幼儿园教案

幼儿园教案模板汇编5篇

　　作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案5篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标

　　1、了解并能正确说出地底下生长的各种不同的植物名字。

　　2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　教学重点、难点

　　让孩子能正确分出地上与地下的植物。

　　活动准备

　　1、PPT课件；实物：红薯、土豆、花生、萝卜、大蒜等若干个。

　　2、纸箱一个（能让孩子从中爬过）。

　　活动过程

　　一、播放课件：

　　1、小朋友看到几个小喇叭呀？

　　2、喇叭里面藏着好听的声音。我们一起来听听。

　　3、喇叭喇叭里都藏着一个什么共同的声音呀？（啪啦啪啦砰）

　　4、这会是什么声音呢？

　　二、引出故事，这是一个故事的名字

　　三、播放课间并讲故事，重点讲出故事中的精彩。

　　（一）小鼹鼠搬家的原因：

　　小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家。

　　（二）小鼹鼠找新家：

　　1、小鼹鼠出发了，啪啦啪啦——嘭？

　　（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？

　　（2）小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什么声音？挖着挖着，你觉得他撞到了什么？地底下有什么呢？

　　（3）猜一猜到底撞到了什么呢？

　　（4）对了，这个东西是长在地底下的，小鼹鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜……，原来是个香喷喷的红薯呀。

　　2、小鼹鼠又继续向前找家了，啪啦啪啦——嘭？

　　（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？碰到了什么？

　　（2）你从哪里看出这是一个萝卜？

　　（3）原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，砰！还会撞到什么？

　　（4）小结：好！孩子们刚才讲的有的是长在地底下，小鼹鼠会“嘭”的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼹鼠能碰到吗？

　　（三）小鼹鼠去认识更多的植物，啪啦啪啦——嘭？

　　1、小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会碰到什么呢？我们把自己扮成一只小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦钻一钻，猜猜会碰到谁？

　　2、请一个幼儿尝试并出示碰到的实物（土豆）

　　3、请不同的幼儿进行尝试并出示碰到的实物（花生、大蒜、红萝卜）

　　4、小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能碰到这么多长在地底下的好吃的东西。

　　（四）鼹鼠和他的好朋友啪啦啪啦嘭！

　　1、小鼹鼠又继续往前啪啦啪啦，……看！他摸到一只大萝卜！咦？你看，小鼹鼠已经挖了条长长地地洞了。突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢？

　　2、噢！原来也是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢！两个好朋友见面会说什么呢？

　　3、他们就在这建立了自己的新家，快快乐乐的生活在了一起。

　　四、拓展活动。

　　小朋友们想一想：我们平时吃的东西是长在地上的还是下长在地底下的？那些是长在地底下。

　　五、课后延伸，加深记忆

　　让幼儿画一画所认识的地底下的植物。

　　教学反思

　　由于孩子生活 知识的匮乏，很难理解什么是生长在地底下的，什么是生长在地面上的植物，这节课通过让孩子自己去亲身体验而变的非常有兴趣，这节课的活跃是我没有想到的。我想我要多做一些这样的活动让孩子感兴趣，我应该去学习更多的知识给孩子上好每一节课。

　　小百科：喇叭分为几种不同的乐器，一种管乐器，上细下粗，多用铜制成。

幼儿园教案 篇2

　　【设计意图】

　　散发着自然魅力的沙子是孩子们的最爱。在这里，他们可以尽情地探索、愉悦地游戏，自由的创作，在亲近自然的玩沙活动中增长知识、发展能力、快乐无限。

　　【活动目标】

　　1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性。

　　2、通过玩沙活动，激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。

　　【活动准备】

　　1、眼药水一瓶;

　　2、玩沙工具若干;

　　3、活动结束时洗脚用的毛巾和温水。

　　【活动过程】

　　一、导入

　　出示玩沙工具

　　小朋友看，这是干什么用的?(玩沙用的)今天老师就和小朋友一起去玩沙。

　　找个空地坐下来，先脱鞋，放整齐，后脱袜，藏里面，再把袖口裤腿卷一卷。

　　玩沙时的注意点：玩沙时要注意安全，不要用手揉眼睛和鼻子，也不要把沙子弄到其他小朋友身上。如果不小心弄到眼睛里，请赶快告诉老师。(出示眼药水)老师给你滴上几滴眼药水，沙子就会乖乖地跑出来的。记住了吗?

