幼儿园大班健康教案

【必备】幼儿园大班健康教案模板汇编八篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的幼儿园大班健康教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班健康教案 篇1

　　活动目标：

　　1、训练幼儿手臂控制能力及目测能力。

　　2、要求幼儿遵守游戏规则。

　　3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　彩球、球棒、弓形的门。

　　活动过程：

　　1、开始部分。

　　利用球棒做操，做上肢运动、下蹲运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、整理运动等。

　　2、基本部分。

　　（1）幼儿在线后站一横排，教师示范打球门的方法：将球放在地面，身体略弯，两手持球棒的一端，用另一端击球进门。

　　（2）幼儿先来年系击球动作，然后分组找一球门练习，要求站在线后。

　　（3）请个别击球较好的幼儿示范，然后再分散练习，可调整球与球门的距离。

　　（4）分组进行比赛，选一优胜者，以击准球门次数多者为胜。

　　3、结束部分。

　　让幼儿自由结合用球棒摆成直线、小树、房子等图形练习走、跑、跳等动作。教师巡回指导。

　　教后感：平时我们晨间活动的时候玩过打棒球，幼儿有了一定的基础，次此活动幼儿的手臂控制能力得到了发展。幼儿最后用球棒摆图形练跳跑走的时候，很感兴趣。

　　活动反思：

　　教师利用纸棒和饮料瓶组合制作了球棒，用报纸制作了纸球，用球棒击打纸球做游戏，充分利用废旧材料制作游戏器材，游戏方法多样有趣，能锻炼幼儿的手眼协调性。用一定的器械打球，对中班幼儿来说挺难，要解决幼儿拿球棒姿势、球棒击打点、打球力度和打球方向等等诸多问题。此次活动的设计是第二课时，主要学习的是向一定的目标打球。在之前幼儿学习了拿球棒的姿势，尝试用球棒击打纸球，在教与学的过程中也发现了一些问题，教师通过思考，运用了一定的策略解决问题。

幼儿园大班健康教案 篇2

　　教学目标：

　　1、泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力。

　　2、一物多玩，体验创新玩法带来的成功体验。

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　教学准备：

　　1、两框塑料袋扎好的泡泡。

　　2、手、脚标记各一个，画好的线路、大圆圈一个。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　(一)热身运动——行进间齐步走和跑步走。

　　1、齐步走。

　　2、跑步走。

　　(二)以猜谜，引出课题。

　　谜语

　　看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在我身边飘，动物植物离不了是什么?(空气)那你有什么方法把空气抓住吗?

　　二、基本部分

　　㈠游戏：泡泡飞飞飞

　　1、出示泡泡，教师提问

　　⑴装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡)

　　⑵轻轻一顶，泡泡会怎么样?(会飞起来)

　　⑶除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶?(头、膝盖……)这些方法里哪个方法最好?请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告诉大家。

　　2、自主尝试顶泡泡。

　　3、讨论交流。

　　用什么顶最省力，并且泡泡飞得最高?为什么?(用手顶或力气大，瞄得准)

　　4、分组再次玩顶泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。

　　那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下。

　　教师总结：玩的方法有很多种，试过之后我们才能找到最好的。

　　㈡游戏：滚泡泡

　　1、以提问的方式来引出泡泡会滚的特征。

　　泡泡没顶住，掉在地上会怎么样?(滚)你有哪些方法让泡泡听话的在地上滚起来呢?(用手赶、用脚踢……)现在我们就来试一下吧。

　　2、探索滚泡泡的方法

　　这些方法里，你觉得哪个方法最好?有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记处排好队伍。选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记处排好队伍。

　　3、滚泡泡比赛，验证自己的猜测。

　　4、试过之后，你觉得你选择的方法怎么样?

　　教师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快;转弯的地方，用手好控制方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。

　　㈢游戏：砰砰砰

　　1、把泡泡弄破，发出“砰”的一声提问：什么声音?((泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真热闹!我们来玩个砰砰砰的游戏吧!

