幼儿园教案

精选幼儿园教案模板汇总七篇

　　作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

　　设计意图：

　　如今的孩子，都是独生子女，个个都是家庭的小宝贝，往往都很娇生惯养，遇到一点困难就不敢前进了。而童话《小老鼠显本领》讲述了两只不起眼的小老鼠在大象老师的鼓励下，齐心协力获得了成功这一动人的情节。本活动旨在通过这一故事，让幼儿懂得：不管做什么事，只要有信心，肯动脑筋，谁都有有机会获得成功这一道理。

　　一、教学目标：

　　1、引导幼儿理解故事内容，发展幼儿的想象力和语言表达能力。

　　2、通过教学，使幼儿懂得：不管做什么事，只要有信心，肯动脑筋，谁都有机会获得成功。

　　二、教学准备：

　　1、在活动室内布置一个森林的场景，搭好一座简单的小房子。摆好六张桌子。

　　2、录有吵架声和轻快音乐（火车呜呜叫、跳一个吧）的磁带，录音机。

　　3、多媒体课件，故事拼图（每组一份），泡沫塑料拼图二块，木偶（小老虎和小狐狸），玩具电话机一部。

　　三、教学过程：

　　1、谈话导入课题：

　　小朋友们，今天森林里的大象老师打来电话，邀请我们到它的森林幼儿园去看场比赛，你们愿意吗？那好，让我们开着车子出发吧！在“火车呜呜叫”的音乐声中，幼儿随师一起做律动进活动室。

　　师：森林幼儿园到了，小朋友，你们听。

　　2、幼儿观看木偶表演“争吵”。

　　提问：刚才小老虎和小狐狸在吵什么？

　　那小朋友来猜猜看，谁能成功？为什么？

　　你觉得它们会用什么办法？（启发幼儿大胆想象）

　　师：那让我们一起去看一看，小猫和小猴有没有成功，它们用的是什么办法？

　　3、播放课件，理解故事。

　　提问：小猴和小猫有没有成功？它们用的是什么办法？小兔和小羊呢？那最后是谁成功了？两只小老鼠用的是什么办法？

　　师：小老鼠取得了成功，猜猜它的心情怎样？小动物们的心情会怎样？那小朋友高兴不高兴呢？怎么祝贺它呢？（跳个舞吧）

　　在“跳一个吧”的音乐声中，师和幼儿一起跳舞。

　　4、自由创编，引导幼儿想象：

　　假如你去参加“拿鸡蛋”这个比赛，你能把鸡蛋拿下来吗？你会用什么办法？

　　5、边操作课件边讲述故事，引导幼儿讨论，提示主题。

　　师：在这个故事中，你最喜欢谁？为什么喜欢它（相互讨论，再请个别幼儿说）？

　　总结：因为小老鼠尽管人小，但参加比赛的时候，不灰心，肯动脑筋，所以喜欢。那小朋友以后遇到问题么办？（也要不灰心，动脑筋，一定会取得成功）

　　6、在活动中感受“只要有信心，肯动脑筋，都有机会获得成功”这一道理

　　设置疑难：这里有两块拼图给搞乱了，能不能把它拼好？谁能把它们拼完整。（个别幼儿练习，体验成功的乐趣）（其他幼儿一起看他们能否成功，同时感受成功的快乐）。

　　师：哪位小朋友还想来试试？那好，你们以六个人为一组，到后面的桌子上去一起去拼一拼，玩一玩。先看好缺了什么？然后再动动脑筋拼完整，拼好之后，再一起将画面内容讲一讲。希望大家要象小老鼠那样：对自己有信心，拼时不仅要动脑筋，而且还要合作好。

　　7、幼儿一起拼图，体验成功。

　　①交流拼好之后的感受。

　　②师简单小结：刚才我们小朋友用自己的聪明，经过合作，都完成了故事拼图。其实就象大象老师所说的那样，只要有信心，每个人都能获得成功。

　　8、放电话铃声，设置悬念，结束教学。

　　师：刚才我们班的陶老师打来电话，要我们回教室去参加捏泥比赛，你们有没有信心呀？那好，让我们开着车子回教室去参加比赛吧。在优美的“火车呜呜叫”的音乐声中，幼儿和老师一起律动回教室。

　　附：小老鼠显本领（童话故事）

　　美丽的大森林里有一所快乐的幼儿园，聪明的大象是老师。

　　有一天，大象用鼻子卷起一个鸡蛋，放在高高的树墩上，问：“谁能把鸡蛋完整地拿下来？”