　　二、玩沙，感知沙的特性。

　　1、教师带幼儿赤脚踩在沙地上。

　　我们先来看看沙子是什么样的?

　　谁能说说踩在上面有什么感觉?踩过后沙地上留下了什么?(脚印)

　　你们觉得像什么?(路灯、榔头、小船……)我们再给它加上一个手印又像什么呢?(大树、房子……)

　　我们也来试试，看看谁能印出和别人不一样的花纹。

　　2、利用玩沙工具玩沙。

　　老师为小朋友准备了好多玩沙的工具，已经把它藏起来了，看谁能找到它。

　　你想堆什么?谁愿意和他一起玩?

　　怎样才能让你堆的东西结实呢?(用手或工具拍打)

　　三、活动小结。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标

　　1、知道"爱牙日"、"爱眼日"等和健康有关的节日。

　　2、学习保护牙齿、眼睛等身体重要器官的方法。

　　活动准备

　　1、活动前教师和幼儿一同将收集的爱牙日，爱眼日、爱耳日的资料布置成展板。

　　2、健康节日的课件或图片；幼儿用书。

　　活动过程

　　一、了解健康知识。

　　1、教师和幼儿欣赏展板，自由交流。

　　2、提问：这块展板上都有什么？你能向大家介绍一下自己收集的材料吗？

　　3、请幼儿逐个介绍展板上的这些图片、照片等都是宣传和介绍与健康有关的知识，如爱护眼睛、保护牙齿、爱护耳朵等。

　　二、观看课件，了解和健康有关的节日。

　　1、提问：

　　（1）为什么要宣传这些健康知识呢？眼睛、耳朵、牙齿这些器官司有什么重要的作用？

　　（2）你知道爱牙日、爱眼日和爱耳日是哪一天吗？为什么要设立这些有关健康的节日呢？

　　2、教师出示图片，和幼儿玩匹配游戏，把爱牙日、爱眼日、爱耳日与具体的时间联系起来。

　　小结：眼睛、耳朵、牙齿是我们身体上很重要的器官，为了让大家好好保护它们，所以设立了专门的节日。

　　三、教师引导幼儿设计宣传画。

　　1、提问：我们应该怎样保护眼睛、耳朵、牙齿这些重要的器官呢？

　　2、教师鼓励幼儿为健康节日设计宣传画。

　　小结：在"爱牙日"这天我们可以做些什么？

　　四、小小设计师：

　　幼儿分小组设计宣传画，并进行展览。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。

　　2，学会唱《新年好》这首歌。

　　活动准备：电子琴

　　活动过程：

　　一，导入活动

　　1、教师让幼儿观察活动室，

　　教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？

　　幼儿：有灯笼和对联

　　师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？

　　幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。

　　2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》。

　　二、学唱新歌《新年好》。

　　1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听老师是怎么样来庆祝新年的。

　　2、教师要求幼儿有表情地演唱。

　　3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。

　　4，全体幼儿跟着琴声合唱歌曲。

　　三、启发幼儿自编节奏动作。

　　1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次头：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）

　　2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

　　3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。

　　四、进行结束。

　　教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

　　教学反思：

　　本活动是一节语言活动，目标是学习儿歌，体验新年带来的欢乐气氛；感受量词并尝试正确使用。作为一节语言活动，培养幼儿的语言发展能力，应是首要的。

　　在活动中我先请幼儿回忆新年到来时我们会做的事情，并对幼儿做出了肯定而又积极的回答，让幼儿在想想说说的过程中体验新年的欢乐气氛。我根据幼儿拜年的回答引出儿歌的主人公布娃娃，并用布娃娃的口吻向幼儿打招呼拜年，引起幼儿的兴趣的同时引出儿歌。

