大班教案

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　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.理解歌曲内容，学唱歌曲，感受东北说唱曲调的欢快风格。

　　2.掌握歌曲，能根据动物的特性创编歌词进行演唱。

　　3.热爱运动，向往运动会，感受其欢乐的情境。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　钢琴伴奏，动物图谱。

　　活动过程：

　　一、发声练习。

　　1.师：弹：12345。

　　唱：小朋友们好。

　　二、学习歌词，理解歌词内容。

　　1.教师范唱，幼儿初步欣赏歌曲。

　　师：小动物们召开了运动会，听一听都有谁参加了什么比赛？

　　2.根据幼儿的回答出示动物图卡，引导幼儿学习说唱部分

　　师：你听到了谁？它参加了什么比赛？①小青蛙，在游泳②小猴子，在爬树③小熊小熊在举重

　　除了运动员，运动场上还有谁呢？④啦啦队，大声喊，加油加油加油！（引导幼儿理解三个加油的音量是逐渐上升的）

　　3.教师再次范唱，引导幼儿跟着琴声练习自己打节奏

　　师：我们来看一看是不是这些小动物在参加比赛。

　　4.引导幼儿学习完整的歌词，并用多种方式熟悉歌词

　　师：开运动会之前会发生什么？有人在招呼小动物们来参加比赛呢！"嗨~运动场上真热闹，比赛项目真不少""参加的小动物，个个本领高。

　　师："有哪些小动物参加了比赛呢？"（引导幼儿自己根据图卡来说）小猴子。。。小青蛙。。。小熊。。。啦啦队。。。"锻炼身体真正好！

　　三、学唱歌曲，体会歌曲的欢快风格。

　　1.介绍说唱形式，带领幼儿感受说唱歌曲的欢快风格

　　师：这首歌有什么特别的地方？东北歌曲的说唱形式，有唱的地方，还有的地方是说的。哪些地方？一起来说一说。跟着琴声，老师唱，你们来说。

　　师：有一个地方请你们听一听哪里是唱的哪里是说的？（练习难点句式"参加的小动物，个个本领高"）

　　2.引导幼儿尝试用动作记唱的部分，教师带领幼儿歌唱整首歌

　　师：有什么好方法记住唱的部分？一起来唱唱看。

　　3.用多种方式引导幼儿学唱歌曲

　　师：你们有没有学会了呢？老师现在轻轻唱，请学会的小朋友大声唱出来。

　　师：看来好多小朋友都会唱了，那我要来考考你们了。请女生唱念的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的。

　　师：请几个小朋友表演唱给大家听，其他的小朋友做小裁判，听听看他唱的怎么样？

　　4.加入演唱情感，整体练习，尝试不用琴声伴奏演唱

　　师：开头招呼小伙伴的"嗨"怎么唱？三个"加油"的音调要慢慢加重。

　　四、创编。

　　1.引导幼儿尝试用不同的动物带入歌词演唱

　　师：运动场上还有什么小动物也在比赛？说一说，加入到歌词中试试看唱出来。大家一起来唱唱看。

　　五、结束部分。

　　师：请你们课后找找还有哪些小动物在运动场上参加比赛，把他们唱进歌曲里吧。

　　活动反思：

　　本次活动所选择的歌曲对于大班幼儿来说并不是非常困难，重点在于把握歌曲的说唱形式之间的转换，我运用了图片的形式帮助幼儿记忆说的部分的歌词，但是忽略了整首歌曲的完整练习，但是孩子们在创编歌曲的过程中非常具有想象力，如果我能对其中的歌词稍微进行一点引导会更棒。

大班教案 篇2

　　大班的孩子，已经从单纯的关注自我转到关注由我和自然现象的互动引发的变化上来了。我们以“过去-现在-将来”为主线设置活动，让孩子们了解“我”是怎样来的，同是引领孩子们从认识自己的变化到认识他人的变化，体验成长的快乐。另外，还渗透了让孩子们了解长辈对自己的关心爱护，学会感恩和关心他人。

