小班教案

【推荐】小班教案模板集锦七篇

　　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的小班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿有序地讲述画面情节，知道晚上的一些基本特征。

　　2、培养幼儿连贯讲述的能力。

　　活动准备：

　　晚上图片一幅。

　　活动过程：

　　一、图片质疑，培养幼儿的阅读能力。

　　1、先把图片用报纸遮起来，露出室外的半部分图片。

　　提问：

　　这是白天还是晚上？晚上，天黑了，小朋友看，天空有什么呀？（晚上，月亮出来了。）

　　2、对了，晚上，月亮出来了。

　　晚上，月亮出来了，再看看什么也出来了？（晚上，月亮出来了，星星也出来了。）

　　3、天黑了，小朋友看马路上的什么亮了？

　　（马路上的灯亮了。）

　　教师在出示另一半图片。

　　4、这儿有个小女孩，她叫小红，晚上，马路上的灯亮了，什么地方的灯也亮了？

　　（马路上的灯亮了，小红家的灯也亮了。）

　　5、晚上，天黑了，谁也睡觉了？

　　（小红睡觉了）。

　　对了，小红睡觉了。

　　6、除了小红睡觉了，还有谁也睡觉了？

　　小鸟也睡觉了。

　　二、完整讲述：

　　1、教师完整的讲述图片。

　　晚上，天黑了，月亮出来了，星星也出来了。马路上的灯亮了，小红家的灯也亮了，小红睡觉了，小鸟也睡觉了。

　　2、跟着老师我们一起来说说这幅图。

　　晚上，天黑了，月亮出来了，星星也出来了。马路上的灯亮了，小红家的灯也亮了，小红睡觉了，小鸟也睡觉了。

　　3、请个别幼儿完整讲述一遍。

　　三、引导幼儿进行仿编

　　晚上的时候，除了图上的小朋友睡觉了，我们也要睡觉，那还有什么小动物睡觉呢？我们一起把自己想到的内容编到这个图片里。看看谁编的好？

　　引导幼儿结合生活实际创编。

　　可以说说小动物谁睡觉了，还有把我们自己的名字也编进去。

　　活动延伸：

　　回家把这个图片讲述给爸爸妈妈听。

　　友看马路上的什么亮了？ 马路上的灯亮了。 教师在出示另一半图片。

　　4、这儿有个小女孩，她叫小红，晚上，马路上的灯亮了，什么地方的灯也亮了？ 马路上的灯亮了，小红家的灯也亮了。

　　5、晚上，天黑了，谁也睡觉了？...

小班教案 篇2

　　设计思路：

　　教幼儿辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点，因为几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。因此在这个活动中我以游戏情境贯彻始终，使幼儿的情感得到满足。首先是小兔子，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小白兔的表演吸引幼儿的；其次，铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感；最后，模仿各种动物跳参加宴会，体验游戏的快乐。

　　活动目标：

　　1.初步对长方形、三角形、圆形的认识

　　2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

　　活动难点：

　　活动准备：

　　1.彩色立体房子、纸制小路（上面镂刻不同的形状、不同大小的图形）

　　2.兔子头饰1个

　　活动过程：

　　一、以情境表演形式引出主题

　　1.出示小白兔头饰

　　大家好，我是小兔！这是我今年新造的房子，你喜欢吗？

　　二、逐一出示图片，提问

　　你们看我的房子有哪些图形形状啊？图形是怎么样的？

　　长方形什么是什么样的？

　　三角形有几条边、几个角？

　　圆形有没有角？

　　三、游戏――铺路

　　1.我要在我的新房子里我开个宴会请许多好朋友来我家做客，你们愿意来参加吗？

　　可是小兔子犯难的，因为小白兔家门口有各种形状的坑。谁能想出好办法，让小白兔走在路上不摔倒啊？（把坑填平）

　　2. 我们一起来铺路吧，请你们把圆形的材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把长方形材料放进正方形的坑里…直到把坑全部填平（边讲边演示）

　　3.幼儿操作。要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料。

　　四、结束部分

　　让幼儿扮各种小动物跳，沿这铺好的路去小白兔家去参加宴会

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1。能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

