中班美术教案

中班美术教案合集七篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的中班美术教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1、初步学习浸染的基本方法。

　　2、感受浸染活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。

　　2、纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。

　　活动过程：

　　一、魔术导入（魔术导入，可以激发起幼儿兴趣）

　　1、导入魔术，师：小朋友们喜欢看魔术吗？今天何老师要来变魔术。幼儿回答。

　　2、教师出示纸袋，请问我的纸袋里有东西吗？幼儿回答。师：魔术开始了，小朋友快看看，我变出了什么？幼儿回答。

　　3、教师变出三封信，小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗？信封上面写了昆山巴城幼儿园，哦，这些信是寄给我们巴城幼儿园的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢？幼儿回答。

　　4、教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西，我们先不急着拆信，老师呀想让小朋友们来猜一猜信里面是什么东西？我请所有小朋友用自己的小手来摸一下信里面会是什么东西，再告诉老师答案。

　　5．教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿回答是什么。

　　6．教师出示第一封信里面的是一张白色纸巾，第二封信里面是彩色纸巾，白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢？答案就在第三封信里。第三封信里是一个U盘，我们一起去找寻答案吧。

　　二、播放微课，介绍纸巾浸染过程。

　　1、教师播放微课视频。

　　2、幼儿一边观看视频，教师一边讲解。

　　看了图中的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧！（先折叠，然后再染）我们把这个过程叫做浸染。老师现在就想浸染一张漂亮的纸巾。

　　三、教师示范教师一边进行简单讲解一边进行示范，浸染一张彩色的纸巾。

　　四、幼儿浸染（通过操作，可以锻炼幼儿的动手能力）

　　1、老师说了这么多，小朋友肯定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，完成后小朋友们可以请后面的客人老师来欣赏一下你的作品，最后交给老师，老师要把作品贴到展示板上。明白要求了吗？

　　2、幼儿动手操作，教师巡回指导。现在小朋友们赶紧行动吧！

　　3、教师将完成好的作品粘贴到展示板上进行展示。

　　五、活动延伸

　　师：其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小朋友如果有兴趣，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了，知道了方法别可忘了告诉老师哦！

　　《漂亮的手绢》活动反思：

　　这节课一开始我将已经染好的手绢做成课件，让幼儿欣赏。在幼儿了解染纸同时，也引起了幼儿的兴趣。他们会想这些漂亮的手绢究竟是怎么染出来的，从而抓住了幼儿的注意力。接下来我引入了展示实物的环节，让幼儿直观的'感受染出来的手绢，说说他们与普通的手绢有什么不同，用什么做的，图案有什么特点。

　　教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有一定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色彩更均匀亮丽。

　　教师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边；对角折成三角形，染角；以及边角混染。告诉幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。

　　在幼儿操作过程中，许多幼儿能掌握这个染纸的方法，而且每个孩子能创造出更新颖更漂亮的图案，这让我很惊奇同时也很高兴。

　　教师在操作过程中只给了简单的指导，幼儿就可以发挥最大的空间，印染出新奇漂亮的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题，都能干净的完成。

　　虽然完整的上完了这节课，但有些地方还存在不足。示范的时候，可以引导幼儿自行创造折纸的方法。不仅仅是折成正方形或者三角形。让幼儿自行发现折纸的方法不同印染的手绢就大不相同。其次幼儿在操作的过程中有遇到的困难，应该给予及时的指导，锻炼幼儿克服困难的能力。

　　再次教师在示范点染时，应该说的更详细些准确些，以免幼儿在操作过程中出现不知道棉棒怎么用的情况。最后在活动结束时，可以引出不同形状的纸印染出来的手绢，为下次活动做铺垫

中班美术教案 篇2

　　活动目标：

　　锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。

　　活动准备：

　　皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。

　　活动过程：

　　一、组织教学

　　1、问早问好互动小游戏

　　2、引入 “小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。

　　2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。

　　3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……

　　4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。

　　5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。

　　三、结束部分 幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。

　　活动反思：

　　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。

中班美术教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、能从颜色、形状和形态等方面感受街树的美，并学习用线条、花纹、颜色来表现。

　　2、知道树木对环境和人类的作用。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、请家长和教师带幼儿观察马路边的各种树木，用照相机记录看到的街树。

