大班教案

【精选】大班教案集合五篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的大班教案5篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活动

　　《钓鱼的一天》是《东方娃娃》20xx.11绘本版，这本书没有一个字，但里面有许多有趣、幽默的情节，我们把它投放到了图书区后，孩子们非常喜欢。他们常常拿着书一边翻一边说着故事的人物，因为故事中的情节零散，有趣的事情很多，幼儿往往不能抓住主线完整讲述，为了满足幼儿的阅读需求，我就围绕该绘本设计了这节活动。以钓鱼大叔为主线，让幼儿更好地理解绘本内容，从而掌握阅读的技能。

　　活动目标：

　　1、通过细节观察，了解绘本内容。

　　2、积极主动地参与寻找和发现，感受情节的趣味性并能大胆表述，体验阅读的乐趣。

　　活动准备：

　　1、与绘本相关的图片。

　　2、每人一本绘本《钓鱼的一天》。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起幼儿阅读兴趣 师：小朋友，你们看，今天老师带来了一本书，看封面上有什么?(一位大叔和一只乌)猜猜这位大叔要去干什么?(钓鱼)你从哪里看出来的?(车上有鱼竿和小桶)好的，那我们就称这位大叔为钓鱼大叔吧。这本书的名字就叫做《钓鱼的一天》，我们j起来读一读。(幼儿齐读书名)

　　二、观察细节，逐步了解故事情节

　　1、了解钓鱼大叔。

　　师：在一个晴朗的早晨，钓鱼大叔骑着自行车，带上他心爱的鱼竿和小桶，去钓鱼了。一路上他遇到了哪些事情呢?请小朋友们从书中仔细找一找，告诉我是在哪一页找到的?在看之前我有要求，看书时要从前往后一页一页轻轻翻。

　　2、幼儿自由阅读。

　　师：小朋友看完了吗?现在请你们说说钓鱼大叔都遇到了哪些事情?请回答的小朋友告诉大家“请大家翻到第几页”。

　　师：请你来说说你看到了什么。

　　(1)2—3页

　　我们一起来看一看第二页。钓鱼大叔骑着自行车，他的前面是谁?这位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交车?她能追上吗?钓鱼大叔会怎么做呢?从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人)

　　(2)4—5页

　　请大家一起翻到第五页，钓鱼大叔车子后面怎么坐了一位阿姨，这是怎么回事呢?好，你来说说看，你从哪里看出来的?我们一起来看一看，哦，原来是这位阿姨在追公交车，没赶上，钓鱼大叔看到了，热心地帮助了她。从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人)

　　(3)6—7页

　　请大家翻到第七页。钓鱼大叔在和谁挥挥手?阿姨怎么不坐大叔的车了，她要去哪里呢?你从哪里看出来这是火车站的?钓鱼大叔又去了哪里?(他进了一家咖啡馆)你从哪里看出来的?原来钓鱼大叔想喝一杯咖啡提提神。

　　(4)8—9页

　　从咖啡馆出来，钓鱼大叔继续往前赶路。他穿过街道。

　　(5)1 0—1 1页

　　现在钓鱼大叔到了哪里?(街心公园)从哪里可以看出来?

　　(6)1 2—1 5页

　　钓鱼大叔来到码头，他停了下来，他在看什么呢?(可能是他看到小企鹅叼了一条鱼，他在想自己也能钓到这么一条大鱼，也可能是被小企鹅主人的训斥声所吓到)

　　(7)1 6—1 7页

　　这次钓鱼大叔到了哪里?(渔具店)你从哪里看出来的?他会进去干什么呢?(买鱼饵)买了鱼饵，钓鱼大叔高高兴兴地和渔具店老板再见。

　　(8)1 9—2 1页

　　钓鱼大叔一路前行，他来到了铁路边，刚好一列火车经过，他看到了谁?你觉得他心里会怎么想?是的，刚才他帮助过的那位阿姨在开心地和他打招呼。小朋友，钓鱼大叔和这位阿姨认识吗?(不认识)是的，原本并不认识的两个人，因为钓鱼大叔的热心相助，当他们再次见面的时候已经变成了朋友。所以小朋友们在平时的生活中要多去帮助别人，这样你就会有更多的朋友。

　　(9)22—23页

　　钓鱼大叔来到了海滩上，他看到了谁?(红嘴鸟)这是他们的第一次见面。

　　(10) 24—25

　　终于来到了海边，钓鱼大叔开始钓鱼了，红嘴鸟在干什么?(静静地等待)你觉得他会钓到鱼吗?

