幼儿园小班教案

精选幼儿园小班教案范文汇总9篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案 篇1

　　学习目标：

　　1.喜欢听故事，享受听故事的乐趣。

　　2. 理解故事内容，能简要回答关于故事的问题。

　　3.初步了解幼儿园生活，培养喜欢上幼儿园的情感。

　　活动准备：

　　1. 亲子故事《第一天上幼儿园》(《我喜欢幼儿园》幼儿用书或电子书第2-9页)。

　　2.男孩手偶。

　　3.幼儿的一张全家福照片。

　　活动过程：

　　1. 老师甲以愉快的声音和幼儿打招呼。

　　2. 老师乙用男孩手偶在活动室门外假装探头看的样子，老师甲表示欢迎男孩手偶，并请幼儿提问手偶的名字。

　　3. 老师介绍手偶叫小元，和幼儿一样都是三岁，今天是第一天上幼儿园。

　　4. 出示幼儿用书2-9页或电子书第4-11页，讲述亲子故事《第一天上幼儿园》：

　　小元是个男孩子，今年三岁，妈妈说他长大了，可以上幼儿园了。

　　今天是小元第一天上幼儿园，他一早起来吃过早饭，换了一套漂亮的园服，便背上书包准备上幼儿园。妈妈把小袋鼠挂在小元的书包上，说：“小袋鼠陪你上幼儿园。”小袋鼠是小元的好朋友。

　　幼儿园离小元的家很近，小元拉着妈妈的手走路上幼儿园。路上，小元看见其他小朋友，有的和奶奶上幼儿园，有的和爸爸上幼儿园，还有的坐校车上幼儿园。园长和老师站在幼儿园门前，笑着欢迎小朋友。妈妈告诉小元：“幼儿园里有很多小朋友，我们进去找他们玩吧!”

　　小元带着小袋鼠，在活动室和很多小朋友一起听老师讲故事，一起唱歌、玩玩具和吃点心，小元感到很开心。

　　离园的时间到了，小朋友和老师、园长说再见。妈妈来接小元和小袋鼠回家，小元一见到妈妈，就对妈妈说：“我喜欢幼儿园”。

　　5. 与幼儿讨论：

　　小元带谁去幼儿园?(小袋鼠。)

　　为什么妈妈让小袋鼠陪小元上幼儿园?(小袋鼠是小元的好朋友，有小袋鼠在小元身边，小元便不害怕上幼儿园了。)

　　 小元和小朋友玩了什么游戏?(听故事、唱歌、玩玩具。) ?

　　你在幼儿园里喜欢玩什么游戏?(自由回答。) ?

　　谁来接小元回家?(妈妈。) ?

　　小元喜欢上幼儿园，你也喜欢上幼儿园吗?为什么?(自由回答。)