　　活动目标：

　　1、通过开展主题活动，体验毕业离园时的惜别之情。

　　2、从多方面了解自己和他人的变化，留下孩子的成长足迹。

　　3、引导孩子们学会关心他人，以积极的态度去面对一切，憧憬未来。

　　活动时间：xxx年小小月

　　活动地点：x幼儿园

　　活动人员：跨越组全体人员及家长

　　活动准备：

　　1、制定并下发活动方案以及“成长足迹”，教师制作样本供家长参考。

　　2、向家长说明活动要求，广泛征求家长的意见，与家长取得共识

　　活动内容：

　　活动倡议：

　　1、成长的足迹成长的精彩

　　“走过幼儿园的快乐生活，留下一串串足迹，当我长大后，它就是我最最宝贵的甜蜜回忆！”本学期家长们为幼儿制作成长手册。围绕成长手册的艺术性、教育性、参与性、丰富性、创意性等几个方面的整体效果，每页内容、美感等展开评比。过程中，我们让家长和孩子们逐一介绍了自己制作成长手册的特色、体会。

　　在成长手册中，有幼儿在园表现、精彩活动掠影、幼儿美工DIY等内容巧妙地装入手册。沿着一串串足迹，我们可以清楚地看到孩子快乐成长的过程，看到每个年龄段孩子不同的精彩瞬间，从中我们和家长也会体会到那甜蜜的回忆。在本次活动中家长们将会更深刻的了解幼儿，细致地解读幼儿，让幼儿成长册能更恰当、全面地反映幼儿成长的过程，记录孩子成长的足迹，更能成为孩子成长精彩的见证。

　　2、幼儿成长手册评比活动

　　我们将通过毕业典礼将家长们制作好的“成长记录册”进行展示，让更多的家长看到孩子们在幼儿园的点点进步，看到家长们与老师的辛苦，让孩子学会感恩。

　　活动意义：

　　这是孩子们在幼儿园的最后一个学期了，家长和老师们用心的记录下了对孩子们最殷勤的期盼，从依依呀呀的儿歌到充满感情的故事，给家长们的惊喜不止这些，孩子们将告别幼儿园，成为一名小学生，老师和爸爸妈妈们希望你们好好珍惜在这里即将结束的快乐时光

　　通过活动，孩子们不仅将自己四年的幼儿园生活做了回顾，更加培养了幼儿感恩幼儿园、感恩老师、感恩父母的感激之情。

大班教案 篇3

　　教学意图：

　　生气对幼儿而言是比较难控制。克服自己的生气情绪，不被情绪所左右，逐步建立起积极乐观的人生态度，对于孩子的成长有着极其重要的意义。于是设计了此次活动《不生气》。活动贴近幼儿生活，符合幼儿现实需要，有利于其长远发展，为幼儿的健康成长服务”同时也符合幼儿后继学习和终身发展奠定良好的素质基础。

