幼儿园找朋友教案

有关幼儿园找朋友教案范文集锦8篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿园找朋友教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园找朋友教案 篇1

　　活动目标：

　　1、欣赏故事以幼儿认知几种常见的动物形象特征，理解并学习其中的短语“会××不会××”，“会××不会××”。

　　2、发展幼儿的口语表达能力，鼓励幼儿说一句完整的话。

　　3、体验有好朋友的快乐情绪。

　　活动准备：

　　1、草地背景图片一张，鼠宝宝、布娃娃、小鸭子、小青蛙、小猫的图片各一张。

　　2、《找朋友》的磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、小朋友们好，我是蔡老师，今天我要到小×班找朋友，你们愿意当我的朋友吗？（放音乐和小朋友做找朋友的游戏）

　　2、刚才我在小×班找到了好多朋友，你们会跳又会跑，真高兴！

　　3、出示鼠宝宝

　　师：看，谁来了？（鼠宝宝）

　　鼠宝宝也出来找朋友，他要找一个会跑双会跑的朋友，你们猜它会找谁做朋友呢？（引导幼儿大胆想象）

　　二、基本部分

　　1、出示布娃娃

　　鼠宝宝找啊找，找到了布娃娃，它会找布娃娃做朋友？为什么？（不会，因为她不会跑也不会跳）幼儿学说句式。

　　那么鼠宝宝会对布娃娃怎么说呢？（不要，不要）

　　2、出示小鸭子

　　鼠宝宝又找啊找，找到了小鸭子，它会找小鸭子做朋友吗？为什么？（学说句式：他会跑不会跳，幼儿并学习他走路的样子）

　　那么鼠宝宝又会怎么说呢？（不要，不要）

　　3、出示小青蛙

　　鼠宝宝又找到了小青蛙，它会找青蛙做朋友吗？为什么？（学说句式：他会跳不会跑）幼儿学做青蛙的动作。

　　那鼠宝宝又会怎么对他说呢？（不要，不要）

　　4、出示小猫

　　鼠宝宝又找到了小猫，小猫会跑也会跳，那鼠宝宝会找小猫做朋友吗？为什么？鼠宝宝又会怎么对小猫说呢？

　　鼠宝宝找不到朋友了？他会怎么样呢？（伤心、难过、笑……）

　　5、出示另一只鼠宝宝

　　“吱吱吱”，谁来啦？它会怎么样？鼠宝宝会找它做朋友吗？为什么？

　　三、完整听故事

　　1、鼠宝宝终于找到朋友了，现在我就把鼠宝宝找朋友的过程编成一个好听的故事，请听《鼠宝宝找朋友》。（边操作边完整讲故事）

　　2、提问：鼠宝宝找不到朋友时他怎么样啦？找到朋友以后又是怎么样呢？

　　3、下面我们就一起来讲述这个故事好吗？鼓励幼儿同老师一起讲述故事，巩固其中的句式。

　　四、结束《找朋友》

　　鼠宝宝找朋友真开心，现在我也来找跑又会跑的朋友，你们愿意做我的朋友吗？（再一次听音乐，会找朋友的游戏，鼓励幼儿做会跑又会跳的动作）

　　附故事：

　　鼠宝宝找朋友

　　鼠宝宝要找一个好朋友，会跑又会跳。

　　鼠宝宝找到布娃娃，它不会跑也不会跳，坐在一边咪咪笑。不要，不要。

　　鼠宝宝找到小鸭子，它会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡。不要，不要。

　　鼠宝宝找到小青蛙，它会跳不会跑，呱呱呱呱整天叫。不要，不要。

　　鼠宝宝找到一只猫，它会跑也会跳，哎呀，鼠宝宝吓得赶快逃。不要，不要。

　　鼠宝宝找不到好朋友，急得眼泪啪嗒啪嗒往下掉。

　　“吱吱吱，我来了”，鼠宝宝仔细一瞧，哟，原来也是鼠宝宝，它又会跑又会跑。鼠宝宝找到了好朋友，乐得他吱吱吱吱叫。

幼儿园找朋友教案 篇2

　　活动名称：

　　找朋友

　　活动目标：

　　1、幼儿运用以有的生活经验进行讲述。

　　2、能通过以有的经验发现事物之间的联系，发展发散性思维。

　　3、理解对应配对关系。

　　4、体会与同伴游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、与幼儿生活经验有关的相关物品。

　　2、汽车、大树、衣服大卡片各一；抹布、剪刀、加油站、水、铁锹、公路、鸟、桶、螺丝刀、红绿灯、拖布、人

　　活动过程：

　　一：找我的朋友

　　1、教师出示物品，幼儿找出可以和自己做朋友的物品，并讨论。

　　有许多小客人也来了，它们都在小朋友的桌子上，可它们没有找到好朋友，请小朋友帮它们找一找。

　　2、幼儿用连贯的语言说出物品与自己做朋友的原因，得到确认后放入朋友栏。

　　二：为物品找朋友

　　1、教师出示汽车卡片。幼儿从小卡片中找出可以与汽车做朋友的卡片，并说出原因，得到确认后，放到汽车处。

　　2、教师出示大树卡片。幼儿从小卡片中找出可以与大树做朋友的卡片，并说出原因，得到确认后，放到大树处。

　　3、找出汽车大树共同的朋友。

　　三：发散性思维训练：

　　本环节教师运用比赛的方法，激励幼儿参与。教师出示衣服的卡片提出问题：谁可以和衣服做朋友，对正确回答的幼儿给予奖励。鼓励幼儿把自己找到朋友的原因说给大家听。

　　小结；对幼儿的表现给予肯定，在表扬中自然结束活动。

幼儿园找朋友教案 篇3

　　活动目标：练习钻爬平衡的能力

　　二、巩固幼儿对红绿黄颜色的认识

　　三、培养幼儿的一一种责任感

　　活动准备：

　　平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干

　　活动过程：

　　1、准备活动

　　（出示布娃娃）今天我们班上来了许多小客人看是谁呀？－－－看到他们你们高兴吗高兴就跟老师来跳个舞吧（听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作）

　　2、帮娃娃找朋友

　　1.交代游戏规则：现在我们来玩个游戏你们看这些小娃娃的头上分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的花可找这些花必须走过小桥、钻过山洞才能帮他找到朋友注意过小桥的时候要慢慢的走不能掉到河里去，还有不能不能把娃娃弄丢了。现在我先请一位小朋友去帮娃娃找朋友其他人看好了

　　2.孩子们去帮娃娃找朋友

　　3.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花看看是否和娃娃头上的一样

　　交换娃娃帮娃娃找朋友

　　3、总结、【找朋友】游戏结束

幼儿园找朋友教案 篇4

　　【游戏目标】

　　1.进行奔跑练习，锻炼身体。

　　2.学会在跑动的过程中，注意到老师的口令，提高幼儿注意力。

　　3.学会拥抱自己的伙伴。

　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　【游戏准备】

　　1.知识经验：了解游戏的基本规则。

　　2.环境创设：较大的场地

　　【游戏过程】

　　1.老师组织幼儿围成一个圈

　　2.准备运动

　　师：小朋友们，今天啊，娄老师要跟你们一起玩一个游戏，但是玩游戏之前呢，我们先来活动一下我们的手脚

　　3.向幼儿讲解游戏的玩法以及规则。游戏开始(老师也站在圆圈之中，一起跑动，但不参与游戏)。

