大班教案

实用的大班教案汇编9篇

　　作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的大班教案10篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活动设计背景

　　春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手做越来越多的事情了，他们整天摸摸着，摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来讲卫生保健就显得尤为重要。培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理能力是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。因此，本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

　　活动目标

　　1、认知目标：知道洗手的重要性。

　　2、能力目标：掌握洗手的正确方法。

　　3、情感价值观，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　1、活动重点：学习正确的洗手方法

　　2、活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯

　　活动准备

　　洗手的课件两个小熊手偶

　　活动过程

　　（一）游戏：“手指歌”导入活动

　　“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”

　　（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴t趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）

　　（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：

　　1游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）

　　教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）

　　2观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）

　　提问：豆豆为什么会肚子疼啊？

　　它应该怎样做呀？

　　（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）

　　3引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）

　　问题：你们的肚子疼过吗？为什么？

　　我们应该怎么做啊？

　　（结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性）

　　4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）

　　（这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样”“我们应该怎样做”，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。）

　　（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：

　　1调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的？

　　2出示洗手客件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。

　　画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧！

　　（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述）

　　3师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：

　　卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

　　（教师根据画面边做动作边讲解）

　　4引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：

　　（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）

　　我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。

　　6师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）

　　（这一环节先以调动幼儿已有的生活经验为依据，请幼儿说一说自己是怎样洗手的，引导幼儿观察画面，通过设计问题引导幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的顺序及方法，通过边说儿歌边进行模仿洗手动作的表演的形式，来调动幼儿的参与的积极性，学习洗手的正确方法，并且通过师幼谈话，让幼儿懂得什么时候该洗手，促进幼儿良好的健康行为的养成。）

　　（四）、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法

　　教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”

　　在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。

　　（以上的环节仅仅是对幼儿正确洗手的顺序及方法知识的传授，但我们教育的目的不仅仅是传授知识，而是对知识的运用及理解，从而培养幼儿解决问题的能力，仅仅是“纸上谈兵”是没有用的，我们应该为幼儿提供可以实际操作的环境，让幼儿亲身的去体验、去感受。因此设计此环节，让幼儿通过洗洗自己的小手的实际练习，来进一步掌握洗手的方法，进一步强化巩固幼儿的对洗手方法的理解，逐步培养幼儿良好习惯的养成。）

　　（五）、活动延伸：（逐步培养幼儿良好的卫生习惯）

　　1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。

　　2家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。

　　3区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手；哪些东西会伤到小手；或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。

　　附：故事：小熊豆豆生病了

　　小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。

　　所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了！记住了吗？”豆豆乖乖的点点头说：“记住了！谢谢医生！”

　　教学反思

　　1、在次此次教学活动中，通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫、

　　2、本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

　　3在实浅活动中应结合孩子的年龄特点以及幼儿的自理能力的区别进行指导和帮助。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、继续学习建构教学楼，会用交错、延长和垒高的技能表现楼房特征。

　　2、在与同伴的合作建构中，激发对小学生活的向往之情。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、参观过小学，了解小学的主要设施；

　　2、木质积木、彩色软积木、大型积塑、万象组合拼插玩具、管状积木、雪花片、纸砖积木、拼插积木、拼装积木等建构材料。

　　活动过程：

　　一、出示教学楼图片及教师范例图片，导入游戏。

　　教师示范讲解不同建构材料的建构方法，引导幼儿重点学习用交错和延长的方法把教学楼搭高，并增加教学楼的阳台。

　　二、提出游戏要求。

　　1、用协商的方式与同伴友好地合作。

　　2、要及时整理多余的建构材料。

　　三、幼儿分组建构，教师观察指导。

　　1、重点指导幼儿用交错的方法搭高教学楼，增加阳台。

　　2、观察幼儿使用不同建构材料的不同方法。

　　四、师幼共同欣赏建构作品，针对本次游戏的不足提出下次游戏的要求。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、尝试仿编出X X | XX X|的节奏型。