　　2、游戏的玩法、规则及注意事项

　　(1)根据手中口袋的颜色依次站到相应的点子上，分成两队。

　　(2)用橡皮筋把泡泡绑在脚踝上，游戏开始时，用最快的速度踩爆对方的泡泡，可以主动攻击对方的泡泡，也可以灵活地躲闪，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯规。

　　(3)在这个游戏中，还需要注意些什么?(看好跑动方向，不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡，不是脚……)

　　3、幼儿游戏，教师指导

　　4、请赢家介绍经验

　　⑴看看两队分别还剩下几个泡泡?哪个队伍获胜了?

　　⑵幼儿介绍游戏经验：

　　在刚才的游戏中，你踩爆了几个泡泡?(两个，五个……)你踩爆了同伴的泡泡，又保护好了自己的泡泡，你是怎么做到的?(别人不注意时，我就用力踩，别人踩我的泡泡时，我就想办法躲开)。

　　教师总结：既踩破了同伴的泡泡，又保护好了自己的泡泡，攻击和防御同时兼顾，这才是真正的游戏大赢家，还有哪些人也是这个游戏的大赢家?让我们来给游戏大赢家放个大爆竹，庆祝一下吧。(师幼一起把剩下的.泡泡全部踩破)

　　三、结束部分

　　1、小结评价后带领幼儿按摩和拍打身体的各个部位做放松运动结束。

　　2、教师组织幼儿清理场地活动后的垃圾。

　　3、师幼列队踏步回教室。

幼儿园大班健康教案 篇3

　　一、活动目标：

　　1、锻炼身体后群(颈、肩、背)肌肉的控制能力，积极参与探索游戏。

　　2、能主动完成合作游戏。

　　二、活动准备：

　　每人一块60×150的布料，活动场地一块。

　　三、活动过程：

　　(一)开始部分：扮演角色、队列队形练习

　　师：孩子们，你们看过飞机空中表演吗?它在空中表演的有什么?你们想成为一名勇敢的飞行员吗?小小飞行员四路纵队集合!开始今天的飞行队列练习(左右分队走、并队走、对角穿插走、两路变四路走等)

　　(二)基本部分：

　　1、身体素质训练。

　　A 和幼儿谈话，提出问题。

　　师：要想成为一名优秀的飞行员需要有健康强壮的身体。飞行员每天要进行哪些身体训练呢?

　　小结：刚才队员们说了许多地面训练的内容，今天，我们进行其中的四项训练：双脚跳跃、平衡、助跑跨跳、模拟飞行。我为每位队员准备了一块布，每组的四位队员共同商量用布在地面布置出来一种训练场地。

　　B 幼儿分组探索，根据任务布置场地。

　　C 熟悉场地、鱼贯练习，教师随机指导。

　　2、游戏“小飞机”。

　　师：(出示布料)谁能用自己的身体变成一架小飞机停留在这块飞机场?

　　A 幼儿探索、交流分享、集体练习。

　　B 探索两两合作的玩法。

　　师：请两个人合作用一块布，一人扮小飞机停在飞机场上，另一个人想办法，让他向前滑翔起来?(教师观察幼儿玩法，提醒保持规范的动作)

