小班教案

有关小班教案汇编五篇

　　作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的小班教案5篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　设计意图：

　　在主题活动可爱的小动物;开展期间，班上有名幼儿带来“鸡的诞生”一系列挂图，孩子们对鸡妈妈下蛋充满好奇。我就设计了一个母鸡生蛋的游戏，游戏中，他们积极地模仿小母鸡下蛋的动作，气氛非常愉快，活跃。孩子们尤其对母鸡下蛋的叫声“咕咕咕哒”非常感兴趣。于是，我就尝试设计了这一歌唱活动――《下蛋啰》。

　　一、活动名称：歌唱活动——下蛋啰

　　二、活动目标：

　　1、借助情境表演、图谱演示、游戏等多种形式，让幼儿感受歌曲的趣味并初步学唱。

　　2、尝试表演小母鸡下蛋的动作，充分体验活动的快乐。

　　三、活动准备：

　　（1）知识准备：通过多媒体教学，丰富幼儿对母鸡下蛋过程的认识。

　　（2）物质准备：草窝一个、母鸡图片（尾部开一处小口）、图谱、方巾若干条、鸡蛋的图片及其模型若干个、竹篮一只、地塑若干块。

　　四、活动过程：

　　（一）、活动导入

　　1、以主人给母鸡和小鸡喂食，引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。

　　2、师：“小朋友们，你们说说小鸡是从哪来的？”

　　“今天呀，黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了！你们听……”

　　（二）、熟悉歌曲

　　1、教师演唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景。

　　师：“这首歌里唱了些什么呀？”教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。

　　2、教师扮演“小母鸡”，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。

　　（三）、学唱歌曲

　　1、出示图谱，师幼共同回忆歌词。

　　（1）、“小母鸡坐在哪儿下蛋呀？”

　　（2）、“小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀？”教师引导幼儿表现高兴的心情。

　　（3）、“小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀？”教师引导幼儿发出不同的声音。

　　2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。

　　3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景，其他幼儿随乐伴唱，师将“小母鸡”下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。（学唱数次后，请小朋友看一看竹篮，每只母鸡都下了一个蛋，许多母鸡下了许多蛋。）

　　（四）、演唱歌曲，表演小母鸡下蛋的动作，体验活动的快乐。

　　师：“今天呀，老母鸡为大家准备了许多草窝，请所有的小母鸡一块来下蛋。你们可以用自己喜欢的动作来表演。”

　　（五）、尾声

　　师：“小母鸡们生了许多的鸡蛋，我们赶紧去告诉好朋友们快来捡蛋吧！”（引导幼儿用欢快的鸡叫声请客人老师捡蛋，活动自然结束。）

　　附[歌曲]

　　下蛋啰

　　佚名词曲

　　1＝C2／4幼儿园改编

　　361┃20┃361┃60┃2213┃615┃

　　小母鸡哟坐草窝哟高高兴兴下蛋

　　612┃11┃6一┃XXXX┃XXXⅡ

　　哟哟喂哟哟喂咕哒咕哒咕咕哒

　　效果分析：

　　1、整个活动以游戏形式贯穿，层次清楚，活动环节一环扣一环。活动开始时，教师以主人（教师）给小鸡与母鸡（幼儿）喂食的情景引入课题，亲切而又自然地进行了练声。在这种氛围中，幼儿很快进入角色，“咕咕咕”“叽叽叽”，一起玩起了“喂食”的游戏，孩子们的积极性非常高。

　　2、活动中，教师结合小班幼儿年龄特点，通过演示形象的教具、“母鸡”下蛋情境的表演来教学歌曲。孩子们兴趣盎然，情绪愉快，特别是在“母鸡”在鸡窝里下出一个个蛋时，幼儿高兴得直拍手。等到母鸡下出一筐鸡蛋时，教师将筐拎到小朋友面前给他们看时，他们一个个都叫了起来：“哇，许多蛋。”幼儿也在这过程中不知不觉学会了歌曲。在活动的最后环节，幼儿模仿了母鸡下蛋的动作，进一步让幼儿通过身体动作学习歌曲，感受音乐，同时也给幼儿充分的表现机会，充实整个幼儿活动的时间。

　　3、“母鸡”下蛋的情景表演是本次活动的气氛高潮点，孩子们都目不转睛得期待着下一个鸡蛋的出现，大部分幼儿易把为“母鸡”加油（唱歌）的任务给忘记了。针对此情形，教师应及时多加引导，如“呀，小母鸡下蛋要用很多力，你们不为它唱歌加油了，它就下不出蛋来了。”灵活地把幼儿的注意力转移到歌唱活动上来。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。

