小班教案

【精品】小班教案模板汇编七篇

　　作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　【活动目标】

　　通过观察和实验，知道糖和盐的名称、特点及用途。能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。

　　【活动准备】

　　糖、盐、杯子。

　　【活动过程】

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。（通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水）

　　1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么？

　　2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水？

　　二、引导幼儿观察糖和盐。（通过操作培养幼儿善于动手动脑解决问题的能力）

　　1、请幼儿根据生活经验，说说糖和盐是什么样子的。

　　2、请幼儿打开纸包，看看纸包里是什么？想想用什么办法知道？那一包是糖，那一包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的？你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。

　　请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。问：糖和盐到那里去了？

　　三、了解糖和盐的用途。（培养幼儿的表达能力）

　　你们知道糖和盐有什么用吗？（家家户户烧菜离不开它们。工厂很多地方也要用到盐。）

　　四、比较糖和盐。（培养幼儿对事物的观察能力）

　　糖和盐什么地方是一样的？什么地方是不一样的？

　　小结：糖和盐都是白颜色的，一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里，它们都是人们生活中不可缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。

小班教案 篇2

　　活动目标

　　1、理解儿歌内容，感受儿歌的童趣。

　　2、乐意朗诵儿歌，感受儿歌中的音韵与节奏。

　　3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　　4、了解儿歌的含义。

　　活动准备

　　1、新鲜的西红柿、鸡蛋、白糖、碗勺等若干。

　　2、《番茄红了》教师教学资源、番茄生长过程PPT。

　　活动过程

　　1、请幼儿摸一摸、猜一猜，引出西红柿，激发幼儿兴趣。

　　师：老师给小朋友带来了一个魔法箱，请你上来摸一摸，我的魔法箱里装了什么东西？（幼儿说出一系列感觉与猜想）

　　小结：对了，它就是西红柿，摸起来滑滑的、硬硬的，颜色红红的。它还有一个很好听的名字，叫番茄。

　　2、播放PPT，让幼儿仔细观察番茄的成长过程。

　　师：绿番茄是怎么变成红番茄的呢？

　　小结：番茄苗苗慢慢长大，结出绿绿的果实，成熟之后就变成红色的果实了。

　　3、观看《番茄红了》教师教学资源，请幼儿描述看到了什么，鼓励幼儿大声朗读。

　　4、教师有感情地朗诵《番茄红了》，让幼儿感受其中的音韵节奏与番茄“急得脸都红了”的关系。

　　5、引导幼儿说一说番茄的吃法。（生吃、糖拌、炒鸡蛋、做汤）

　　结束部分：

　　与幼儿一起制作“糖拌番茄”和“番茄炒蛋”，并分享。

　　教学反思：

　　1、本节课适合小班幼儿年龄特点，趣味性浓，容易让幼儿对课堂产生兴趣。

　　2、在课堂环节设置上：由易到难，由浅入深，层层渗透，达到了预期的教学目的。

　　3、幼儿在课堂上表现活跃，学习积极性浓厚，因而很快熟悉了儿歌内容，在此基础上，能在老师的引导与启发下自编动作，激发了孩子的想象能力，还课堂给孩子，孩子真正成为课堂的主人。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1．观察蔬菜、水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。

　　2．学习用简单的方法记录蔬菜、水果在水中的沉浮状态。

　　3．积极参与探索活动，对科学实验感兴趣。

　　活动准备：

　　1．每组一盆水和一盆蔬菜水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、蘑菇、土豆、西红柿。

　　2．每组一张记录卡（卡上画有水盆，水盆里有水位线），以及蔬菜、水果小图片若干；3.大记录表一张以及蔬果图片。

　　活动过程：

　　（一）引导幼儿想一想，猜一猜，激发其参与活动的兴趣。

　　1．认一认，说一说蔬菜水果的名称。

　　教师：看，桌子上有些什么？

　　2．知道怎样是沉？怎样是浮？

　　教师： 如果把苹果放到水里会怎样？

　　教师：看看苹果在水哪里？（这样叫做浮起来，如果在水底那么叫做沉下去）

　　3.幼儿用动作感受浮起来和沉下去。

　　教师：谁会用身体动作来做一做浮起来和沉下去样子。

　　教师做动作演示，幼儿说是浮起来还是沉下去。

　　4．幼儿集体猜测这些蔬菜和水果在水中是什么状态。

　　教师：你们觉得香蕉放在水中是沉下去还是浮起来的？用动作来表示。

　　（二）玩一玩，看一看，并把实验结果记录下来。

　　1．教师交代操作方法。

　　教师：刚刚我们看到了苹果放在水里是怎么样的？（浮起来的）那我们应该把苹果的小图片贴在这个水盆的哪里啊？（让个别幼儿来记录 ）那沉下去的话应该贴在哪里？

　　教师交代操作要求：还有这些蔬菜和水果放在水里到底是浮起来的还是沉下去的呢？老师为小朋友准备了画有水杯记录卡还有蔬菜和水果的小图片，请小朋友们把桌子上的蔬菜和水果轻轻地放到水里，然后用小眼睛仔细看一看，哪些是浮起来的，哪些是沉下去的，然后把蔬菜水果的小图片贴到记录表上。

