大班教案

【实用】大班教案锦集七篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的大班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　　活动目标

　　1、引导幼儿知道水果要洗干净后在吃。

　　2、指导幼儿掌握正确的洗水果方法。

　　3、激发幼儿感受自己动手劳动所带的成就感。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　重点难点

　　教学重点：掌握洗水果的方法

　　教学难点：洗水果的操作过程

　　活动准备

　　1、教师准备各种水果

　　2、装有水果的“神秘带”

　　3、小盆或小桶若干

　　4、幼儿提前把衣服袖子挽起

　　活动过程

　　一、导入部分

　　1、教师事先将水果放入布袋中。并通过问题引出水果话题。

　　二、展开部分

　　1、教师出示装有水果的“神秘袋”。

　　2、教师出示神秘袋。

　　3、教师组织摸水果活动。

　　4、教师提问小朋友“说一说，你摸到的是什么水果？”

　　5、教师依次让幼儿摸“神秘袋”里的水果，并说出水果的名称。

　　6、教师以问题“小朋友老师想吃一个水果，但是这个水果身上脏脏的，怎么办呢？（教师启发幼儿，说出给水果洗澡）。

　　7、教师拿出盆子，与幼儿一起去接水洗水果。

　　（三）结束部分

　　1、教师鼓励幼儿：看一看，谁的水果洗的最干净？

　　2、教师与幼儿一起品尝洗干净的水果。

　　3、教师引导幼儿在家也要帮爸爸妈妈把水果洗干净再吃。

　　教学反思

　　在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。

　　能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果

　　这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。

大班教案 篇2

　　活动目标

　　1.发展幼儿走和平衡的能力。

　　2.大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。

　　3.通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　重点与难点

　　能在黑暗里大胆进行身体活动。

　　材料与环境创

　　设墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。小皮球若干。泡沫板若干，长手臂一副。录音机和音乐磁带。

　　设计思路

　　惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。

　　活动流程

　　扮演角色活动身体--提供材料探索练习--结束游戏放松身体

　　1.扮演角色，活动身体

　　(1)教师提示："今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐!

　　(2)全体幼儿听音乐，做快乐生活操："搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。"

　　2.提供材料，探索练习

　　(1)教师提示："我们玩了一天真快乐!现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗?戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了，游戏开始。"

　　(2)皮球回来了小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，"快快找到小皮球"，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。

　　教师再发出指令："皮球回来了"。幼儿马上站立不动。最后看谁摸到的小皮球最多。

　　(3)听音找人幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说："我在这里，我是××。"另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。

　　(4)长臂人来了全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。

　　3.结束游戏，放松身体用泡沫板隔成几条长约10～15米的"马路"全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。

　　活动建议：

　　此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。

　　活动反思：

　　我们教师所组织的每一次活动，除了让孩子们学到本领，我觉得更重要的是让孩子们得到快乐，真正的快乐，发自内心的快乐，特别是在体育活动中，我们不是为了教会一种本领而教，不是为了完成计划中的某个任务而进行的教学。相反，我们要让孩子成为活动的主人，让孩子们愿意踊跃的参与到你的活动中来，快乐的融入进来，我想我们就成功了。体育活动不同于别的活动，游戏的设计，环节的相扣，都需要教师亲身事先去尝试去修改，难度的合适，密度的大小，场地的布置，无不需要我们用心去做，而我相信，我们的每一次用心都会换回硕果累累。

