幼儿园大班教案

关于幼儿园大班教案范文汇编七篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　　活动目标：

　　探索光与影子的关系。

　　愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　培养探索自然的兴趣。

　　活动重难点：

　　理解空间关系、比较和对比、观察。

　　活动准备：

　　有Frank Asch编写的《熊的影子》，手电筒，粉笔。

　　活动过程：

　　1.幼儿讲《熊的影子》的故事，故事说的是一个熊想要摆脱它的影子。就有关影子的现象，想幼儿提出问题，如：你对影子知道些什么?你在哪里看到过影子?你在什么时间看到影子的?

　　2.问幼儿是否在教师里看到过影子。问幼儿做些什么才能产生影子。鼓励幼儿尝试他们的想法。为他们提供可能需要的材料，如手电筒等。

　　3.在晴天，带幼儿到户外，要求他们在地上留下影子。注意幼儿能不能做到。如果幼儿站在一个较大的影子中间，或站在影子的边上，会发生些什么?幼儿是如何变化他们的影子的?他们能否使自己的影子变大、变小、变宽和变窄?要求幼儿用不同的物体产生不同的影子，例如运用伞或书等。注意幼儿是如何改变影子的形状的。

　　4.要求幼儿两两成对，互相画出柏油场地上对方的影子。每过2—3小时，回到同一个地方，要求幼儿注意影子有没有变化，是大了，还是小了。

　　5.玩抓影子游戏。以抓人者踩住被抓者的影子作为游戏胜利的规则。用不同的方式制定规则，如抓人者的影子接触被抓者的影子，或用抓人者的手碰被抓者的影子等。

幼儿园大班教案 篇2

　　一、材料与工具

　　布(红、黄两色为主)，鞋盒(其中一个最大，两个最小，其他的大小相同)，双面胶，透明胶，棉花，各色橡皮纸，电线，金色即时贴，两颗黑色大纽扣以及针、线，一颗圆珠子，硬纸棒等。

　　二、制作方法

　　1.将鞋盒用透明胶固定，使其不会散开。

　　2.制作龙头。

　　①在最大鞋盒的盖上开口，在口中塞入两个最小的鞋盒做成龙嘴。

　　②用黄色旧布的一端包裹龙头，并在龙的上颚和下颚处贴上剪好的齿形红布

　　③将棉花塞入白布，缝制成又圆又大的龙眼，并把纽扣缝在眼睛中间作眼珠，然后缝到龙头上。

　　④用金色即时贴包裹电线做成龙须固定在龙头上。

　　⑤将棉花塞入红布，缝制成又短又粗的龙角，并固定在龙头上。

　　⑥将圆珠子塞进龙嘴并固定。

　　3.制作龙身。

　　①将其他鞋盒按一定间距固定在黄布上做成龙身。

　　②用各色橡皮纸剪成鳞片贴在龙身上。

　　③在所有鞋盒底下开一个口，将硬纸棒涂色并塞入鞋盒固定。

　　4.制作龙尾。

　　用红色橡皮纸剪成龙尼固定在龙身上，并用其他橡皮纸剪成各种图形装饰龙尾，完成制作。

　　三、玩法

　　幼儿可尝试跑动舞龙，还可变换队形提高难度，锻炼幼儿动作的灵敏性和协调性，提高合作能力。

幼儿园大班教案 篇3

　　【活动意图】

　　幼儿园的小朋友，特别是幼儿时期，对于声音格外的好奇和感兴趣。大班的幼儿是对各种声音充分认识和了解的最好时机，可以增长小朋友的知识并且能激发小朋友们对于美妙声音的喜爱。

