大班教案

【必备】大班教案模板锦集七篇

　　作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的大班教案7篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1．尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列的方法画蜘蛛网。

　　2．体会只要不怕困难、坚持到底，终会成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、教师教学资源《蜘蛛织网》（视频、课件）。

　　2．蜘蛛网范例。

　　3．金属银色笔、方形黑色纸、超轻黏土（用作做蜘蛛或害虫）。

　　活动过程：

　　1．请幼儿观看《蜘蛛织网》视频，激发幼儿活动兴趣。

　　请幼儿猜谜语：一个英雄汉，设下天罗网，整天打理伏，专捉飞来将。

　　可提问：你见过蜘蛛织网吗？它织的网是什么样子的？有什么用？

　　2．请幼儿欧赏蜘蛛网范例或课件，观察小蜘蛛是如何织网的？边思考、边讨论。

　　（1）欣赏范例蜘蛛妈妈织的大网，引导幼儿观看蜘蛛网的特点。

　　导语：有一只小蜘蛛出世了，妈妈非常高兴地在家织了一张大网，小蜘蛛睡在网里每天吃着美味的害虫飞快地长大。

　　（2）请幼儿观察小蜘蛛是怎样织网的。

　　导语：小蜘蛛长大了，想自己学习织网。他开始织第一张网。

　　（3）再次观察小蜘蛛织网的方法。

　　导语：小蜘蛛又开始织第二张网，织着织着他感到常疲惓，就转起圈来。这时、飞来一只蚊子，看见这张网说：“不好！这里有蚊香！”说着，蚊子连忙逃跑了。请幼儿思考，蚊子为什么会把蜘蛛网误认为是蚊香（比较线条的不同）

　　3．和小蜘蛛一起学织网。

　　（1）请幼儿尝试学习小蜘蛛织网。思考有什么办法可以把网织得很密、很平整。

　　（2）引导幼儿注意“织网”的方法：在画纸中间的地方画一个中心点，然后由这个中心向四周画几条放射状的线条，从中间开始一圈一圈向外织网，线条要流畅，织得要紧，要密密排列，直至织成一张大网鼓励幼儿坚持到底，耐心地“织”出一张完整的网。

　　（3）蜘蛛来捉虫。幼儿用超轻黏土做小蜘蛛和害虫，将其粘贴到蜘蛛网上，体验织 网成功捉到害虫的快乐。

　　4.分享交流。

　　共同欣赏：说说哪些网织得清晰又整齐，介绍自己织网时找到的小窍门。

　　小结：今天每个“小蜘蛛”都很勇敢地织了自己的第一张网，只要我们继续努力，

　　一定能把蜘蛛网织得越来越好。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、积极主动做好值日生工作。

　　2、与同伴协商、分工、合作，完成工作。

　　3、增强任务意识、责任感和自我价值感。

　　4、学习劳动技能，增加生活常识。

　　5、进一步提高幼儿对值日生的兴趣及动手操作能力。

　　6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动重点：

　　喜欢与同伴开展值日生活动。

　　活动难点：

　　引导此活动逐渐走向深入，增强幼儿任务意识、责任感和自我价值感。

　　活动重点：

　　1、讨论“值日生要做些什么”。

　　2、把讨论结果用绘画形式表示出来。

　　活动过程：

　　1、发现问题：有一些幼儿在做餐前准备的时候不能认真完成。

　　2、讨论：“为什么要做好餐前的准备工作”

　　3、一次小小的谈话无意中启发幼儿学会处处为别人着想。

　　师幼互动：

　　过了没有多长时间，发现有的小朋友在做餐前准备的时候，过于潦草不能认真完成。开始只是提醒他们要认真点，但是收效不大。于是，我采取了讨论的方式。首先要让幼儿了解：为什么要做好餐前的准备工作?问题一提出来他们都争先恐后地发言：“为了卫生。”“小朋友在脏的桌子上吃饭，会肚子痛。”“椅子不摆好，小朋友洗干净手以后，再摸椅子手就又脏了，还要去洗手，太耽误时间了。”“可以帮助小朋友尽快吃饭，给他们带来方便。”……通过讨论我感到他们都知道“为什么要做好餐前的准备工作”。接着，我引导他们讨论：怎样做好餐前的准备丁作?“认真做。”小雨点说。“怎样认真做?”我又把问题抛给了他们。这时，教室安静下来。大家不再说话了。我接着说：“刚才你们说了，做餐前的准备工作”。