　　小百科：黑，汉语常用字（一级字），读作hēi，最早见于甲骨文。会意字，其本义为熏黑之色，后泛指像煤或墨的颜色。《诗

大班教案 篇3

　　一、活动名称：

　　重要的食品保质期

　　二、活动目标：

　　1、能关心他人和自己。

　　2、知道食品外包装上的数字都是有用的。

　　3、能关注食品的生产日期和保质期，初步具有初步的食品使用安全意识，会选择保质期内的食品。

　　三、活动准备：

　　1、物质准备：“食品外包装上的数字统计表”一张；“食品生产日期和保质期统计表”一张；牛牛糕点屋场景

　　2、经验准备：关注食品外包装上的数字；已做过关于“食品外包装上的数字”的统计调查

　　四、活动过程：

　　1、巩固对食品外包装上的数字作用的认识。

　　（1）观察统计表（一），请幼儿介绍数字在食品外包装上的作用。

　　师：小朋友在食品的外包装上发现了许多的数字，这些数字告诉我们很多事情，现在谁能向大家介绍一下，它们都告诉我们什么事情？

　　（2）引导幼儿发现：每种食品的外包装上都有生产日期和保质期。

　　师：从这张表上，我们发现什么呢？

　　（3）了解保质期的作用和重要性。

　　师：每种食品都有保质期，保质期有什么作用呢？

　　2、关注生产日期和保质期，学习推算食品的保质期。

　　（1）师：正是因为保质期很重要，所以今天我们就来讨论保质期的问题。假如你到商店去买食品，你会看保质期吗？你知道在什么时间内吃这样食品是安全的吗？

　　（2）幼儿讨论后小结：要先看生产日期，再看保质期，然后从生产日期开始算一算，最后还要算出来的时间是不是过了今天的时间。

　　（3）出示统计表（二），请幼儿推算食品的保质期。

　　①师：这里有几种食品，它们的生产日期和保质期都在上面，你们知道它们在什么时间内吃是安全的吗？

　　②幼儿讨论、推算。

　　（4）游戏“牛牛糕点屋”——选择保质期内的“糕点”

　　①介绍游戏玩法：请幼儿将过期的“糕点”找出来。

　　②幼儿操作。

　　③相互交流操作结果。

大班教案 篇4

　　设计思路：

　　有一天，班上有个小朋友跑来问我："老师，我转个身，为什么右边改变了个位置？"这促使我分析有关这方面的生活经验，发现幼儿已有初步的左右的意识。为了让幼儿初步掌握"以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边"，我设计了《左手右手猜猜猜》的游戏活动。活动中，我先以了解自己身体部位的那些分左右的形式来激发幼儿对活动的兴趣，接着进入第一个游戏我说什么，你做什么的方式，让幼儿区别左右手、左右脚等。并利用大班幼儿有较强的集体荣誉感，帮助身边做错的小朋友，让幼儿初步掌握"以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边"。最后利用左手右手猜猜和你猜猜我猜这两个游戏，加深他们对区分左右意识。整个活动中我贯彻《纲要》中所说的，"幼儿园的教学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同发展和提高"，我提供了大量的游戏，让幼儿在游戏中掌握知识。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿以自身为中心区别左右，发展幼儿的空间观念。

　　2、根据示意图能准确的判断左右。

　　活动准备：

　　PPT、卡片、扭扭棒、箱子

　　活动过程：

　　一、谈话 左和右

　　1、请小朋友们说说自己身上哪些地方是分左和右的？

　　2、引导幼儿用完整的话来回答。；本文（例：两只手可以分为左和右……）

　　二、游戏一：我说什么你做什么

　　1、教："我说什么，你们做什么，听清楚指令，分清楚左右，做对动作。

　　①请你举起你的右手（幼儿举右手）

　　②拍拍你的右腿（幼儿拍右腿）

　　③跺跺你的左脚（幼儿跺左脚）

　　三、游戏二：左手右手猜猜猜

　　1、出示ppt图一：判断是左手还是右手，认为是左手做的小朋友站到桌子那里；认为是右手做的小朋友请站到椅子那里。

　　2、在老师喊5、4、3、2、1停之前，必须已经找好位置了，如果还在中间停留的小朋友就算淘汰了。（站对者可获得圈圈，并套在自己相应的手上）

　　3、出示ppt图二：按照第一轮的方式进行。

　　4、出示ppt图三：在上面两个游戏上加深幼儿的难度，在教师的指令下不仅能找对位置同时能根据图片用自己的小手做出和图片一样的的动作，做对者为胜，加两个圈圈。

　　四、游戏四：你猜猜我猜猜

　　1、幼儿相互间找到好伙伴，对放取一张卡片，根据卡片上的字，往箱内伸出相应的手让同伴猜，猜对了放在自己的小篮子里，猜错了放在原来的篮子里。

　　2、相互交换猜，谁的篮子里卡片多，为胜者。

　　五、延伸活动；互相交流辨别左右的方法。

　　活动反思：

　　在游戏的活动中大多数幼儿都能自己想办法分清左右，在最后一个游戏的过程中可能有点难度，幼儿们猜错的几率很高。在这个环节中我没有更好的引导他们辨别左右的方法，他们只根据手背手心和大拇指的方向而没想到方位问题，所以大多数幼儿都猜错了。由于我们这个活动还会延续到区角活动中，在我的提醒和指导下他们知道了还有方位的问题。让他们在区角活动中继续去探索和学习，更清楚的去分辨左右的关系。

