幼儿园教案

【精品】幼儿园教案范文锦集5篇

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案 篇1

　　一、时间、地点和目的

　　(一)时间

　　20xx年下半学期下午15:00整

　　(二)地点:

　　豆豆班活动室

　　(三)目的:

　　向家长开放半日活动,展示孩子在幼儿园的学习情况,展示老师在生活、学习上对孩子教育的贡献和才能。

　　二、准备工作:

　　(一)事先向家长发邀请帖,邀请每个家长来园欣赏半日活动;

　　(二)将活动室布置成学习角,给家长准备椅子和签到本;

　　(三)张贴两位老师授课的名称、内容和过程。

　　三、过程:

　　(一)组织孩子入座,向来宾的家长问好

　　交代授课老师的内容和名称、组织孩子正式进入学习活动的时间;

　　(二)李平上完语言类的《躲猫猫》后,孩子入厕小便、喝水,组织休息和准备工作;

　　(三)再次组织孩子入座学习,由江华教计常类的《圆和方形》;

　　(四)两节学习活动后,组织孩子回到家长身边,协同家长一同进行区角游戏;

　　(五)家长和老师进行育儿的交流,共同探讨一下孩子目前成长中有利的情况,并结束整个半日活动。

幼儿园教案 篇2

　　一、活动目标。

　　1、通过观察、了解及动手操作，使幼儿掌握理解海绵的性能，知道海绵的用途。

　　2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。

　　3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

　　二、活动准备。

　　1、大型海绵积木一套。

　　2、各种形状、大小不一的海绵块若干。

　　3、广口瓶子若干与幼儿人数同。

　　4、彩色颜料水每组一盘，毛线每组一团。

　　三、活动过程。

　　（一）导入。

　　1、幼儿随意的拼搭海绵积木。

　　2、教师提示幼儿摸一摸这种积木有什么感觉，它和别的积木有什么不同。

　　（二）展开。

　　1、教师：刚才大家玩了积木，谁能告诉老师这种积木和别的积木有什么不同？

　　2、幼儿相互交谈议论。

　　3、教师：你知道这里面装的是什么吗？（拉开拉链让幼儿观察）告诉幼儿这叫“海绵”。

　　4、教师：你在哪些地方见过海绵，请4—6位幼儿说一说见闻。

　　5、通过玩一玩，做一做，看一看，让幼儿说一说，发现了什么？

　　幼儿分组，每组桌面上放有大小不一、形状不同的海绵块、彩色颜料盒，广口瓶子、毛线等。

　　教师巡回观察幼儿操作活动，提示幼儿思考，海绵宝宝能干什么？

　　6、幼儿活动10分钟后，请幼儿说一说你是怎么玩这些物品的，发现了什么？

　　7、教师肯定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。

　　（三）结束。

　　教师小结：

　　海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能；我们能把海绵捏成一团或扎成蝴蝶，但松开后它又能恢复原样，说明海绵有弹性。在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。

　　四、延伸活动。

　　让幼儿仔细观察社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1、观察苹果的内部特征，找到苹果里的种子。

　　2、运用多种感官的来感知了解苹果。

　　3、发展幼儿初步的探索精神。

　　活动重点：

　　让幼儿了解苹果，找到苹果的种子。

　　活动难点：

　　培养幼儿探索发现能力。

　　活动准备：

　　苹果、餐刀、塑料刀、小盘、湿巾、集体记录单、幼儿记录单。

　　活动过程：

　　一、猜想

　　1、出示苹果，提出问题，引导幼儿猜想。

　　师：苹果是什么样的?它是什么颜色的?你认为里面有什么?

　　幼：苹果是圆的。是红色的、绿色的。里面有果肉、果核和种子。

　　2、汇总幼儿猜想记录在集体记录单上

　　师：我们把我们想到的记在记录单上。

　　师：小朋友们想不想切开看看啊?

　　二、讨论

　　1、与幼儿讨论切开苹果的方法。

　　师：现在我们把苹果切开看看，里面究竟有什么?我们用什么方法把苹果切开?

　　2、教师边演示边提出安全及卫生要求

　　师：在动手之前我们要将我们的小手擦干净，这样细菌才不会跑到苹果上。在用小刀的时候一定要注意安全，手要拿着刀柄。

　　三、操作

　　1、教师分发水果，幼儿操作。

　　师：小朋友们的桌子上有一些神秘的礼物，你看看是什么?

　　2、让幼儿切开教师事先切好的苹果

　　师：切的时候要注意安全，手要拿着刀柄。 仔细看一看，苹果里面到底有什么?你数一数，你的苹果里有几颗种子?

　　四、品尝、小结

　　请幼儿品尝苹果。

　　师：苹果的种子就是苹果的宝宝，它生长在地里面。然后长出大树，树上就挂面了大苹果。苹果中含有大量的维生素，要多吃苹果，多吃水果。

幼儿园教案 篇4

　　设计意图：

　　在语言活动的基础上，将科学活动和艺术活动整合在一起，萌发幼儿初步的与人交往意识。

　　教学目标：

　　1、愿意和同伴一起参加老师组织的《找朋友》游戏。

　　2、学习按颜色分类，有初步的与人交往意识。

　　教学准备：

　　魔术袋一个，苹果若干，苹果标志（红、绿两色）每人一个。

　　教学过程：

　　1、大家围坐在一起，老师拿出魔术袋让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看魔术袋里是什么？

　　2、谈话：

　　⑴苹果是什么颜色的？苹果的气味怎样？味道怎样？

　　⑵学说：红的、绿的、香喷喷、酸酸的、甜甜的。

　　3、游戏《找朋友》。每位幼儿拿一个自己喜欢的苹果标志，请老师帮助粘贴在手背上，弹奏歌曲《找朋友》，幼儿边唱边找朋友。（此游戏可反复进行）

　　⑴找和自己颜色相同的苹果朋友；

　　⑵找和自己颜色不同的苹果朋友。

　　4、游戏结束，大家一起吃苹果。

　　延伸：

　　1、请每位幼儿自带一个水果来幼儿园，大家一起认一认、尝一尝，学会与人分享。

　　2、学习歌曲《大苹果》。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、能根据图片的提示记忆和理解故事基本内容，

