三年级编写童话故事

三年级编写童话故事(合集15篇)

三年级编写童话故事1

　　在一个偏僻的小巷子住着一户人家，在他家的书房里有一盏电灯和一根蜡烛。

　　有一次，男主人要写一篇论文，于是拉亮了电灯，顿时整个房间变的亮堂堂的。电灯骄傲地对蜡烛说：“你看我的用处多大！你呢？”蜡烛劝告他说：“电灯哥哥，你不能太骄傲了……”“哼”还没等蜡烛说完，电灯就扭过头，不理睬它了。

　　正在这时，停电了，整个房子变的一片漆黑。男主人慌忙寻找蜡烛，终于男主人找到了蜡烛，并点燃了。烛光照亮了房间。男主人高兴地说：“还真亏了这根蜡烛！”接着又心满意足地写论文去了。电灯看了，羞愧地说：“对不起，蜡烛弟弟，你让我知道了一个道理：人不是十全十美的，人有长处也有短处，要吸取别人的长处，改正自己的短处。”

　　从此以后，电灯和蜡烛友好相处，互帮互助，就像太阳和月亮一样轮流为人们带来光明，得到了别人的尊敬。

三年级编写童话故事2

　　星期天，阳光明媚，小河边有一朵鲜艳的玫瑰花，在太阳公公的照耀下，玫瑰花显得耀眼夺目。玫瑰花嘲笑小河，说：“小河，我那么漂亮，而你，太逊色了。”小河并没有生气，说：“你的确很漂亮，虽然我没有你美丽，但是我也不是一无是处。”

　　夏天来了，天气越来越热，一连好几天都没下雨，地面越来越干燥，玫瑰花渴极了，失去了往日的光彩。它快要渴死了，可小河却唱着快乐的歌，跳着欢快的舞蹈。它把水儿送给了玫瑰花，玫瑰花又恢复了往日的光鲜亮丽。

　　此次，玫瑰花再也不会嘲笑小河了，她们成了好朋友。

三年级编写童话故事3

　　大树与啄木鸟

　　很久很久以前，有一只啄木鸟住在森林里。大家都很喜欢它，因为它非常喜乐于助人。

　　有一天，啄木鸟飞过玫瑰花园时，它听到有人难过地说：“救命啊，救命啊，痛死我啦！”琢木鸟看见大树爷爷在喊。它马上飞过去说：“大树爷爷您怎么啦？”大树爷爷说：“有小虫爬到我身上咬我的叶子，咬我的树杆，还咬我的心脏。”啄木鸟说：“大树爷爷我来帮你。”说完，啄木鸟就在大树身上上啄啄，下啄啄，左啄啄，右啄啄。啄木鸟帮大树治好了病。说：“大树爷爷我帮您把病治好了，现在我也该回家了。大权爷爷再见。”大树爷爷说：“再见，你一定要经常来玩呀！

三年级编写童话故事4

　　寒冬腊月，大雪纷纷飞飞，喜鹊家已经没有吃的了。于是他就去小河边的大森林里去找虫子吃，可是他飞了好久也没找到一条虫子。它又冷又饿连树皮都想吃，这时又下起了雪。它终于飞不动了，掉到了地上。

　　过了几天雪停了。啄木鸟出来散步，它发现了被冻僵的喜鹊，赶紧吧它背回了家，又喂它了几条虫子。过了一会喜鹊慢慢醒了过来。啄木鸟高兴的说：喜鹊你终于醒过来了，哪里不舒服就跟我说，我会帮助你医治的！原来啄木鸟是动物王国的知名医生。喜鹊高兴的说：我没事全身都很舒服，谢谢你救了我。啄木鸟说：不用谢谁让我们是邻居呢！

　　夏天到了，大森林里的小河和啄木鸟的水井都干涸了，只有喜鹊的水井的水是慢的。于是喜鹊就送给啄木鸟了三桶水。啄木鸟看见了感动的说不出话来。喜鹊说：冬天你救了我，这就当我对你的感谢吧。

三年级编写童话故事5

　　巧克力国王很老了，于是他来到糖果小镇：“明天我们要选择新的国王，名额有限，快点报名。”

　　时间到了，一共有三位选手参加国王竞选。首先上场的是QQ糖，只见QQ糖从台下一蹦而上，还在地上弹了几下：“我是QQ糖先生，我的身体里有维生素C，让我当国王的话，我肯定会让大家的脸水嫩嫩的，嫩得能挤出水来。”大家听了纷纷鼓起掌。