　　师：规则讲解

　　4.教师总结经验，返回班级教室。

　　游戏玩法及规则：

　　教师下口令，圆圈开始以顺时针或是逆时针方向跑动起来。喊着“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一个数字，如“两个”，则小朋友们必须立即找到另一个伙伴，变成两个两个抱在一起的形式。没有成功组队的幼儿将受到惩罚(如一个俯卧撑)。变换拥抱的人数，重复进行游戏。适当进行休息以及经验的总结。

　　【活动反思】

　　游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。

　　小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

幼儿园找朋友教案 篇5

　　活动目标：

　　在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。

　　活动准备：

　　1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。

　　2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

　　活动重点：

　　找出水果与果汁的对应关系。

　　活动难点：

　　能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿回忆果汁的'名称，并说说它们的不同口味。

　　1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？

　　2、果汁的味道一样吗？

　　小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

　　二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢？（水果）教师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。（苹果苹果汁，梨梨汁）

　　小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁……

　　这些果汁是用什么做成的？说说水果的名称及果汁的名称。

　　1、实物配对

　　教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的？

　　你是怎么知道的？

　　小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。

　　2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是谁？（分别出示西瓜、猕猴桃）谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？说说自己的理由。

　　1）西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。

　　2）猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。

　　3、到底谁是它的朋友呢？让我们来试一试。

　　4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。

　　小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。

　　三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。

　　1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗？为什么？

　　2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢？

　　3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。

　　小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。

幼儿园找朋友教案 篇6

　　适用范围：

　　复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。

　　游戏准备：有生字的金牌，花形卡片

　　操作过程：

　　1.导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。

　　2.如，一年级上册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。

　　一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友?”

　　拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。”

　　大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。

　　又如，可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”。大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。

　　找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”

　　3.也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。

幼儿园找朋友教案 篇7

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快乐。

　　2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。

　　活动准备：

　　萤火虫图片、各种小动物图片、头饰（萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱）、课件

　　活动过程：

　　一、 谈话导入

　　今天萤火虫也来咱们班做客了，你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼！

　　在一个夏天的晚上，这只萤火虫提着小灯笼，在花丛里飞来飞去找朋友，咱们快来看一看，它都找了谁做朋友了？

　　二、 欣赏故事，理解内容

　　1、放课件，幼儿初步欣赏感知

　　2、提问： 萤火虫都找了谁做朋友？（小蚂蚱、小蚂蚁）

　　介绍小蚂蚱：它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的虫子，它经常“织织织”的叫，所以人们就给它取个名字叫“小蚂蚱”

