大班教案

关于大班教案模板合集七篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　一、活动名称：老鼠画猫

　　二、活动目标：

　　1、在有趣的游戏情节中理解歌词，初步学唱儿歌。

　　2、感受歌曲诙谐幽默的特点，并尝试通过肢体语言大胆表现出来。

　　三、活动重难点：

　　重点是让幼儿理解并学唱《老鼠画猫》这首儿歌，难点是启发幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表现自己对歌曲的理解和情感体验。

　　四、活动准备：

　　1请幼儿了解猫的一些知识。

　　2音乐《老鼠画猫》，黑板，粉笔，猫的画像。

　　五、活动过程：

　　（一）、歌曲练声：《我爱我的小动物》

　　（二）、游戏导入

　　小朋友会念《小老鼠上灯台》吗？我们一起来念一遍，聪明的你们可以一遍念，一边模仿小老鼠哦。（教师带领幼儿念《小老鼠上灯台》）

　　（三）、基本部分

　　1.师：我有一个问题想问问小朋友：为什么老鼠听到猫的叫声就吓得滚下灯台了？

　　幼：…（老鼠害怕被猫吃掉）

　　师：小老鼠会用什么办法来对付猫呢？

　　幼：…（幼儿讨论，教师根据幼儿的回答进行小结）

　　2.熟悉歌曲旋律，理解歌词。

　　师：我有一首好听的歌曲，是关于小老鼠的愿望的。仔细听一听，小老鼠有什么愿望？它是怎样做的？（教师播放一次歌曲）

　　师：请小朋友说说看，你听到了什么？（幼儿回答，教师整理成为歌词）

　　3.出示图谱，帮助幼儿记忆歌词。

　　师：请小朋友认一认，图上画的是什么？(老鼠，画笔，猫，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齿）

　　师：请你们看着图谱，和我一起念歌词。（教师教两遍，然后请幼儿看图谱完整的说出歌词）

　　4.学唱儿歌

　　教师边弹琴，边清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼儿逐句跟唱。（重点教唱难重点句）

　　5.请幼儿唱歌，教师画出猫的图片。

　　（四）、结束部分

　　请幼儿拿出画笔，一边小声的唱一唱刚刚学会的歌曲，一边将猫的样子画出来。

　　附歌词：小老鼠来画猫哎呀眼睛要画小小老鼠来画猫小爪一定要画少小腿要画短胡子要画翘牙齿一个也不能要我们可以睡大觉小腿要画短胡子要画翘牙齿一个也不能要我们可以睡大觉课件

大班教案 篇2

　　活动过程：

　　一、律动练声。律动：《织布》、《斑鸠调》 练声：《庆祝六一》、《山谷回音真好听》。

　　二、谈话导入活动。

　　教师：孩子们，再过几个星期，孩子们就毕业了!老师和小朋友在一起已经三年了，现在，你们快要毕业了，老师和小朋友就要分开了，以后我们还是好朋友吗?

　　教师小结：老师看到孩子们即将成为小学生，老师为你们感到高兴，虽然以后老师不能陪伴在你们身边了，但老师会一直记得你们，我们还是好朋友。

　　三、引出歌曲，聆听歌曲。

　　1、教师：有一首歌曲唱的是朋友之间的友谊，分别的时候，好朋友

　　总是唱起这首歌，我们一起来听一听。

　　2、播放音乐“友谊天长地久”，幼儿完整欣赏歌曲。

　　教师：歌曲的名字是什么?(友谊天长地久)歌曲里都说了什么呢?(请幼儿说一说)我们再仔细聆听。(教师清唱)

　　3、教师富有感情地朗诵歌词。

　　教师：歌词里说了些什么?说的最多的一句是什么话呢?什么意思呢?“旧日的朋友”表示什么意思呢?“怀想”又是什么意思呢?