　　6. 让幼儿假装打电话给家人，报告今天在幼儿园的情况。

　　活动评价：

　　1.能专心听故事。

　　2.能向其他人简单介绍幼儿园的生活。

　　活动建议：

　　1.幼儿入园之前，可在家长陪伴下，来幼儿园熟悉环境及活动室中游戏和生活的每个环节，以增强幼儿对幼儿园的向往。

　　2.幼儿入园前两天可让家长陪同，或在前三天采取半日入园制，根据他们适应的情况，再逐渐延长至全天。

幼儿园小班教案 篇2

　　活动目标

　　1、感受"月亮妈妈"表情的不同变化，体验夜晚景色的美好。

　　2、知道夜晚会出现月亮，月亮会有不同的变化。

　　活动准备：多媒体课件、音乐

　　活动过程

　　一、音乐导入（播放"摇篮曲"，教师带领孩子们哄宝宝睡觉）

　　1、提问：现在是什么时候？你从哪里看出来是晚上？

　　2、教师总结：因为天好黑好黑，屋子里开着亮亮的灯，我们唱着歌儿哄宝宝睡觉，告诉我们晚上到了。

　　二、阅读绘本，理解绘本内容

　　（一）教师带领幼儿共同阅读绘本

　　1、"月亮妈妈"露出了笑脸咦，屋顶上亮起来了，是谁来了？（跟月亮妈妈打招呼）

　　2、"月亮妈妈"露出了难过的表情

　　（1）看看月亮妈妈的表情有什么变化？她为什么不开心了？

　　（出示"乌云"图片）

　　（2）谁来了？乌云遮住了月亮妈妈的脸，你们想对它说什么？

　　（教师带领幼儿说出绘本中的语言对话）不行，不行，乌云，你别过来，别过来，月亮会哭的！

　　对不起，对不起，刚才我和月亮说了一句话，现在我要走了，再见！

　　（3）乌云说它不是存心要遮住月亮妈妈的笑脸，它是要跟月亮妈妈说一句悄悄话，现在它走了，我们原谅它好吗？

　　3、"月亮妈妈"眯着弯弯的眼睛，露出了快乐的笑脸重点提问：月亮妈妈露出了怎么样的表情？

　　教师总结：乌云走了，月亮妈妈又露出了笑脸，不过这一次因为有了你们的帮忙，

　　所以月亮妈妈比刚才笑得更甜、更开心了，谢谢你们！

　　（二）情感迁移重点提问：

　　你想对月亮妈妈说什么？用一句好听的话告诉她。

　　三、音乐延伸

　　播放"摇篮曲"，教师扮作月亮妈妈哄孩子们睡觉。

幼儿园小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.了解常见车辆的不同外形、名称及功用。

　　2.愿意大胆地在集体面前讲话。

　　3.参与游戏，在游戏中体会快乐.

　　活动准备:

　　1.图片（PPT）

　　2.交通标志，红灯和绿灯

　　3.各种车的图片

　　活动过程：

　　一、激发幼儿的兴趣

　　1.宝宝们今天你们是坐着什么车到幼儿园来的？

　　二、出示ppt讲述，了解各种各样的车的名称及作用。

　　1.老师今天坐的车和你们都不一样，我们先来听一听它的声音。

　　2.小朋友看看图片上是什么车辆呢？（依次出示警车、卡车、消防车、救护车、出租车、公共汽车、）有什么作用呢？

　　（1）“它是什么车呢？”“他可以用来干什么？”（这是警车，警车是用来抓坏人，抓小偷的，如果有人偷了东西我们就要打110找警车来）

　　（2）这又是什么车？卡车是什么样的？卡车什么时候用？（这是卡车，卡车很大很大，可以装载很多的货物）

　　（3）这辆红色的又是什么车？我们什么时候要用它？（这是消防车，如果有的地方着火了，我们就要打119找消防车来）

　　（4）听！这又是什么车的声音？（这是救护车，如果有人突然病倒了，我们就要打120找救护车来进行急救）

　　（5）这是出租车，出租车顶上有灯，如果车上没有乘客，会亮出空车的信号，而且出租车很小，里面可以坐的人很少。

　　（6）哦、这个车很大，你知道它是什么车？（公共汽车里面可以坐很多很多的人，我们要是一起出去玩的时候可以坐公共汽车）

　　小结：我们认识了各种各样的车，有警车、卡车、消防车、救护车、出租车、公共汽车，知道了它们的作用。

　　三、幼儿游戏

　　1．老师要带小朋友和这些车玩游戏，在开车的时候遇到红灯要停下来，绿灯要往前走，遵守交通规则。

　　2．你们看老师这里有很多很多的货物，想一想我们应该用哪辆车呢？（我们应该用货车把这么多的货物运走）我请一个宝宝做司机带我们出发去运货物。

　　3. 滴滴滴滴……，我们出发喽.小朋友快看啊，前面有一幢大楼着火啦，怎么办啊？我们要找什么车呢？（快打119找消防车来救火）请一个幼儿手举着消防车带其它幼儿开车。

　　4．走走走走走，红灯亮了，我们怎么办？（停下来）5、4、3、2、1绿灯亮了怎么办？（往前走）前面出什么事故了，有个人躺在地上了，身上流血了，怎么办呢？（我们要打120，叫救护车来救人）请一个幼儿手举着救护车带其它幼儿开车，我们出发喽，滴滴滴滴……。

　　6.现在老师想带宝宝们去春游我们要坐什么车去呢？（我们去坐公共汽车，老师手举着公共汽车图片带宝宝们开车喽，滴滴滴滴…….我们春游去喽，请小朋友都上车吧。（放音乐）