　　2、乐意与教师一起讲述故事中的部分语句：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”

　　3、体验与同伴一起分享带来的快乐。

　　活动准备：

　　图片：小熊、小猴、小山羊、苹果树各一张，红苹果若干。

　　活动过程：

　　一：谈话直接导入。

　　师：小朋友，你们喜欢吃苹果吗？（喜欢）哦！小熊也喜欢吃苹果，于是它在自己的里种了一棵苹果树，苹果树上结出红红的苹果了吗？（让幼儿猜一猜，激发幼儿的好奇心。）

二、教师一边讲故事一边出示相应的图片，帮助幼儿了解故事情节。

　　提问：

　　1、小熊给苹果树浇水，小猴看见了忙过来帮助做什么？（抬水）小熊乐呵呵地对小猴说了什么呢？

　　2、小鹿看见了过来帮小熊干什么呢？小熊是怎么说的？

　　3、小山羊看见了过来帮小熊干什么呢？小熊又是怎么说的？

　　4、大风刮过以后，树上的苹果怎么了？小熊的心情怎么样？

　　5、后来，小猴、小鹿、小山羊来帮助小熊了吗？是怎样帮助的？

　　6、树上的苹果都被大风吹落了吗？小熊看见没有被吹落的苹果，它是怎样做的？

　　7、最后，小熊把心中的秘密告诉自己的好朋友了吗？

　　三、完整欣赏故事：引导幼儿根据图片的提示记忆故事情节，进一步理解故事内容。

　　教师放慢速度讲述，并鼓励幼儿大胆讲一讲说出故事中反复出现的话：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”（激发幼儿的兴趣，让幼儿参与到讲故事中去。）

　　四、组织幼儿讨论：

　　提问：

　　1、小熊把自己的秘密告诉了同伴，心里很开心，脸上笑得象一个红红的苹果。小熊这样做对吗？你们喜欢小熊吗？为什么？

　　2、在平时的生活中，你把好吃或好玩的东西跟同伴一起分享了吗？

　　3、如果以后你有了好吃的或好玩的，你会怎么做？你愿意跟好朋友一起分享吗？

　　小结：原来分享是一件快乐的事情，不管你是把好吃的或好玩的给了

　　同伴还是得到了同伴的东西，都是一件开心的事情。好朋友之间要互相帮助、互相关心才是真正的好朋友。

　　五、师生齐唱：《摘苹果》。

　　师：后来呀，苹果树在小熊、小猴、小鹿、小山羊四个人的照料下，结出了许多红红的苹果，小熊请我们一起来摘苹果！

　　小班语言教案：会响的小路

　　活动目标：

　　1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

　　2、享受聆听树叶发出声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、观察过落叶的颜色，踩过落叶。

　　2、教学挂图，故事磁带或CD。

　　活动过程：

　　一、会响的小路

　　1、完整倾听故事一遍。

　　2、教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音？

　　二、谁走过小路

　　1、结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。

　　2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，）

　　3、小刺猬对风儿说了什么？

　　4、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路？

　　三、走树叶小路

　　1、带领幼儿来到户外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边注意聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表达“踢踏踢踏”等情景。

　　2、引导幼儿大胆想象：树叶小路上还有谁会来？会发出什么声音？

　　活动建议：

　　1、在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢踏踢踏”，“小羊走过小路，的笃的.笃”等，尽可能让幼儿在自主表达的基础上体验成功。

　　附：会响的小路

　　树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。

　　小刺猬走过小路， ——像在散步。

　　小白兔走进小路，踢踏踢踏 ——像在跳舞。

　　小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎 ——像躺在摇床上做着甜甜的梦。

　　风儿来了，小刺猬挡住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀！”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……（根据王晓明的同名故事改编）

　　幼儿园小班语言教案《什么动物吃什么》

　　幼儿园小班教案

　　活动目标

　　1.初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；

　　2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

　　活动准备

　　1.头饰：小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个

　　2.图片：牛、马、兔子等。

　　3.小鼓一面

　　活动过程

　　一、游戏：什么动物走来了

　　1.教师：今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？”

　　（请一名小朋友带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来）

　　2.教师：看！谁来了？

　　小鸡怎样叫？

　　小鸡喜欢吃什么？

　　小鸡和妈妈（教师）一起走，捉虫子吃。

　　老师敲小鼓，有节奏的说：

　　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；

　　将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。

　　（以此类推，请不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；

　　并运用有节奏的语言进行表述）

　　二、游戏：小动物出来玩

　　1.摸口袋

　　老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，

　　拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。

　　2.小动物出来玩

　　请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，

　　并运用儿歌的有节奏的语言描述。

　　如：出示小鱼的图片

　　带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来

　　小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。

　　小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。

　　三、创编儿歌

　　1.教师：今天，小朋友都知道什么动物吃什么了，现在老师把你们说的话变成了一首儿歌，

　　你们听：

　　小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；

　　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；

　　小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；

　　小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

　　2.幼儿跟老师一起学说儿歌，复习巩固小动物吃的食物。