　　教师小结：旧日的朋友是指认识的老朋友，怀想是指想念原来的老朋友，像忠锦现在去上海上学了，他以前是和我们一起上学，他就是我们的旧日朋友，等我们毕业后，大二班的所有小朋友就是我们的旧日朋友。

　　4、初步学唱歌曲。

　　教师：这首歌曲好听吗?(好听)今天我们也来学习这首歌曲，当我们想朋友的时候就唱起这首歌曲。

　　教师：现在和好朋友一起面对面来听这首歌曲吧!(教师自然的带动幼儿与邻座的孩子目光对视，随着接怕轻摇身体)我们先跟着音乐用“嗯”来 哼唱。

　　教师：听着这首歌曲，你想起了和好朋友在一起的什么事儿?(幼儿说一说)

　　5、教师有感情地边谈边唱，引导用轻声哼唱的方法完整的感受旋律，并初步的跟唱。

　　四、活动结束。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.通过活动，了解一些动物和人类的关系

　　2.知道动物给人类带来的好处,学会与动物和谐相处

　　活动准备：

　　1.猎狗铁蛋救人的故事

　　2.动物图片ppt

　　活动过程：

　　1.开始导入

　　师：小朋友们你们都喜欢什么动物呀？

　　幼；

　　师：（非常好）你们最想和哪个动物叫朋友啊

　　幼：谁谁谁

　　师：（嗯，好的）今天啊，老师先带大家去和一位小勇士交朋友，好不好啊？

　　幼：好

　　2.基础部分

　　（1）讲故事

　　师：小朋友们要把小耳朵竖竖好，听老师讲小勇士《猎狗救人》的故事，好不好?

　　有一个猎人啊，他养了一只猎狗叫铁蛋，已经养了好几年了，每次上山打猎呀，猎人只要一打中猎物，铁蛋就飞快的跑过去，然后把猎物叼到主人脚边.猎人啊也非常喜欢它，经常给它吃好吃的东西。小朋友们，猎人一打中猎物，铁蛋是怎么表现的呀?

　　幼：把猎物叼到主人脚边.

　　师：（非常好，你真聪明，好的，小朋友仔细听啊）有一天，猎人和铁蛋像往常一样上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。猎人不小心脚下一滑，摔下了山崖，昏了过去。

　　铁蛋看见主人有难了，它飞快地跑回家，发了疯般的狂叫。

　　师：老师请一位小朋友来模仿一下猎狗发疯般的狂叫是什么样子的？（来，没关系大胆一点）

　　师：哦，是这样的啊，我们一起来模仿一下好吗?(狗叫)

　　师：（口令）嗯，好的，我们继续听老师讲啊，铁蛋找到了猎人的妻子，它叼着猎人妻子的衣服，并拉着她往出事地点跑。最后，在铁蛋的帮助下，猎人的妻子与乡亲们及时的救了猎人回来。

　　师：小朋友们，故事讲完了谁还记得猎狗铁蛋它是怎样帮助猎人的呀？（它先怎么样然后再）

　　幼：怎样怎样（或竖起小耳朵再听老师讲一遍）

　　（铁蛋先是飞快地跑回家，叼着猎人妻子的衣服，带着乡亲找到猎人的）

　　师：聪明的猎狗铁蛋成功的救了猎人！它厉不厉害啊？

　　师：好的，我们有哪位小朋友想和铁蛋成为朋友啊？

　　幼

　　师：你为什么想和铁蛋做朋友啊？

　　幼：

　　师：想成为小勇士铁蛋的好朋友可不是这么容易的，铁蛋说要考考你？（ppt）

　　师：小朋友，铁蛋说假如它生病发烧了你会怎么帮助它啊？（你的心情是怎样的啊？）

　　幼：

　　师：非常好，小朋友都很有爱心，知道该怎样去照顾生病的铁蛋。（爱心）

　　师：好的，小勇士铁蛋啊，都冒爱心了，看来他也很喜欢大家！

　　（2）看图片

　　师：好的刚刚啊，我们了解了猎狗铁蛋救人的故事，其实动物朋友在生活中帮助我们的.地方可多了，他们都是我们的好朋友！

　　师：老师啊去到动物王国，请来了几位小动物，小朋友想不想去认识他们呀?