　　第二位是奶糖女士，她首先优雅地走上台，而且她走过的地方都会有一种淡淡的奶香味。她穿着系着蝴蝶结的高雅衣服，说的话也很温柔：“我是奶糖女士，跟着我，你们可以吃好喝好，过上美丽的生活。”大家纷纷给奶糖女士投票，有人问：“我们真的能过上美丽的生活吗？”“当然可以。”

　　最后一个报到的是跳跳糖先生，他沉重的脚步让人很害怕：“我是跳跳糖先生，虽然有时会暴躁，但是我大部分的时候脾气还是很好的。”

　　巧克力国王怎么选都选不出来，最后决定让他们轮流来当国王。

三年级编写童话故事6

　　面条、方便面和包子是一对要好的朋友。它们有个死对头就是饼干。

　　星期天，面条吃完早饭，就去找方便面去玩啦！面条到那的时候方便面才起床。面条就在那里等方便面。

　　方便面该吃饭啦！方便面爸爸说：“面条你吃饭了吗？”面条回答：“我吃过啦！方便面叔叔。”方便面说：“我本来以为你没吃，让你在这吃那。”方便面吃完，它们俩有去找包子啦！到了包子家。，包子正在门口在等着他俩那。

　　它们去玩捉迷藏啦！方便面开是捉啦！不一会儿，饼干看到啦！它就装扮成面条，用石头砸了包子一下，包子看到是面条一气之下再也不和面条玩啦！这回饼干可高兴啦！

　　方便面对包子说：“我根本就没找到面条”包子就是不听。

　　后来，方便面在它们玩的那里找到了一个面条的面具。

　　它那去给包子，包子这才明白那个面条是饼干装的。包子去给面条道了个歉。

　　从此，它们又成了好朋友。饼干的这此计划失败啦！它一不小心掉到河里闷死啦！

三年级编写童话故事7

　　从前，有一位国王非常的善良。

　　有一天，他来到小河边散步，走着走着，他发现了一朵耷拉着脑袋的玫瑰花，国王亲切地问：“玫瑰花，你怎么了？”玫瑰花可怜地说：“我又渴又饿，就快死了！”国王心想这么美的花，我得救救她。于是，他赶忙跑到小河边打了一桶水，给玫瑰花浇水。他又命人拿来肥料跑到小河边，给玫瑰花施肥。玫瑰花对国王说：“国王我太感谢您了，是您救了我，我以后一定会报答您的。”以后，每天国王来到小河边散步，都会来看看这朵玫瑰花，并浇水施肥。有了国王的精心照料，玫瑰花十分快乐，那一身粉色的衣裳，绿叶做的裙子，在阳光下格外耀眼。

　　可是，有一天天都快黑了，国王也没来小河边看玫瑰花。玫瑰花着急了，就问树上啄木鸟：“啄木鸟姐姐，国王今天怎么没来河边散步？”啄木鸟伤心地说：“国王生病了，来不了。”玫瑰花听了，很难过。她对啄木鸟说：“啄木鸟姐姐，你摘下我的花瓣熬成水给国王喝吧。他喝了一定会好起来的。”“太好了！善良的国王有救了。”啄木鸟衔着花瓣，飞到皇宫的厨房，用粉色的玫瑰花瓣熬了一杯水给王国王喝。国王喝了水，病真的就好了。

　　国王为了感谢玫瑰花的救命之恩，每天到河边精心照料玫瑰花。有一次，国王在给玫瑰花修枝的时候，手指不小心被玫瑰花的刺，刺伤了，鲜血直流。这一切，玫瑰花默默地铭记在心里。

　　第二年春天，这一株玫瑰花开出了红艳艳的花朵，比去年的那一朵还要漂亮，还要引人注目。

三年级编写童话故事8

　　一年冬天，小猫肚子饿了。它想去河边钓鱼，可是哪里还有水，到处都是冰。怎样才能钓鱼呢？小猫想，嘿！有主意啦！小猫找了一把锤子，把冰锤开，冰裂了。小猫可高兴啦，它快快乐乐的钓起鱼来。小猫钓完鱼啦，当它正要跑回家的时候，一只狐狸走了过来，它对小猫说：“小猫，我也好饿，你能不能给我一些鱼呀。”虽然小猫不喜欢狡猾的狐狸，但它还是给了狐狸一条鱼。狐狸很感谢小猫，它说：“谢谢你。”小猫说；“不用谢。”说完就高高兴兴的回家了。