　　2、《长长的街树》PPT。

　　3、绘画纸、蜡笔、记号笔、水粉刷、水粉颜料。

　　4、《长长的街树》教学资源。

　　【活动过程】

　　一、请幼儿分享交流拍下的街树照片。

　　1、引导幼儿说出都有哪些树木？它们都长得什么样？初步感受结束美丽的风景美。

　　2、马路边为什么要种树？它有什么作用？请幼儿了解树木对环境和人类的作用。

　　二、教师展示拍到的街树的照片，请幼儿欣赏。

　　说说街树美在什么地方？可引导幼儿从其颜色、形状和形态等方面发现街树的美。

　　三、引导幼儿自由作画，发挥想象力。

　　1、鼓励幼儿大胆运用线条表现树的外形特征，画出对街树的美的理解。

　　2、教师边观察边重点引导，要突出街树的色彩、形状和形态，画的跟别人不一样。

　　四、分享交流，谈谈自己最喜欢哪幅画，为什么。

　　活动延伸：

　　1、带幼儿在附近的路上走一走，分辨街树的不同名称和特征，谈论自己在树下的感觉。抱一抱、比一比路边的树，推测哪颗粗，哪颗细？

　　2、欣赏教师教学资源散文《长长的街树》，体验散文内容，有表情地朗读，进一步感受街树美丽的风景。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中班美术教案 篇4

　　设计意图

　　近阶段，我园正在实施课题“地域文化对幼儿多元教育功能的开发”的研究。以此为指引，我在本班开展了专题研究。家乡常熟兼容悠久的历史与迅猛的经济发展于一体，特色鲜明，以独特的地域文化引发着幼儿无穷的兴趣，如家乡的桥、家乡的古建筑、家乡的城市建设、家乡的名胜古迹等等，其中“十里虞山”就是一个典型的教育资源。此活动旨在借助对印画这一特殊的艺术手法，让幼儿充分体验对印画的色彩和纹理美，体验虞山的美，并让幼儿从中感受到本土文化的独特气息与价值。

　　活动目标

　　1．学习并掌握对印画的制作方法，大胆尝试，体验对印画的色彩和纹理美。

　　2．快乐创作，能用语言表达自己的想象，萌发热爱家乡的情感。

　　活动准备

　　1．裁剪好的玻璃卡纸人手四张。

　　2．各色颜料、排笔、一次性桌布。

　　3．不同风格的虞山画各一张，如水墨、油画、单色画。

　　过程实录

　　1．夸虞山：根据生活经验，用语言表达虞山的美。

　　出示虞山全景图。

　　师：小朋友，你们看，这是什么地方?(虞山)你觉得虞山美吗?美在什么地方?

　　(幼儿自由讲述)

　　幼1：虞山上的树很多，绿绿的。

　　幼2：虞山上有城墙，弯弯曲曲，有点像长城。

　　幼3：虞山上还有辛峰亭、言子墓。

　　幼4：虞山上还有杨梅、桃子和茶叶。

　　2．赏虞山，欣赏不同画风的虞山，体验虞山的美。

　　出示三幅不同风格的虞山风景画(图1、图2、图3)。

　　师：听了小朋友的介绍，老师觉得虞山确实很美。今天老师带来了三幅不同风格的虞山风景画，请小朋友看看，你喜欢哪一幅?说说你喜欢的理由。

　　幼1：我喜欢第三幅，朦朦胧胧的，像在雾里一样。(水墨画)

　　幼2：我喜欢第二幅，因为颜色很好看。(油画)

　　幼3：我喜欢第一幅，看起来线条简单，也很漂亮。(钢笔写意画)

　　小结：这三幅图画各有特点，它们用了不同的方法和不同的材料作画，带来了不同的效果，给我们的感觉都很美。

　　3．画虞山，学习对印画的制作方法，创造性地表现虞山的美。

　　(1)欣赏对印画范例。

　　师：这么美的虞山，老师也想来画一画。你们看，我画的虞山怎么样啊?(出示范例)美吗?

　　师：从这幅画中，你看到了什么?(幼儿自由讲述)

　　幼1：从这幅画中，我看见了许多小树。

　　幼2：我看见了各种形状的石头。

　　幼3：我看见了流水、瀑布。

　　……

　　(2)自主探索作画方法。

　　师：这么美的虞山是怎样画出来的呢?答案就藏在这几张图片里(教师出示操作图)。

　　师：你能发现其中的秘密吗?谁来告诉大家，这幅画要用到哪些材料?

