幼儿园音乐活动教案

精选幼儿园音乐活动教案汇编八篇

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园音乐活动教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园音乐活动教案 篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用打击乐器表现乐曲的进行曲风格和雄壮有力的特点。

　　2、通过图谱，帮助幼儿感受乐句的长短，以及音乐中的渐强和特强。

　　3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　活动准备：

　　1、图片：敌人、解放军、工人、农民；图形谱。

　　2、录音机、磁带。

　　3、红、黄、绿三色小旗、红、黄、绿三色手饰；碰铃、铃鼓、圆舞板若干、大鼓、镲各一。

　　活动过程：

　　一、幼儿入场。

　　（在音乐《小海军》的伴随下，幼儿整齐、精神饱满地进入室内入座，并复习歌舞）。

　　二、活动前谈话。

　　师：你们表演得真棒！刚才你们表演的是谁？

　　海军叔叔是干什么的呀？他们专门在哪里消灭敌人？

　　假如敌人从地面上向我们进攻，你们说，应该派谁去比较好？

　　三、欣赏音乐，了解音乐的内容和背景。

　　（出示敌人的图片）

　　师：就在刚才，我得到情报，敌人马上就要来了，而且他们这次果然要从地面上向我们发起进攻。

　　（出示解放军图片）

　　师：你们看，解放军来了，他们挥舞着红旗，组成了红队。我就是这场战斗的指挥官，现在我派出一名侦察员先去侦察，其余的解放军战士马上跟我进行预备演习，准备战斗，你们都是解放军战士。

　　师：现在指挥官问你们，在战场上，每一个战士一定要做到什么？

　　师：那现在我就要求你们按照我的指示来操练。听明白了没有？

　　（出示基本图形谱A）

　　师：看，这是我的口令，我数几下，你们要大声喊“嘿！”

　　这个表示什么？（对约定俗成的重复符号进行巩固练习）

　　1）师数数，幼儿在“嘿”处大声喊。

　　2）幼儿自己数数，并在“嘿”处大声喊。

　　3）教师哼音乐，幼儿在心里数数，用一根手指点节奏，并在“嘿”处大声喊。（教师点图形谱以作提醒。）

　　4）教师加快速度哼音乐，幼儿在心里数数，并请幼儿跟教师 一样用动作练习，并在“嘿”处大声喊。

　　5）教师哼音乐，师生共同用手指在腿上练习走，并在“嘿”处拍腿。

　　师：练习得不错，那么，到了战场上，假如指挥官没有下达开枪的命令，你们能开枪吗？

　　师：现在我要下达开枪的命令了，我用什么来指挥？（出示红旗）我在这边甩，你们要朝这边开枪，我朝那边甩，你们要朝那边开枪，我向前面甩，你们向前面射击，明白了没有？假如看到我的旗这样甩，表示我们已经打胜仗了，就不要开枪了，就一起拍手欢呼，并大声喊“嘿嘿嘿”。

　　1）教师喊口令，幼儿练习动作。并提问：我刚才指挥你们开枪一共朝几个方向？每个方向开几枪？

　　2）师生一起喊口令，练习动作。

　　3）教师哼音乐，幼儿在心里数节拍，练习动作。

　　4）加快速度练习。

　　师：我们的练习已经没有问题了，这时侦察员也回来了，并送来了情报：不好，这一次，敌人派出了大部队，黑压压，一大群。我们的解放军叔叔人数明显不够，怎么办？就在这时，谁来了？

　　（出示工人叔叔图片）

　　师：工人叔叔也加入了战斗，工人叔叔挥舞着绿旗，组成了绿队。可是人数还是不够，看，又有谁来了？

　　（出示农民伯伯的图片）

　　师：农民伯伯手中挥舞的是什么颜色的旗，他们组成了什么队？

　　工人叔叔、解放军叔叔、和农民伯伯都说到了战场上，要先和敌人展开战斗。你们来帮帮我这个指挥官，应该派哪支队伍先去，为什么？

　　（幼儿讨论）

　　师：为什么？

　　（根据幼儿的意思来摆放图形谱B）

　　师：（指图讲述）：这就是我作为指挥官指挥这场战斗的全部指挥方案。你们看，等一会儿，在我的指挥下，你们三支部队，随着我的口令，一起到前线，边走边喊“嘿”。准备打仗，注意在行走的时候，是不能开枪的。到了前线，由解放军组成的红队在我的指挥下，先向敌人开枪射击，注意方面不能出错；然后，工人组成的绿队和红队一起射击，最后红队、绿队和农民组成的黄队一起射击，直到把敌人全部消灭，并欢呼三声结束。明白了没有？