三年级编写童话故事9

　　在一个冬天，小啄木鸟呆在他的森林超市里摸鱼。这时从门外来了一个国王，对他说："我儿子下个月要举行婚礼，我想备一束玫瑰花，你这边有卖吗？”小啄木鸟看看货架又飞去仓库看了看，结果都没有，于是他便亲自飞到森林里寻找，可是他找了好久也没找到，这时他看见一只因为路过小河边，一不小心掉到小河里，被河水冻住爪子的小熊，于是啄木鸟飞上去，用他那细长的嘴啄冰，可是冰块又冷又硬。啄木鸟花了九牛二虎之力才把冰着出一道缝来，小熊使劲一拉，终于把爪子收了回来，小熊道了谢之后就了，此时啄木鸟已经很累了，接着他就这么晕了过去。

　　啄木鸟醒来时，发现自己在小熊家里，他从床上起来，看见小熊家里都是花，他走到厨房发现熊太太正在准备午饭，他便上前去问熊太太能否给他一束花。熊太太的回答是这样的：“没事，花朵随便拿，毕竟你救了我的孩子嘛。”于是，啄木鸟便叼着一束玫瑰花飞走了。他飞到皇宫把玫瑰花交给国王，最终王子和公主的婚礼顺利的举行了。

　　有传言说他们还请了小熊和啄木鸟当伴郎呢！

三年级编写童话故事10

　　春天来了，大地回暖，万物复苏。在南方的一座大森林里，有一颗大树爷爷，它在过冬的时候掉光了叶子，现在春来了，它又长出了嫩绿嫩绿的新叶子，枝繁叶茂的，小鸟们都喜欢在它身上又唱又跳的，很是热闹。

　　可是好景不长，不知从哪儿来了一些虫子，钻进大树爷爷的树梢和树干里咬，把大树爷爷折磨得苦不堪言。眼看着大树爷爷病倒了，森林里的小鸟们可着急了，却全都束手无策，只得咒骂着：“这些该死的害虫！”

　　有一天，啄木鸟国的国王路过森林，看到了病恹恹的大树爷爷，他飞上去用嘴东敲敲西敲敲，就抓了两只大虫子出来。小鸟们一看，没想到这陌生的尖嘴鸟本领这么强，纷纷请他留下来给大树爷爷治病。啄木鸟国王哈哈一笑，说：“捉虫子没问题，不过大树病的太重了，我需要找几个同伴来帮忙。”

三年级编写童话故事11

　　竹子公主

　　很久以前，在小河边有一座雄伟的城堡，里面住着国王和皇后，他们很想要两个孩子。每当黄昏时，皇后都会祈祷：“让我生两个比黄昏的晚霞还要美的女儿吧！”

　　有一天，一个农夫上山砍柴，发现了两根闪闪发光的竹子，他连忙把竹子送给了国王和皇后。没过几天，两个孩子就从竹子里跳了出来。先出来的是姐姐，但她的头是一个羊头，后出生的是妹妹，却美若天仙，所以妹妹受到皇后的喜爱。

　　一天早上，妹妹的头突然变成了猪的脑袋，皇后失声痛哭，每天都非常痛苦，后来一病不起。姐姐说：“亲爱的父皇，我们要离开这个痛苦的地方，请给我们一艘小船吧。”国王同意了，她们坐着小船去了另一个国家，姐姐成了这个国王的女仆。每个晚上，姐姐都会去厨房偷一些吃的给妹妹。一天晚上，姐姐被屋顶上的声音吵醒了，她看见了房顶上有一扇小门，下面有一把梯子，姐姐连忙爬了上去。她露出半个脑袋，一看皇后正和一群女巫跳舞，盒子中正是妹妹的头。等皇后睡着了，姐姐就从盒子中拿出妹妹的头，把猪头放在盒子里。第二天晚上，皇后又拿盒子上去和女巫跳舞，结果打开后是一个猪头！女巫们气急败坏，把皇后的心挖了出来，把稻草填充进去。第三天早上，姐姐对国王说：“皇后的心是用稻草做的……”一天早上，国王怀疑了，摸了摸皇后的心，心没有跳动，国王命人把皇后送上了绞刑台，用熊熊烈火烧死了。此时妹妹变回了原来的样子。

　　国王想和妹妹结婚，姐姐说：“我和王子真心相爱，你让我们结婚，我也让你和我妹妹结婚。”不管国王多么不愿意，但还是同意了。在婚礼的当天，姐姐的羊头不见了，变回了一个人，比天上的仙女还美。

　　后来，姐姐和妹妹经常坐着豪华的轿子回去看她们的父皇和母后。

三年级编写童话故事12

　　带着叶子去天宫

　　今天我要带着叶子去天宫玩儿。

　　首先我带着叶子去了嫦娥的广寒宫玩。当我带着叶子正要去找孙悟空玩儿时，突然，我想起来了太上老君正在寻找一片下界的'叶子，我心想，要不我把这片叶子给太上老君看看，看看是不是他要的。于是我带着叶子来到了太上老君家。