　　活动中给幼儿充分的空间讨论、实践、探索，过程中丰富了幼儿的生活内容，使他们真正成为生活的主人，有条理地过好一日生活，促进了幼儿的自主性发展。让他们在活动中体验到快乐，让他们感到自己不是在做事情而是在做游戏。而在同一个活动中幼儿会有不同的表现，注重给予相应支持与鼓励。

　　小百科：值日：“值”是值班；“日”是当日需要处理的事务工作。

大班教案 篇3

　　活动目标

　　1、通过游戏活动，让幼儿知道手帕有许多的玩法，激发幼儿的探索。

　　2、在游戏活动中锻炼幼儿的合作能力，增强幼儿的集体荣誉感。

　　活动准备

　　人手一快手帕，箩筐三个。

　　活动过程

　　1、教师和幼儿一起学“马妈妈和马宝宝”做骑马步进场。

　　2、告诉幼儿今天要来玩议和游戏“系手帕”，和幼儿一起探索手帕的系法，和系在身上的部位。

　　3、游戏“系手帕”，教师说口令，幼儿系手帕。

　　“系手帕，系手帕，手帕系在xx上。”

　　4、进行小组比赛，提出三个要求：

　　要五人一组，选一名幼儿当模特，其他幼儿在听到开始后，往模特身上系手帕，哪一组在规定时间系得最多，哪一组就赢。

　　在第一次比赛结束后，说说他们为什么会赢，再进行第二次比赛。

　　5、进行接力赛。

　　请幼儿将手帕加到比赛中，和幼儿一起讨论比赛的方法，然后进行比赛。

　　6、接力赛。

　　7、再提要求，加深难度。

　　要求手上系四快，脚上系四快，拿组先完成，哪组赢。

　　活动结束：

　　进行，鼓励幼儿再想出手帕的其他玩法。

大班教案 篇4

　　一、活动题目

　　让位

　　二、活动目标

　　幼儿通过活动，初步感知沉入水中的物体，体积越大水位升得越高这一现象。培养幼儿学习实验记录的方法。

　　三、适用对象

　　5～6岁幼儿。

　　四、活动所需资源

　　玻璃瓶一个(内装半瓶水)、一次性筷子一双、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(两种不同规格)、铁弹珠、水彩笔、记录卡、有色橡筋。

　　五、活动过程

　　引入：故事《乌鸦喝水》。

　　一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它飞呀飞，终于发现了一只瓶子，瓶子里有一些水，可瓶口太小，瓶子里的水又少，乌鸦怎么也喝不着，怎么办呢？……乌鸦衔来一些小石头，放入瓶中，瓶里的水慢慢地就上来了。现场演示：让幼儿往一个装有水的杯中加入石头，看水面有什么变化？