　　师：现在，你看一下自己的手背上，贴的是什么颜色的标记，记住自己是什么队？我们马上要出发了。点名：红队到齐没有？绿队到齐没有？黄队到齐没有？

　　师：小手伸出来，在腿上走。

　　师：到前线了，现在看指挥射击。

　　（教师用三色旗，来指挥）

　　师：现在指挥官不说话了，请你们只看指挥，去打仗。

　　（教师哼音乐，幼儿看教师指挥，完成动作）

　　师：侦察员报告，吴江的敌人已经被我们消灭了，可是苏州还有，走我们去。（放音乐，教师指图形谱，请幼儿完成动作练习。）

　　师：你们觉得刚才我们去打仗时的音乐怎样？

　　师：这场战斗是由工人、农民和解放军三支部队一起来完成的，所以我把刚才在打仗时播放的音乐起个名字，就叫《工农兵联合起来》，

　　（幼儿跟念）

　　四、乐器演奏。

　　师：现在工人叔叔、农民伯伯和解放军叔叔联合起来打了胜仗回来了，我们小朋友表演个节目给他们看，表演个打击乐吧，好不好？

　　师：我这儿有三样乐器，红队选什么？绿队选什么？黄队选什么？

　　师：我们来练习一下吧。

　　1）拿乐器，听教师的口令或哼音乐练习。

　　2）加快速度，看指挥，练习。

　　3）听录音，幼儿看指挥练习。

　　4）听音乐，幼儿看幼儿指挥练习。

　　5）听音乐两遍，教师参与幼儿一起表演。

　　五、退场。

　　师：解放军叔叔、工人叔叔和农民伯伯就在外面，我们拿着乐器带外面去演奏给他们听吧！

幼儿园音乐活动教案 篇2

　　【活动目的】

　　1．培养幼儿的节奏感和创编节奏型的能力，提高使用节奏乐器演奏乐曲的技能。

　　2．激发幼儿欣赏、感受、表现音乐的兴趣和能力。

　　3．初步认识瑶族的服饰特征，节奏谱，瑶族服装一套。

　　【活动准备】

　　录音机、所需磁带、节奏谱、瑶族服装一套。

　　【活动过程】

　　一、听音乐入活动室进行律曲表演

　　二、复习节奏型

　　1．用体态律曲复习语言节奏《小毛驴》。

　　2．复习照谱视奏。(出示节奏谱)

　　小猫：× × | × 0 ||

　　小鸭： × × | × ××||

　　小鸡： × × × | × × ×||

　　公鸡： × × × | × × ×||

　　青蛙： ××××× | × × ×||

　　3．启发幼儿按以上节奏型创编语言节奏：

　　例：× × | × × × || ①

　　我 爱 幼 儿 园

　　××××× | × × ×|| ②

　　夏天到来了 荷 花 香。

　　三、复习节奏乐《金蛇狂舞》

　　四、请幼儿听音乐《瑶族舞曲》，谈感受

　　1．请幼儿说说音乐的节奏是几拍子的?整个音乐分几段?两段有什么区别?