　　太上老君拿着叶子看了又看，过了一会儿，他兴奋地说：“呀！正是我要的，你能给我吗？”我刚想说可以，但又想，要不让太上老君送我几颗仙丹做为交换岂不更好。“可是可以，但您得给我几粒仙丹尝尝鲜。”我说道。没想到，太上老君想都没想就同意了。

　　我开开心心地拿着仙丹走出了天宫，“哎呀，我大叫，“咦，我怎么在家啊？”我问我自己，原来这全都是一场梦啊！

三年级编写童话故事13

　　巧克力国王已经年迈，他发现国家在他的治理下越来越衰败了。所以巧克力国王决定要选一个新的国王来继承他的王位。

　　巧克力国王选出了三位选手来参加竞选，分别是QQ糖小姐、跳跳糖女士和水果硬糖先生。

　　最先上场的是QQ糖小姐，只见这位小姐用蹦蹦跳跳的方式来进场。QQ糖小姐来到台上，十分活泼可爱地向大家鞠了一个躬，便用温柔的声音说：“大家好，我是QQ糖小姐，很荣幸能竞选国王的位置。我们QQ弹弹的，能屈能伸，并且在与他国交战时，可以利用我们Q弹的功能反射敌人的子弹，以便取胜。我一定会治理好国家，让国家越来越昌盛……”

　　跳跳糖在台下等不及了，直接冲上台，一把推开QQ糖小姐。评委忍不住了，直接淘汰了跳跳糖女士。

　　水果硬糖先生穿着漂亮的西装，优雅地走上台，用着严肃的腔调说：“大家好，今天很荣幸能参加国王竞选。我非常稳健，并且很坚强，最重要的是我刚正不阿。我相信国家在我的治理下会变得发达起来，谢谢大家。”

　　在老百姓的投票下，最终QQ糖小姐继承了巧克力国王的王位。

三年级编写童话故事14

　　从前，有一只啄木鸟，非常懒惰，只睡觉，什么也不做。

　　快到冬天的时候，另一只啄木鸟说：“朋友，别光睡觉了，冬天快到了，赶紧找食物吧”。但啄木鸟不听劝地说：“就算我不找食物，森林超市也会有的”。那可不一定，森林超市的食物迟早会卖光的。另一只啄木鸟说。但是懒惰的啄木鸟不理它，继续睡觉了。

　　第二天，那只鸟继续劝它，懒惰的啄木鸟说：“放心，还早这呢。”就又开始睡觉了，第一天是这样，第二天还是这样，一直到冬天它才匆匆忙忙地开始找食物。

　　它找啊找啊，发现树木已经被大雪覆盖了，于是去森林超市，结果最后一点食物也被喜鹊买走了，于是这个冬天它只能被饿死。

　　这个故事告诉我们，做事不能拖拉不能懒惰，不然最后害的还是自己。

三年级编写童话故事15

　　习作目标：

　　1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。

　　2、注意写清故事的起因、经过、结果。

　　3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。

　　教学重难点：

　　激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；

　　怎样让学生把说的故事写下来。

　　教学过程：

　　一、扩展思路引入作文：

　　师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》??

　　师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？

　　生：想。

　　师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）

　　师：看了这部童话，你知道了什么？

　　生：各种小动物尾巴的作用。

　　生：还有些小动物尾巴还有再生功能。

　　师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。

　　师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。

　　师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？

　　生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。

　　师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。

　　师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？

　　生：想！

　　师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）

　　二、观察图画指导写作：

　　师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？

　　生：好。

　　师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！

　　比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？

　　生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。

　　生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。

　　师：为什么可怜？发生了什么事呢？

　　生：

　　师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。

　　师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。

　　（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）

　　师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？

　　生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。

　　师：故事是怎么发生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。

　　师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？生：小狗热心地帮助它的朋友们。

　　师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？

　　生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。

　　师：这是故事的结果。（板书：结果）

　　师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。

　　师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。

　　生：

　　师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？

　　师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）

　　师：请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。

　　（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）

　　生：自由读。

　　师：你从这段话中体会到了什么？

　　生：它只有一个人，很可怜。

　　生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。

　　生：它没有一个朋友，很凄惨。

　　生：

　　师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。

　　师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？

　　生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。

　　师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。

　　师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌讲）

　　师：（参与指导）

　　师：谁来向大家说一说你的故事呢？

　　师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。

　　生：讲故事。

　　师：他说得怎样，谁来评一评？

　　生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。

　　师：**的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。

　　师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。

　　你能帮他改一改吗？

　　生：加上动作、语言、神态、心理活动

　　生：

　　师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。

　　三、小结：

　　师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。

　　四、板书设计：