　　【活动目标】

　　1、了解并知道有各种各样的声音，能通过不同的声音了解不同的事情。

　　2、初步了解和懂得声音的来源是某些物体发生了振动。

　　3、发展注意力和听辨声音的能力。

　　【活动准备】

　　1、课件：有各种声音的录音。

　　2、能发出声音的玩具：小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。

　　【活动过程】

　　一、听声音引入课题，激发幼儿兴趣

　　课件：声音

　　1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音？

　　（1）笑声

　　（2）哭声

　　（3）打呼噜声

　　请小朋友睁开眼睛

　　2、刚才，你听到了什么声音？让幼儿说一说听到的声音，引起幼儿听辨的兴趣。

　　3、你们还想听其他的声音吗？请小朋友再闭上眼睛。

　　（1）吃东西的声音

　　（2）打喷嚏

　　（3）钟表的秒针

　　回答老师，听到了什么声音？（幼儿自由发言）

　　二、认识声音

　　1、你们知道声音是怎样产生的吗？（让幼儿根据自己的理解说一说）

　　（1）声音是由物体振动产生的

　　实验：敲鼓

　　（通过实验让幼儿理解物体的震动）

　　让幼儿把小手放在小鼓上，老师用鼓槌敲几下，让幼儿通过耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。

　　（2）小朋友用什么能听到声音？耳朵是怎样听到声音的？

　　耳朵具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。

　　（3）你们知道耳朵除了能听声音，还有什么作用吗？

　　告诉幼儿，我们的耳朵还能帮助我们保持平衡。

　　耳朵很重要，我们一定要保护耳朵！

　　三、幼儿操作，感知震动产生声音

　　1、请小朋友玩一玩桌子上的这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。

　　提醒幼儿边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音，让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。

　　小结：物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。

　　2、讨论什么样的声音好听。

　　（1）播放音乐

　　（2）播放噪音

　　让幼儿感知乐音和噪音，引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音，好听的声音，不好听的声音。

　　四、游戏环节：听一听

　　1、幼儿两人一组，其中一人发出不同的声音，另一名闭上眼睛倾听，说说听到了什么声音，知道了什么事情。

　　2、通过游戏让幼儿知道不同的声音可以告诉我们不同的事情。

　　如：敲门有人来了，打呼噜有人在睡觉等。

幼儿园大班教案 篇4

　　幼儿园大班科学教案 《白色污染》

　　幼儿园大班教案

　　活动目标

　　1. 通过实验，让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的白色垃圾。

　　2. 教育幼儿用纸袋或布袋装东西。

　　活动准备

　　1. Ppt课件：白色污染

　　2. 塑料袋人手一个

　　3.根据活动内容培育的两盆花

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、让幼儿知道塑料袋会污染土壤。

　　1. 讨论

　　这两盆花我们一样照料，为什么其中一盆死了？

　　2.出示两盆花观察比较

　　教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察

　　（幼儿观察后，发表看法）

　　小结：浇的水被塑料袋拦住了，渗不到盆外去，泥土经常湿漉漉的，使花的根都烂掉了。而且，塑料袋对泥土还造成了污染，破坏了泥土的营养，花儿吸收不到好的营养，就死了。

　　二、课件演示：白色污染

　　幼儿观看课件，引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。

　　讨论：塑料袋会对环境造成什么样的污染？

　　小结：乱丢的塑料袋堵塞了水沟，河流，形成了水灾；动物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。

　　三、儿参与小实验，进一步了解塑料袋是不会自行分解的。

　　1.教师提出实验问题，引起幼儿的兴趣。

　　我们把塑料袋和纸一起放进水里转，会怎样呢？

　　2.幼儿讨论，根据幼儿自身的经验猜测结果。

　　3.幼儿观察实验，发现纸很快变成碎削，塑料袋还是没有变化。

　　四、师生共同总结，塑料袋不容易分解。

　　1. 怎样防止塑料袋污染环境？

　　在生活中，我们要少用塑料袋，用完的塑料袋不能乱丢，放到垃圾箱中。

　　2. 多用布袋或纸袋。

　　五、我是环保小卫士

　　让幼儿自由讨论，怎样做才是环保小卫士

　　布料吸水大比拼（科学）

　　活动目标：

　　1、幼儿通过实验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。

　　2、通过动手操作让幼儿体验到自由探索的乐趣与成功的喜悦。

　　3、增强幼儿与同伴间的合作意识。

　　活动材料：

　　棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米，长25厘米的长条若干，长木棒若干，水盆若干，记录卡与幼儿人数相同，各种液体：清水、热水、肥皂水、醋。