　　2．教师讲解《瑶族舞曲》的音乐性质及特点。

　　3．请一名教师扮演瑶族客人表演舞蹈，帮助幼儿认识瑶族服装特征理解音乐，激发幼儿演奏兴趣。

　　五、教师、幼儿为乐曲创编节奏

　　第一乐段

　　1．请幼儿听音乐，加深熟悉程度。启发幼儿根据音乐的性质和自己乐器的音色创编节奏型。

　　2．用乐器合奏第一乐段。

　　第二乐段

　　1．听音乐加深印象。

　　2．请幼儿拍腿、拍手、跺脚照谱视奏。

　　3．用乐器照谱合奏。

　　六、老师指挥幼儿用节奏乐器完整地演奏

　　1．配班老师用大鼓合奏。

　　2．幼儿伴奏请瑶族客人跳舞。

　　七、在欢乐的乐曲声中结束活动

幼儿园音乐活动教案 篇3

　　活动目标：

　　1．能随着音乐节奏模仿机器人的动作，表现音乐断顿、诙谐的特点。

　　2．根据情节表现机器人模仿地球人生活的动作。

　　3．迁移生活经验，体验活动的乐趣。

　　活动准备：

　　音乐《机器人》

　　活动过程：

　　一、谈话导入，了解机器人动作程序师：你们见过机器人吗？机器人怎样刷牙和洗脸的？机器人做动作和我们地球人有什么不一样？

　　小结：机器人做动作一顿一顿的，还有程序，很有趣。

　　二、根据情节模仿地球人动作。学习机器人程序1．机器人飞船降落在房顶上，看见地球人刷牙、洗脸，机器人按照程序进行模仿。

　　2．机器人飞船降落到公园里，看见地球人钓鱼、划船，机器人进行模仿。

　　请幼儿当地球人教机器人钓鱼和划船动作（要求地球人做动作时机器人看，机器人模仿时，地球人也在看）。

　　三、迁移生活经验，模仿地球人生活动作1．飞船降落在幼儿园的`围墙外，看看操场上的小朋友都在玩什么？并学一学。

　　请个别幼儿当地球人，将小朋友玩的项目用动作做出来，机器人们模仿。

　　2．地球人找机器人做朋友。

　　（1）提问幼儿为什么地球人会找机器人首领做朋友？

　　（2）请个别幼儿扮演地球人找机器人做朋友，并提问在音乐的什么地方对接能量？

　　3．继续游玩，模仿地球人生活动作请幼儿扮演地球人带机器人去另一个地方看一看，教机器人动作。

　　四、结束活动这次我们在地球玩的时间太长了，必须要回到星球补充能量，请机器人们用我们的程序走回去吧。

幼儿园音乐活动教案 篇4

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，感受歌曲轻快活泼的情绪。

　　2、能用连音和断顿的声音演唱三拍子歌曲。

　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　Flash课件、曲谱、丰富幼儿已有经验，理解有关年轮方面的知识。

　　活动过程：

　　一、故事导入，引发兴趣。

　　教师边画边讲一个关于“大叔年轮”的故事，让幼儿形象地理解年轮的意义。

　　二、理解歌词。

　　1、幼儿安静倾听歌曲：“大树桩你有几岁”。

　　2、启发幼儿说出歌曲的名称和内容。

　　3、教师范唱，重点让幼儿感受连音和顿音的演唱方法。

　　三、迁移模仿。

　　1、总结第一段演唱特点。

　　2、听出第二段歌词内容， 认读歌词内容

　　3、幼儿轻声跟唱

　　四、创编动作，完整表演。

　　五、教育幼儿爱护森林。

　　你知道大树桩是怎么来的吗?教育幼儿每伐一颗树就要种一棵树，让我们的生活变得更加美好。

　　活动反思：

　　(1)活动的重点不够突出，学习顿音和连音的演唱方式时应尝试用多种方式练习，如听钢琴弹奏、教师唱前半句，教师唱后半句等更容易突出重点、突破难点，达到活动目标。

　　(2)环节安排不够合理，第四个环节完全可以不要，应让孩子有更多的时间练习顿音和连音的唱法。

　　(3)顿音的唱法教师的讲解有争议，“像被人吓了一跳一样跳跃着唱”不太合适。

　　(4)歌谱教师没有充分利用。

　　在以后的活动中，教师要紧紧围绕目标，突出重点，突破难点，环节清晰明了，充分了解幼儿的现有水平，又有一定的挑战性，让每个幼儿在原有水平上都充分得到提高。

幼儿园音乐活动教案 篇5

　　一、 活动目标

　　1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲;

　　2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。

　　二、 准备

　　幼儿：观察过橘子的特点;

　　教师：将若干橘子剥好。

　　三、 活动过程

　　1、引出主题

　　师：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么!(拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。)对，是橘子。你们喜欢吃橘子吗?怎么吃呢?(剥开来吃)剥开后，橘子里面是什么样子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?

　　2、交流：一瓣橘子像什么?

　　幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述(教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述)，最后教师引导幼儿想象橘子像船。

　　3、欣赏歌曲

　　1)第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里?