　　7.结束。

幼儿园小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.巩固以识点数1--5

　　2.知道事件的前后顺序，并能正确排列。

　　3.让幼儿学习简单的数学题目。

　　4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　活动准备：

　　点数卡。幼儿用书《嬉水娃娃》

　　活动过程：

　　1.学习点数1---5。

　　2.教师：小朋友，你们喜欢游泳吗？我们今天看看亮亮小朋友时怎样游泳的？

　　3.听故事《亮亮的星期天》。

　　今天是星期天，亮亮妈妈带亮亮去游泳馆游泳，亮亮特别的喜欢游泳。他们来到了游泳池边，穿上游泳衣。走到下水的一边，亮亮“扑通”一声，跳进了水里面尽情的游起来，他快乐的向一只小鸭子，游着游着亮亮游累了，他从另一边上了岸准备休息，周围游泳的人都在说：“你们看亮亮多听话啊，真是个好孩子”。

　　4.点数涂色。

　　教师：听完故事，请小朋友回忆故事内容来回答问题：游泳之前先要干什么？接下来又要干什么？

　　引导幼儿用点卡1来表示穿泳衣，用点卡2来表示从一边下水，用点卡3来表示下水游泳，用点卡4来表示上岸。

　　5.请小朋友用简单的言语来表达事情发生的顺序，在回答问题的同时告诉幼儿，每做任何一件事都是要按事情的发生顺序来做的。

幼儿园小班教案 篇5

　　会变魔术的水

　　【活动目标】

　　1、运用多种感官初步感知白糖、盐、果真溶解在水里后水会变味。

　　2、通过操作感受物质在水中溶解的现象，鼓励孩子将自己的发现大胆地表达出来。

　　3、幼儿从实验中体会到操作的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、水壶，透明一次性杯子若干。

　　2、白糖、果珍每组一份。

　　【活动过程】

　　一、情景导入主题。

　　1、看情景观察，讨论

　　一小朋友表演，口渴了喝水。

　　提问：你们知道他在喝什么吗?

　　对了，他和的是开水，你们都喝过开水吧，你们觉得开水是什么味道?

　　小结：白开水淡淡的，没有味道。我们每天都要喝适量的白开水，身体才会健康。

　　2、感知水的奇妙。

　　教师变魔术：请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合，然后让小朋友猜猜水会变成什么味道。

　　我是魔术师，我来变魔术：变呦变呦，变变变!

　　请个别小朋友尝一尝，提问：请你告诉大家你喝了这水有什么感觉，它是什么味道的，你觉得好喝吗?

　　3、交流谈话：淡淡的水怎么会变成甜甜的水?

　　教师示范操作，让幼儿直观糖溶解到水里的过程。

　　4、小结：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不见它了，可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。

　　二、幼儿探索：变甜甜的水。

　　1、交代要求幼儿操作：请小朋友每人拿一只杯子，用白糖把淡淡的水变出甜甜的水。

　　2、交流：你刚才是怎么变的?先拿什么?然后做什么?加什么?用标记图表示出幼儿操作的过程。

　　3、小结：真奇妙，淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水。

　　三、再次探索：变不同味道的水。

　　1、谈话：你还喝过什么味道的水?是怎么变成的?

　　2、出示果珍，这是什么颜色的?什么东西?让幼儿闻一闻、猜一猜。

　　师介绍：这是饮料粉，可以做饮料。淡淡的水中加入它们会变成什么味道呢?

　　3、幼儿再次操作，交流自己的发现。淡淡的水中加入它们会变成什么味道。

　　4、小结：淡淡的水中加入橘子味的果珍，水就变成橘子味道了，酸酸的，甜甜的。淡淡的水中加入柠檬味的果珍，就变成柠檬的味道了，酸酸的，甜甜的。

　　四、比较糖和盐。

　　教师出示盐，让幼儿观察，比较盐和糖有什么区别?

　　小朋友你们知道老师手上这个是什么东西吗?把它溶解到水里会是什么味道呢?你们想不想试一试。

　　幼儿操作，通过尝试比较得出结论，糖和盐外表相似，但味道不同，一个是甜的一个是咸的。

　　五、活动总结

　　淡淡的水中加入糖、果真、盐，就会变成不同的味道。

幼儿园小班教案 篇6

　　设计意图

　　家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员。感受爸爸妈妈爷爷奶奶对自己的关心和爱护，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。

　　活动目标

　　1、乐意向小伙伴分享自己收藏的东西。

　　2、体会家人对自己的关爱，愿意表达自己对家人的热爱。

　　3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　重点：

　　乐意分享自己的物品。

　　难点：

　　愿意表达自己对家人的热爱。

　　活动准备

　　箱子、小榔头、钉子、老虎钳、剪刀、针线、花布、照相机、飞机、布偶娃娃、动物的照片、小衣服、小鞋子、小袜子、小奶瓶

　　活动过程

　　(一)出示教具，分段讲述

　　1、教师分别从不同的箱子里拿出不一样的物品由幼儿来回答这些物品的主人是谁。

　　2、提问爷爷的箱子里有什么?它们可以用来干什么?