大班教案 篇5

　　为了开阔幼儿的视野，丰富幼儿的社会知识与经验，莱州市金仓街道中心幼儿园于20xx年6月26日上午开展了参观社区银行活动。社区活动是幼儿成长的重要环境，蕴含着丰富的教育资源，带领幼儿走出课堂，让幼儿从小养成勤俭节约的好习惯是多么的重要。我们的孩子们怀着激动的心情和充满好奇的心，出发啦！

　　活动开始了，教师对孩子们进行了有关银行的知识介绍，并提出了参观的具体要求，如注意安全、文明观看等，孩子们全都在认真的倾听，还补充说我们还要做个有礼貌的小朋友！

　　“叔叔阿姨早上好”孩子们银铃般悦耳的问候声让社区工作人员高兴的.合不拢嘴div>，不停地夸赞我们莱州市金仓街道中心幼儿园的小朋友。工作人员向我们的小朋友介绍了钱币知识，比如人民币、欧元多种不同钱币的区别。这是一堂别开生动的课，孩子们都听得津津有味，懂得了如何分辨真假币，以及收到假币还要主动上缴银行，要保持人民币的整洁，不能乱涂乱画哦！

　　有趣的参观银行社区活动就到此结束了，通过此次活动，孩子们对银行有了初步的了解，感受到了银行给人们生活带来的便利，让孩子们在真真切切的生活体验中受益匪浅，孩子们依依不舍的与银行的叔叔阿姨们告别。

　　作者：王妮，杨青来源：莱州市金仓街道中心幼儿园

大班教案 篇6

　　设计意图：

　　煎荷包蛋内容非常贴近幼儿生活，幼儿对其有丰富的认知经验。活动中发现幼儿喜欢随音乐敲敲打打，喜欢用身体动作表征音乐的旋律，感受音乐的愉快、欢乐的情绪，为此，我选择此活动。为激发幼儿学习兴趣和表现欲望，根据《纲要》要求：引导幼儿利用身边的物品开展艺术活动，选择自然物进行演奏。

　　活动内容：

　　节奏乐《煎荷包蛋》

　　活动目标：

　　1、要求幼儿初步熟悉音乐旋律，学习用自然物体演奏乐曲，初步掌握自上而下的打法。

　　2、幼儿能看教师的指挥进行轮奏和齐奏，体验合奏的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿观察成人煎蛋的过程。

