大班教案

有关大班教案范文合集4篇

　　作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的大班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

　　教学设计意图：

　　根据我班孩子的年龄特征，结合他们当前的发展水平：孩子们思维活跃、爱动脑筋、善于想象，喜欢听故事，借此机会，我希望可以让孩子们在快乐中学到一些人生的道理，有益于他们的健康成长；另外，讲故事对孩子学习和发展意义重大，它能在丰富幼儿经验知识的同时，促进孩子各方面能力的提高，如语言表达能力、想象力、思维力等。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，能根据自己生活中的相关经验解决问题，大胆表达自己的想法；

　　2、遇到危险学会冷静，勇敢面对。

　　活动准备：

　　电视机，故事碟片、DVD影碟机

　　活动过程：

　　一、谈话，激发孩子兴趣

　　孩子们，你有朋友吧？你和朋友在一起时发生过怎样的事情呢？有一只猴子跟鳄鱼是邻居，也是一对好朋友，一天它俩在一起玩的时候就发生了一件奇怪的事，你们想知道是什么事吗？

　　二、分段欣赏故事内容，引导幼儿积极参与活动，大胆表达自己的想法

　　1、鳄鱼为什么愁眉苦脸？

　　2、为什么鳄鱼游到湖中央要停下来？

　　3、原来鳄鱼是想要取猴子的心给它妈妈治病，那猴子给它了吗？

　　4、如果你是猴子，你会怎么做？

　　三、完整欣赏故事，进一步理解作品内容与情感

　　1、 鳄鱼妈妈病得很严重，鳄鱼愁眉苦脸，但是它用骗猴子去湖对岸玩的方法想取走猴子的心，你觉得这种做法好吗？为什么？

　　2、当你一个人突然遇到危险时，你应怎样做才能保护好自己？

　　活动延伸：

　　讨论：如果猴子把心给了鳄鱼，鳄鱼就会失去猴子这个好朋友。小朋友们，让我们来帮助鳄鱼妈妈想出更好的治病方法好吗？

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.对溶解现象产生兴趣，发展感知和操作能力.

　　2.用简单的语言表达感受.

　　活动准备：

　　每组果珍，奶粉，咖啡，糖等原料各1小碗，温水一壶，抹布，小勺，杯子，音乐CD<<酸酸甜甜就是我>>.

　　活动过程：

　　1.引入主题

　　2.请小朋友尝一尝白开水.

　　小朋友喝的是什么？它有味道吗？你们喜欢喝白开水还是饮料呢？你们喝过什么饮料呀？

　　今天老师就吧小朋友不喜欢喝的白开水变成好喝的饮料.看看老师是怎么做的吧.

　　3.做饮料

　　A幼儿感知溶解现象.

　　教师示范在杯子中加果珍搅拌：杯里的果珍粉到哪儿去了呢？(溶化到水里了)

　　B：刚才老师做了一杯果珍饮料，这儿有四种原料，可以做成不同口味的饮料.谁想上来做饮料？

　　C：幼儿示范用小勺轻轻将原料舀入杯中，慢慢倒入适量的水，并搅拌.

　　D：提问：原料到哪儿去了？

　　E：请好朋友品尝饮料.说一说味道怎么样？(酸了要加糖，太甜了原料要少放)

　　他们做的饮料好喝吗？你们想不想也试试？

　　4.幼儿做饮料

　　规则：

　　A：放原料不要一下放太多，可以边做边加

　　B：倒开水要小心不要倒到桌子上.只要倒半杯就好了，喝完了可以再做.要让做饮料的地方干干净净的饮料才好喝

　　你喜欢做什么饮料就选用什么原料，注意看看原料到哪儿去了，呆会儿告诉老师.

　　5.幼儿操作，教师巡视指导.

　　品尝饮料

　　你做的是什么饮料？是什么颜色的`？味道怎么样？

　　怎么样使淡淡的奶粉.苦苦的咖啡变得好些呢？(加糖)

　　刚刚小朋友做饮料的时候放果珍啦，奶粉啦，糖都到哪儿去了？

　　小结：各种原料溶解在水中，就变成各种饮料了.