　　2．幼儿操作并记录，教师巡回指导。

　　（三）讲一讲，说一说。

　　1．幼儿交流：这些蔬菜和水果放到水中，它会怎么样？把你的发现告诉身边的小朋友。

　　2．师幼交流：谁愿意把你们一组的发现讲给大家听？（结合记录卡讲述）

　　3．教师小结：这些蔬菜和水果有的沉在水底，有的浮在水面，真有趣啊！

　　（四）活动延伸。

　　教师：我们生活中还有一些其他的蔬菜和水果， 可以和爸爸妈妈去试一试，把他们放到水中看看它们是沉下去还是浮起来的？

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1让幼儿认真学习观察图片，运用相应的动词、形容词，尝试完整连贯地讲述图片的内容。

　　2培养幼儿的动脑思维能力和口头表达能力。

　　活动准备：挂图、扇子一把、花瓣、树叶若干、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓

　　活动过程：

　　一、让幼儿闭上眼睛，然后用扇子扇风，让幼儿感觉到什么，（风娃娃），引起幼儿的兴趣。

　　师：风娃娃到花园里走了一遍，请你猜一猜，它会把什么吹下来呢？幼儿自由回答。

　　二、教师一手轻轻地把树叶和花瓣、草叶洒落，一手用扇子煽动树叶和花瓣，会有什么动物看到了呢，幼儿自由猜后，出示动物图片，并让2幼儿想一想，小动物会把这些花瓣、树叶当成什么呢？

　　三、出示挂图，引导幼儿认真观察，并让幼儿认真讲述

　　提问：1小蝴蝶把花瓣当作什么？

　　2小蜻蜓把树叶当作什么？

　　3小蜜蜂把把小草当作什么？

　　4请幼儿尝试把三幅图连起来说

　　5教师与幼儿一起把图片讲述一遍

　　四、讨论

　　1小动物还会把树叶、花瓣、小草当作什么？

　　2你会把花瓣、树叶当作什么呢？

　　五、教师把剪下来的`树叶、花瓣分给小朋友让幼儿创作句子，并让爸爸妈妈记录下来，放到区域角里。

　　活动结束。

小班教案 篇5

　　目标：

　　1、大胆地撕。

　　2、能坚持做完自己的“工作”。

　　准备：

　　纸、油画棒。

　　过程：

　　一、故事导入：

　　“呜呜呜，呜呜呜，听，是谁在哭呀？”引导幼儿说出小动物在哭，并能说出它的名称。

　　教师问：“小猴子，小花猫……你们为什么哭呀？”“我们肚子饿，我们想吃东西。”

　　二、教师示范：

　　“让我来为小动物‘做’点吃的吧！”教师边撕边讲“先做一根油条，再做一只馒头……做好了让我来喂你们吧！”教师将撕完的纸塞进动物嘴里 ——做好的大嘴巴动物。

　　三、操作：

　　“小猴子，小花猫……你们吃饱了吗？”“没有，没有，我们想吃东西，你们做的东西可要小小的噢！太大了我们吃不下，谢谢你们。”

　　幼儿操作：撕。喂（塞进动物嘴里）。

　　四、小结

　　“小动物们吃饱了，要回家休息了。”“谢谢宝宝，我们吃得真饱，回家喽！”

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、在已有经验的基础上通过游戏和操作活动，感知和正确分辨物体的里面和外面。

　　2、能用“××在什么的里面(外面)”句型描述物体的空间位置。

　　3、喜欢操作活动并能用语言讲述自己的操作过程。

　　活动准备：

　　教具：小房子木偶人花生

　　学具：猫和老鼠的图片、里外盒每人一份

　　活动过程：

　　一、通过观察，感知和分辨物体的里面和外面。

　　1、通过观察，学习分辨里外。出示积木拼接的小房子。老师：你知道房子里住着谁吗？

　　2、进一步感知里外。小朋友想一想，我们在哪里做早操？现在现在我们在？

　　二、操作活动，能按要求把物体放在正确的位置，并描述自己的操作过程。

　　1、情景故事：猫和老鼠。

　　师：今天木偶人要给小朋友讲一个故事，还可以操作好玩的学具，学具在哪里？（学具在袋子里）想不想来玩一玩，请仔细听老师的要求。（有礼貌双手接学具，轻轻说谢谢。打开学具后把袋子伸展放到身后）