　　2、能创造性的使用身边的物品打出乐曲节奏。

　　3、能与同伴合奏，体验节奏乐带来的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动重难点：

　　活动重点：用生活中的事情仿编节奏型。

　　活动难点：找出生活中的乐器—身边能发出声音的物品并按图谱演奏。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带、录音机

　　2、自制乐曲图谱一个、皮筋若干、各种常见的身边物品积木、橡皮泥等若干。

　　活动过程：

　　一、复习利用声势问好并做律动，引起幼儿的兴趣。

　　（一）用声势向老师问好

　　（二）创设充满童趣的情境，引导幼儿做律动

　　教师引导幼儿扮小皮筋，随音乐做小皮筋的动作进行律动。

　　二、感知“库乞乞”的节奏，体验节奏的特点。

　　（一）借助故事情节，复习“库乞乞”的音乐

　　1、 出示“库乞乞”乐曲的一段图谱，并用声势打出“库乞乞”的节奏:

　　X X | XX X|

　　提问：1、“你还能用这个节奏说说其它的事情吗？”

　　重点指导幼儿用生活中的各种事情说出：洗 洗 |洗头 发；唱 唱 |唱支 歌等。

　　2、“你能用声势打出这个节奏吗？”

　　重点指导幼儿用自己身体上的各个部位打出X X | XX X|节奏。

　　3、出示整首库乞乞音乐的图谱，指导幼儿按意愿为图谱创编动作。

　　重点指导幼儿贴动作图时对应好X。

　　三、利用生活中的乐器指导幼儿按创编的图谱演奏

　　（一）启发幼儿发现寻找生活中的乐器

　　提问：“找一找活动室内哪些东西能打出声音做乐器？”（如：小椅子、橡皮泥等。）

　　提醒小朋友在使用生活中乐器时力气要小，注意打出的声音要美。

　　（二）指导幼儿按创编的图谱集体演奏

　　重点指导小朋友合奏时注意听别人乐器的声音。

　　活动延伸：

　　1、音乐区：将图谱、乐器投放在音乐区，鼓励幼儿尝试用其它身边常见的器物及自己编出的图谱进行库乞乞的演奏

　　2、操作区：指导幼儿尝试用沙子、豆子和饮料瓶制作沙锤。

　　3、科学区：指导幼儿将玻璃瓶内装不同容积的水，会发出高低不同的声音

　　附：库乞乞图谱

　　X X | X X | X X | X X | X X | X X | X X | X X |

　　X — | X — | X — | X —| X X | XX X | X X | XX X|

　　活动反思：

　　音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。

大班教案 篇4

　　教学目标：

　　1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。

　　2 、在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。

　　教学重点：

　　在活动中感受歌曲的乐趣，培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。

　　教学难点：

　　能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。

　　教学准备：

　　知识准备：律动，幼儿已经认识身体各个部位的名称

　　鼓励语：淅沥沥，哗啦啦，小朋友表现顶呱呱。

　　物质准备：录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器。

　　教学过程：

　　一、 开始部分

　　（一）、律动导入

　　小朋友们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧！

　　导语：小朋友们春天来了，外面天气真好，小草发芽了，大树妈妈也开始变绿了。前几天老师去旅行给春天拍了照片，现在我们一起来看看，老师拍的照片吧！（出示图片）

　　教师：图片美不美啊？那小朋友们在图片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀？（水）水从哪里来？（天上）是啊，看，外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音？（声音大）小雨是什么声音？（声音小）

　　总结：恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐。

　　二、 基本部分

　　（一）、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。

　　导语：下面我们请王老师放音乐。（播放音乐）

　　（二）、试唱歌曲。

　　1 、提问：这首歌唱到大雨声音怎么样？（声音很响很大）小雨的声音怎么样？（声音很轻很小）

　　2 、导语：小朋友们回答的真好，那想不想学这首儿歌吗？现在我们先请王老师先唱一遍，再带小朋友们唱。

　　3 、教师：小朋友们学会了吗？我们现在跟上音乐一起唱。

　　（三）、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。

　　小朋友们唱的真好听，我们来鼓励一下自己吧！

　　1 、导语：现在啊，小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。老师先来做一个示范，老师用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。（因为拍手的声音大拍腿的声音小）现在哪位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的？（个别幼儿回答）