　　2)一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。

　　3)律动。

　　4、游戏：橘子船找朋友。

　　教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。

　　四、 反思

　　小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。他们的想象力真是很丰富，有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的说：“一瓣橘子像树叶”;有的说：“橘子像香蕉”;有的说：“橘子像玩具”;有的说：“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边欣赏歌曲，一边吃橘子，他们很开、心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在活动时特别积极，对音乐地欣赏效果比较好。这次活动不足的地方就是整合性不够强。

幼儿园音乐活动教案 篇6

　　活动目标：

　　1.感受声音的轻重和音乐强弱的对比。

　　2.体验玩音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1.大猫、小猫的图片。

　　2.《大猫小猫》音乐CD。

　　活动过程：

　　1.话题导入。“老师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀？”（带领幼儿学说喵喵喵喵喵。）

　　2.听辨两段音乐。

　　他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了？（教师分别弹奏两段音乐。）

　　你是怎么知道的？大猫的声音怎么样？小猫的声音又怎么样？

　　我们来学学他们的声音好吗？

　　3.学唱歌曲

　　大猫想认识你们，和你们做朋友。和你们做朋友。大猫先要介绍自己，听！

　　“我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。”这是谁的声音？听起来怎么样？

　　小猫也想来介绍自己呢！小猫的声音怎么样?

　　一起学一学大猫和小猫。（视幼儿的学习情况唱2-3遍。）

　　4.请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”，教师弹前奏，幼儿听音乐，根据强弱的不同，判断是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。

　　5.音乐游戏“找小猫”。

　　游戏规则：大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫“喵喵喵喵”部分时，扮猫宝宝的小朋友就赶紧找个地方躲起来，音乐结束后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。

幼儿园音乐活动教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。

　　2、通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。

　　【活动重难点】

　　1、学念童谣，能熟练地进行朗诵。

　　2、能根据童谣情景进行相应的游戏。

　　【活动准备】

　　童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。

　　【活动过程】

　　一、图片导入，学念童谣。

　　1、师：“吱吱吱，吱吱吱”是谁来了呀？（出示老鼠图片）小老鼠是怎么走路的啊？（模仿老鼠走路）

　　2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫《小老鼠》，我们来听一听。

　　二、回忆童谣，出示图谱。

　　1、倾听童谣，记忆童谣内容。师：童谣中，你听到了什么？

　　2、根据幼儿回答，教师出示相应的图片，引导幼儿理解图谱。

　　3、你听了这首童谣后，感觉怎么样？

　　三、童谣游戏，提高兴趣。

　　1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到最后一句时，老鼠迅速跑回家不被猫抓住。游戏2—3次。

　　2、提高游戏难度：设置障碍，讲解游戏规则。

　　师：油被偷走了，花猫很生气，它呀还设置了障碍，我们怎么样才能过去呢？

　　3、先请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣。再集体尝试。

　　四、结束活动。

　　师：游戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的游戏，有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。

　　附童谣

　　小老鼠，上灯台；

　　举着喇叭，叫起来。

　　吹灭了灯，蹬翻了台；

　　称王称霸好自在。

　　摇头又摆尾，

　　喝油又吃菜；

　　吹吹打打正高兴，

　　一只花猫扑过来。

幼儿园音乐活动教案 篇8

　　活动目标：

　　1.幼儿能够注意力集中地欣赏歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。

　　2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。

　　3.大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。

　　4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5.认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　活动准备：

　　1、歌曲《春雨沙沙》

　　2、音频:下雨声

　　活动过程：

　　一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习

　　1.教师播放音频：下雨声师：春天来了，小朋友听，沙沙沙，沙沙沙。

　　2.教师边做动作边朗读一遍歌曲。

　　师：种子说了什么?

　　师：我们一起来学学种子说话吧

　　二、欣赏歌曲师：请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不同?

　　1.播放歌曲《春雨沙沙》

　　师：春雨是怎么歌唱的，种子是怎么歌唱?

　　师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的;小种子很着急，很调皮，唱的歌是快乐的。

　　2.完整欣赏音乐

　　(1)这首曲子有什么感觉?

　　(2)我们怎么样把歌曲唱得好听?

　　师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜美的、温柔的声音来唱。

　　(三)学唱歌曲

　　1.教师示范唱歌

　　2.通过多种方式帮助幼儿理解歌词

　　(1)逻辑提问法师：例：种子在干嘛?

　　幼：种子在说话(幼儿根据理解回答)

　　(2)填充提问法师："春雨"幼："沙沙沙"

　　3.儿童学唱

　　(1)分句学唱

　　(2)整体学唱

　　4.复习歌词(全体唱、分组唱等形式复习)

　　5.创造性歌唱活动

　　6.结束活动

　　教学反思：

　　《春雨沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。儿童的歌唱与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展。激励和培养儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。

　　小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。