幼儿园大班美术教案

【热门】幼儿园大班美术教案范文锦集6篇

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班美术教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班美术教案 篇1

　　1．尝试用浸染法创作染纸图案。

　　2．学习用色彩变化表达自己的认识和感受，体验创造的乐趣。

　　3．养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　4．用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　　活动准备：

　　1．提供各种染纸作品，组织幼儿欣赏。

　　2．了解并学习染纸的基本折叠方法（米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等）。

　　3．正方形、三角形、长方形的宣纸或餐巾纸，彩色墨水、水彩盘，作衬用的旧报纸，抹布。

　　活动过程：

　　一、展示染纸围巾作品，引起幼儿创作的欲望。

　　师：天气寒冷，小朋友们都戴上了围巾，动物商店的小熊也想为小动物们准备一些围巾，它想请小朋友为它制作一些漂亮的围巾。

　　二、与幼儿共同探索用浸染法染纸的过程及方法。

　　1.折叠：主要折叠法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

　　2.浸染：把需要染色部分浸入颜料中，发现浸在颜料中的时间长短与染色面积大小的关系。

　　3.平晾：将浸染好的纸漫漫打开，平放在旧报纸上晾干。

　　三、幼儿尝试染纸，创作各类围巾的图案。

　　1.提醒幼儿注意色彩的搭配，使画面色彩明快、对比强烈。

　　2.染好后，小心地将染纸打开，平放在旧报纸上。

　　3.幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。

　　4．举办小熊商店"围巾展览会"，组织幼儿欣赏，进一步激发关心小动物的情感，培养审美情趣。

　　活动反思：

　　喜欢小动物是幼儿的天性，本次教学活动通过寒冷的冬季，为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节，引导幼儿对间隔排序的规律有初步的'感知。在后面的观察围巾图片环节加深对规律排列的认知，并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计，贴近于幼儿的生活，使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然，思维活跃，游戏内容调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。在欣赏、制作的过程中，发展了幼儿的观察能力、动手能力，同时体验成功的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。

幼儿园大班美术教案 篇2

　　一、活动目标：

　　1、通过欣赏《拾穗者》和认识色环，让幼儿了解秋天的色彩，并寻找秋天的主色调。

　　2、通过综合美术活动，进一步提高幼儿运用多种工具材料和艺术形式自主分工及独立创作能力，培养幼儿对艺术活动的兴趣和热爱。

　　3、发展幼儿的观察能力、想象能力及动手实践能力。

　　二、活动重点、难点： 幼儿能自主分工，运用多种工具、材料协作绘画。

　　三、活动准备：

　　1、四张已画好的底稿画。（幼儿前一次活动画好的)。

　　2、色环卡和挂图《拾穗者》

　　3、水粉颜料、水粉笔、腊光纸、有色纸、皱纹纸等。

　　4、胶水、小盘子和奖励孩子的五角星等。

　　四、活动过程：

　　1、出示挂图《拾穗者》请幼儿欣赏画面以及画面的色彩并简单的介绍这幅画（法国著名的印象派画家米勒的作品)。

　　(1)图中是哪个季节的景色？（秋季)

　　(2)图中画了什么？（画了三位农妇在拾穗子)

　　(3)图中都有哪些丰富的色彩？（淡黄色、橘黄色、柠檬黄、黄绿色等)

　　(4)在这幅图中哪种颜色最多或是以哪种颜色为主？（黄色)

　　2、出示色环，请幼儿仔细观察。

　　(1)与幼儿共同寻找属于秋天的颜色，并共同探讨它们的名称。

　　(2)在观察中，使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调，并知道暖色调的色彩组成。

　　3、和幼儿一起逛《五彩超市》，分成四组，每组小朋友自己商量，选择各组想要的材料完成前一次活动的作品。

　　在活动中提醒幼儿注意：

　　(1)找准暖调的颜色。

　　(2)请幼儿自己分组选择各自的需要的材料，完成前一次活动的作品。

　　(3)在幼儿选择的时候，提醒幼儿定好画面的主色调，大胆作画。

　　(4)在幼儿作画时鼓励幼儿，“你们是最棒的！”给画的好的幼儿奖励五角星。

　　4、幼儿和教师共同讲评（体现以幼儿为主的美术活动)

幼儿园大班美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1、发展幼儿动手操作能力。

　　2、激发纸工制作的兴趣。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　剪刀、纸工第7页《大树和小鸟》

　　活动过程：

　　一、引题

　　1、出示作品

　　老师手上都有什么啊。幼儿回答一棵大树上住着小鸟。(幼儿仔细观察，激发幼儿制作的欲望)

　　二、大树和小鸟

　　1、观察外形及结构特征。

　　做手工的时候我们应该先做什么。怎样才能使小鸟插进去?