　　C 互换角色，合作练习。

　　(三)结束部分：放松活动

　　讲评：今天我们的训练任务完成的非常出色，我们的小飞机也要休息了。以收飞机和飞机场的游戏情景作放松活动。

幼儿园大班健康教案 篇4

　　活动目标：

　　1、初步了解常见的杂粮，品尝常见的杂粮小吃。

　　2、知道适量吃一些杂粮有益健康，培养幼儿不偏食、不挑食的好习惯。

　　3、培养幼儿爱惜粮食，文明就餐的好习惯。

　　活动准备：

　　1、各种粗粮馒头、玉米饼、燕麦粥、红薯条、绿豆汤等。

　　2、幼儿每人一套餐具。

　　3、多媒体粗粮图片。

　　4、各种粗粮图片。（幼儿人手一张）

　　活动过程：

　　一、游戏情境导入：粗粮自助餐

　　1、小朋友们好，欢迎来到粗粮小吃店，我为大家准备了各种粗粮小吃，请小朋友们愉快就餐。

　　2、提醒幼儿注意用餐礼仪。

　　二、游戏活动准备：

　　1、老师做服务员介绍粗粮小吃。

　　2、幼儿品尝各种粗粮制作的点心。

　　3、品尝后自由交谈，交流各自的经验和感受。

　　三、游戏活动过程：

　　1、我们平时吃哪些粮食？米饭和面包是用什么做的？多媒体出示水稻，小麦的图片让幼儿认识。

　　师小结：我们平时吃得比较多的是米饭、面条、面包、馒头等这些都是用大米和白面做的，叫细粮。

　　2、提问：刚才你吃了什么点心？味道怎么样？是用什么做的？幼儿汇报的同时教师多媒体出示各种粗粮的图片让幼儿认识。

　　小结：刚才我们吃的这些点心是用高梁、小米、红薯、玉米等做成的，这些东西叫粗粮。粗粮也是一种粮食，品种非常多。

　　四、了解粗粮的营养价值。

　　1、提问：你以前吃过粗粮吗？吃过哪些粗粮？为什么要吃粗粮？

　　小结：粗粮里面许多营养是大米和白面中没有的，而且粗粮中有大量的纤维素和丰富的维生素，能锻炼我们的牙齿，通大便，对身体有好处，所以我们应该吃一些粗粮。

　　2、讨论：每餐都吃粗粮行不行？粗粮吃多了会有什么感觉？（让幼儿自由根据已有经验自由谈论）

　　小结：吃太多的粗粮会不容易消化，所以也不能多吃，应粗粮细粮搭配着吃。

　　五、游戏主题延伸

　　1、"找家"

　　玩法：幼儿人手一张卡片，根据卡片上的图案，听老师的口令进行判断，并站到相应的圈中。如老师说："高梁是粗粮"。幼儿认为对就站到粗粮家中，认为不对就站到细粮家中。

　　2、清洗餐具，是个爱劳动的好宝宝。

　　六、活动反思

幼儿园大班健康教案 篇5

　　活动目标：

　　1、能够积极地和同伴一起探索并创造出床单的多种玩法，丰富身体体验。

　　2、愿意参加多种床单游戏，在锻炼上肢臂力的同时体验游戏带来的快乐。

　　3、游戏中相互合作、团结协作，感受到团结起来力量大。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、了解多运动对身体有好处。

　　活动重点、难点：

　　1、重点：积极探索床单的多种玩法，锻炼上肢臂力，丰富身体体验。

　　2、难点：体验团结合作产生的力量。

　　活动准备：

　　1、与幼儿人数相等的小床单数个及大床单一个。

　　2、课件(包括热身、探索、游戏、放松的音乐。)

　　3、相机。

　　4、魔术道具。

　　5、幼儿熟悉的热身操。

　　活动过程：

　　(一)热身游戏，魔术导入。(2分钟)

　　1、教师与幼儿一起随音乐做热身运动。

　　(设计意图：用幼儿熟悉的、适合本次活动的韵律操，使得幼儿乐于参与并有效地进行了热身运动。准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等身体的预备练习，更重要的是要激发了幼儿的学习兴趣，引起了幼儿的活动需求。)

　　2、魔术表演：将床单变成“魔毯”。

　　(设计意图：用幼儿喜欢的魔术引出活动器具，引起幼儿兴趣，激发幼儿的探索欲望。)

　　(二)自由探索“魔毯”不同的玩法，感受快乐。(7分钟)

　　1、初步自由探索玩法。(5分钟)