　　2、一张幼儿看做荷包蛋的图谱，录音机、磁带、原木、小鼓、啤酒桶，投影仪。

　　3、投影仪，夸张的图片一张。

　　活动过程：

　　1、播放投影仪，激发幼儿的兴趣。

　　教师：“小朋友在干什么？”“你吃过煎荷包蛋吗？是谁给你煎的？”幼儿自由交谈。

　　2、出示节奏图，教师用形象地语言提示，帮助幼儿学习掌握节奏。

　　（1）我们用什么动作来表示煎蛋？

　　（2）冒烟用什么动作表示？

　　（3）看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑分别用什么动作表示，引导幼儿重点练习。

　　3、幼儿在教师带领下边听音乐边做节奏动作。

　　4、请幼儿为自然物体起名字，学习啤酒桶自下而上的打法。

　　5、幼儿选择自然物体为乐曲配乐，看指挥并尝试演奏，感受演奏的整体效果。

　　（1）煎蛋用什么乐器？

　　（2）冒烟用什么乐器？

　　6、互换自然物体演奏，重点练习╳╳╳┃╳╳╳┃的节奏

　　7、幼儿的演奏录音，使幼儿体验合奏的快乐。

　　8、幼儿随音乐出教室。

大班教案 篇7

　　活动目的：

　　培养幼儿的任务意识和责任感

　　活动准备：

　　1、幼儿每人一顶军用蓓蕾帽，小粘贴若干，小礼物每人一份。

　　2、故事挂图、磁带，布置一个“敌堡”和一辆大型“军车”，录有歌曲“小小兵”以及钟表声、号声、任务爷爷说话声的磁带，录音机。

　　3、课前熟悉“小小兵”游戏中的儿歌。

　　4、由一配班老师与一名幼儿扮成敌人，手中拿一支会发声的枪；再由两名幼儿扮成小昆虫在第二次游戏时飞出来干扰“小小兵”们，考验他们的意志。

　　活动过程：

　　一、布置任务，激发幼儿完成任务的意识

　　1、放音乐“小小兵”，师生头戴蓓蕾帽随音乐走入活动室，在歌声中做出解放军的各种动作。

　　2、音乐停，老师说“小小兵集合。”全体幼儿围站在老师周围。

　　老师导语：“今天，任务爷爷又交给我们一项新的任务，你们想知道是什么任务吗？（想）任务爷爷得到情报，今天会有敌人出来干坏事，我们的任务就是把敌人抓住。你们敢不敢去？（敢去）敌人现在躲在敌堡里，我们要趁敌人还没出来的时候先埋伏好，等敌人全都出来把他们一起抓住，你们明白了吗？（明白了）我们在执行任务时一定要小心，在埋伏的过程中不论出现什么情况所有的小小兵都不能发出动静，等到军号响起时再去抓敌人，你们能完成任务吗？”（能）

　　3、玩游戏—小小兵

　　老师说：“小小兵出发！”师生边向前走边说儿歌“我们都是小小兵，执行任务不出声，不许说话不许动，看谁坚持一分钟。”说完儿歌后，幼儿任意保持一种姿势不动。

　　（放钟表走动的录音）这时，扮成敌人的配班老师拿着枪从敌堡中走出来四处巡视

　　，并向四周放枪，此刻老师注意观察幼儿的动作表情，找到没有坚持住的幼儿。“敌人”发现幼儿的动静后，便拿出对讲机说：“报告，报告，前面好像有响动，大家先不要动，过一会儿再出来。”说完“敌人”走回敌堡。

　　4、钟声停，老师发出口令：“小小兵集合。”全体幼儿围站在老师周围，老师说：“全体坐下休息。”幼儿围坐在地板块上。

　　老师提问：“刚才我们为什么没有抓到敌人？请小小兵说一说在执行任务时你是怎样做的？（请坚持住的幼儿和没坚持住的幼儿分别来说一下）

　　5、老师小结：敌人出来的时候，有几个小小兵没有坚持住，发出了动静，敌人觉得危险，不敢出来了，所以我们没有抓住他。

　　二、讲故事——邱少云，让幼儿明白如何完成任务

　　1、老师说；“现在我给你们讲一个解放军的故事，你们听一听解放军叔叔是怎样执行任务的！”

　　2、出示挂图，放故事“邱少云”的前半部分录音，当讲到“大火烧到邱少云身上时”提问：“你们想一想邱少云叔叔会怎么做？”（请幼儿展开想象猜测各种结果）

　　3、老师说：“你们说了那么多，邱少云到底是怎么做的，我们接着听故事。”（放故事后半部分录音）

　　提问：1、邱少云叔叔是怎么牺牲的？

　　2、当大火烧到他身上时，他为什么一动也不动？

　　3、我们小小兵在执行任务时应该怎样做？

　　老师小结：我们要向邱少云叔叔学习，在执行任务时，不论出现什么情况都不能发出动静，这样才能成功地完成任务。

　　三、再次执行任务，鼓励幼儿都能完成

　　1、老师说：“刚才我们没有抓到敌人，敌人说过一会儿再出来。趁着敌人还没出来，我们再去埋伏一次，这次一定要把敌人全部抓住，有信心完成吗？（有）你们都是最棒的小兵，我相信你们一定能完成任务，我们为自己加加油吧！（师生齐说“棒小孩”儿歌）

　　2、再次玩“小小兵”游戏，这次增加了难度。当幼儿保持一种姿势不动时，先由两名扮成小昆虫的幼儿飞出来干扰他们，然后敌人也全部出来。等到军号响起，全体幼儿一起说：“不许动，举起手来！”老师把敌人押上军车，交给任务爷爷。

　　3、老师发口令：“小小兵集合！”提问：“你们抓到敌人了吗？（抓到了）完成任务的请举起手来，（全体幼儿举手）完成了任务，你们心里感觉怎样？（特别高兴）我也为你们高兴！你们听，任务爷爷有话对你们说。”

　　4、放录音，任务爷爷说：“孩子们，你们抓住了敌人，完成了任务，真是一群最棒的小小兵。我要奖励你们一份礼物，请大家闭上眼睛，在心里数一、二、三，礼物就会出现。”

　　5、出示礼物，老师说：“任务爷爷的礼物是吹泡泡玩具。今天，你们成功地完成了任务，我也要奖励你们，请你们在自己的照片上贴上一枚代表完成任务的小粘贴，然后我们一起出去吹泡泡！”

　　放音乐，幼儿先贴小粘贴，再领一个玩具去室外玩吹泡泡。