数铅笔的幼儿园教案设计

关于数铅笔的幼儿园教案设计

　　课题：数铅笔

　　课型：新知课

　　【教学目标】

　　1、经历从实际情境中抽象出数的过程，会数、会读100以内的数；

　　2、体会数位、基数、序数的意义；

　　3、初步感受一列数蕴含的规律；

　　【教学重点】用多种方法数数；

　　【教学难点】用数进行表达和交流；

　　【教学方法】直观教学法、合作探究式教学法

　　【教学准备】小棒、铅笔

　　教学设计

　　一、数铅笔

　　教师出示铅笔，比一比，谁数铅笔的方法多。

　　（学生可能会一根一根地数，十根十根地数，还可以一百一百、一千一千地数。）

　　如果铅笔非常多，可以一根一根地数，一十一十地数，还可以一百一百、一千一千地数。

　　二、说一说

　　1、圈一圈，数一数

　　2、问：下面画了几个圈？你怎样数比较快？

　　你是怎样数的'？把你数的方法表示出来。

　　3、用圆圈圈起来。

　　4、请几名学生回答。

　　三、拨一拨

　　1、拿出计数器，做拨数游戏。

　　2、一个学生说数，另一个同学拨珠子，并说说方法。

　　（十位上拨____，表示____个十；个位上拨____，表示____几个一。）

　　四、练一练

　　1、在下面各数的后面，连续数出5个数来。

　　二十三 （二十四、二十五、二十六、二十七、二十八）

　　五十六 （五十七、五十八、五十九、六十、六十一）

　　八十五 （八十六、八十七、八十八、八十九、九十）

　　九十五 （九十六、九十七、九十八、九十九、一百）

　　2、看谁数得快？

　　请同学们找出格子的规律，小组讨论。

　　（一个一个地数；移一移，再十个十个地数）

　　看谁的方法最好？

　　3、接力赛

　　找出女孩子数数的规律，男孩子按此规律接着往下说，看谁发现规律最快？

　　女生：34，36，38 （相差2）

　　男生：40，42，44

　　女生：20，30，40 （相差10）

　　男生：50，60，70

　　女生：45，50，55 （相差5）

　　男生：60，65，70

　　女生：22，32，42 （相差10）

　　男生：52，62，72

　　五、全课总结

　　今天你学到了什么知识？