　　(1)教师交代规则，幼儿自由探索床单的玩法。

　　师：魔毯能和我们玩游戏，你的想法越多，玩法越多，魔毯的魔力就越大。我们可以一个人和魔毯玩、两个人和魔毯玩，还可以大家一起和魔毯玩。但是游戏时一定要注意安全。(探索音乐)

　　(2)教师及时发现有价值的游戏用相机记录。幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，鼓励幼儿创新玩法。

　　2、交流分享玩法。(2分钟)

　　请幼儿看照片介绍玩法，鼓励玩法独特的幼儿向大家讲述自己的玩法，并给积极探索玩法的幼儿以肯定和鼓励。

　　(设计意图：《指南》中指出，要为幼儿提供尽可能多的身体运动的机会，吸引幼儿参与其中，鼓励和支持幼儿主动练习与体验。在这一环节中，请幼儿用自创的玩法来玩，使幼儿体验与同伴欢乐游戏的同时，获得相应的身体素质和动作上的发展。教师做为一个发现者，努力发现幼儿的独特玩法，并及时肯定他们的创意，调动了幼儿的参与活动的情绪。)

　　(三)创设情境“魔毯变变变”，集体探索。(20分钟)

　　1、探索单人游戏——划小船。(5分钟)

　　(1)教师出示课件，大家一起念咒语。提问：“魔毯”变成了什么?请你仔细观察一下变成小船你需要怎样做?

　　(2)幼儿自由尝试，教师小结：坐在船上;腿要盘好;手要抓牢。

　　(3)交代规则，集体尝试。

　　(4)分享交流经验。请冠军的小朋友介绍一下自己的经验。

　　(5)幼儿总结经验，再次集体尝试。

　　(设计意图：“划小船”游戏是前面探索环节的延续，不同的是，它要求幼儿通过自己的观察发现并获得新的玩法，在尽情游戏的同时遵守规则，以增强幼儿的活动兴趣，感受到“魔毯” 真好玩。)

　　2、探索双人游戏——拉小车。(6分钟)

　　(1)教师出示课件，大家一起念咒语。提问：这次“魔毯”变成了什么?这是什么车呢?靠一个人的力量可以完成吗?

　　(2)幼儿观察并讨论，教师小结。知道要和同伴一起合作，车夫一定要保护好乘客的安全，坐车的人要抓牢坐稳，拉车的人要用力。

　　(3)幼儿分组体验合作的乐趣。力量悬殊的小组可以请老师帮忙。

　　(4)分享交流经验，请冠军组的小朋友交流一下经验。教师小结。

　　(4)交换角色玩。

　　(设计意图：这一环节遵循“跳一跳，摘果子”的原则，增加了游戏难度，给幼儿和同伴合作游戏的机会，让幼儿在与同伴的合作中得到快乐。使幼儿体验与同伴欢乐游戏的同时，获得发展手臂力量的经验。)

　　3、探索多人游戏：架彩虹桥。(9分钟)

　　(1)出示“彩虹桥”的图片，引导幼儿观察讨论：他们是怎么架桥的?怎么样才能把桥架得更稳?

　　(2)幼儿观察并讨论，教师小结。这一次需要我们大家的力量，只有我们大家团结起来，才能架起彩虹桥。

　　(3)集体尝试架“彩虹桥”，并在架桥的过程中尝试如何让桥架的又平又稳。

　　(4)勇敢者的游戏，幼儿轮流尝试走过“彩虹桥”。

　　(5)教师参与走过“彩虹桥”。

　　(6)谈谈走过“彩虹桥”的感受。

　　小结：我们每个人都有力量，但一个人的力量是有限的，有的事情只需要付出一个人的力量，有的事情需要你和同伴合作的力量，但更多的事情需要我们大家的力量，只有大家团结起来才能拥有强大的力量。