　　小猴说：“我来！”它用头顶着鸡蛋往下跳，不料身子一歪，鸡蛋掉下来摔破了。

　　大象又在树墩上放了一个鸡蛋，说：“谁再来试试？”

　　小猫跳上树墩，把鸡蛋抓起来，用两只手捧着鸡蛋跳下来。结果鸡蛋从手中划了出来，又打破了。

　　大象又把一个鸡蛋放在树墩上，说：“谁再来试试？”小羊、小兔都摇摇头。

　　这时，有两只小老鼠轻轻地问：“我们试试行吗？”

　　小猫冲过来说：“我都不行，你们还能行？”

　　大象说：“不要这样，谁都可以参加比赛！”

　　两只小老鼠爬上树墩，其中一只老鼠朝天躺着，把鸡蛋抱在怀里，另一只老鼠拉着它的尾巴，慢慢地把它拉到树墩边上，它们一前一后滑到地上，鸡蛋一点也没碰破。

　　小羊和小兔高兴地欢呼起来：“小老鼠成功了？”

　　大象让两只小老鼠爬到它的鼻子上，把它们举得高高地说：“请大家记住，谁都有机会获得成功！”

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品。

　　2、了解纸吸水后易变形的特点，比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。

　　3、在操作活动中仔细观察善于发现问题，有初步的比较分析的能力。

　　活动准备： 自制纸杯、一次性纸杯幼儿各一只，毛笔一只，一张白纸和一张涂有蜡的纸。

　　重点：了解纸会吸水，会变形的特点。

　　难点：图上蜡的的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。

　　活动过程：今天我们要来做个实验，你们看桌上有什么？（两个纸杯，一盆水）

　　那这两只杯子有什么区别吗？说出相同点和不同点。

　　1、纸吸水易变形，变烂的特点

　　a、 纸折的纸杯盛水，发现了什么？

　　b、 用一次性的纸杯来盛水，又发现了什么？让幼儿积极回答

　　小结：纸会吸水，会变形，会变软。

　　2、两种纸杯进行比较

　　a、提问：两只纸杯同样是用纸做的，一只变软了，变形了，而另一只还是很好呢？为什么呢？（用手摸，刮，捏会发现什么？）

　　b、小实验：出示两张纸，一张是涂了蜡的纸，另一张是没涂蜡的纸，再用毛笔刷，发现什么？（一张纸把水吸在纸上了，而另一张不吸于水）

　　小结：蜡不吸于水

　　3、 通过实验我们发现纸杯有哪些优点：拿起来轻便，卫生，不吸水，不污染环境的优点。

　　4、 制作飞碟

　　启发幼儿纸杯有这么多的优点，但你们想想它除了能盛水还能干什么用呢？（可以做飞碟，让幼儿动手操作）

幼儿园教案 篇3

　　活动目标

　　1、了解3月8日是 全世界劳动妇女的节日。

　　2、通过购买健康礼物给妈妈，激发幼儿爱妈妈，关心妈妈的`情感。

　　3、学会看价，计算价钱。懂得关心，懂得理财能力。

　　4、让幼儿知道节日的时间。

　　5、感受节日的欢乐气氛。

　　活动准备

　　每位小朋友准备五元钱为妈妈购买健康礼品。

　　活动过程

　　一、活动前谈话。

　　1、谈谈自己的妈妈，知道妈妈工作的辛苦，小朋友应该关心和爱妈妈。

　　2、 明确购买活动的目的和要求。

　　二、小朋友在老师的带领下在超市认真的为妈妈选购健康礼物。

　　三、 回幼儿园，活动后谈话。

　　1、小朋友谈谈自己给妈妈买了什么，为什么买这个礼物呢？

　　2、 谈谈购物买礼物花了多少钱？剩下了多少?

　　3、交流选购礼物的过程和心情

　　4、说说自己回家把礼物送给妈妈时，妈妈的表情怎么样？想对妈妈说哪一句话表示感谢和祝贺？

　　教学反思

　　通过本节课的学习，使小朋友对3月8日全世界妇女节有一个了解，在这样的一个节日给自己的妈妈选购自己想要送的健康礼物，来表达对妈妈辛苦养育之恩的报答和祝福， 并且自己亲自参与其中。小朋友们互相探讨自己要给自己妈妈送怎么样的礼物，并且看着价格，不断的向售货员阿姨询问价格，不断的计算自己所买礼物的价钱，形成了初步的理财能力

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1.通过整理图书活动，让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。