　　教学目标：

　　1、知道生活中每个人都有多种情绪变化。

　　2、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。

　　教学准备：

　　绘本PPT、幼儿人手一张32K的绘画纸、人手一支黑色水彩笔、幼儿会唱歌曲《拉拉勾》

　　教学重点：

　　知道生活中每个人都有多种情绪变化。

　　教学难点：

　　会调节情绪的方法。

　　教学过程：

　　一、观看图片、激发兴趣。

　　1、今天我给大家带来了一位新朋友，看，她名叫——苏菲。（出示图1）仔细看一看，苏菲是什么样的表情，这样的表情说明苏菲怎么了？”（出示图2）

　　2、平时苏菲脾气很好的，不轻易发火哦，猜一猜苏菲今天为什么这么生气？（幼儿结合自己经验猜想）

　　3、苏菲到底为什么生气？我们一起走进这本图画书去看一看。

　　二、欣赏故事、体会人物心理。

　　1、教师配合图3、4、讲故事。

　　提问：苏菲遇到这样的事，心情怎么样？

　　2、你像苏菲这样生气会是什么表情？会做什么样的动作？请到前面来表演给大家看看。（请两三个幼儿表演过后集体表演，相互看一看，老师点评一下。）

　　3、你们会这样做，那苏菲生气的时候是什么样的呢？（出示图5，三种发火的画面）

　　第一种：了解跺脚动作和红色影子

　　第二种：苏菲的怒火一喷出来整个屋子都充满了怒火，家里人都不高兴了。

　　第三种：苏菲身上充满了怒火，就像一座快要喷发的火山一样。

　　三、寻找解怒方法。

　　1、看这样子，苏菲真的是太生气了。生气好吗？有什么不好？

　　2、小结：生气真的很不好，它会让我们心情很坏，让我们皮肤变差人变老，会让我们生各种各样的病，身体受到伤害，还还会让我们周围的人也不高兴，从而失去一些朋友。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、学习认真寻找藏起来的东西，逐步发展有意注意。

　　2、让宝宝尝试撕不同质地的纸时的声音及感觉。

　　活动准备：

　　1、教具：音乐磁带《雪撬板》,机动小乌龟玩具。

　　2、学具：布娃娃、大手帕；一条长浴巾；一张未完全剪断的报纸条条；蜡光纸若干。

　　3、环境创设：淡粉色墙壁，彩色软垫子，幼儿可能爬、摸、碰及的地方均以海绵垫包裹，室内挂饰、摆放物品尽量少，散落一些捏响玩具、小毛绒玩具、拉绳（在小玩具上拴绳）玩具及水晶球等，配合舒缓、温馨的音乐。

　　活动过程：

　　1、问候：拍拍手

　　——首先妈妈、宝宝和老师互相问好。

　　——请妈妈抱着宝宝面对教师坐成半圆。

　　老师挨个和宝宝招手说：“XX好！”然后妈妈拿着宝宝的双手，和老师手心对手心拍一下，说“老师好！”

　　2、游戏：碰碰头

　　(1)家长和宝宝面对面坐好,家长扶着宝宝的腋下,用自己的额头轻轻地触及宝宝额头,并亲切地唤宝宝名字,说:"宝宝,碰碰头好吗?"重复几次后,家长只要稍稍将头向前倾一点,宝宝就会主动把头凑过来。

　　(2)家长抱着宝宝去找其他的孩子玩"碰碰头"游戏。当宝宝与其他同伴玩游戏时,家长应扶着宝宝的头碰一碰,以免相互碰头时太重。

　　交流:动作语言是语言表达方式的一种,在孩子不能进行口语表达之前，动作语言尤其重要，对口语表达、认知、思维等均有帮助。

　　3、认知：娃娃不见了

　　(1)家长和宝宝一起玩玩具

　　家长带宝宝散坐在教室地毯上,每人有一个布娃娃。家长与宝宝一边玩娃娃,一边说："这是娃娃的手,娃娃的手呢?"，"这是娃娃的脚,娃娃的脚呢?"家长带宝宝指认娃娃的手和脚。

　　(2)找找娃娃到哪里去了

　　家长拿起手帕,将宝宝刚才玩的娃娃藏起来,故意露出娃娃的一部分。然后说:"宝宝,把你的娃娃拿给老师看看。""咦,宝宝的娃娃呢?哪儿去了?宝宝找一找。"家长很认真地和宝宝一起找,找到娃娃要给宝宝鼓励。当宝宝能熟练地找出娃娃以后,家长也可用手帕盖住整个娃娃,让宝宝根据鼓起的手帕找到它。游戏可以反复数次。