　　(11)26—27

　　钓鱼大叔终于钓上了一条鱼，他现在是什么心情? (高兴、开心)

　　你是什么心情?(为钓鱼大叔感到高兴，终于钓到了一条鱼)其实我还有点担心呢，红嘴鸟正飞了过来，会发生什么事呢?

　　语言《花园里有什么》

　　幼儿园大班教案

　　活动目标

　　1.学习用拟人的手法表现春天的美好景象。

　　2.尝试续编散文诗，并能用绘画的形式表现自己的想象。

　　活动准备

　　1.课件-花园里有什么

　　2.绘画材料人手一套

　　活动过程

　　一、说一说：花园里有什么

　　教师：现在已经是春天了，我们的周围发生了什么变化？花园里有什么不一样？

　　二、学习散文诗《花园里有什么?》

　　1.教师朗诵散文诗，幼儿欣赏。

　　2.教师：春天的花园里有些什么？他们都在干什么？

　　教师引导幼儿理解拟人的`表现手法：

　　如，柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，蚱蜢在草地里学跳高。

　　3.教师播放散文诗，幼儿学习有感情地朗诵散文诗。

　　三、续编散文诗《春天，花园里有什么?》

　　1.教师：春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？

　　闻到些什么？

　　（如听到布谷鸟的叫声、

　　小溪在欢快的歌唱、闻到百合花的清香、泥土的芳香等。）

　　2.幼儿尝试根据自己的想法，续编散文诗《春天，花园里有什么?》。

　　四、 画一画

　　1.教师：春天的花园里有那么多好朋友，我们把它们画出来吧！

　　2.幼儿操作，画出自己想象中的春天的花园。

　　3.交流展示。

　　附散文诗：

　　春天，花园里有什么？

　　春天的花园里有什么？嘘--让我们仔细去寻找。

　　太阳公公红红的脸膛，美丽的花朵张开了笑脸，

　　青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，

　　柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，

　　勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，

　　蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。

大班教案 篇2

　　活动目标∶

　　1.感受顽固节奏

　　2. 学习演奏乐器棒棒糖鼓。

　　3. 感受音乐中的强弱（f和p）。

　　活动准备∶

　　呼啦圈、图片、棒棒糖、包、鼓

　　活动过程∶

　　导入∶

　　有一天，从天上掉下来了大大的棒棒糖!哇~肯定好好吃，niam niam niam~

　　但是吃一口，吃两口，棒棒糖太大了~一点都看不出来迟了，怎么办呢?这时候，小妖精飞过来在老师的耳边轻轻的说∶"我们背诵魔法咒文，开心的唱歌的话，棒棒糖会变成乐器。"我们一起，大声的喊出魔法咒文吧!

　　（教师提前把棒棒糖鼓藏在包里，把图片放到藏着棒棒糖鼓的包里面。）

　　一、展开

　　1.跟小朋友一起熟悉魔法咒文

　　（1）"loli loliloli loli pop pop pop"用右手在悬空画圆，拍三次手。

　　2.熟悉各区

　　（1）熟悉音乐之前，先熟悉动作

　　a.往上举起来，往下放下去拍拍手/手往前，手往后/小的，大的/拍拍手。

　　b.活动时，歌词换成"小小/大大拍拍手"。

　　（2）跟着音乐做活动

　　（3）变化多种魔法动作咒文（还能怎么做呢?-反映小朋友们的意见）弯曲的手+拍手，晃腿摸头发+双手摸脸，双手画圆跳跃。

　　二、活动

　　1.2-3名作为代表，跟教师一起做示范。

　　2.3-4名为一组，给大的呼啦圈后进行探索。

　　3.熟悉动作之后再跟着音乐活动。

　　Loliloli→把呼啦圈放到地上，羽翼手+走路→抓着呼啦圈横着走，转+跳Pop pop pop→拍手3次→抓着呼啦圈横着走，转+跳

　　让我们双手举起点一点头/lolipop→双手往上拍手三次→抓着呼啦圈双手往上/跳

　　让我们双手放下踏一踏脚/loli pop→双手放下来拍膝盖三次→抓着呼啦圈放下双手

　　小声小声（p）→进到呼啦圈里面手指拍拍or小声打招呼→（身体放低）小声喊出呀呀呀

　　大声大声（f）→走出呼啦圈拍手 or大声打招呼→大声喊出呀呀呀+跳

　　三、演奏乐器

　　"小朋友们大声喊出魔法咒语，还开心的唱歌跳舞，我们一起来看一看棒棒糖有没有变成乐器了。"（从包里拿出提前藏好的乐器展示给小朋友们）

　　1. 教师介绍乐器并展示哪个部分演奏。

　　2. 分好乐器之后进行探索。

　　3.演奏乐器+唱歌

　　（1）Loli loli∶把木锤放到乐器上面画圆。（2）Pop pop pop/loli pop/咚咚咚/咚咚咚∶演奏

　　小朋友表演时间

　　表演的真棒!好，请小朋友将乐器轻轻的放下来~

　　我们来围圈圈，我们来围圈圈，手拉手围个圈圈~

　　最后我们要和小朋友们说再见啦!我们一起来听好听的音乐好小朋友们，我们下节课再见 !