　　(设计意图：《指南》中指出：幼儿园要多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性。同时也建议：在安全的前提下，经常开展有利于发展幼儿一定力量和耐力的活动。这一环节的设计让幼儿在团结协作中体验到成功的喜悦，教师的参与更是给幼儿增添了无穷的力量和无比的信心。)

　　(四)瑜伽式的放松游戏。(3分钟)

　　幼儿随音乐和“魔毯”一起做放松运动。

　　设计意图：

　　《指南》在健康领域的教育建议中提出：成人要“保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿”。 在紧张而兴奋的游戏之后，教师安排了富有诗情画意的放松活动，幼儿伴着柔美的音乐再次和“魔毯”亲密接触，既满足了幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松身体的目的。孩子间的互助放松更为本环节增添了浓浓的温情。整个放松过程轻松愉悦，其乐融融，孩子们在愉快的情绪中结束了本次的活动。)

　　活动延伸：

　　1、在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用床单玩各种游戏。

　　2、幼儿回家与家人一起玩床单，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。

　　用心打磨，呈现精彩课堂

　　活动反思：

　　“我们有力量”是大班“下学期主题一“甜蜜一家亲”中的一个体育活动。每次试讲后，我都会问自己，这次活动我到底要给孩子什么?经过多次打磨，我有了一些粗浅的、不成熟的想法，那就是除了要完成“利用多种活动发展幼儿的力量和耐力”的活动目标，还要让孩子感受到立体的、全面的、充满生机的精彩课堂。

　　一、教具新颖，形式多样

　　本次活动以幼儿的操作游戏为基础，一改以往体育活动使用成品教具的形式，以床单为教具，设计“魔毯变变变”情境串，引导孩子不断探索，在游戏中感受力量，在合作中体验快乐。

　　1、床单的创新使用和鲜艳的色彩，大大调动孩子参与活动的兴趣，便于教师组织活动和完成活动目标。将叠放床单的环节穿插于活动之中，既锻炼了幼儿的自理能力，还可节约教师的人力资源。

　　2、将“魔毯”变成“小船”“小车”“彩虹桥”等，激发了幼儿的创新精神和探索欲望，既体现了一物多玩的特点，又凸显了活动的教育价值。

　　二、层次分明，设计巧妙

　　用幼儿喜欢的魔术引出“魔毯”，引起幼儿强烈探求欲望。同时用“魔毯”作为活动的主线贯穿始终，从自由探索玩法到魔毯变变变的游戏，从单人“开小船”——双人“拉小车”——集体“架彩虹桥”，到最后瑜伽放松活动，孩子自始至终和“魔毯”形影不离、情绪高涨，每一次和“魔毯”的亲密接触都让幼儿体验到游戏的快乐，感受到团结的力量。教师循序渐进、步步引导，使孩子在活动中学会合作、懂得团结。

　　三、多次对比，反思不足

　　几次打磨，也让我看到了自己的不足：首先，语言不够言简意赅，活动中我反复重复活动规则，害怕“节外生枝”，岂不知孩子在完全投入活动时，教师过多的干扰会影响孩子的情绪和活动的效果。其次，活动中我还是会把自己放在老师的位置，没有全身心投入，如果能做到和孩子融为一体，我相信这样会更精彩!

幼儿园大班健康教案 篇6

　　活动目标：

　　1、继续巩固正溜的技能，发展幼儿动作的灵敏性和平衡能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。

　　2、让幼儿在活动中尝试与同伴合作。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　溜冰鞋，护膝，护肘，音乐，毛巾，障碍物，火车头

　　活动过程：

　　一、调动身心（律动）

　　1、“小朋友，今天钟老师带你们去学本领，把护膝，护肘带上，我们一起来做运动。”

　　提问及要求：护膝，护肘怎么带？

　　2、幼儿带护膝，护肘是教师帮助个别幼儿。

　　3、听音乐做律动。

　　二．基本部分：

　　1、（1）幼儿练习“来，告诉我，你们有什么本领？”（会溜冰）“把本领拿出来给大家看看。”提问及要求：“穿溜冰鞋注意什么？”