　　2、巩固4以内数的点数。

　　3、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式并简单了解几种常见的取暖用具。

　　活动准备：

　　玩偶小兔、故事《小兔找太阳》、挂图四幅、

　　活动流程：

　　谈话导入：宝宝，你喜欢小动物吗？喜欢什么小动物？（请幼儿自由回答）今天也有一只“长耳朵，短尾巴，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜，走路蹦蹦跳跳”的小动物来我们班做客，看看它是谁？出示玩偶小兔！宝宝，来和小兔打个招呼吧！“小兔你好呀！欢迎来做客！”“小朋友们好，我是小兔，今天我还给小朋友们带来了一首好听的故事呢，咱们一起来听一下吧！”

　　欣赏故事：边听故事，边放挂图！

　　提问：宝宝，故事里有谁？(小兔、兔妈妈)小兔要去干嘛？（找太阳）

　　师：故事的名字叫《小兔找太阳》

　　小兔到什么地方找过太阳？（屋子里、菜园子里、天上）它把什么当做了太阳？（红灯笼、红萝卜、红气球）分别有几个？最后小兔找到太阳了吗？在哪找到的？宝宝知道太阳是什么样子的吗？（红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的）

　　寻找圆圆的、红红的东西：

　　宝宝，你还见过什么东西也是红红的圆圆的？（苹果、西红柿、樱桃、小红点）

　　了解冬天的取暖用具：

　　宝宝，早上来上幼儿园的时候感觉外面怎么样啊？（冷）小朋友穿上了什么样的衣服？（棉袄、棉裤、棉鞋、棉帽、棉手套）师：寒冷的冬天来到了！

　　宝宝，咱们的.教室里冷不冷？为什么？（有暖气片、空调）你家里是用什么东西取暖的？你还知道哪些东西可以取暖？（暖手宝、暖水袋、电热毯、电暖风）

　　这些东西都是冬天的取暖用具，宝宝想一想，太阳照在我们身上，我们感觉怎么样？（暖和、暖洋洋的）师：晒太阳也是冬天的一种取暖方式！

　　晒太阳对身体有好处！现在天冷了，小朋友就不想出去玩了，但是这样是不好的，天冷也要坚持锻炼身体，这样对我们的身体才有好处！现在咱们就到外面去跑跑步，做做运动，锻炼身体，晒晒太阳吧！

小班教案 篇3

　　活动准备：

　　已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。

　　活动过程：

　　1、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。

　　教师：看，谁来做客了啊?

　　幼儿：太阳公公。

　　c教师：请你们想一想太阳

　　有些什么样的本领呢?

　　教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。

　　教师小结。

　　3、引导幼儿打扮太阳公公

　　教师：你们喜欢太阳公公吗?你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢?你想怎样打扮太阳公公呢?

　　教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。

小班教案 篇4

　　【活动目标】

　　1.理解儿歌内容并学念儿歌；

　　2.认识苹果、梨、石榴等各种秋天的水果及其颜色；

　　3.通过替换水果名称作简单地仿编。

　　【活动准备】

　　苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物；水果图片；篮子；布；白纸；画笔。

　　【活动过程】

　　一、导入

　　提问：让我来考考你们，现在是什么季节呀？

　　（因为正在进行关于秋天的主题，这个问题一般都能回答。若不能，则追问：是春天、夏天、冬天，还是秋天呢？）

　　提问：对呀，现在是秋天了。秋天很特别，它是丰收的季节，是成熟的季节，许多的果树妈妈都结出了漂亮的水果宝宝，所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果，那最近你们吃的最多的水果是什么呢？

　　过渡：哦，原来秋天我们可以吃这么多水果啊，其实呢，秋天是一个妈妈，她有许许多多可爱的水果娃娃，让我们来看看他们都是谁。

　　二、学儿歌

　　（准备一个大篮子，装有诗歌所涉及的所有水果，那块布将其遮住并将布绑在自己身上，扮演秋妈妈）

　　师：我现在是秋妈妈了，小朋友们要仔细听、仔细看哦。

　　秋妈妈和果娃娃

　　秋妈妈，肚皮大（摸摸被布遮盖的篮子，表现出肚皮大的样子）

　　生下许多果娃娃（双手从上向两侧张开，表现出许多的感觉）

　　苹果，梨子和香蕉（按念到的顺序将水果依次拿出来展示）

　　还有石榴和葡萄

　　哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下（念“哎呀呀”时摊摊手，念“装呀装不下”摇手同时摇头）

　　哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下（同上）

　　（念完儿歌后再用披风将水果盖住放在一边）

　　提问：儿歌听完了，我要问问小朋友，秋妈妈生了哪些水果娃娃呀？（如果答到了儿歌中的水果，比如香蕉，就将相应的图片贴出，然后追问：香蕉是什么颜色的呢？儿歌中颜色一样的水果可以适当作比较。如果记不住水果，可以重复儿歌）