　　反思∶

　　优点∶

　　1.奥尔夫音乐课程注重节奏、旋律。不以学为目的，而是更多让孩子积极参与感受。

　　2.孩子在进行肢体律动时，都能跟着老师模仿动作。在模仿的过程中，孩子们积极性很高，每个肢体动作孩子们都使用固定拍进行。

　　3.最后一个活动让孩子们使用乐器集体演奏演奏。可以说是一次尝试，对我，对孩子们来说也是一个挑战。

　　缺点∶

　　1.在"创造美上"没有更好的运用到。

　　2.教师主导的地方过多，没有给孩子自己探索的机会。

大班教案 篇3

　　一、活动目标：

　　1、了解牙齿，知道牙齿的作用；了解影响牙齿不健康的几种现象。

　　2、学会自理，运用正确的方法保护牙齿。

　　3、以拥有健康洁白的牙齿而自豪，从小要养成良好的口腔卫生习惯。

　　二、活动准备：

　　（一）经验准备：幼儿了解牙齿健康的标志。

　　（二）物质准备：牙齿模型、镜子、牙刷模型、食物及多媒体课件。

　　三、活动过程：

　　（一）激趣导入，了解牙齿对人的作用。

　　引导语：首先，请小朋友们看一段广告。（演示课件：播放“田七牙膏”广告，画面定格在一口洁白健康的牙齿上。）你们觉得这位阿姨的牙齿长得怎么样呀？

　　师：牙齿我们都有，我们在什么时候会用到它呢？小结：牙齿能让我们享受到许多的美味佳肴。

　　（二）观察牙齿，认识发现。

　　引导语：刚才屏幕上阿姨的牙齿大家都很羡慕，那你们想看看自己的牙齿吗？

　　师：（出示镜子）小朋友们都有准备镜子，请你们照一照自己的牙齿。看看你的牙齿长得怎样？小结：大家发现自己的牙齿发黄、发黑、有小洞，这说明我们的这些牙齿不健康，生病了。牙生病带给我们的烦恼可真多！因此我们一定要保护好自己的牙齿。

　　（三）学会保护牙齿。

　　引导语：你们会保护牙齿吗？现在我们一起来玩个小游戏“我是小牙医”，比一比谁真的会保护自己的牙齿。

　　1、幼儿进行游戏活动。（演示课件，伴画外音：这里有1——4四个号，每个号的后面有一幅图片，图片上将会出现一个小朋友对待牙齿的做法。对不对呢？你是小牙医，由你来诊断，要说说理由）

　　2、提问：平时生活中，我们应该怎么保护牙齿呢？

　　3、小结：每天都要刷两次牙，早上起床一次，晚上睡觉前一次。少喝碳酸饮料，少吃冰冷、生硬的东西。

　　（四）活动结束。

　　师：一口好牙，能给我们带来健康的身体、快乐的生活。让我们都记住这样一个日子——9月20日（世界爱牙日），珍惜并保护好我们的牙齿，因为我们共同的目标是——没有蛀牙。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、探索对称印画的方法，激发幼儿对对称图案创作的兴趣。

　　2、鼓励幼儿对画面进行想象创作，体验创造活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、作画材料：各色颜料、毛笔、8K的白纸、各种蔬菜切面（生姜、藕、西洋芹、彩椒、胡萝卜、丝瓜、苹果等。）、