　　2。爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。

　　活动准备：

　　1．新鲜水果：苹果、橘子；2。果园的图片；3。榨汁机；4。人手一个纸杯

　　活动过程：

　　一、出示图片，激发兴趣

　　师：秋天到了，果园里的水果都成熟了，这些水果你认识吗？

　　小结：秋天的水果非常多，而且很有营养呢

　　二、比较苹果、桔子

　　师：老师这里有两种水果，认识它们吗？

　　每组桌上都放着这两种水果，请你看一看它们的形状，它们的颜色。并且摸一摸，捏一捏

　　小结：这两种水果都是圆圆的，桔子是黄黄黄的，苹果是红红的。苹果摸起来滑滑的，桔子有点粗糙；苹果捏起来硬硬的，桔子有点软

　　三、游戏：摸水果

　　师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。

　　小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样；捏一捏，发现它们的硬度不一样。

　　四、品尝水果

　　师：尝一尝，说一说它们的味道

　　小结：苹果是甜甜的，桔子有点酸酸的，水分多多的。

　　五、延伸环节：柞水果汁

　　师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。

小班教案 篇4

　　动作建议：

　　[1]—[8]小节，两手前伸，两脚并拢向前有节奏地跳；

　　[9]—[16]小节，拉住同伴的手有节奏的摇晃。

　　目标：

　　1、 积极投入的扮演袋鼠的角色，在老师的带领下学习歌表演；

　　2、 学习袋鼠的跳法，能随着音乐的旋律有节奏的跳；

　　3、 能初步的与同伴一起用相同的节奏跳，体验活动的快乐。

　　准备：《袋鼠妈妈》节奏谱；《袋鼠妈妈》的旋律；袋鼠的图片；

　　活动前了解袋鼠的外形特征和生活习性。

　　过程：

　　1、发声练习：《我爱我的小动物》

　　2、结合图片，说说袋鼠的外形特征和生活习性，熟悉歌词。

　　“袋鼠妈妈前面有个什么？”——“袋鼠妈妈有个袋袋！”

　　“袋袋里面有个什么？”——“袋袋里面有个乖乖！”

　　“袋鼠乖乖为什么在袋鼠妈妈的口袋里？”——“乖乖和妈妈相亲相爱！”

　　“什么是‘相亲相爱’？”——请幼儿自己说说对相亲相爱的理解。

　　小结：“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱！相亲相爱！”

　　3、学习模仿袋鼠跳的动作，边说边有节奏的做；

　　“袋鼠怎样走路？”“谁能来学一学？”

　　“我们一起来学一学！”“袋鼠跳的时候是有节奏的，看看袋鼠是怎样一下一下的跳的？”

　　（教师模仿袋鼠有节奏的边说边跳）

　　4、欣赏歌表演《袋鼠妈妈》

　　“这是一首好听的歌《袋鼠妈妈》，现在老师来当袋鼠妈妈，小朋友听一听这首好听的歌！”

　　5、老师带领幼儿表演唱《袋鼠妈妈》。

　　“小袋鼠找到妈妈的时候，怎样表示和妈妈相亲相爱？”引导幼儿运用自己的动作表现和妈妈相亲相爱的样子。

　　重点：指导幼儿找到一个同伴，一起拉手表现相亲相爱的样子。

　　6、全体幼儿扮演小袋鼠，一起随着音乐表演。

　　“现在请小女孩来当袋鼠妈妈，小男孩当袋鼠乖乖，我们一起再来表演一遍，好吗？”

　　“你喜欢这首歌吗？回到家里你可以把这首歌教给妈妈，让妈妈和一起来表演！”

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、知道听到别人招呼要答应，学着用简单的语句回应。

　　2、喜欢和教师、同伴一起做游戏。

　　活动准备：录像：宝宝在玩玩具，妈妈叫他“吃饭喽”他不理。一会儿，妈妈再叫他“吃饭喽”宝宝回答：“我在搭积木，马上就来喽！”宝宝收好玩具去吃饭。

　　活动过程：

　　一、看看说说录像里的事

　　重点提问：

　　1、今天来了个新朋友，你们知道他的名字吗？他在干什么？（鼓励幼儿大胆回答）

　　2、妈妈叫宝宝干什么？宝宝为什么不答应？

　　3、我们一起叫宝宝吃饭，宝宝为什么还是不答应？（幼儿讨论。）

　　小结：因为宝宝光顾着玩，所以没有答应妈妈。

　　情景游戏

　　1、我们来玩玩具，等一会我叫你们，别忘了答应老师哦！

　　2、幼儿分散自由游戏。

　　3、重点提问：

　　（与幼儿个别交流）你在玩什么？你的玩具真漂亮，让我看看好吗？我们一起玩好吗？

　　小结：你们都会回答老师的问话，真是好样的，

　　4、让我们看看，录像里的宝宝现在是不是也会答应妈妈呀？（播放后续录像）

　　重点提问：这回妈妈一叫宝宝，宝宝马上就答应妈妈了。宝宝是怎么回答妈妈的？他做对了，我们一起表扬他。

　　游戏：捉迷藏

　　会答应妈妈的宝宝在哪里？我们一起来找一找。

　　（第一、二句的幼儿和扮作“妈妈”的教师边做动作边唱；从第三句开始，幼儿应寻找地方躲藏，“妈妈”找不到宝宝，就叫宝宝的名字，叫到谁，谁就边答应“妈妈”边跑到“妈妈”身边。）