　　四.活动延伸

　　小朋友都做好了饮料，自己都说自己的好喝，到底好不好喝还是请大家喝喝看吧，不要忘了请来我们班上作客的老师尝一尝，让她们给你们当当裁判，看看谁是做饮料的小高手？当然今天学的本领回家也要表现表现，让爸爸妈妈也尝一尝好吗？

大班教案 篇3

　　目标：

　　1.在看图谱做身体动作的基础上，学习看指挥用乐器演奏。

　　2.体验与同伴合作的快乐。

　　准备：

　　图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓

　　过程：

　　1.今天，有这么多的老师到我们大一班和小朋友一起上课，你们高兴吗？那我们一起来《如果感到幸福就拍拍手》律动。

　　2.听-----（音乐响起）什么音乐？这是一首我们上次学过的乐曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。（个人完整用身体动作打一遍）提示幼儿听清楚前奏和间奏。

　　除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作？（试着用幼儿想出的动作练习节奏）选择适当的动作配音乐完整一遍。

　　今天老师想请小朋友分开演奏，哪一组小朋友来做拍手动作？依次安排跺脚和拍腿动作。分开演奏时一定要看老师的手，如果老师指着哪一组，哪一组就要打节奏。（看指挥练习2遍完整音乐）

　　2.今天老师要做一个指挥家，请小朋友看着指挥家的动作，听指挥家的口令。

　　（1）来了这么多乐器，我们一起来认认他们，这是什么？鼓可以打什么节奏？ 用鼓。小铃拍什么节奏？ 用小铃或双响筒。

　　（2）教师出示乐器谱。最后一段我们一起演奏。看着乐器谱听音乐演奏一遍。

　　（3）小朋友演奏的真棒，下面要请小朋友看着老师的指挥，一起来做个小小演奏家。（教师变换指挥顺序演奏2-3次）

　　3.交换乐器演奏1遍。

大班教案 篇4

　　活动意图：

　　幼儿在学习了韵律活动《摘果子》的基础上，对采茶有一定的认知经验，活动中发现幼儿喜欢随音乐做采茶动作，喜欢用身体动作表征音乐，感受音乐的强弱变化和人民劳动时喜悦心情，为激发幼儿学习兴趣和表现欲望，利用形象的男孩女孩引导幼儿表现音乐的强弱变化，增强幼儿的对节奏乐的兴趣。

　　活动目标：

　　1、教师的指导下，学习用强、弱表现音乐旋律。

　　2、探索不同物体的声音，尝试设计打击乐配器方案。

　　3、学习看图谱、指挥，尝试合奏，体验合奏的快乐。

　　活动准备：

　　1、活动前丰富幼儿有关采茶的知识

　　2、设计节奏图谱，准备录音机、铃鼓、双响板、碰铃，采茶曲音乐，投影仪

　　活动过程：

　　一、幼儿随音乐跳采茶舞进教室，欣赏音乐，教师介绍采茶音乐，帮助幼儿感知音乐节拍。

　　1、教师边讲解边引导幼儿观看投影仪，教师：又是一个丰收的季节，郁郁葱葱，采茶阿姨在欢快的劳动。

　　二、感知音乐强弱发展规律。

　　1、（出示图谱）通过图谱，感知每一小节中强弱变化：

　　（男孩表示强拍，女孩表示弱拍）请不同的幼儿拍手练习节奏。

　　2、引导幼儿感知采茶过程中强弱快慢的变化：

　　鼓励幼儿先用嘴说，然后边说边拍手练习节奏。

　　三、幼儿集体打击节奏乐

　　1、幼儿听录音，看图谱，拍手练习演奏，重点让幼儿掌握好强弱变化。

　　2、幼儿用乐器，学习尝试设计打击乐配器方案，分乐器练习节奏。

　　3、鼓励幼儿看图谱和指挥进行演奏，教师观察并提醒幼儿正确用乐器表现音乐的强弱变化。

　　4、互换乐器演奏，重点练习碰铃的快节奏。

　　5、幼儿欣赏《采茶曲》，引导幼儿感知音乐所表达人们愉快劳动的喜悦心情。

　　6、随音乐自编动作出教室。