　　儿歌《新年好》凭借其富有情趣、朗朗上口等特点深受幼儿的喜爱。根据小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况，我对儿歌做了一定的调整，删减和更改了部分歌词。我伴着一定得肢体语言向幼儿展示了整首儿歌。但是念儿歌的过程中，我过于得在乎幼儿对儿歌的理解力，并且看轻了幼儿的语言理解能力，总担心幼儿无法很好的理解儿歌，因此在念儿歌的时候赋予过分的肢体语言，分散了幼儿的注意力，使得幼儿没有很好的体会儿歌。幼儿能熟练地念诵儿歌是许多教师在开展语言活动时所希望达到的一个主要的教学目的，也是儿歌教学的一个比较显性的'结果，更是很多教师作为教学成功的重要标志，但在实际的教学过程中诚如王老师所说的更为重要的应该是其中的隐性结果——一个主动学习的意识。因为语言活动学会儿歌，理解一个故事等等都并不是活动最终的目的，而应是作为一个媒介、一个过渡点，活动的主要目的是培养幼儿学习语言的一个积极的情感态度，引导幼儿一个自主去学习的意识。从而发展幼儿的语言能力、认知能力等。作为一个新教师，显然我对于这些的理解做的还不够到位，要更加的努力。

　　在活动的第二环节学习儿歌中，我通过逐句提问帮助幼儿理解儿歌，《新年好》这首儿歌具有一定的情节性，非常适合小班幼儿的年龄特点，儿歌主要讲述的是新年送礼以及送礼者和收礼者之间的回应的一个过程。因此在引导幼儿学念儿歌的过程中，我提问的主要线路就是幼儿的已有经验。在幼儿已有的经验基础上植入新的知识点，帮助幼儿新旧经验融合，从而建构属于自己的知识体系，进而发展相关能力。本周的主题活动为《新年快乐》，在活动之前，幼儿已有着丰富的与新年相关的经验。在提问的过程中我选中重点的字眼提问，引起幼儿的共鸣的同时引导幼儿回忆刚刚所听到的内容，在适当时用动作语言去提示幼儿，选用儿歌中的字句回应幼儿，加深印象的同时再一次的念儿歌。并在幼儿回答的过程中，根据幼儿的回应情况，适当的请幼儿集体念个别歌词。在这个环节中我重视儿歌中的每一句，显得没有主次，没有重点。

幼儿园教案 篇5

　　德育，是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。

　　其德性好者，不但懂得“劳动创造世界”的意义，也必然会做事勤快，工作兢兢业业；反之，一个品质不良的人，就必然懒散、怕苦、怕累，总有一种不劳而获的思想。所以，要培养一个热爱劳动的人，首先要培养他的良好的品德。

　　本教案，通过垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。激发幼儿不乱扔垃圾，保持爱干净讲卫生的好习惯。

　　活动准备：

　　情景表演，头饰（两只小白猪，小黑猪），各种工具（扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔）。

　　活动过程：

　　情景感知

　　讨论讲述

　　行为练习

　　（一）情景感知：

　　1、小朋友，你们喜欢这个家吗？为什么？（广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取意见）

　　2、老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。

　　3、幼儿和老师共同看情景表演。

　　（二）讨论讲述：

　　1、小白猪为什么会肚子疼？（吃了苍蝇叮过的蛋糕）（引导幼儿发现苍蝇和蚊子）教师小结：对呀！苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。

　　2、家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼？（让幼儿讲讲议议，讨论一下）（引导幼儿讲出苍蝇。蚊子。老鼠的危害）

　　3、小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗？

　　（三）行为练习：

　　1、怎样才能把家里整理干净呢？

　　2、有什么办法能消灭蚊子。苍蝇。老鼠呢？

　　3、幼儿。小猪。老师共同整理小猪家。

　　4、现在小猪家变干净了吗？我们把小手洗干净和小猪说再见吧。