　　2.幼儿会在实际操作中，提高独立整理物品的能力。

　　3.促进和培养幼儿爱惜图书，爱看书的好习惯。

　　4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动重难点：

　　通过整理图书活动，让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。

　　幼儿能按照正确的方法和技巧整理好班级里的书架。

　　活动准备：

　　幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书，图书架6个，图书摆放整齐的图书架样例。

　　活动过程：

　　1.各小组把自己带来的书放在一起，堆在桌子上。

　　这么多书，放的这么乱，你打算怎么把书放整齐？

　　2.请个别幼儿说一说自己想到的整理图书的方法。

　　每个人的整理方法尽可能说的不一样。

　　3.请一名幼儿利用图书架演示——整理图书。

　　说一说：为什么要这样整理图书？

　　4.引导幼儿讨论

　　要想整理好图书架有没有技巧？技巧在哪里？

　　5.把幼儿分成六组，大家运用自己想到的方法和技巧，把自己小组的图 书，在图书架上整理并摆放好。

　　6.老师小结，表扬图书整理得好的小组。

　　延伸活动：

　　请小朋友们回家整理自己家里的书柜和自己房间的物品。

　　教学反思：

　　1.因为是大班小朋友了，大家对整理自己的物品已经有一定的归拢、分类能力，而且喜欢自己动手进行整理，所以本节课的目标基本上达到了。

　　2.通过此次整理图书活动，可以看出小朋友们能积极参与，而且能想出各种办法来整理图书。

　　3.一部分小朋友想到的整理图书的方法很好，可以按图书的大小，图书的厚薄不同等方法来进行整理。

　　4.小朋友们的讨论也很热烈，发言积极、踊跃。

　　5.有两个小朋友对这节课的活动表现的不够积极，在整理图书时，两个人闹着玩，没有专心整理图书。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习用绘画来表现不同性别、不同年龄的人的基本特征和简单动态。

　　2、引导幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，发展幼儿绘画表现能力。

　　3、引导幼儿大胆选用色彩，渲染节日气氛。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　范画、白纸、蜡笔，六一活动照片。

　　活动过程：

　　一、用“六一”儿童节活动的照片导入。

　　教师展示六一活动的相片：你知道这是什么时候的照片吗？在六一节的时候，你表演了什么节目？最喜欢什么活动？

　　二、出示范画，请幼儿欣赏。

　　老师也画了一张六一节的画，大家看看老师画了什么，为什么这样画？

　　老师总结：六一时我们进行了丰富有趣的庆祝活动，很多小朋友参加了活动，还有爸爸妈妈陪着一起来，男孩子穿着衬衫和裤子，女孩子穿着裙子，有不同装扮的人，大家的脸上都非常高兴。

　　三、交代作业要求。

　　今天我们也来画一画六一儿童节的欢乐场面，六一节很热闹，我们可以用鲜艳的色彩来画，想好了，就把它画出来。

　　四、幼儿作业，老师指导。

　　老师鼓励幼儿大胆表现，从不同角度表达节日的场面和气氛。

　　五、小朋友互相讲解作品，分享欢乐。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1、发展幼儿的幼儿动手能力，乐意在生活中尝试自己穿衣服。

　　2、尝试制作及设计纽扣。

　　活动重点：

　　喜欢参加游戏活动，愿意动手进行操作。

　　活动难点：

　　能根据不同的数字摆放钮扣。

　　活动准备：

　　利用各种钮扣进行摆放，初步学习一一对应;手工区：设计衣服上的纽扣;阅读区：各种人物图书，让幼儿进行寻找各种大小、形状不同的钮扣。

　　活动过程：

　　一、介绍活动材料。

　　1、小小的纽扣可以摆出什么样的造型呢?这里有许多的纽扣，请你来摆一摆，看看用纽扣可以拼出什么漂亮的图案。

　　2、这里有一些衣服，但它们都没有纽扣，你会帮它们设计漂亮的纽扣吗?

　　3、图书区的图画书上也有许多纽扣，请你去看一看，这些纽扣有哪些相同和不同的地方。

　　4、娃娃家里有一些娃娃，可是他们衣服上的纽扣都没有扣起来，你会帮他们把纽**起来吗?

　　二、幼儿选择区角。

　　1、请幼儿自选进入区角进行活动。

　　三、指导幼儿进行游戏。

　　1、观察娃娃家的孩子能否正确的扣纽扣。

　　2、帮助手工区的孩子设计扣子。

　　3、观察图书区的孩子能否养成好的习惯。

　　四、幼儿操作材料.