　　（整理好黑板上的图片后，指着图片念第二遍儿歌，边做动作）

　　师：现在我要请小朋友来做秋妈妈，跟着老师一起念儿歌，伸出你们的小手来，小眼睛看着黑板上的图片。

　　（如果学得快，可以请个别小朋友单独念）

　　三、仿编

　　提问：我们已经学会念儿歌了，下面我请小朋友动动脑筋，把儿歌里的水果换掉，你想换成什么水果呢？

　　（事先准备一些水果图片，如果孩子提到了就出示，若没有则画在白纸上，若不会则直接念儿歌）

　　哇，又有了这么多新的水果娃娃，我们再来做一回秋妈妈，把这首新儿歌念出来。

　　（念儿歌时还是要伴随动作）

小班教案 篇5

　　活动设计思路：在当今课程改革中已经把主题式综合课程作为学前教育课程时间的核心。在提倡主题综合教育的同时，需要保留准们的数学活动，如何在综合的主题教育中保持原有的数学只是的关联性、顺序性，这是当前的一个教育热点问题。最近正在开展主题活动——“橘子和苹果”，在孩子认知一些常见水果的基础上，根据小班孩子需要初步掌握按数取物的教学要求，我创设情境性游戏环境，提供一些可操作的材料，通过集体教学活动帮助孩子们来复习1—3的数数、练习手口一致点数、学会简单的数物对应游戏。另外，在这次集体活动后把一些游戏材料投放到来园区域活动中，帮助孩子们进一步复习巩固有关数概念，提高孩子们参与数学游戏的能力，激发孩子对于数学活动的兴趣。

　　活动名称：计算——秋天的水果(小班)

　　活动目的：

　　说说、数数秋天的水果，学习“3”以内按数取物，激发幼儿对水果的喜欢。

　　活动准备：

　　1、果树：(每棵树上画有2—3个水果。)

　　2、苹果、梨、桔子若干(有单个的、两个连在一起的、三个连在一起的。)

　　3、果盆图片：(每个盘中分别画有1—3个不同数量的水果。)

　　4、害虫图片若干：(每张树叶上分别画有1—3条毛毛虫。)

　　5、装水果的小筐三个：(在筐上分别贴有数字1—3。)

　　活动过程：

　　一、复习1—3的数数

　　*帮助果树踩害虫。

　　重点提问：

　　1、今天果农伯伯打电话来说，果园有害虫，有了害虫果树会发生什么事?

　　(引导幼儿说出有了害虫果树会生病长不好，小朋友就吃不到新鲜水果了。)

　　2、怎么消灭害虫呢?(启发幼儿用脚踩)

　　3、操作要求：边踩边数，说出总数。

　　(一片叶子上踩死了几只害虫?要边踩边数，大声数出来。)

　　小结：小朋友们把果园里的害虫都消灭了本领真大呀。

　　二、手口一致点数

　　*来到果园。

　　重点提问：

　　1、有几棵树?没有害虫果树长得可好看了，看，果树开花了，小朋友都知道果树都是先开花后结果的，一朵花结一个果子。

　　2、猜猜看，两朵花会结两个果子?(2个果子)

　　3、三朵花会结几个果子?(3个果子)

　　(幼儿尝试翻花，数数水果。)

　　4、秋天里除了苹果、梨和桔子还有什么水果?

　　(可以出示实物或是图片让幼儿讲讲、看看、摸摸。)

　　5、介绍宝宝、妈妈、奶奶爱吃什么水果?

　　(出示果盆图片，请幼儿点数每盆水果的数量。)

　　小结：我们数数的时候要小手来帮忙，一个一个点着数可以数清楚。

　　三、数物对应

　　*摘果子、找果子。

　　1、水果熟了需要马上摘下来，然后运送到水果超市，农民伯伯来不及摘，怎么办?请小朋友们一起帮忙采。

　　2、看，装水果的篮子都准备好了。篮子上有什么?(数字)请小朋友装和篮子上数字一样多的果子。

　　3、幼儿装水果，老师巡回提示：你们把果子摘下来，要数数，有几个，别送错了!

　　4、谢谢大家，水果都摘下来了，累不累呀?

　　小结：我们在摘水果前先要看清篮子上的数字，然后再把与数字数量对应的水果摘好放进篮子里。老师会进行检查如果放错了我们得重新放。

　　延伸活动：

　　将活动中的操作材料摆放到来园的游戏区域活动中，可以根据孩子掌握数数

　　的情况开展“捉害虫”和“送水果”活动，不断帮助孩子复习数概念，逐步增加一些难度从而提高孩子数数能力。