　　幼1：这幅画我觉得要用到颜料(出示水彩颜料)。

　　幼2：这幅画还要用到纸。

　　师：摸摸这张纸，有什么特别的地方?(幼：比较厚，滑滑的。)对，这叫玻璃卡纸。

　　幼3：我觉得还需要笔。

　　师：嗯，这幅画要用到的笔是什么笔呢?(排笔)

　　师：有了这些材料，怎么来操作呢?(请个别幼儿按作画步骤为四张图片排序。)

　　排序后如右图。

　　(3)教师示范操作。

　　师：那老师就按小朋友说的方法，来试试吧!(实物投影仪上示范．幼儿徒手练习。)边示范边提醒幼儿：颜色不要太多，刷色要顺着一个方向，按的时候要用力一点，纸不能移动!

　　(4)幼儿操作尝试(二次操作)

　　a．第一次操作后：选取二张典型的成功和不成功作品，请幼儿加以对比。(突出操作中的难点)

　　师：这两张作品你觉得哪一张画得比较成功?那一张不成功?原因在哪里？

　　幼：因为他的颜色刷得太厚了。

　　师：哦，颜色不能刷得太多、太厚和太满。

　　幼：这幅画很模糊，我看不清楚到底是什么。

　　师：我也觉得画面不够清楚，原来压的时候要用力一点，还不能让纸滑动。

　　b．第二次操作后：互相欣赏，介绍作品。

　　师：我们按照上面的方法，再来尝试一下，比一比，谁创作的虞山最美丽。(幼儿再次操作，教师巡回指导。)

　　c．作品展示：幼儿将自己的作品粘贴在KT板上，和同伴交流，说说自己作品中的美丽景色。(启发幼儿充分发挥想象，用语言描述虞山的美，并体验对印画特殊的艺术效果。)

　　师：请你介绍一下，你画的虞山是什么样的？虞山上有什么?

　　师：你喜欢哪一幅画?你从画中看到了哪些美丽的风景？

中班美术教案 篇5

　　活动内容:蝴蝶

　　活动目标：

　　1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

　　2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、已剪好外形的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。

　　3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

　　活动过程：

　　一、猜谜引题：

　　两根胡须头上翘，

　　身穿五彩花袍袍，

　　劳动辛苦我不怕，

　　跳起舞来我最好。（蝴蝶）

　　二、利用课件，欣赏各种蝴蝶。

　　让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧！（欣赏课件）

　　提问，了解蝴蝶的外形特征：

　　1)蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）

　　2)蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）

　　3)蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的）

　　4)蝴蝶有几只脚？

　　2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧！找一找，你最喜欢哪一只！

　　幼儿欣赏课件。

　　3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。

　　三、幼儿装饰画：蝴蝶。

　　1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信：

　　亲爱的小朋友们：

　　蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们愿意吗？

　　同时，出示“大花园”。

　　2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。

　　1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

　　2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。

　　四、评价，并展示幼儿作品。

　　在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

　　，幼儿美术教案：中班装饰画：蝴蝶

中班美术教案 篇6

　　设计意图：在主题《香香的蔬菜》中，小朋友对于蔬菜已经有了一定的了解，孩子就是爱写写画画，他们在创作时提高了自己的动手能力，表达了自己天真的'想法，所以作为教师我们要提供给孩子充分的表现空间。我们班的孩子平时进行的美术活动有撕纸、黏贴画、蜡笔画、彩笔画等。为了进一步丰富幼儿的艺术活动，学习多种艺术表现手法，我特别选择了此节印画活动。活动目标：

　　1、尝试用蔬菜切面进行印画，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。

　　2、感受印画的乐趣，体验创作的成功。

　　活动重点：利用蔬菜切面蘸上水粉颜料进行印画。活动难点：能按照自己的想法用蔬菜进行形状的拼接。

　　活动准备：

　　1、《蔬菜印画》PPT；

　　2、彩色颜料（每组三盘）；

　　3、切好的蔬菜；

　　4、抹布；

　　5、裙子纸样（人手一份）；

　　6、背景音乐。

　　活动过程：

　　一、观看PPT，引发幼儿兴趣。出示PPT2—7，师：女孩子的裙子啊是越来越漂亮了，我们来看看这些漂亮的裙子。

　　二、教师讲解示范

　　1、出示PPT8，师：老师也带来了几条漂亮的裙子，你看看，你最喜欢哪条，你觉得它什么地方好看？

　　2、教师出示小兔子图片，师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。小兔，你为什么哭啊？我和我的小伙伴要参加一个模特大赛，可是我们没有漂亮的服装，我很伤心？