　　奶奶的箱子里有什么?它们可以用来干什么?

　　爸爸的箱子里有什么?它们可以用来干什么?

　　妈妈的箱子里有什么?它们可以用来干什么?

　　3、小结

　　(二)教师完整讲述，幼儿个别演示

　　1、教师完整讲述故事一遍，幼儿倾听。

　　2、请个别幼儿从箱子里拿出物品并向幼儿说说这些东西可以拿来干什么。

　　3、和幼儿了解家人是怎样关心自己的，知道关心家人。爸爸妈妈、爷爷奶奶在家是怎样关心你的?如：妈妈给我洗衣服，给我做饭，给我买新衣服，爸爸和我做游戏，爷爷给我买好吃的，奶奶逗我玩等。

　　(三)感受亲情带来的乐趣

　　1、请幼儿说说自己有什么宝贝，愿意跟幼儿分享吗?

　　2、引导幼儿感受一家人在一起愉快的情感。

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

幼儿园小班教案 篇7

　　教学目标：

　　1、引导幼儿用塑料大筐铺成小路，并勇敢地走过去。

　　2、让幼儿扮演角色，在游戏中进一步感知数量1个和2个。

　　3、培养幼儿不怕困难、勇敢尝试的兴趣。

　　教学准备：

　　1、大筐若干，（与幼儿人数相等），塑料小筐2个；

　　2、积塑若干

　　3、熊妹妹，熊哥哥图片各一

　　4、点卡两张。

　　教学过程：

　　一、小动物出来玩。

　　今天天气真好，你们想想有哪些小动物会出来玩呢？（引导幼儿说说哪些小动物会出来玩。根据幼儿说的名称一起念儿歌做该动物的模仿动作。例：小兔小兔跳跳，绕着房子跳，绕着大树跳……）

　　（老狼的音乐响起）：哇，谁来了，快找个地方躲起来。（幼儿利用筐躲）。老狼出来东看看西看看，离开。（师：老狼这儿找找，那儿找找，咦，小动物都到哪里去了呢？这里只有石头，没有小动物，老狼只好慢慢的走了。）大灰狼终于走了，幸亏我们躲起来了呢。

　　二、小熊运饼干

　　“太阳越升越高，熊妈妈也带着熊宝宝出来了，这怎么一条路也没有？”

　　（一）铺路：引导幼儿将大筐摆成三条路。

　　（1）我们一起来用石头造路吧，熊妹妹帮忙造一条低低的路。（大筐的'口朝上放）

　　（2）熊哥哥帮忙造一条高高的路（大筐的口朝下放）

　　（3）共同造一条高低高低的路。（出要求：每条路都用5块石头来搭，剩下的石头让幼儿搬走。）

　　（二）让幼儿尝试练习走不同的路，并提问：那条路走起来最舒服，哪条路走起来最困难，我们该怎么走呢？

　　（三）让幼儿练习运饼干，提出要求：请幼儿自己选一条路线到指定处捡饼干，跑回并按颜色摆放。

　　（1）看点卡捡饼干

　　（2）看手势捡饼干

　　（四）引出小推车：“这么多饼干，拿也拿不下，还好，妈妈给你们准备了小推车”

　　（1）先练习小推车，试试看灵不灵（刹车、推车）

　　（2）出示两张图片，一个是熊妹妹，一个是熊弟弟，分两处摆放。

　　（3）运饼干。提出要求：

　　①听清运几块饼干

　　②送到指定的地点。

　　三、把小车叠起来放好吃饼干。

　　（一）吃饼干（把车停好，吃饼干）

　　（二）今天真累，（听音乐）我们互相敲敲背，敲敲腿吧。

　　（三）一起抬着饼干回家。

　　设计意图：

　　最近在幼儿的日常活动中，我发现小班年龄的孩子，对活动区用来装玩具的大塑料筐特别有兴趣，一会儿将大筐当房子躲在里面，一会儿将大筐当大树，一会儿又将大筐当成了小推车……于是，我充分利用幼儿已有的经验（已感知了数量1个和2个）和幼儿对大筐的兴趣的基础上，整合出《运送甜蜜》的活动。在此活动中，我巧妙、自然地整合了颜色、数量、交通规则等常识，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极地进行活动。