　　幼：想

　　师：（出示图片）狗，牛，骆驼，羊

　　师：小朋友们我们知道了猎狗铁蛋能救人的故事，我们再去看看狗狗们还有什么本领吧！

　　师：狗趴在门口，在干嘛呀

　　幼：看门

　　师：噢，当我们不在家的时候，他能给我们看门，要是有坏人来，他就会大声的叫唤，帮我们守护着家。

　　师：这么多箱子，这只狗再找什么啊

　　师：老师要告诉小朋友们，狗的鼻子啊可是相当的灵，它能够闻到藏在角落里头的危险品，有些狗还被训练成了警犬，帮助警察破案，有了他的帮助我们减少了很多危险，狗狗是不是很棒啊！

　　师：噢！狗会的本领可真多啊！

　　师：这位阿姨在牛身上挤什么放在桶里呀？

　　师：小朋友平时喝不喝牛奶呀！老师要告诉小朋友牛奶啊，就是从牛身上挤出来的，牛奶有丰富的钙质。

　　师：小朋友想不想长得高高壮壮啊？多喝牛奶啊就能让我们长得又高又健康，牛啊可真是我们的好伙伴！有了它我们就能健康的成长了。

　　师：骆驼能干吗呀？这个骆驼群啊，驮着这么多东西啊！老师要告诉大家骆驼啊可是沙漠之舟，人们能够骑着它横穿沙漠，它能把东西从沙漠的这边运到很远的那一边，而且骆驼能够在沙漠中几天不吃不喝，对人也十分的忠诚。

　　师：骆驼怎么样啊！（骆驼真是厉害呀！）

　　师：这个老爷爷拿着剃毛刀在干嘛呀

　　师：羊身上的毛可有用了，天气冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，还能做成漂亮的衣服呢！

　　师：{讨论3-5}小朋友们，你现在最想和谁交朋友啊？（选一个自己喜欢的动物和伙伴讨论讨论，你为什么想和他做朋友？）

　　师：很好，那你为什么想和他做朋友啊？（来告诉老师）

　　师：非常好，你呢？最想和谁做朋友？)