　　蒋老师，你能帮帮我吗？

　　3、师：小朋友，你们愿意帮小兔吗？（愿意），那我们一起来帮帮小兔们吧。老师有一个好主意，我们让我们的蔬菜宝宝一起帮我们好不好？4。出示PPT13—14，师：我们来看看蔬菜宝宝可以怎么帮我们，它是哪个蔬菜宝宝？它切开来是什么形状的？它可以成为裙子上的什么？（教师可边说边示范）5。师：下面我们一起来给小兔设计裙子吧。6。出示PPT15—19，师：老师已经装饰好了一条漂亮的裙子，你看老师是用什么蔬菜，怎么做的。（1）师：我们把裙子纸样放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。（2）师：怎么印呢？我们如果要用辣椒印绿色的图案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，注意不要移位。在纸的空白处都印好辣椒图案后，把蔬菜宝宝放回盆子里。（3）师：我们再选择另一种蔬菜宝宝来印，谁来试一试。（4）请一个幼儿按老师说的方法，在纸上试一试。教师提示幼儿：先选你想印的蔬菜宝宝，选好了再想想你用什么颜色来印？选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置。注意：印了图案的地方就不印了，印在空白处，不要把画面弄脏了。6）师：你也想为小兔设计漂亮的服装吗？那你们就开始吧。

　　三、幼儿操作，教师指导

　　1、让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画，注意色彩间的搭配。

　　2、提醒幼儿手上有颜料了，可以在抹布上擦一擦

　　3、印好后不要拿起来，等裙子晾干

　　四、欣赏作品，进行评价。

　　1、选出自己最喜欢的服装，并说一说为什么喜欢这条裙子？它哪里最漂亮？

　　2、教师对幼儿的作品进行简单地评价，对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定。

　　三、结束部分师：我们等下把裙子送给小兔子和它的小伙伴们。

中班美术教案 篇7

　　活动目标

　　1、了解绵羊冬天会长出又长又密的毛。

　　2、学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。

　　重点难点

　　学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。

　　活动准备

　　1、小绵羊图画。

　　2、棉花、胶水、棉签、绵羊毛绒玩具。

　　活动过程

　　一、谈话导入。

　　小朋友，今天，有一位朋友要来和你们玩一玩，它叫羊羊，让我们用掌声请它出来吧！

　　二、看一看：小绵羊长啥样

　　1.（教师出示绵羊毛绒玩具）这就是你们的朋友羊羊，你们看看小绵羊长得什么样？

　　2.幼儿观察绵羊的形象特征，毛、角、眼、腿等。比如，圆形的身体，头上长了两个弯弯的角、有四条腿。

　　3.幼儿一边说，老师一边示范画小绵羊，运用儿歌边说边画，帮组幼儿理解记忆。“一条线呀转呀转，添上嘴巴和眼睛。羊角弯弯，小脚圈圈，变成绵羊叫得欢。”

　　4.幼儿边欣赏观察。

　　三、说一说：我们这样过冬

　　1.秋天来了，冬天也准备到了，天气会变得越来越冷。小朋友，如果天气很冷的时候，你们会穿什么衣服呢？为什么要穿棉衣呢？

　　2.你们喜欢小绵羊吗？那冬天那么冷，小绵羊没有棉衣穿，它会怎样办的呢？（小绵羊冬天的时候，长出又长又密的毛，就像穿了一件小棉袄一样，一点儿 也不怕冷了）

　　3.（指老师画的小绵羊）你们看，小绵羊穿小棉袄了吗？那我们帮它穿上棉衣好吗？

　　四、做一做：教师示范

　　1.我们准备了棉花，是给小绵羊做棉袄的。教师示范：先用棉签蘸一下盘子里的胶水，胶水不能蘸太多，然后涂在小绵羊身体上长毛的地方，注意了，脸和腿，还有头上弯弯的角是没有毛的哦，再从桌子上拿起棉花贴在刚才涂了胶水的地方，用手指轻轻按一按，看，小绵羊的棉袄穿好了，这样，冬天再冷，小绵羊也不怕了！

　　2.小朋友，现在你们也来做一做吧。

　　五、幼儿练习

　　1.幼儿制作绵羊小棉袄，教师巡回指导。

　　2.幼儿展示交流，互相欣赏作品。

　　六、小朋友，让我们带上自己的绵羊朋友到外面玩吧，跟客人老师再见了！