。

　　出示木棒人并讲解基本比例：

　　1、人体分为头、颈、躯干、四肢四部分。

　　2、头+颈+躯干=腿的长度。

　　3、肘关节位于手臂的中心，膝关节位于腿的中心。我们来看运动的人，指导学生看图并强化人体在运动时的外形特点：肘——向后弯曲，膝——向前弯曲。

　　如何做一个快乐的人呢？首先要选材，今天我们用的是胶皮铜芯电线，它色彩丰富、容易造型、软硬粗细适度。如果把线折弯，它不会反弹回去。（出示铁丝、毛线进行比较说明选材的重要性）

　　如何用这样特殊的线材进行制作呢？我们先要认真观察动态，然后我们用单线的形式提炼出形象，结合课件教师进行演示：如何抓住人体动态提炼、夸张并创作为线材作品。强调连接点的处理方法。（板书制作过程一、观察动态二、提炼形象三、选材制作）。

　　回忆，重现动作，小组讨论。

　　教师示范

　　欣 赏学生作品动感雕塑

小学美术教案 篇3

　　一、教学目标。

　　1、感受色彩美认识同一种颜色的特点。

　　2、用深浅不同的颜色作一幅画。

　　二、教学重点。

　　认识色彩明度变化。

　　三、教学难点。

　　作画时明度对比的利用。

　　四、教学准备。

　　绘画工具：颜料、毛笔、铅笔。

　　五、教学课时。

　　此课教授2课时：第一课专门练习色彩的调制；第二课专门练习色彩的装饰应用。

　　六、教学过程。

　　（一）导入。

　　今天我们一起学习画单色画

　　（二）新授。

　　1、复习学生的色彩知识。

　　（1）让学生辨别不同颜色。再出示新课内容。

　　（2）出示较普通的蓝色、示较淡的蓝色、较深的蓝色请学生辨别。

　　2、指导：得出结论是不同深浅的同种颜色。

　　3、问学生如何使同种颜色变深或变浅。

　　（2）加白加黑还可以加水我们管这种现象叫做色彩的明度变化。（解释色彩明度概念）

　　（2）问学生还可以用什么方法改变色彩的明度。得出结论，变淡可以涂上本来就淡的颜色。

　　4、教学生调色，提出要求。

　　（三）学生练习，教师巡视指导。

　　学生大胆练习，先用原色、间色来进行调配，再尝试用复色等进行练习。

　　（四）讲评学生作品。

小学美术教案 篇4

　　教学目的：

　　小画笔的童话

　　1. 训练学生根据命题记忆，想象小画笔的童话，并有绘画形式表达出来的能力。

　　2. 鼓励学生观察生活、热爱生活，体会生活之美。小画笔的童话

　　教学重点：培养学生的想象力和创造力。小画笔的童话

　　教学难点：训练学生根据命题记忆，想象的能力。关于色彩的应用。

　　教具：放大范图若干张。小画笔的童话

　　教学过程：

　　一，组织教学。

　　二，讲授新课。

　　1，启发谈话：画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。可是小朋友知道吗?小画笔也有自己的梦想和故事呢!。今天我们就请小朋友说说，画画他们的故事好吗?板书课题《小画笔的童话》

　　2，读画。书本上有许多美丽的图画其中小画笔的一家画的小朋友和小画笔快乐地玩耍。画笔和天上的小星星-----画笔像树木一样的生长。这幅画和画笔小树林画得有点相似，这几幅画都把画笔拟人化，突出他们的可爱和实用。欣赏范图：小画笔愁眉苦脸，原来它们抱怨主人不好好爱护它们，把它们弄得遍体鳞伤，有的还折断了。这幅画教育我们什么?

　　生：……

　　3,作画步骤:

　　(1)先划出小画笔或小朋友的基本形。

　　(2)添画出画笔的花纹，还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。

　　(3)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。

　　三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。

　　四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。