　　师：噢，原来啊，动物有这么多的本领，可以为人类服务啊啊！我们的动物朋友是不是很棒啊！

　　3.结束部分

　　师：我们的动物朋友帮助了我们这么多，我们要怎么样对待我们的好朋友呢？你说

　　幼：

　　师：我们是不是应该爱护它们，照顾他们，关心他们啊！可不可以伤害他们呀？

　　幼：不可以

　　师：可是啊，老师啊想告诉大家，现在的人们，他们为了吃到美味，居然去捉青蛙吃，这样做好不好啊！

　　幼：不好

　　师：你要怎

　　么和他说，老：青蛙是我们的好朋友，你们不能伤害他）

　　师：那去捉小鸟好不好啊？

　　情感延伸：

　　师：小朋友们，今天交到了这么多的好朋友，还了解了动物帮助我们的故事，大家开不开心啊？

　　幼：开心

　　师：老师也非常的开心呢，今天我们的表现都很棒！（鼓励鼓励自己）

　　师：学完今天的这堂课，我们都知道了?---动物是我们的好朋友，我们以后一起来爱护它们好不好！

大班教案 篇4

　　活动目标：1.引导幼儿综合运用剪、粘、画、涂色等方法来表现动物。

　　2.增强幼儿的动手能力，鼓励幼儿大胆想象创造出不同的动物脸谱。

　　活动方式：集体、小组

　　活动重点：引导幼儿综合运用剪、粘、画、涂色等方法来表现动物，制作面具的过程。

　　活动难点：幼儿动手剪面具的眼睛并创造、想象、制作不同动物的脸谱。

　　活动准备：1.纸杯若干（幼儿人手一个）

　　2.铅笔、水彩笔、双面胶、剪刀幼儿人手一份

　　3.白板纸条若干

　　4.示范样品两个

　　活动过程：

　　一.开始部分

　　1.教师出示面具并提问：请小朋友看看老师给你们带来了什么？出示猴子、小熊猫的面具。

　　2.提问：面具是用什么做成的？（纸杯）

　　3.引出用纸杯制作面具。

　　二.基本部分

　　1.教师示范、讲解制作过程。

　　●将纸杯周长连接处，用剪刀剪到与杯底连接处。

　　图一：

　　●找出剪切口的相对应的点，并作好标记，沿剪切口杯底处从左右向标记处剪去，重点不能剪开。

　　图二：

　　●打开纸杯，从中心找出点对应点，并在对应点处画出动物的眼睛。

　　图三：

　　●画出动物的鼻子。

　　●在杯底处画动物的嘴巴。

　　图四：

　　●制作耳朵

　　①在所给纸板画出动物耳朵。

　　②给耳朵涂色并将其剪下。

　　③粘贴上动物耳朵。

　　●完成后期工作：粘贴纸条（辅助幼儿戴头饰）。图五：

　　1.幼儿动手制作，鼓励幼儿大胆想象创作不同形象的动物面具。

　　2.教师指导并巡回检查。

　　三.结束部分

　　1.评比作品

　　2.请小朋友们带上自己制作的面具和老师一起到户外开展动物运动会。

大班教案 篇5

　　一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。

　　教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！“听了这个歌曲，有什么感受？”

　　二、 学唱歌曲

　　1 、跟音乐练说唱

　　你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出‘颠倒’），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！

　　2 、听音乐轻声哼唱。

　　“刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！”“下面，老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！”

　　3 、鼓励生生互动表演唱

　　小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽！”

　　三、 鼓励幼儿相互讨论、 创编歌曲。

　　1、 启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。

　　“小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？

　　2、 个别幼儿展示创编的歌词

　　“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？”

　　3、 引导幼儿四人合作，创编歌曲

　　“小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦！汤老师有件事要麻烦你们，请你们4 个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。

　　四、 活动延伸

　　师生共享创编的歌曲与快乐。

　　各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行经验的分享与互学。

大班教案 篇6

　　活动目的：

　　1、培养幼儿的创造性，能一物多习双脚立定跳远

　　2、初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量玩活动准备：

　　圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把

　　活动过程：

　　开始部分：

　　1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。

　　2.基本部分：练习立定跳远动作

　　教师讲解。示范动作。（要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡）

　　教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。

　　教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。游戏：跳圈接力赛。

　　教师讲解，示范玩法和游戏规则。

　　3.结束部分

　　圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。

　　幼儿扛圈随音乐下场。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　能控制声音的力度变化，用优美是声音形象地表现“人声”和“回声”；能分角色合作表现。

　　活动准备：

　　1、在日常生活中有意识地播放这首歌，使幼儿熟悉旋律

　　2、音乐磁带

　　活动过程：

　　一、爬山。

　　1、假日里，天气晴朗，我们一起去爬山吧！

　　2、教师播放音乐，引起幼儿边听音乐，边作各种动作，表现爬山情景。如：背上背包、擦汗、观望、休息、喝水等动作。

　　3、到了山谷大家会作些什么事，并用动作表示，如：双手拢成喇叭状，大声呼喊。

　　二、回声真好听。

　　1、幼儿完整欣赏歌曲一遍，说说听到了些什么，他有什么特别的地方？

　　2、欣赏歌曲，引导幼儿听一听歌曲中哪些是小朋友的声音，哪些是大山公公唱的？

　　1、怎样唱才能让人一听就能分出是谁唱的？

　　2、重点学唱回声句。引导幼儿学习控制音量，表现回声由强变弱的过程。

　　3、山谷回声很好听又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！让我们一起来学一下大山公公是怎样笑的。

　　三、与大山对话。

　　1、根据歌曲内容，让幼儿按意愿分成两组，一组扮小朋友，一组扮演大山公公。

　　2、幼儿分角色演唱歌曲。

　　3、怎样才能让几个人的声音听上去像一个人似的？

　　引导扮演小朋友的幼儿配上合适的动作，表演与大山对话时的情景。要求两组幼儿配合默契，体验合作的快乐。