　　五、本次区域活动的情况。

幼儿园教案 篇7

　　目标：

　　1、运用多种形式，培养幼儿的节奏感，让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。

　　2、培养幼儿反应敏捷及注意力集中。

　　准备：十六宫格、小落叶的图片若干，呼啦圈六个。

　　过程：

　　一、幼儿进场，要求幼儿的脚步随音乐的变化而迅速改变师：秋天到了，小树叶们从树上落了下来，跟着秋风姐姐跳起了舞。

　　l、听，风越吹越慢了，我们该怎么飞呢？

　　2、哟，风又大了，我们该怎么飞呢？

　　3、真累，坐下来休息一会儿吧！

　　二、理解并学拍四分音符和八分音符

　　1、小树叶长得真漂亮，有几片小树叶也想飞上来玩一玩，你看，这片大树叶“*”的一声，就飞到天上去了。这片小树叶也想上来，可它有点害怕，于是又找了一片小树叶，两个人“**”两声也飞到了天上。

　　提问：

　　A、大树叶是怎么飞上来的？（*）我们把大树叶飞上来的节奏叫一拍。

　　B、小树叶是怎么飞上来的？（**）小树叶很灵活，所以一下子就飞上来了。

　　C、一共有几片小树叶飞上来呢？（2片）我们把一片小树叶飞上去的节奏叫半拍，用手来拍拍看。

　　2、大树叶和小树叶飞上去的速度是不一样的，我们用手拍一拍。原来，树叶们呆在一起，就是一句好听的节奏了。（幼儿练习用手拍节奏）

　　3、落叶的节奏还会变呢！看，把他们的位置换一下，就变成什么样的节奏了？

　　4、谁能上来让落叶变成不一样的节奏呢？（请个别幼儿变换节奏，其余幼儿练习）

　　三、游戏：小落叶回家

　　l、师：秋风姐姐带来了六间小房子（呼啦圈），你们想不想进来作客？不过一间房里最多只能站两片小树叶。现在我们一起唱歌（歌曲附后），被秋风姐姐点到的小树叶就可以飘到小房子里了。（游戏第一遍）提问：这间小房子里有几片小树叶？应该怎么拍？那间小房子里有几片小树叶？应该怎么拍？

　　2、原来：小树叶站在房子里，也是一句好听的节奏。除了拍手，还可以用什么动作表示？

　　3、你们想不想也变成节奏？谁来当秋风姐姐？（游戏第二次）

　　四、认识十六宫格，学拍并创编十六宫格中的节奏

　　l、师：小树叶们快回来，告诉你们一个好消息。森林里要举行舞蹈比赛，请小树叶们编一个好看的舞蹈。怎么编呢？秋风接姐姐编了一个，你看：（出示十六宫格如图一）

　　a、一片大树叶表示什么？

　　b、一片小树叶表示什么？

　　c、空白的地方表示什么？可以用什么动作表示？

　　2、运用多种形式让幼儿练习节奏

　　a、这么多的格子连起来，就是小落叶的舞蹈了，我们从红色格子开始来拍拍看

　　b、加点音乐好不好？跳舞没有音乐可不行。

　　c、参加比赛光用手可不行，我们让脚也动起来！

　　d、跳得真棒，要是再整齐一点就好了。

　　e、你们这么有本事，我也有本事。你看，让我的小格子翻个身，从绿色格子开始，就变成不一样的舞蹈了，我们再来跳跳看。师：原来，从不同颜色的格子起拍，节奏会变得不一样。

　　3、师：风姐姐的舞蹈编好了，你们的任务还没完成呢！看，那边地上有许多小树叶，你们六人一组，商量一下，编一个好看的舞蹈来跳跳看。（请幼儿合作，将树叶贴到十六宫格纸上，并商量用什么动作来表示出不同的节奏。）

　　4、师：小落叶们，把你们的舞蹈带过来！

　　A、这是哪组编的？谁来跳给大家看一下？（请一位幼儿跳）

　　B、这是谁编的舞蹈？（请几位幼儿同时跳）

　　C、这又是谁编的？（请这组幼儿一起跳）

　　5、师：每一组小落叶都编得这么好看，到底谁去参加比赛呢？这样吧，我们把这三个舞蹈连起来一起去参加比赛。第一段用什么动作表示？第二段？第三段？（全体幼儿把三段舞蹈连起来跳）五、师：森林里的舞蹈比赛马上就要开始了，小落叶们准备好了吗？我们出发吧！（听音乐出活动室）