　　2、 蝴蝶图片一张，各种对称、不对称物体透明压膜图片若干张。

　　活动过程：

　　一、 欣赏对称图案，感知、了解对称图形的美。

　　1、欣赏蝴蝶图片，感知对称美。

　　师：美丽的花园里，飞来了一只彩色的蝴蝶，蝴蝶的翅膀上都有哪些颜色和花纹？蝴蝶的两

　　个翅膀上的颜色和花纹一样吗？

　　2、寻找对称图案，巩固对称图形的特点。

　　师：今天老师还带来的许多图片，请小朋友找一找哪些图形左右完全是一样的？

　　幼儿操作：把透明膜的图形对折，图形完全重合在一起的为对称。

　　小结：像这样左右两边颜色、花纹都是一样的称为对称。

　　二、探索对称印画的方法，激发幼儿创作的兴趣。

　　1、探索对称印画的方法。

　　师：有什么办法能让左右两边的图形完全一样呢？

　　2、教师示范对称印画的方法。

　　（1） 根据自己的构思选择适当的蔬果切面。

　　（2） 根据表现的内容蘸上自己喜欢和适合的颜色。

　　（3） 蔬果切面蘸色后在对折后的白纸一边蘸印。

　　（4） 注意形状、颜色、疏密的搭配，反复操作多次，形成各种色块。

　　（5） 沿折痕合起来压印，出现两边一模一样的图案。

　　3、引导幼儿观察感受印画的对称美，激发幼儿创作的兴趣。

　　师：小朋友，你们看，这样印出来的画面是对称的吗？你们想自己试一试吗？

　　三、 引导幼儿选择材料进行创作，鼓励幼儿大胆想象添画。

　　1、 幼儿选择自己需要的蔬果切面和颜色在纸上进行对称拓印，教师随机的进行个别辅导，

　　提醒幼儿颜料不要混合。

　　2、引导幼儿借形想象，简单添加。

　　师：小朋友看看印好的画像什么？还能添画成什么有趣的东西？

　　四、展示幼儿作品，幼儿自评。

　　1、给自己的作品起一个好听的名字。

　　2、相互欣赏、介绍自己的作品，充分体验成功的喜悦。

　　活动延伸：

　　在美工区中继续提供作画的材料、工具，让幼儿自由表现，相互交流。

　　活动反思：

　　本活动幼儿在观察感知中体验与感受图形的对称美，在操作探索中尝试表现图形的对称美，在想象添画中幼儿的审美情趣、创造思维被进一步激发，对美的感知能力和表现能力幼儿进一步提升。活动材料的多样及操作方式的新颖使幼儿自始至终积极参与整个活动，幼儿的作品呈现出多样性和自主性。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、了解小狗便便的危害和作用

　　2、用不同材料为小狗设计“狗厕”或粪便处理场

　　3、培养环保意识，激发幼儿科学探索兴趣

　　活动准备：

　　1、环保大使——小狗doggy（手偶），

　　2、绘本故事《小狗便便》

　　PPT《上厕所》

　　3、多种操作材料：画纸、画笔一组，剪刀、手工纸、棒棒胶等一组，纸盒、塑料瓶、双面胶、透明胶一组。

　　活动过程：

　　一、小狗doggy出场，进行谈话活动

　　1、小狗doggy想认识更多的狗朋友，可以介绍几个你认识的小狗给它吗？（幼儿介绍小狗的特点及生活习惯）

　　2、你在养小狗的过程中遇到过哪些烦心事儿？

　　二、播放PPT《小狗便便》

　　1、师：小狗doggy也有烦心事儿，我们来看看吧！

　　（通过课件，让幼儿直观了解小狗便便的危害和作用，感知小动物对美好生活的渴望）

　　2、师：小狗doggy不想让自己的便便成为破坏环境、危害健康的垃圾，你能帮它想想办法吗？

　　（幼儿自由发言，初步设想处理便便的方法，例如：将便便收拾到垃圾桶或树沟里）

　　3、师：你知道咱们人类的便便是怎么处理的吗？

　　（幼儿简短自由发言）

　　三、科普知识阅读《上厕所》

　　1、教师引导幼儿看图阅读（通过阅读连环画,幼儿了解厕所的演变及人类摸索粪便处理的过程，对幼儿后续探索活动给予启发）

　　2、你找到更好的处理小狗便便的方法吗？

　　四、探索活动

　　1、分组操作：

　　师：请自己或和别人合作，用画、剪、贴、折等方法为小狗设计“狗厕”或“粪便处理场”

　　（教师为幼儿提供多种材料，让幼儿自主选择，多种方法探索未来的“狗厕”或“小狗便便处理场”）

　　2、畅谈设计：幼儿自述创作设想和作品完成情况

　　3、集思广益：请其他幼儿再提创作建议，完善作品

　　五、展示作品

　　师：今天我们帮小狗doggy解决了它的烦心事儿，每样作品它都很喜欢，请小朋友和它一起观赏，同时也希望这些作品将来由小朋友发明出来。

　　（幼儿自由观赏点评作品，活动结束）