　　交流：在寻找的过程中培养宝宝的观察力，玩具找到了，也让宝宝知道玩具并未消失，积累最初的物质守恒的经验。

　　4、大运动：小乌龟

　　(1)宝宝观看乌龟爬行

　　教师拿出乌龟放在桌子上,打开开关对宝宝说:"宝宝们看,乌龟多可爱啊!它的头和脚伸出来了。哟!一碰又缩回去了。它还有一个本领呢,宝宝们仔细看……乌龟爬了。"让宝宝观看乌龟爬行,边看边引导宝宝拍手欢呼。

　　(2)宝宝练习爬行

　　宝宝们看过乌龟爬行后,家长将宝宝放在地毯上自己爬行,如果有些宝宝只会匍行或动作不协调也没关系,家长给予一定的帮助,如:抓住宝宝双脚,轻轻往前推,或将宝宝的腹部轻轻托起,将宝宝往前送等。

　　(3)爬过来拿玩具

　　教师手摇发响玩具,鼓励宝宝爬到教师这里来拿玩具,再爬回家长处玩玩具。玩过一会儿,教师拿着小筐,走到宝宝面前,在家长帮助下将玩具放入筐内。

　　5、美术：看撕纸

　　(1)看教师撕纸

　　家长抱宝宝围坐在教师身边。教师拿出一张大一些的黄色蜡光纸引起宝宝的注意，教师对宝宝说：“看这张纸漂亮吧，老师要把它变成一个小娃娃。”教师很快把纸撕成一个小娃娃，并画上眼睛、鼻子、嘴巴,然后给宝宝看,“变成小娃娃啦,小娃娃好可爱呀!”教师边说边将小娃娃从各个角度展示给宝宝看。在看的过程中,家长要轻轻地用语言和动作提醒宝宝注意看。

　　(2)看家长撕纸

　　家长将宝宝抱在怀里，撕纸给宝宝看,家长可选择宝宝在日常生活中认识的简单形象,如:小椅子、小衣服、小房子、小花等。家长可适当地在撕好的东西上用水彩笔添画几笔,使其形象生动。教师可巡回指导家长撕纸。