　　（2）幼儿穿鞋，教师提醒，帮助个别幼儿。

　　（3）幼儿正溜，教师提醒：

　　a、保持身体平衡，不要太快，稳稳的向前溜。

　　b、顺一个方向溜。

　　2、集中。

　　（1）教师表扬动作正确，溜的好的幼儿。

　　（2）幼儿尝试练习（保育：擦汗休息）

　　3、游戏巩固：

　　（1）你们本领都很大，钟老师带你们到草地上玩，提问：草地上有什么？怎么做？幼儿放障碍物。

　　（2）幼儿尝试过障碍。

　　（3）集中：幼儿个别表演。

　　提问：他用的是什么方法？（两脚分开，稳稳的溜过去）

　　幼儿尝试两脚分开过障碍。

　　（4）“到游乐场，找好朋友玩，看谁玩的最动脑筋，玩的最高兴？”（幼儿尝试合作，教师个别指导，保育：擦汗休息）。

　　集中提问：你们合作玩的是什么？怎么玩？（一边轮滑一边玩开飞机游戏……）

　　分散提问：可以玩刚才玩过的游戏，也可以去玩别的游戏。（再次尝试合作）。

　　“小朋友，天不早了，该回幼儿园了，开火车回去。”（幼儿一个一个搭肩成一列火车。）

　　三、放松活动：

　　“幼儿园到了，去整理一下，脱溜冰鞋，拿下护膝，护肘。”（幼儿整理）

　　活动反思：

　　在活动中，我设计的环节难度递增，这也给孩子们更大的挑战。整节课孩子们的积极性非常的高涨，真正的实现在玩中学。我想：今后不管什么样的课型，只要老师在细节上多用心的扣抠，一定会逐步的领会指南，实施指南。

幼儿园大班健康教案 篇7

　　活动背景：

　　外活动对孩子们有着浓厚的兴趣，乐此不疲，为充分发挥体育活动对幼儿全面 发展的教育功能，满足幼儿多种发展的需要，于是抓住了这一教育契机，设计了此次大班体育《跑圆圈》活动。为全面锻炼幼儿肌体，均衡发展幼儿动作。

　　活动目标：

　　1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能，提高身体的协调性。

　　2.通过左手臂的彩绳提示、自身探索、同伴学习、竞赛游戏，初步练习弯道跑的动作。

　　3.增强集体荣誉感，体验竞赛游戏带来的快乐。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.知道检查身体的重要性。

　　活动准备：

　　1.红黄蓝绿4个火炬，口哨，左臂的标记(红黄蓝绿彩带)，起点箭头标记，主火炬台。

　　2.背景音乐，录音机。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　师：今天天气真好，我们出去郊游吧!(音乐声中，老师带着孩子们做矮人走、高人跑的游戏。)

　　二、基本部分

　　1.请一个能干的幼儿沿着圆圈跑，其他幼儿观察该幼儿的身体动作。(跑一圈便步走，调整呼吸)

　　2.谈谈“你在弯道上怎样跑的?身体和平时直线跑有什么不同?”——幼儿进行讨论，教师小结。

　　3.教师示范弯道上跑动作，强调身体左侧向弯道内倾斜快跑。

　　4.按照老师的方法，请幼儿练习体验在弯道跑的动作。

　　5.幼儿集合，教师提出个别幼儿在弯道上跑时会离线的问题，组织幼儿探讨。

　　6.个别再次幼儿示范。(集体后退两步，个别幼儿示范)同时教师小结：身体向左倾斜跑，脚靠近线。

　　7.幼儿分男女生在圆上进行追逐跑练习，强调外道超越的规则，激发幼儿超越意识。

　　8.幼儿自己的圆圈上进行练习。

　　三、游戏——圆上接力赛

　　1.每组第一个小朋友先跑，跑一圈回到原位，与第二个拍手，站在队伍的最后。第二个小朋友再跑，直到全部跑完把手举高向老师示意。

　　2..教师小结游戏情况。导入游戏情境：我们幼儿园即将举行第二届运会，我们都是小小火炬手，来传递火炬，最后一名火炬手跑完后，将火炬高高举起。

　　3.竞赛游戏：“圆上接力跑”，传递火炬。(最后一名火炬手将火炬插入主火炬台上)