　　活动过程：

　　一、情境导入，引起兴趣。

　　看录像内容：“夏天快要到了，小红家里有好几块面料，她想请我们小朋友帮她选一块布料做一件夏天的裙子，她希望这件裙子既漂亮又要舒适凉快，你们说选哪一块呢？”

　　二、认识面料，并做预测。

　　出示各种面料，幼儿通过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。

　　出示幼儿记录卡，让自由自由讨论，做出预测，在你认为合适的布料下预测栏上画“√”，并说出理由。

　　幼儿记录卡（一）

　　注：在实验结果栏里用数字1、2……依次排出各种面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。

　　布料

　　吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛

　　预测实验结果 三、幼儿实验，记录结果。

　　1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢，哪一种布料的吸水性是最强的呢？我们自己来试一试就知道了。”

　　2、幼儿动手操作，教师讲解实验要求：如图所示

　　3、幼儿记录实验结果，并讨论实验中的发现。

　　4、幼儿根据实验结果，展开讨论，在日常生活中根据各种面料的吸水性来迁移经验。

　　小结：我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。

　　四、幼儿再次实验，了解布料相同、液体种类不同，吸水性是否相同。

　　1、为

　　幼儿提供几种不同的液体：清水、热水、肥皂水、醋各一盆，让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体，再次进行实验。

　　2、幼儿操作，并记录实验结果。

　　幼儿记录卡（二）

　　注：在实验结果栏里用数字1、2……依次排出布的吸液高度。

　　液体

　　布料清水热水肥皂水醋

　　实验结果 3、幼儿讨论实验中的发现，并结合日常生活中的经验进行迁移。

　　小结：同一种面料用不同的液体浸泡，其吸水与溶解速度也不一样，因此，平时我们在洗各种面料的衣服时，为了更好的去污，会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服，而只用清水是很难去污的。

　　注意事项：

　　1、做第一个实验时注意要把五种布挂在长木棒上同时放入水中观察，以确保实验的准确性。

　　2、在做第二个实验时注意布料放入不同液体的时间应该基本相同。

　　知识背景材料：

　　午饭前我请小朋友到盥洗室去洗手，结果回来的时候，丁丁告诉我她洗手时不小心把袖子给弄湿了，我一看，果然不错，连她里面的衣袖也都湿了。这时，雯雯也挤到我的身边，高高地举起她的衣袖，神气地说：“我的袖子弄上水也不会湿。”原来她带了一副聚脂面料的护袖，很多孩子都觉得挺奇怪的，为什么有的衣袖容易弄市，有的却不会呢？对此，我设计了本次活动，让幼儿通过自己的操作来了解真相，进一步激发他们探索科学奥秘的欲望。

　　大班科学活动:小小桥梁设计师

　　综合活动：小小桥梁设计师

　　教学目标：

　　1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。

　　2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。

　　3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。

　　教学准备：

　　小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔

　　教学过程：

　　一、以故事形式引起幼儿兴趣：

　　小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？

　　二、边看小神童软件边提问：

　　1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？

　　2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？

　　3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？

　　4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？

　　5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？

　　6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。

　　三、我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？

　　四、小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？

　　五、幼儿设计桥梁。

　　六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊。

　　大班科学教案：有趣的影子

　　一、活动目的：

　　1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

　　2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。

　　3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。

　　二、活动材料：

　　1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。

　　2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。

　　3、无影灯图片若干张。

　　三、活动过程：

　　1 以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。

　　师：你知道影子是什么样的吗？

　　师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？

　　2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。

　　师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）

　　师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。

　　（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

　　（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

　　3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。

　　玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。

　　4、影子在日常生活各种运用。

　　师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？

　　5、延伸活动：踩影子。

　　6、亲子活动：制作影子钟

　　四、注意事项

　　为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。

　　五、知识背景材料：

　　影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。

　　当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

　　当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

　　大班科学优质课：动物的防身绝招

　　幼儿园大班科学优质课：动物的防身绝招

　　预设目标：

　　1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。

　　2、萌发探索动物奥秘的兴趣。

　　3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件，音乐。

　　2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。

　　活动过程：

　　一、游戏：捉迷藏。

　　1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。

　　2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

　　3、师小结。

　　二、隐身妙招

　　1、了解小动物的隐身妙招。

　　师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？

　　（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）

　　2、 身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。

　　蜥蜴趴在土堆上。

　　青蛙钻到草丛中。

　　3、这些动物有什么样的保护自己的本领？

　　小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。

　　4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?