　　探究活动一

　　探究的问题：将两个质量相等、体积相等的瓶子沉入水盆中，水面有什么变化？

　　幼儿讨论。

　　(1)一样大、一样重的瓶子放入水盆中后，水面是一样高低。

　　(2)水面一个高，一个低。

　　试一试，幼儿将瓶子同时放人两个装有相同水的量杯中，用橡筋标出水升高的位置。

　　说一说我的发现。

　　两个瓶子沉入水中后，两个量杯中水面高度是一样的。

　　探究活动二

　　探究的问题：将两个重量相等、体积不同的瓶子沉入水盆中，水面有什么变化？

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1. 学习运用绳子、毛线等测量人的身高和胖瘦。

　　2. 学习简单的比较和记录的方法。

　　3. 感受相互测量的乐趣，感知相互之间的差异。

　　活动重难点：

　　重点：学习运用绳子、毛线等测量人的身高和胖瘦。

　　难点：学会测量人的身高和体重的方法。

　　活动准备：

　　1. 吸管、筷子、各种绳子若干，纸笔若干。

　　2. 一张大的身高体重测量统计表，写上全班幼儿的名字。

　　如下图：

　　姓 名

　　身 高

　　体 重

　　活动过程：

　　一、开始部分：初步感觉测量的作用

　　排队游戏导入：将全班幼儿按照做操的队形由矮到高排成五队。各组找出最高的和最矮的小朋友。

　　提问：你们知道我们现在有多高呢？有什么办法知道我们自己有多高？

　　追问：你们在哪里看见过，他们是怎么测量的？

　　关注：幼儿能够用较完整的语言讲述自己的变化。

　　小结：组织幼儿听音乐做律动，到座位上坐好，我们小朋友都在慢慢长大，长高了，长胖了。

　　基本部分：

　　第一次测量身高——初步感觉测量

　　预设提问：谈话导入新课。

　　1、前几天我们和爸爸妈妈做了关于我们小时候的调查，我们一起来说说你和小时候比较起来，你有哪些变化？（长高了，长胖了）儿童网

　　2、你们知道自己现在有多高、多胖吗？有什么办法知道我们自己有多高多胖？幼儿教育网

　　追问：补充：你们在哪里看见过，他们是怎么测量的？

　　关注：幼儿能够用较完整的语言讲述自己的变化。

　　小结：是呀，我们小朋友都在慢慢长大长高了，长胖了。下面，我们就用毛线来测量自己的身高。

　　二、测测我们的身高

　　1. 将全班幼儿分成4.-5组，请各组幼儿相互比较，并按高矮排队。

　　2. 幼儿两人一组，一人靠墙站立，另一人在墙上划下其头顶的位置。（为避免把墙弄脏，在幼儿头顶高度贴上白纸），然后两人比较高矮。

　　幼儿操作，教师观察幼儿的操作情况。

　　寻找错误的量法

　　寻找正确的量法

　　寻找不同的量法

　　关注：幼儿能够用完整，清晰的语言介绍自己的测量方法。

　　小结：在我们没有尺的的情况下用这个方法就可以知道大概的身高了，这种测量的方法就叫做首尾相连。

　　第二次测量身高——进一步进行测量

　　1、幼儿两人一组再次操作，教师观察

　　预设提问：用刚才知道的方法再去试试，也可以想想有没有新的方法。

　　2、再次交流操作中遇到的困难

　　预设提问：你有什么新发现，好办法？

　　在测量的时候指出小女孩的盘的头发怎么办（算还是不算，说出理由）

　　用能测量的方法进行测量，并用自己的方式将测量的结果记录在身高体重测量统计表中。

　　3、请个别幼儿上来测量。

　　小结：用规范、简单的语言介绍清楚测量方法。

　　三、测量我们的胖瘦

　　1. 将全班幼儿分成4.-5组，请幼儿相互比较，找一找小组里谁最胖、谁最瘦。

　　2.请小朋友讨论用什么样的工具测量腰腹部的胖瘦合适？

　　3. 请小朋友两人一组选择合适的工具相互为对方测量腰腹部的长度并在身高体重测量统计表中用自己的.方式记录。

　　小结：在我们没有磅秤的的情况下用这个方法就可以比较谁胖谁瘦了。只要我们每个人动脑筋，想办法，就会找到许多好办法解决遇到的困难了！

　　布置：回家以后小朋友可以继续用各种好办法为你的爸爸妈妈，爷爷奶奶或者好朋友测量一下他们的身高，腰围。并记录下来带到幼儿园和小朋友一起分享。

　　四、还有一些好办法幼儿教育网

　　提问：除了用绳子和毛线来测量身高和胖瘦外，我们还可以用那些方法进行测量呢？

　　小结：只要我们每个人动脑筋，想办法，就会找到许多好办法解决遇到的困难了！

　　五、活动延伸

　　日常尝试

　　在发现区投放各种正式或非正式的测量长度的工具，供幼儿继续学习测量，比如测量手的大小，测量活动室橱柜、玩具、书籍等物品的大小等。

　　结束部分：

　　幼儿看身高胖瘦统计表，比较一下谁最高，谁最胖。

　　评价与反思：

　　对于测量自己的身高和胖瘦，幼儿非常感兴趣，他们利用绳子和毛线这些简单的工具，和其他幼儿合作，测量出了自己和其他小朋友的身高和胖瘦，内心充满了一种自豪感。在今后的活动设计中，应注重培养幼儿的动手操作能力。对孩子来说，明白测量概念很困难，我们必须给他具体形象的东西，让孩子进行比较，加深认识，我们在让孩子反复操作这些玩教具当中，认识长短，加深印象，慢慢地孩子对这些具体形象的东西在头脑中有了印象，我们就可以过渡成抽象的东西。幼儿在测量过程中，积累的不仅仅是空间认知经验，还有更重要的是积累了各种解决问题的经验并激发了其探索精神与愿望。幼儿在反复测量的过程中不断发现问题并予以解决，就是在这样的过程中，幼儿的兴趣被激发，幼儿的测量活动才能继续进行下去，逐渐对测量有了初步的认识，掌握测量的基本方法。另外让孩子不要过分注重长相、胖瘦、高矮，最后幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。