　　2 、教师：现在我们跟上音乐来表示一下吧！（播放音乐演奏）

　　3 、导语：小朋友们唱的可真好听，我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了，小朋友们看这里有许多的乐器宝宝，我们要用哪种乐器宝宝表示大雨，哪种乐器宝宝表示小雨呢？为什么？（让幼儿摇一摇，再选择乐器。演奏 1 遍，交换乐器，演奏中注意突出强弱）

　　要求：当唱到“哗啦啦”时，拿大雨乐器的小朋友演奏；当唱到“淅沥沥”时，拿小雨乐器的小朋友演奏。

　　（四）、结束活动。

　　活动延伸：今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊？（下课上厕所洗手）

　　附儿歌：

　　《大雨和小雨》

　　大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。

大班教案 篇5

　　设计意图

　　《超级歌会》是结合现在流行音乐中的元素，找到了适合幼儿阶段的切入点来开展这节创编和说唱为一体的音乐活动。本节活动让幼儿尝试先从创编一句，到通过图片的变化，让幼儿小组创编一段歌词。最后，不断的加快节奏，让幼儿体验用不同的节奏速度来唱出创编的歌词。环节环环相扣又层层递进，对于大班的孩子来说很有挑战。

　　活动目标

　　1、根据画面和节奏的.提示，记忆并创编歌词。

　　2、愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演。

　　活动准备

　　PPT课件、速度不同的音乐。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　欣赏说唱，引发兴趣。

　　二、基本部分

　　1、初步欣赏歌曲，学唱第一段。

　　2、根据画面的提示，熟悉第一段歌词。

　　(1)第一段教师示范，熟悉歌词(播放一条鱼PPT)。

　　教师提问：这是谁?(一条鱼)它在干吗?(在游，游啊游)

　　播放一星音乐，师示范演唱两遍。

　　(2)分析图谱，帮助幼儿熟悉节奏。(播放添加的节奏图片)

　　(3)幼儿尝试练习说唱

　　3、帮助幼儿创编两条鱼歌词。

　　(1)先播放两条鱼游动图片，在播放节奏图片，最后播放有?的歌词图片。

　　(2)幼儿尝试跟节奏创编歌词。

　　幼儿大胆想象表达，教师小结一个，全班一起说唱。

　　(3)全班集体练习。

　　4、尝试分组创编许多鱼歌词。

　　(1)播放许多鱼的图片，教师引导幼儿创编。

　　(2)分组展示创编的歌词。

　　5、根据音乐速度与节奏合作表演PK。

　　三、结束部分

　　教师小结，引导幼儿用说唱的形式跟客人老师。

大班教案 篇6

　　设计思路：

　　自从班里多了一个人体内脏模型之后，这个模型便成了班里幼儿平时议论最多的话题。在幼儿看来内脏器官对他们来说是很神秘的，他们很想去了解内脏各器官都有何功能，它们担负着什么任务，而且随着幼儿年龄的增长，幼儿探究欲望日渐强烈，他们希望了解自己的身体，为此，我们设计了此项活动。