　　三、讨论动物的防身绝招。

　　1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？

　　2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？”

　　提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？

　　（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）

　　盔甲：乌龟

　　硬刺：刺猬

　　快跑：鹿

　　自切：壁虎

　　臭气：黄鼠狼

　　装死：狐狸

　　3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？

　　小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的----有的---- 等。它们真是能干的小动物。

　　四、表演防身术。

　　教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？

　　现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模仿得最像！

　　科学活动：绳子的用途

　　温州第四幼儿园：金笛 活动目标：

　　1、了解生活中各种绳子及其用途。

　　2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。 活动准备：

　　1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。

　　2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。

　　3、收集一些关于绳的照片。

　　4、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。 活动过程： 一、了解材料，引出绳子的主题

　　（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？

　　（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友？ 二、分组试一试，绳子的用途

　　1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！

　　2、每组幼儿展示自己的成果

　　师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？ 三、说一说用过的绳子

　　师：刚才你们干什么了？

　　你们都用到了哪些绳子？教师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。

　　如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚固，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳… 四、合作玩绳子

　　师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好朋友一起玩一条绳子，看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。

　　玩的过程中及时发现新的玩法，引导幼儿合作完成。

　　五、生活中的绳子

　　师：小朋友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发现了绳子？

　　1、幼儿自由讨论

　　2、播放各种绳子的照片

　　师：生活中还有很多绳子可调皮了，躲起来很难发现，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？

　　六、结束

　　原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小朋友肯定等不及了，我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧！

　　幼儿园大班科学教案《多变的天气》

　　幼儿园大班教案

　　活动目标

　　1.激发幼儿观察气象的兴趣。

　　2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

　　3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

　　活动准备

　　课件、表格

　　趣味练习

　　活动过程

　　一、了解气象与军事的关系。

　　1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”

　　故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？

　　2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？

　　二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。

　　1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？

　　2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。

　　3.你们是怎么知道天气情况的？

　　（短信、电视、报纸等）

　　4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。

　　（天气、温度、穿衣指数等）

　　四、了解天气与我们生活的关系。

　　1.趣味问答

　　教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。

　　（1）高温天怎样避暑？

　　（2）雷雨天怎样维护自身？

　　（3）雨天出门准备些什么？

　　五、尝试设计气象预报表

　　1.教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。

　　老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。

　　2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。

幼儿园大班教案 篇5

　　一、活动目标：

　　1.在学会用正方形纸制作风车的基础上，大胆尝试用多种有规则图形纸制作风车。

　　2.能感知风车的结构与风车转动产生的关系，理解风车转动的原理。

　　二、活动准备：

　　1.各种形状的成品纸风车若干。

　　2.各种规则图形形状的彩纸若干。

　　3.辅助材料：吸管、橡皮泥、剪刀、胶水、大头针。

　　4.布置场地：风车展览会。

　　三、活动过程：

　　1.出示各类成品风车，教师玩风车，引发幼儿制作兴趣。

　　2.观察风车，分析制作材料和制作方法，引导幼儿制作。

　　小朋友，接下来我们来看一看，风车身上有些什么，我们怎么称呼它们（风车叶、风车竿、风车的车轴）一起来说说看（幼儿回答）。

　　1以正方形纸制作的风车为例，师幼共同讨论、分析制作风车的方法。

　　2幼儿尝试制作。

　　3尝试用其他形状的纸制作风车，探索什么形状的纸比较适合做成风车。

　　布置任务：一会儿请小朋友来做风车的小医生，请你动动脑筋：看为什么风车会转起来？而有的小朋友做的风车不会转动？什么形状纸做的风车会转动，为什么？然后把你发现的秘密悄悄的来告诉老师，小朋友准备好了吗？带上我们做的各类风车，出发！