　　相关信息：

　　长高：人在成长过程中逐渐长高，是骨骼成长发育的结果，而且主要表现在下肢骨和脊椎骨的生长。出生到1周岁是孩子一生中成长最快的阶段，然后速度逐渐慢下来，一直到进入青春期，性荷尔蒙启动和生长激素交互作用，孩子的身高、体重又开始急遽增加。

　　长胖：胖指人体内含脂肪多。

大班教案 篇6

　　目标：

　　1、学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象

　　2、通过欣赏诗歌，图文匹配，制作诗集，理解记忆歌词。

　　3、学习用优美好听的声音朗诵诗，认识字词叶子、象、笔记、棉被。

　　准备：

　　1、图片（四季的叶子）

　　2、幼儿了解叶子四季的变化。

　　过程：

　　1、关于叶子的交流活动：

　　你们见过叶子吗？你见过的叶子是什么样子的？见过的叶子象什么？

　　2、看图片欣赏诗歌：

　　你们看这是一片什么季节的叶子？你是怎么知道的？

　　你们看看这是些什么季节的？图片上有些什么？你觉得象什么？

　　教师朗诵诗歌（清声一次、配乐一次）出示字宝宝。出示（像、笔记、歌谱、卡片、棉被）

　　3、幼儿看字宝宝提示讲述诗歌：

　　你们听到了什么？春天的叶子象什么？夏天、秋天、冬天呢？

　　毛毛虫怎么样？蝉儿呢？卡片送给谁？睡在冬天睡？

　　4、根据图片提示匹配诗句：

　　毛毛虫用嘴吧写日记；

　　夏天的叶子像歌谱；

　　风哥哥送给云姐姐；

　　冬天的叶子象棉被；

　　5、把诗歌图片制成书：

　　现在我把这图片制成一本书，谁来帮我把它们排列好？

　　这本书还少了什么？还有什么？封面上还该有什么？封底呢？

　　6、模仿朗读诗歌，体会诗歌的优美：

　　你们听了这首诗歌感觉怎么样？为什么这样好听呢？

　　好现在请你们和爸爸妈妈比一比看谁说的好听？

　　我们表扬他们一下吧，不会的你们去帮助一下吧。

　　儿歌：

　　春天的叶子象笔记，毛毛虫用嘴吧写日记；

　　夏天的叶子像歌谱；蝉儿唱了一下午。

　　秋天的叶子象卡片：风哥哥送给云姐姐；

　　冬天的叶子象棉被；小草在棉被里乖乖睡。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。

　　2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征。

　　3、能大胆讲评、提出自己的见解。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1、各种动物头饰。

　　2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。

　　3、医生用的医用工具。

　　4、录音机、不同性质的磁带等。

　　活动过程：

　　一、讨论：

　　你最喜欢表演什么游戏？为什么？

　　二、提出表演要求

　　1、最近我们表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改进。

　　2、以小组为单位，创设场景与制作道具。

　　（1）新增设了爸爸的公文包。

　　（2）桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。

　　（3）为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。

　　3、幼儿以组为单位商量角色的分配。

　　三、幼儿表演。

　　一切准备就绪，开始表演。

　　1、熊爸爸和小熊对话。

　　2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。

　　3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。

　　4、小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈。

　　四、讲评。

　　1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。

　　2、幼儿提出要是有音乐就更好了。

　　3、动作还可以丰富些。

　　4、教师总结。

　　五、提出下次游戏的要求。

　　1、选择合适的音乐。

　　2、对动作好的幼儿给予表扬，要求能向他们学习。

　　活动反思：

　　活动中准备材料时，教师始终是幼儿的参谋和助手，当幼儿需要制作背景时尽管教师发现这与自己原先的想法不符，但还是应该支持幼儿的想法。

　　我认为，在表演游戏中，幼儿能以小组为单位制作道具、布置场景，这也是一个很大的进步，教师提供材料的目的是支持幼儿的活动，制作道具本身就是一个可以给幼儿带来快乐，蕴涵着丰富的学习机会的活动。教师不能为追求表演结果或节省时间而忽略这个颇具教育价值的环节。

　　幼儿的讨论可以为下次活动作铺垫，把活动引向深入的作用，教师应为幼儿的讨论营造一种民主平等的气氛。