小班教案

【实用】小班教案模板集合6篇

　　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　重点领域：健康、社会

　　活动目标：

　　1. 认识清洁用品，并能正确使用。

　　2. 通过谈话、老师示范、讲解，幼儿练习学习清洁技巧。

　　3. 乐意参加幼儿园的集体劳动活动，体验劳动的艰辛和快乐。

　　活动准备：

　　扫帚 拖把 抹布 物品等

　　活动过程：

　　1.讨论：我会做哪些事情？

　　师：孩子们，你们的小手在哪里？我们都有一双能干的小手，你的小手会做哪些事情呢？谁来说一说？

　　孩子们，你们讲的真好，我们的小手会做好多好多事情，那今天啊，我们也来做一次清洁小卫士，我们齐心协力来把教室打扫干净。

　　2.学习一些清洁技巧。

　　（1） 认识清洁用品

　　师：孩子们，你们看这是什么？(一一出示抹布、扫把、水桶、簸箕让幼儿认识。)

　　（2） 学习几项清洁技巧。

　　师：这些清洁用品应该怎么用呢？谁来试一试？他这样用对吗？应该怎么用？怎么拿？

　　（3）教师示范使用清洁用品。

　　如：扫地、擦地板、拧抹布、擦桌子、收拾物品

　　（4）请部分幼儿试一试。

　　3.大家一起动起来

　　师幼共同分配清洁区域，鼓励大家一起动起来。

小班教案 篇2

　　活动日标

　　开展系列拍球活动，使幼儿喜欢拍球.提高拍球的技能，并在活动中渗透小班数学教育内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。

　　活动材料与相关环境设计

　　球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干，记录图表。创设主题墙饰――《快来拍球吧!》，其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。

　　活动准备

　　教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。

　　活动过程

　　1.活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。

　　2.教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。

　　(根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。

　　层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。

　　层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41%。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。

　　层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。

　　层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14%。他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。

　　3.调整难度。分层指导

　　层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。

　　(在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告诉他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)

　　层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、尝试用多种材料进行印画游戏。

　　2、欣赏评价自己制作的小背心上的图案，享受创作的快乐。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　幼儿学习资源，各种玩具模型，水粉颜料，颜料盘等。

　　活动建议：

　　1、请幼儿欣赏有漂亮图案的背心，认识上面的色彩。

　　2、出示幼儿用书中白色背心，引发幼儿制作小背心的积极愿望。

　　3、出示水粉颜料，请幼儿尝试印色，教师讲解印色方法。

　　4、幼儿印制小背心。

　　（1）幼儿自由分组，共同做好印色前的准备工作。

　　（2）幼儿开始印色，教师随时指导，提醒幼儿一个玩具只能蘸一种颜色，注意保持画面？桌面？衣服的干净。

　　5、引导幼儿欣赏评价作品。

　　活动延伸：

　　待作品晾干后，投放在角色区内，供幼儿使用、观看。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的.难度。

小班教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、尝试用蔬菜的切面进行拓印装饰车子，体验用特殊工具创作所带来的乐趣

　　2、巩固对颜色的认识，初步感知彩色（五颜六色），培养良好的色彩感觉

　　二、活动准备：

　　录像、剪好的各种车子、蔬菜头、颜料等

　　三、活动过程：

　　（一）引起幼儿活动小兴趣

　　1、看录像

　　师：“上次老师带大家一起去看了什么？（马路上的车子）有什么车子？（小汽车、卡车、公共汽车、自行车、摩托车等）

　　师：“今天小熊也给我们小朋友带来了一份礼物，让我们来看看（说说都有些什么颜色的车子？）”（红、黄、白……）

　　师：“五颜六色的车子在马路上开，真热闹。所以小熊想带我们小朋友一起去玩”

　　2、录像延续

　　师：“咦！我们再来看看这条马路，你们有没有发现不一样的地方？”（没有车子）

　　师：“这条马路上一辆车都没有，一点都不热闹，你们有没有办法让它热闹起来？”（引出制作车子，使马路变热闹）

　　师提问：“你想做什么颜色的车子？”（我想做…颜色的车子）

　　（二）装饰车子

　　1、师：“老师知道，我们小朋友的小手本领都很大，现在我们来自己找个空位置表演一下。”

　　2、幼儿操作，老师指导，同时把幼儿的作品拍下来

　　3、幼儿自己将作品固定在板上

　　（三）展览作品

　　1、师：“我们小朋友的本领真大，做出了这么多好看的车子，现在我们一起来看看。”

　　2、边放照片边提问：

　　“这是谁的车子？是什么颜色的？是几号车”

　　3、师：“把你们的作品向客人老师介绍一下”

　　4、听音乐模仿开车子，活动结束。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

　　2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。

　　3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。

　　活动准备：

　　飞舞的蜻蜓教具一个。

　　活动过程：

　　1、教师边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。

　　2、教师提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。

　　3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则：

　　（1）扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。游戏时，大家要一起念儿歌。

　　（2）儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。

　　（3）被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。

　　4、组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经验。

　　（1）师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的？”（引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。）要求幼儿用“××，××飞呀飞”的短句来表达。

　　（2）接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2~3遍。

　　5、幼儿游戏，体验快乐情绪。

　　（1）组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。

　　（2）请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的情况给予简单的评价。

　　（3）将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐。

小班教案 篇6

　　彩色气球

　　活动目标：

　　1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能，能用圆形和短线组合画气球。

　　2、鼓励幼儿选用多种颜色作画，体验绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、各种颜色的气球若干。

　　2、油画棒，画纸。

　　活动过程：

　　一、出示气球，激发兴趣。

　　（出示气球）：小朋友看看这是什么？你们什么时候见过气球？在什么地

　　方见过的？你们玩过气球吗？

　　二、引导幼儿了解气球的特性。

　　问：气球肚子里圆鼓鼓的，装着什么呢？你见过什么样子的气球？你们

　　都看过什么颜色的气球呢？气球好玩吗？

　　三、教师示范讲解气球的画法。

　　1、气球就像个大泡泡，用我们学过的画泡泡的方法画一个圆，然后在泡

　　泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线，拴住气球。

　　2、五颜六色的气球最漂亮，所以我们要用许多不同的颜色来画气球，也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满，还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色，不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球，有的气球大有的气球小，这样搭配起来就会很漂亮。

　　四、幼儿数空练习。

　　五、幼儿作画，教师巡回指导。

　　1、励幼儿大胆作画。（记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂）

　　2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。

　　3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。

　　六、展示、评价幼儿作品。

　　1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。

　　2、向幼儿指出不足之处。