　　活动目标：

　　1、让幼儿认识内脏器官的名称。

　　2、让幼儿对人体内脏各部分功能有初步了解。

　　3、初步培养幼儿保护内脏各器官的意识。

　　活动准备：

　　1、事先排练一个有6名幼儿参加的小品《内脏在争吵》。

　　2、人体内脏器官模型1个、内脏器官图片、布帘。

　　活动过程：

　　一、请你记住我的名字。

　　1、师：我的肚子好痛呀~~好象我的肝、心脏、胃都跳出来了，哎呀~~肚子好痛呀！（老师装做肚子痛）

　　2、听！是谁在争吵？（布帘拉开）出现6名扮演内脏各器官的小朋友，他们争争吵吵互不相让，都说自己在人身体中最重要，都说自己的贡献大。（这时老师出来阻止他们的争吵）

　　3、师：小朋友们看他们都是我们身体中哪个器官？你们能说出他们的名字吗？（请几位幼儿回答）

　　幼：这是心、这是肝、这个是什么我不知道1

　　师：那我们就请他们来进行一下自我介绍吧！（6名扮演内脏器官的小朋友们依次向幼儿介绍自己的名称）

　　附：每位扮演内脏器官的幼儿身上都贴有他们所扮演内脏的图片。

　　二、让幼儿了解内脏的功能。

　　1、内脏器官自我介绍完后，幼儿对各器官名称有了初步认识。

　　师：我说刚才我的肚子怎么这么痛呀！原来是你们在捣鬼，你们本

　　来团结的生活在一起可今天为什么争吵呀？

　　肝：我们内脏都说觉得自己的贡献大，对人体最重要！所以就吵起来了。

　　师：哦，原来是这样，那好，你们说说自己都有何功能？对人体的贡献又有多大？让我们今天来的小朋友们给你们当裁判评一评是谁的贡献大。小朋友们可要记清楚每一个内脏器官的功能，做一名优秀的小裁判员呀！

　　2、让扮演内脏器官的幼儿依次将自己的功能介绍给幼儿。

　　师：谁先来介绍自己呢？（肺举手说先来）

　　肺：我害羞，我还是将自己的功能悄悄告诉老师，让老师来讲给你们听吧！（扮演肺的幼儿贴在老师耳边说）

　　师：哦……我明白了，肺刚才说他是人体中最重要的呼吸器官被称为人们气体的交换站。他位于人体胸腔左、右各一片。如果没有它，人就无法呼吸（可将模型中的两片肺取下让幼儿观察以加深幼儿印象），看来肺对我们人体还真挺重要的，小朋友们说是吗？

　　幼儿：是，我们不能没有肺，它很重要。

　　心脏：哼！我才不服气呢！

　　师：好了别生气，哪位小朋友知道心脏都有什么功能呢？（请幼儿之间进行讨论）

　　幼儿：没有心脏我们不能活了，心脏不跳人就死了。

　　师：心脏是维持血液循环的，它能把人体所需要的营养通过血液输送到全身，让身体每个细胞都吃饱喝足。小朋友们看心脏长的像什么呀？（将模型心脏展示给幼儿看）

　　幼儿：像大桃子。

　　师：是很像桃子，而且心脏的大小与自己拳头差不多位于胸腔中部偏左。小朋友可要记住呀！

　　胃：那怎么不让我说呀？大家好，我是胃，请多关照！我的功能可大了。小朋友们吃的食物都是在胃里被磨碎的，这样被磨碎的食物更容易被小肠吸收，小肠你说对吗？

　　小肠：对呀！我就像一个长长的过滤袋，能将人体需要的所有营养统统网住！

　　幼儿：大肠能吸收营养吗？

　　大肠：不能的！人体的大便是在我这形成的，小朋友们可要记清楚，不要弄错呀！

　　师：是谁在哭呀？（肝哭的很伤心）原来是肝，别哭了，你也有自己的功能，对人体也很重要呀！肝脏可是人体的化工厂是维持生命的重要器官之一，它分泌胆汁把人体一些有毒的变为无毒的，防止它们危害身体健康，而且它还能吞噬、细菌、病毒，保护其他器官免受伤害。小朋友们说肝是不是很重要？

　　幼儿：对，肝真棒，能做这么多工作。

　　肾：还有我呢，你们不能忘记我呀！别看我个子小，我可是人体的清洁机是泌尿系统的主要器官，我担负着清除废物、毒物等重要而危险的工作。小朋友们看我长的是不是很像两粒蚕豆呀？