　　过渡语：萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后，它们是怎么说的呢？（幼儿根据理解说）

　　3、放课件，幼儿第二次欣赏，进一步了解故事内容

　　提问：它们都是怎么说的？

　　4、欣赏前半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容

　　过渡语：萤火虫找到小蚂蚱后怎么说的？（幼儿尝试学对话）

　　1）放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容

　　2）学习对话：它们是怎么说的？你试着学一学

　　（分角色复述对话）（如果孩子不熟再听录音）

　　3）交流：小蚂蚱请萤火虫帮什么忙？

　　萤火虫是怎么说的？

　　听了萤火虫的话，小蚂蚱会怎么想呢？

　　你觉得它们会成为朋友吗？

　　（设想故事结果：会，宽容萤火虫；不会，朋友应该相互帮助）

　　5、欣赏后半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容

　　过渡语：萤火虫提着小灯笼飞走了，这次它又找到了谁？（小蚂蚁）它是怎么说的？请你仔细听一听，学一学它们说话

　　1）放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容

　　2）学习对话：它们是怎么说的？你学一学

　　{萤火虫找到了谁？怎么说的？小蚂蚁怎么回答的？}

　　（分角色复述对话）（如果孩子不熟再听录音）

　　3）交流：天那么黑，小蚂蚁又背着沉沉的大口袋，这时它最需要什么？

　　萤火虫是怎么说的？

　　听了萤火虫的话小蚂蚁又会怎么想？

　　小蚂蚁会和萤火虫做好朋友吗？

　　（设想故事结果：会，宽容萤火虫；不会，朋友应该相互帮助）

　　三、创编故事

　　1、 创编和小蚂蚱交朋友

　　你们说的真好！ 如果你是萤火虫，你有什么好办法就和小蚂蚱成为好朋友呢？（说话时有礼貌；帮助小蚂蚱；）

　　现在就请小朋友来做萤火虫，看看你有什么办法能和小蚂蚱成为好朋吗？（指名创编）

　　2、 创编和小蚂蚁交朋友

　　萤火虫可真高兴，它终于找到一个好朋友了！谁还愿意再做一次萤火虫来找小蚂蚁做好朋友？这次请你和你身边的小朋友合作，一个做萤火虫，一个做小蚂蚁，看看萤火虫和小蚂蚁是不是成为好朋友了？

　　（幼儿创编）汇报

　　3、情境表演：

　　1）在你们的帮助下，萤火虫和小蚂蚱、小蚂蚁都成了好朋友，你们愿意帮它找更多的朋友吗？

　　瞧，草地上有很多小动物，请你想一想：

　　在夏天的晚上，萤火虫提着小灯笼飞呀飞，又找到了谁做朋友？

　　小动物们会让萤火虫帮什么忙呢？

　　现在请你选择你喜欢的小动物，重新编一个“萤火虫找朋友”的故事好吗？

　　（到场景中摘头饰表演）

　　咱们快来看看这只萤火虫是怎么找到朋友的？（汇报）

　　2）萤火虫交了这么多的好朋友可高兴了，从此，它每天晚上都提着小灯笼，飞来飞去，帮小动物们照路，快乐的生活着。

　　四、延伸：

　　孩子们，你们帮萤火虫找到了朋友，也找到了快乐！萤火虫非常感谢你们。在生活中，你们是不是也有很多的朋友啊？那请你说说怎样才能找到好朋友呢？

　　好，现在就和你的朋友们一起跳个舞吧!(幼儿律动)

幼儿园找朋友教案 篇8

　　【活动名称】：打手机—找朋友

　　【活动目标】：培养幼儿在家交际与幼儿沟通能力，善于结交朋友，能利用假日团结小朋友，在家长带领下和小朋友一起玩耍、游戏，不孤单、寂寞，融入幼儿群体。

　　【活动模式】：室外活动

　　【活动器材】：儿童用手机玩具

　　【活动歌曲】：找朋友儿歌。

　　【活动过程】：

　　一、主动与本小区小朋友或同班幼儿通话：

　　1.拿手机拨一个本小区或同班小朋友的手机号码；

　　2.手机接通后，先和小朋友打个招呼，互相问候；

　　3.开始联系活动内容：

　　我：喂，某某，你上午有空吗？

　　幼：我有空。

　　我：我想邀请你到小区广场玩拍皮球，可以吗？

　　幼：可以啊。都有什么人？

　　我：还有甲朋友、乙朋友。

　　幼：好的。我和爸爸、妈妈说一些，马上就来。

　　我：好的。广场见。

　　幼：广场见。

　　二、幼儿与幼儿练习通话：

　　1.将全班幼儿平均分成两组，每组选1人组成一个通话组合，各拿一个手机；

　　2.通话开始。幼儿相互问候，开始联系活动内容。

　　3.播放找朋友儿歌。

　　三、活动指导：

　　1.指导幼儿接听手机，会和别人联系；

　　2.指导幼儿通话时，会讲邀请小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等话。

　　3.通话结束会互相告别，会说：“再见”。

　　四、小结评比：

　　1.根据幼儿通话情况，指出不足；

　　2.表扬通话时，语言流利，口齿清楚，表达完整的幼儿，号召其他幼儿向他们学习。

　　五、附小手机儿歌：找啊找，找到一个小朋友，出去玩，多快乐；你和我是好朋友。

　　注：此教案家长也可用帮助幼儿联系小朋友。