　　3.户外玩风车，教师巡回指导。

　　4.师幼共同交流发现的情况。

　　小朋友都玩得开不开心啊？（幼儿回答）教师请出几个玩得不开心的幼儿说说他们遇上了什么问题。

　　小悠：“老师，我的风车跑去跑去它也不会转的...”果果：“老师我的风车它老是塌下来的...”鹏鹏：“老师，我的风车我动一下才转一下，我不动它它就不转的...” 师：“那你有没有尝试用跑或者原地转圈来帮助它转动呢？鹏：“有的，它就是没有转起来。”

　　教师总结：风车要想转起来呀，首先它要用对称图形的纸做，这样才能使得风车的两边平衡，这样风吹来的时候两边受到风的力量一样大，就会转动起来了，然后如果你的风车是对称的，你还没有转起来，有可能就是制作风车的时候，小朋友将风叶剪线的部分剪得太到了，应该在中心点周围再空出些位置来，还有就是在固定风车的时候小朋友的大头针固定的太到了，应该把大头针再往外挪挪，让风叶显得鼓鼓的宽松点。

　　5.幼儿自由的玩风车，教师指引幼儿布置好的“风车展览会”场地，供幼儿摆放风车。

幼儿园大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、使幼儿感受优美和脏乱环境的不同，了解环境污染的危害及主要原因，并设计环保标志。

　　2、能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极交流。

　　3、教育幼儿从我做起，注意保护环境，增强幼儿环保意识。

　　活动准备：

　　1、幼儿对周围环境情况有大致了解，有设计标志的.经验。

　　2、大图片两幅，小图片若干。

　　3、勾线笔、红蜡笔、白纸每人一份。

　　4、展示板两块。

　　活动过程：

　　一、导入活动，由小猫的家园引出课题。

　　1、师：前段时间小猫请我去它家做客，它怕我不认识，还寄来一张图片，我们一起来看看，小猫的家是怎样的？（出示美丽家园图）。引导幼儿讲述。

　　2、师：啊！原来它的家这么漂亮啊！可惜前段时间因为我太忙了，没去成，那今天我们一起去它家做客，好吗？

　　3、带领幼儿去小猫家做客。（出示被污染的家园图）引导幼儿讲述所看到的景象。

　　二、利用我们周围的环境图片，组织幼儿进行讨论、分类，感受优美与脏乱环境的不同。

　　1、师：环境污染给小猫带来了很大痛苦，在我们生活中，也出现了许多这样的情况，今天老师也准备了许多图片，请你

　　们看一看说一说图片上有什么？为什么会这样？

　　2、引导幼儿观察图片，相互讨论并请幼儿讲述。

　　老师巡回指导，鼓励能力强的幼儿能主动、积极地与同伴交流图片

　　内容及自己的见解，能力弱的幼儿也能积极参与，在老师的提示、引导下发表自己的想法。

　　3、请个别幼儿到集体中讲述，与大家一起分享。

　　重点要求幼儿能用完整的语言，清楚地讲述图片上的内容，并能与大家一起分享、了解环境的危害和原因。

　　4、请幼儿将优美和脏乱的环境图片进行分类。

　　5、师：你们喜欢怎样的环境呢？为什么？鼓励幼儿大胆发表想法。

　　三、鼓励幼儿从自己的行为做起，提出改善环境和保护环境的方法，并设计环保标志。

　　1、组织幼儿讨论：

　　（1）怎样才能使我们的环境变漂亮呢？我们该怎么样做呢？

　　（2）怎样使更多人知道要保护环境呢？

　　2、老师小结。

　　3、幼儿设计标志、相互交流。老师巡回观察，倾听、指导。

　　4、结束：将幼儿设计的标志，布置到我们的幼儿园中。

幼儿园大班教案 篇7

　　一、活动目标

　　1．在操作中感知电动玩具的共同特征——有电源才会动。

　　2．初步了解正确使用电池的方法。

　　3．进一步激发对电动玩具的好奇心，发展探索的兴趣。

　　二、活动准备

　　孩子自带一种或两种电动玩具，各种型号的电池若干，受潮的电池5～6节，废电池若干，大盘子五个，安装电路图一张，电动霸王龙一只，关于电池污染环境的报道，废旧电池回收箱一只，小恐龙粘纸若干。