　　另外、针对小班孩子胆小、娇气、缺乏勇敢精神的共性，我将“不怕困难”也作为一个隐性目标渗透于整个活动之中。

幼儿园小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、学习按物体的一维特征（形状或颜色）进行分类，并简单描述分类的结果。

　　2尝试不同的分类法，体验数学活动中操作游戏的快乐。3培养大胆发言和倾听老师及同伴说话的好习惯。

　　活动准备：

　　1、两种颜色的圆形珠子和方形珠子（颜色和形状可自行调整，每一组幼儿的操作材料要一样，如其中一组是红黄两色圆形和方形的珠子）。

　　2、分别贴有颜色（红：黄）标记和形状（圆形、方行）标记的大筐四个。

　　活动过程：

　　1、通过故事设置问题情境，引入分类活动。

　　（1）昨天，小孔雀告诉老师，它知道我们班的小朋友特别的聪明、听话，就找来了许多不同颜色、不同形状的小珠子，要穿一些漂亮的项链送给小朋友们。小朋友们高兴不高兴啊？可是，昨天小孔雀一不小心把装珠子的小筐打翻了，所有的珠子都混在一起，这该怎么办啊？

　　2、引导幼儿找出串珠的一种特征，并思考分类的方法。

　　（1）小朋友，我们来看一看你的小筐里都有什么样的珠子？

　　（2）启发幼儿思考分类方法

　　3、启发幼儿尝试用不同的方法分类，并描述分类结果

　　（1）交代操作要求。

　　（2）幼儿操作，教师巡回指导

　　（3）幼儿展示操作结果，集团验证答案

　　（4）教师小结并表现好的幼儿和其他方面取得进步的幼儿

　　4、通过操作游戏，“还珠子”进一步巩固分类的概念

　　（1）交代游戏玩法和游戏规则

　　（2）幼儿分组游戏，教师观察，及时指导放错的幼儿

　　5、操作幼儿用书，完成上面的练习

　　（1）请幼儿打开幼儿用书，交代题意

　　（2）幼儿操作，教师巡回

　　（3）幼儿展示操作结果，集体验证答案

　　活动建议：

　　1、区角活动：可在区角中，摆放本次活动的珠子，要混装在一起，同时为幼儿准备穿项链的绳子，可在绳子的底部穿上一个珠子作为分类的标记，也可不做标记

　　2、家园共育：生活中的分类随处可见，包括的种类也很多。如爸爸妈妈和幼儿一起收衣服，将衣服进行分类，在家玩玩具后分类收拾玩具等。

幼儿园小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。

　　2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。

　　活动准备：

　　1、塑料筐人手一个（作乌龟壳）：

　　2、各种色彩的蜡光纸，胶水。

　　活动过程：

　　（一）创设情景，激发幼儿的活动兴趣。

　　1、师：“嘘!小宝宝们都去找张筐筐床，轻轻地睡进去！”教师轻轻地哼唱歌曲《小乌龟》

　　2、师：“天亮了，小宝宝们睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懒腰起床啦！”

　　3、教师哼唱《小乌龟》的歌曲，明确“小乌龟”的角色。

　　师：“小乌龟们都去爬山坡了，我们也真想变成小乌龟上山玩。我们怎样才可以变成小乌龟呢？”引导幼儿背上箩筐。

　　（二）幼儿手工操作，装扮乌龟壳。

　　1、欣赏教师的花衣裳，探究操作方法。

　　师：“你们看，我的花衣裳漂亮吗？颜色多不多？都有些什么颜色？”

　　2、教师演示操作：我是用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。

　　3、提出操作的难点，引发合作方法：“小乌龟，你们瞧！我们的壳都长在后背，要是

　　自己打扮可困难了。你们说有什么好办法吗？“引导幼儿互相帮忙。

　　4、引导操作：

　　师：“我给乌龟准备了许多的材料，每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙，装扮自己

　　的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟，把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找朋友打扮去喽！”

　　教师巡回指导，提醒幼儿互相帮助装扮，启发幼儿相互欣赏。

　　5、互相欣赏，教师作简要评价。

　　（三）成果展示：

　　1、幼儿围圆圈，跳乌龟舞。

　　2、创设情景，唱着歌爬出活动室：“下雨啦，小乌龟们我们赶快躲到龟壳里去，头脚

　　都不要露出来……雨停了慢慢地伸出我们的手脚，玩了一天，我们回家！”