　　三、保护内脏很重要。

　　1、听完内脏器官的介绍后，让幼儿自己进行讨论，看谁对人体的贡献最大

　　对人体最重要。

　　幼儿：我们觉得这些内脏对我们都很重要，离开谁我们都活不了。

　　师：看来你们都有自己的功能，我们人体不能没有你们，以后你们不能在争吵了，回到你们的工作岗位上去工作吧。（6位扮演内脏的幼儿退回布帘后，将内脏模型放置原位）

　　2、如何保护我们的内脏呢？请幼儿说一说自己有什么办法。

　　幼儿：多锻炼身体，好好吃饭，不吃不干净的食物。

　　师：总结。

　　加强体育锻炼——增强心肺功能

　　不要吸烟——让肺自由呼吸

　　不吃过冷、过热的事物，注意饮食卫生——保护胃、肠及肝脏功能

　　延伸活动：

　　加强体育锻炼，注意饮食卫生，让小朋友们去告诉自己的爸爸不要吸烟，让他们学会保护自己及他人的身体健康。

大班教案 篇7

　　活动准备

　　第一组：一张桌子、4把椅子、电脑循环播放动画视频。

　　第二组：一张桌子、4把椅子、电脑循环播放配乐歌表演视频，小红花若干。

　　第三组：一张桌子、4把椅子、录音机循环播放歌曲录音、图卡4张

　　第四组：一张桌子、4把椅子、录音机循环播放配乐朗诵歌词

　　活动目标

　　1、基本学会边唱边表演《小红花》。

　　2、体验通过自主学习快速达成学习目标带来的成就感。

　　3、能在教师提示下积极参与自主选择、自主探索、自主评价、自主表达等环节，能大方地分享自己的学习方法，并尝试多种解决学习困难的途径。

　　活动过程

　　1、完整欣赏教师范唱，激发幼儿学习兴趣。

　　2、交代学习要求，明确学习目标。

　　一共为小朋友们准备了四组，大家先自由看看，待会请小朋友们自由选择一组进行学习。

　　小朋友看看每一组可以坐几个人？如果坐满了怎么办？

　　老师会给你们十分钟的时间，听到停止的信号请小朋友们马上回到座位上。

　　这三个要求你们听清楚了吗？最后老师想问小朋友们一个问题：今天我们分组学习的目的是什么？有没有信心，那我们赶快行动吧1

　　3、幼儿自由探索，教师巡回观察指导。

　　4、集体讨论分享，梳理解决问题的办法。

　　这首歌你们都会唱了吗？谁愿意土台挑战j下。

　　学会了的小朋友跟大家分享-下你是怎样学会的？

　　你们在唱这首歌时有没有遇到什么困难？还有问题需要解决吗？

　　遇到了这样的困难，怎么办？

　　5、再次分组探索学习，强化多种方法的运用。

　　6、集体展示学习成果，体验挑战成功的快乐。

大班教案 篇8

　　一、设计意图：

　　在进行“汽车与环保”这个活动中，有的孩子好奇地问：“汽车的轮胎坏了，他们都放在哪里去了？”当时，谁也没有一个确定正确的答案。于是，顺着孩子的问题我设计了这一活动，旨在让孩子们通过自己去探索、寻求正确答案；同时，也进一步发展孩子们的发散思考的习惯、能力；尝试各种探究方法；增强探索科学的兴趣、环保意识。