　　四、结束部分

　　教师：我们完成了传递火炬的任务，一起来放松一下吧!(全体幼儿边走边捶臂捶腿，随乐和同伴一起放松。)

　　教学反思：

　　大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进 行较复杂的动作练习，本次活动，让幼儿自己探索活动的动作，方式比较开放。幼儿们在游戏中不但学到知识，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友情。这类游戏很受幼儿喜爱，在轻松愉快的游戏中，幼儿既掌握了基本动作，达到了锻炼效果，又发展了幼儿 动作的想象力。

　　体育活动对幼儿体质的提高必须通过一定量的体育锻炼才能实现，教师必须注意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学，我有很大的收获。游戏是幼儿喜欢的游戏。在以后的教学中我将继续认真钻研教材，带给幼儿更多精彩的游戏。

幼儿园大班健康教案 篇8

　　设计意图：

　　随着自然环境的被污染，自然灾害也随之增多。其中雷雨的安全事故时有发生。为了让幼儿从小了解自然现象，加强对自然灾害的防范知识，我们设计了本次活动。在活动的前端设计了躲雷雨闪电的情景，使幼儿容易接受和掌握，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。

　　活动目标：

　　1、知道雷雨天很危险，掌握雷雨天的安全知识。

　　2、能大胆地讲述出自己对自然现象的认识和看法。

　　3、树立自然保护意识。

　　4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　课件《遇到雷雨怎么办》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地);大树一棵，电线杆一条，房子一座;小兔子头饰、木篮子各30个;音乐《夏天的雷雨》

　　活动过程：

　　一、游戏导入，提高幼儿的活动兴趣。

　　今天，小猴子邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

　　二、和幼儿一起进入雷雨闪电的情景中，观察幼儿的表现。

　　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷了，怎么办呀?”。仔细观察孩子们的表现。

　　2、雨停了，继续走，来到了小猴子的家里坐下，猴妈妈热情招待大家。围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　刚才大家在半路上遇到什么事情啦?

　　遇到雷雨闪电，你们是怎样做的?躲在哪里?

　　今天小宝也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的?

　　三、观看课件《遇到雷雨怎么办》，让幼儿通过课件来学习防雷电的正确方法。

　　围绕课件内容与幼儿展开讨论，加深幼儿对正确防雷电方法的掌握。

　　1、故事里的小宝是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　3、小宝、小哥哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

　　活动反思：

　　随着自然环境的污染,自然灾害也随之增多.其中雷电的安全事故现象也有发生.家居的危险用电事故也有发生,并且多是幼儿事故.让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电,是我们教师必不可少的教育工作。

　　于是,今天下午我开展了《如何防雷电》的活动安全知识,理性的东西比较强,我考虑到这一点之后,于是,在活动的前端,便设计了躲雷雨闪电的情景,让幼儿自由地发挥,老师在旁边仔细地观察、引导,让幼儿通过亲身经历之后,再让他们来掌握正确的方法,这样便会更加容易接受和掌握,再者,通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,更快、更好地掌握住所学的安全知识。

　　这节课幼儿对安全用电的知识掌握得很好,大部分幼儿都有这方面的经验,这说明,家长们在家都有教育幼儿如何安全用电.幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣,幼儿在玩中学得更好、更快。

　　这个活动环节如此吸引幼儿,应该让幼儿多玩几次游戏,在以后的户外活动中,要安排插入这个游戏让孩子们玩.幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断能力也提高了不少,这真是可喜可贺。