　　反思：

　　孩子过多的在一起运动，产生了拥挤的场面

　　调整：分小鸟和小花狗，让孩子分组进行游戏。

小班教案 篇6

　　一、活动目标：

　　1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。

　　2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、和幼儿一起收集各种糖果的'糖纸。

　　2、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个。

　　3、泡沫块，橡皮泥丸。

　　4、幸福拍手歌。

　　三、活动过程：

　　1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。

　　师："今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？"2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。

　　3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

　　（1） 说一说：糖果是怎样包起来的？

　　（2） 出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

　　（3） 教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"（4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。

　　4、 展示幼儿包的糖果。

　　让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）

　　5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。

　　（引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："谢谢大家。"幼儿说："不用谢，再见！"）四、活动延伸：

　　在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。

小班教案 篇7

　　主要涉及领域：科学

　　设计意图：

　　爱吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特别喜欢的食物。因此，我结合主题活动《食物》设计了“糖果游戏”的数学活动。整个活动中，我根据小班幼儿的年龄特点，生活经验，让幼儿在游戏中感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的能力，体验点数带来的快乐。

　　活动目标：

　　1.幼儿对点数、匹配活动感兴趣。

　　2.幼儿学习点数方法，感知5以内的数量。

　　3.能按照指令做事。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿有初步的点数的经验。

　　物质准备：1.糖若干、糖罐一个。2.盘子三个。3.小袋、筐若干。

　　活动过程：

　　1.猜一猜，激发幼儿兴趣

　　(1)师：老师今天带来了一个神秘的盒子，你们猜盒子里是什么(先晃动盒子发出声音让幼儿随意猜，然后让幼儿摸一摸，猜一猜到底是什么)。

　　师：这个东西呀，甜甜的，宝宝们最爱吃了。(糖果)

　　(2)师：那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对(将糖果倒出放在盘子里)盘子里有多少糖果呀(有许多糖果)

　　(3)盘子里有各种各样的糖果，请你说说你看到了什么样的糖果幼儿自由述说，每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。

　　小结：糖果有许多种，有软糖、硬糖，有不同形状、不同大小、不同颜色的糖。

　　2.分糖游戏

　　(1)师：我们来玩分糖游戏，一组的男孩子挑选三块软糖放到盘子里，女孩子挑选两块硬硬的糖放到盘子里。

　　二组的男孩挑选一块红色的糖放到盘子里，二组的女孩挑选四块圆形的糖放到盘子里。

　　三组的男孩子挑选两块椭圆形的糖，放人盘子里，女孩选择四块绿色的糖放人盘子里。

　　(2)教师提醒幼儿听清楚要求，按数量拿糖，引导幼儿正确点数的方法，拿一个数一个。

　　小结：小朋友真棒，能够听清楚要求，按数量拿糖。

　　三、按照圆点数量装糖

　　1.装糖：盘子里有这么多的糖果，拿起来多不方便呀。那有什么好办法让我们拿起来方便点呢(袋子装)

　　2.老师准备了一些小袋子，这些小袋子上面可都有秘密哦。(老师示范：先数数袋子上有几个圆点，然后请大夹子帮忙往口袋里装和圆点一样多的糖)

　　3.现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧，先要看清楚袋子上有几个点点，再去装糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。

　　4.谁愿意来告诉大家，你袋子里的秘密，你请了几颗糖果宝宝。(我袋子上有三个点点，所以我请了三颗糖果……)

　　四、加深难度，对应数字送糖

　　1.送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，这里有5个糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊(数字l一5)，你手里糖果袋子的点点有几个，你就把它送到数字几的房子里。

　　如：糖果袋子的点点有5个，你就放人数字是5个糖果盒中。

　　请幼儿根据数量与相应的数字进行匹配。

　　五、品糖游戏：

　　师：孩子们和糖果游戏和开心，现在，请我们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看它是什么味道的吃过糖后要及时漱口或刷牙。

　　活动延伸：在区域活动中继续玩装糖、放糖果的游戏。