　　二、活动目标：

　　1、激发幼儿观察探索的兴趣、愿望，增强环保意识。

　　2、通过观察了解废轮胎的危害、回收与再利用。

　　三、适用对象

　　大班幼儿，

　　四、适用地点

　　班级教室、科学实验室。

　　五、活动资源准备：

　　1、知识准备：幼儿有一定的关于垃圾回收和环保的知识，有一定的利用废品制作的经验。

　　2、物质准备：

　　影碟机、请家长录制一盘录像带、

　　废旧轮胎干、小锤子、放大镜、钳子、绳子、各种布、针、线、彩纸、胶水、胶带、水彩、各种盒子等废旧材料。教师和幼儿共同收集有关废旧轮胎回收利用的资料。

　　六、活动过程实录：

　　1、引起幼儿兴趣，导入课题。

　　师：冬冬的爸爸给冬冬提了一个难题，你们愿意帮助冬冬吗？

　　幼儿观看录像：“冬冬，你看爸爸在哪里？这是一个废品收购站，大家用旧、用坏的轮胎都在这儿，这么多的轮胎占空间，又污染环境，你知道该怎么处理这些废旧轮胎吗？”

　　（帮助同伴解决问题，孩子们很有成就感，因此孩子们很感兴趣，冬冬的爸爸是一位汽车方面的工程师，由他提出问题孩子们的积极性一下子被调动起来了）

　　2、让幼儿通过各种感官感知轮胎，引导幼儿讨论。

　　（1）幼儿自由的感知轮胎。

　　师：看冬冬的爸爸特意给小朋友准备了几个轮胎，你们快了看看。

　　请幼儿自由观察轮胎，请幼儿拍一拍，滚一滚，允许幼儿用自己喜欢的方法观察如：可准备些放大镜，让幼儿用放大镜观察，寻找放气口，用鼻子闻轮胎的味道等。

　　2）引导幼儿讨论自己的发现。

　　师：你们有什么发现吗？

　　（轮胎的橡胶和厚、很硬。轮胎里有汽体，有放气孔，但很结实，轮胎又很难闻的味。轮胎气漏了以后，滚起来很费劲，三个内胎、有的被修补等）。

　　（反思：孩子们经过的“有趣轮子”的活动，对轮胎有了一定的了解，因此很轻松的说出有关轮子的特征，但孩子们还是从细微的地方观察到废旧轮胎与新轮胎的差异）

　　3、幼儿间的经验交流，了解有关废旧轮胎的回收利用。

　　师：小朋友都看了废旧轮胎，那你们知道废旧轮胎都那去了呢？

　　幼儿自由讨论。

　　4、观看录像，幼儿了解现在的轮胎回收利用情况，引导幼儿讨论未来的轮胎。

　　（1）师：你们回答的和冬冬爸爸的答案一样吗？我们来看看。

　　（2）引导幼儿讨论自己想设计的轮胎。

　　师：你们长大想设计什么样的轮子？

　　5、利用废旧轮胎制作。

　　师：我这有这么多的废旧轮胎和有很多的材料，你们现在能用它做什么呢？

　　七、活动延伸：

　　创编轮胎的游戏。

　　九、活动评价建议：

　　随着我国汽车工业的迅速发展，汽车的污染也越来越得到人们的重视，培养幼儿的环保意识，是科学教育的一个重要组成部分，《废旧轮胎哪里去了》这一活动不但让幼儿感知、理解废旧轮胎的危害和回收利用知识，同时更重要的是在活动中孩子们增强了环保和对废旧物品在利用的意识。在活动中，教师创设了情景，让孩子们通过自己的讨论、探索、经验交流得到答案、解决问题，孩子们自始自终都是活动的主人，教师只是引导者；即使看录像，孩子们也是在比较答案，而不是在“学习”。因此活动气氛很热烈，孩子们的主动性、创造性得到了发挥。有条件把废旧轮胎的利用过程做成幻灯片就更有利于幼儿的理解和学习。

大班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。

　　2、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。

　　活动准备：

　　桌子1张，平衡木1个，小盆一个，桃子图片若干。

　　玩法：

　　1、热身运动。（太阳公公起得早，我们一起做早操）

　　2、导入：

　　介绍新朋友--小猴子游戏1：钻山洞摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。游戏游戏2：钻山洞、走独木桥摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

　　游戏3：钻山洞、走独木桥、上树摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，爬到高高的梯子上（大树上）摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。