　　2、教师讲解并示范

　　一一将图形一一剪下，小心地剪开大树图形及纸条上的空白处;将小鸟图按号码从大树正面插入，然后插至纸条上对应的指缝中。(边延处不易剪得太开，因提醒幼儿小心)

　　一一插完后，大树上便停满了小鸟，等孩子全部完成后，十分好看。

　　一一一手拉住大树，一手拉动后面的纸条，大树上的小鸟就会在树上快活地跳起舞来。如果配上快活的鸟鸣声，小鸟就会边跳边唱了。

　　3、手工作业要求及使用剪刀的安全要求。

　　三、幼儿操作

　　1、幼儿操作教师巡回指导。

　　2、鼓励个别能力弱的幼儿继续制作，完成作品。给完成好的幼儿予以表扬。

　　一起制作大树和小鸟。

　　四、活动结束

　　收获成功喜悦。

　　活动反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，让幼儿轻松愉快的进行纸工艺术活动。挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园大班美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中，感受中国红明快艳丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受，

　　2、尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的兴趣。

　　活动准备：

　　师生共同收集红色的吉祥物，如：红包、中国结、窗花等。 多媒体课件“中国红”。 传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。 剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。

　　活动过程：

　　一、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感

　　1、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。 提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的？”（喜庆、热闹、红火）

　　2、 出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。

　　3、 红色象征喜庆、热烈、吉祥，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。 最近我们小朋友也收集了一些红色的物品，今天请他们来介绍一下。（红包、福字） 提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的？ （老师要对这些东西充分地了解，对孩子回答中有价值的东西提升一下，可以再问问为什么喜欢，如：这样东西我也很喜欢，为什么？师生的呼应）

　　二、 欣赏课件,感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩

　　1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些中国特有的红色物品。（中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗）

　　提问：你看到了什么？我们会在什么时候用到？都是什么颜色的？看见了这些心里有什么感受？有些什么意义呢？

　　2、你们知道吗？外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品，所以他们对这些东西特别感兴趣，他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去，在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好，你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去？（互动）

　　（教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。过年，过节的时候，人们喜欢穿上红色衣服，表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境，表达祝福。）

幼儿园大班美术教案 篇5

　　【活动目标】

　　通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验。

　　【活动重点】

　　表现阳光下的树林。

　　【活动难点】

　　理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。

　　【活动准备】

　　1．各种树模板

　　（清晰和模糊两种）

　　2．深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片。

　　【活动过程】

　　一、观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。

　　师：你们看见了哪些树？它们有什么不同？为什么？

　　二、摆放：理解远近关系。

　　1、实物摆放

　　（1）师：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么？

　　（2）幼儿分组摆放。

　　（3）师总结：近的树叶子清晰放在前面，远的树模糊放在后面。

　　2、皱纸表现树

　　（1）师：树有哪些颜色？（幼儿边回答，教师边出示皱纸。）这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。

　　（2）师生共同撒皱纸

　　边撒边小结：近的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。

　　三、自由创作

　　师：你想画哪些树？哪些在前，哪些在后？还有些什么？

　　这些树可以用什么笔触来画？

　　四、欣赏交流

　　师：谁的树林最美？

幼儿园大班美术教案 篇6

　　活动目标： 1．了解各种汽车的特征，并想象、设计自己喜欢的汽车。

　　2．尝试用泥板镂空、堆贴等方法表现汽车的造型特点。

　　3．能仔细观察、合理想象，体验创作的乐趣。

　　活动准备： 1．动画片： 《汽车总动员》。

　　2．陶泥、操作工具人手一份。

　　活动过程： 1．导入活动，引起兴趣。

　　(1)律动游戏： “我是汽车小司机”入场。

　　(2)播放动画片《汽车总动员》片段，让幼儿了解各式各样的汽车。

　　●通过创设游戏情境和欣赏动画片导入活动，幼儿显然很感兴趣，也充分激发了幼儿学习的积极性和能动性。

　　2．教师交代要求，幼儿创作。

　　(l)引导幼儿说说自己喜欢什么样的汽车。

　　(2)教师讲述制作的要求：用泥板镂空、堆贴等方法创造表现各种汽车的造型特点。

　　(3)教师巡视并指导幼儿制作。

　　3．展示、评价作品。

　　(1)幼儿相互交流作品。

　　(2)鼓励幼儿介绍自己的作品，大胆讲述自己的构思，教师适当小结。

　　活动建议： ☆活动延伸 进一步挖掘资源，发动幼儿收集各种汽车玩具布置在班级陶艺区，鼓励幼儿不断创作，丰富幼儿的制作技能，提高空间想象和创作能力。

　　☆区角活动 ①美术区：提供多种盒子、盖子让幼儿创作汽车。②角色区：利用陶艺作品，玩交通游戏。