　　2、教师讲故事，幼儿操作故事情景，在老鼠和猫变换位置时面向集体提问。引导幼儿用“××在什么的里面(外面)”的话描述自己的操作。

　　故事：一只老鼠在盒子里吃奶酪，小猫在盒子外面拍皮球，小猫听到盒子里有“喀嚓喀嚓”吃东西的声音，是谁在里面？小猫跳进盒子里，小老鼠看到猫来来，赶快跑到盒子外面。

　　3、给听课的老师讲讲《猫和老鼠》的故事。

　　三、拓展游戏：木偶请客。分辨三个物体的里外关系。

　　1、老师说花生的谜语，猜一猜木偶人带来的是什么东西。

　　2、游戏：在哪里？

　　(1)老师手握花生，请幼儿猜测花生在哪只手里。

　　(2)幼儿互相做游戏。

　　3、品尝花生活动

　　教师提问：我们应该吃花生的什么？花生仁在哪里

　　4、花生皮去哪？（花生皮放到到垃圾桶里。）

　　四、总结：生活中有很多事情都和里外有关，小朋友以后认真观察，我们与小木偶告别。

　　活动延伸：

　　去看看教室外面有什么。

小班教案 篇7

　　活动目标

　　1、知道三月八日是妇女节。

　　2、了解妈妈为自己付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。

　　3、尝试关心自己的妈妈，用多种方式表达自己的爱。

　　4、用多种材料为妈妈制作礼物。

　　活动准备

　　1、邀请妈妈来参加各种活动。

　　2、请两三位家长准备介绍自己孩子成长的过程。（可通过照片或是小时候的照片等生活用品来举例）

　　3、各种小盒子、各种颜色的纸张、布料等，剪刀、胶水、双面胶。

　　活动过程

　　（一）开始部分：谈话

　　小朋友们过几天就是三月八日了，你知道三月八日是谁的节日？你喜欢自己的妈妈吗？为什么？

　　教师：三月八日是国际劳动妇女节，是妈妈、阿姨、老师的节日。小朋友都喜欢自己的妈妈，因为妈妈从小把你养大，关心你照顾你。

　　（二）基本部分

　　1、谁来介绍一下自己的妈妈？

　　如：我的妈妈在工厂里上班，我的妈妈是老师，我的妈妈是医生…….等。

　　2、教师通过提问的方式引导幼儿了解自己妈妈的辛苦，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。

　　（1）妈妈除了上班在家都是做什么？你觉得妈妈辛苦吗？

　　（2）妈妈平时都是怎么关心你的？

　　（3）妈妈生气的时候你应该怎样做？

　　（4）妈妈最忙的时候你应该怎样做？

　　（5）妈妈休息的时候你应该怎样做？

　　3、请幼儿用一句话或是一个动作表达：《我爱妈妈》

　　如：说：“妈妈我爱你”或给妈妈一个拥抱，一个吻等方式。

　　4、请幼儿和自己的妈妈一起做游戏：《找妈妈》

　　玩法：一组幼儿蒙上眼睛，站在圈里，请这一组幼儿的妈妈们站在圈外，老师说开始，站在圈里的幼儿向外走找自己的妈妈，找到妈妈后妈妈们不要说话，蹲下请幼儿抚摸妈妈并说出是不是自己的妈妈，如果说的正确，幼儿可以看到妈妈，如果不正确可进行继续寻找，直到找到为止。

　　3、教师请两三位家长分别通过照片或小时候的生活用品等形式介绍自己的孩子的成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。

　　4、送给妈妈的礼物

　　为幼儿准备好各种材料，请幼儿自由选择材料制作礼物送给妈妈。

　　礼品盒：用牙膏盒、蛋糕盒……等，请幼儿动手装饰成礼品盒。

　　用各种颜色的的纸、布边角料，剪贴成各种形状粘贴画。

　　用各种颜色的纸折叠成各种各样的小动物。

　　请幼儿把这些礼物送给妈妈，并和妈妈说：“妈妈您辛苦了，祝您节日快乐。”

　　结束部分：请幼儿一起给妈妈唱歌《我的好妈妈》。

　　活动延伸

　　1、在区角活动中继续为妈妈用各种材料制作礼物。

　　2、晚上回家请每一名幼儿做一件事情：给自己的妈妈洗脚。