　　(3)宝宝随意撕纸

　　如果宝宝看到家长撕纸,也想拿纸撕时,可给宝宝一张报纸,让宝宝随意地拽、撕。

　　交流：玩纸是一种重要的学习，手部和手指需要做出各种动作，反复的练习，这对培养孩子的动手能力和今后使用工具的能力，是一种基本训练。

　　6、亲子游戏：雪橇板

　　(1)教师示范玩法

　　教师请出一位胆子较大的宝宝做示范,家长协助。

　　(2)家长和宝宝一起做游戏。

　　参考附录：《雪撬板》儿歌及玩法

　　雪撬板

　　雪撬板,雪中跑,

　　宝宝坐上开口笑,

　　妈妈拉我团团转,

　　爸爸后面跟着跑。

　　过门音乐:家长将宝宝放在大浴巾上坐稳。

　　儿歌及音乐:家长抓住浴巾一端,随儿歌节奏和音乐节奏慢慢拖动。

　　家长应弯下腰拖布条,要注意让宝宝坐稳,拖的时候速度要慢些,尽量顾及宝宝的重心。

　　家庭延伸：

　　1、提供光面报纸，和宝宝一起玩撕纸的游戏。

　　2、让宝宝玩藏物找物的游戏。

　　注意事项：

　　1、玩‘碰头’游戏的时候，要引导宝宝轻轻地、友好地表现，避免产生负面的引导，使宝宝受到伤害。

　　2、活动中，引导者宜表现出积极、活泼的态度，让幼儿更愿意主动参与游戏。

　　3、幼儿有个别差异，对发展慢、或对某一事物没兴趣时，宜尝试引导，不宜勉强，避免让宝宝产生排斥此物的心理。

　　未来影响：

　　1、强化幼儿大小肌肉及身体协调动作，可激发宝宝成长过程中更勇敢、积极的探索意愿。

　　2、通过撕纸得游戏，让宝宝初步感受到自己有改变外界环境的'能力，从中得到乐趣，激发探索意愿，促进宝宝思维、想象力及动手操作能力的更好发展。

大班教案 篇5

　　设计意图：

　　一天中午小孩的午餐食谱是栗子炒鸡丁，李镜夹起一块鸡，还没入口就说了起来：“高老师，现在不能吃鸡了，有禽流感，幼儿园大班主题活动教案－防“高致病性禽流感”系列。”话一出口，孩子们便打开了话匣纷纷围绕禽流感说了起来，鉴于孩子对禽流感直接的感受和兴趣，也为了帮助孩子对禽流感有一个正确认识，我们与孩子共同制定本生成活动。

　　认知活动：

　　什么是禽流感

　　活动目标：

　　1、结合现状初步了解什么是禽流感。

　　2、培养幼儿对H5N1病毒的自我保护意识。

　　活动准备：有关禽流感的图片，H5N1型病毒的图片，禽流感预防的VCD。

　　活动过程：

　　一、 教师引出预防禽流感的主题：

　　“现在世界各地都在预防一种病毒，叫什么？”（禽流行性感冒，简称禽流感）

　　概念：有A型流感病毒引起的禽类感染病，主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽子等身上，是一种从呼吸病到严重败血症等多种症状的急性高度致死性的传染病，幼儿教案《幼儿园大班主题活动教案－防“高致病性禽流感”系列》。

　　特点：传播快，危害大

　　二、 鸡鸭鹅是如何传染人的？

　　幼儿自由讨论，回答。

　　教师总结：人类直接接触受H5N1型病毒感染的家禽及其粪便或直接接触H5N1型病毒都会受到感染。

　　三、 观看H5N1型病毒的图片及工作人员如何加强卫生工作的。

　　四、 看预防禽流感VCD

　　1、 高度重视禽流感

　　2、 科学认识禽流感

　　3、 积极预防禽流感

　　五、 鼓励幼儿平时注意个人卫生，预防禽流感。

大班教案 篇6

　　活动目标

　　1、学习用简短的语言描述自己及好朋友的特征。

　　2、发现、分享、学习好朋友的优点，懂得朋友间要互相帮助，团结友爱。

　　3、体验在游戏中结识朋友的快乐。

　　活动准备

　　朋友树一棵、统计表。

　　活动过程

　　一、游戏——你的名字叫什么?

　　“这是一棵朋友树，我们小朋友在朋友树上都拥有自己的名片，请你说说你在哪里?介绍一下自己。”

　　①老师示范介绍。

　　②幼儿介绍：“我叫…，是女(男)孩子，今年…岁。”

　　二、游戏——找朋友。

　　①你姓什么?你能找出和你一样姓的朋友吗?——出示统计表，请幼儿记录。(请同姓的孩子抱一抱)

　　②你几岁了?你能找出和你一样大的朋友吗?

　　③你是女孩子还是男孩子?你能找出和你一样性别的朋友吗?

　　三、说说好朋友。

　　①你的好朋友是谁?为什么选他做好朋友?和你的好朋友在一起感觉怎样?(互相讨论)

　　②请你为你的好朋友(大考吧幼儿教育 )贴上红星。

　　③为什么…的好朋友特别多?为什么…好朋友特别少?

　　④怎样做才能拥有更多的好朋友?

　　教师：当别人遇到困难时，我们要想办法帮助他;当别人遇到伤心的事情时，我们要想办法安慰鼓励他;当别人遇到高兴的事情时我们要学会与他一起分享快乐……这样你就能拥有很多的朋友。

　　四、活动延伸，种笑脸树。

　　好朋友在一起是快乐的，高兴的，孩子们是不是呀，那笑一个吧!多漂亮的笑脸呀。今天，我们就来种一棵笑脸树，这棵树上的每个朋友都是开心的、团结友爱的、互相帮助的。请你和你的好朋友坐在一起，把好朋友的笑脸画下来。