　　三、活动过程

　　（一）、师：教室里有这么多电动玩具，我们来开一个电动玩具运动会吧。

　　1．幼儿各自选一个电动玩具，让它动起来。

　　设问：你的玩具动起来了吗?你是怎样让它动起来的?(幼儿自由回答)

　　2．出现问题：许多小朋友说打开开关就动起来了，可是为什么有些小朋友的电动玩具开关打开了还是没有动起来?

　　3．解决问题：使不动的玩具动起来。

　　(1)打开下面的“肚子”看看里面有什么?(有的有两节电池，有的只有一节电池，还有的没有电池)得出结论1：有两节电池的一打开开关玩具就动了。

　　(2)少了一节电池怎么办?(幼：再装上一节)

　　(3)有了两节电池还是不会动，为什么呢?(幼：电池的大小不一样。)得出结论2：装上两节一样大小的电池，打开开关玩具就会动了。

　　（二）、师：运动会真热闹，吸引了另外一些电动玩具来参加运动会。请小朋友也帮它们动起来。

　　1．幼儿分组操作教师投放的玩具。

　　2．出现问题：有的会动，有的又不会动了，为什么呢?

　　3．探索问题：打开“肚子”看一看，都有两节相同的电池，为什么有的会动，有的不会动?

　　4．比较电池的安装方法：方向不一样。

　　5．解决问题：学习正确安装电池的方法。

　　(1)幼儿自由发表意见。

　　(2)出示电路图：平平的尾巴对着弹簧，突出的嘴巴对准平平的尾巴。

　　(3)幼儿对不会动的玩具进行改装，理解正确的安装方法。

　　6．玩具总动员——正确操作电动玩具。

　　（三）、师：热闹的运动会引来了霸王龙，谁来帮它动起来?

　　1．出现问题：装对了电池，打开了开关还是不会动，为什么?(幼：电池有皱纹)师：我看见有人把电池掉在地上，拖地时弄湿了。

　　2．找到原因：电池受潮，漏电了。

　　3．解决的办法：换新电池，保护电池不受潮。

　　4．师：怎样爱护电池?(幼：不用的时候关掉，节约电源；不让电池受潮；不摔电动玩具……)

　　5．师：我还有一个好办法，不用时拿出电池存放到瓶子里，可以延长电池的寿命。

　　（四）、师：换上新电池，霸王龙真的动起来了。它带来了许多小奖品，想搞个有奖竞猜，谁来回答?

　　1．问题：废旧的电池怎么处理比较好?(幼儿自由回答，并当场奖励恐龙粘纸)

　　2．请幼儿听一听《钱江晚报》上的报道《从身边做起——收集废旧电池》。

　　3．出示环保回收箱，请幼儿把废旧电池放入回收箱。

　　四、活动反思

　　本次活动因为有孩子日常区域游戏中丰富的零散实践经验为基础，教师在整个活动过程中只起一个穿针引线的作用。这其中的针就是贯穿在活动中的一系列设问，线就是孩子们积极参与的实践活动和贯穿于其中的区域实践经验的思维迁移活动以及在活动中孩子们进发出来的积极思考和探索的热情。也正因为有了这些元素的支撑，这次活动才使我和孩子们有了玩中学、学中玩的快乐体验。同时，我也深刻感到：设问的由浅入深与解决问题的步步明朗是相辅相成的，活动开展的基础与孩子的生活经验、兴趣是息息相关的，活动过程中幼儿兴趣的维护与调动也更多地考虑幼儿的年龄特征和他们喜爱的物质奖励。因此，我们要善于利用好区域活动这一平台，关注孩子的兴趣点，延伸、拓展孩子的兴趣点，使孩子的科学探索兴趣得到充分的保护和引导。