大班教案

关于大班教案模板汇编七篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动目的：

　　1、指导幼儿欣赏诗歌、朗诵诗歌。

　　2、引导幼儿体会动物与植物之间的依存关系，萌发爱护鸟类的意教学识。

　　活动重点：欣赏诗歌、朗诵诗歌。

　　活动难点：体会动物与植物之间的依存关系，萌发爱护鸟类的意识。

　　活动方法：愉快教学法。

　　活动准备：图片、录音机、课件

　　活动过程：

　　一、谈话引入，并出示课件。

　　虫子是大树的天敌，虽然给树木打药也可以杀虫子，但最好的办法是利用虫子的“天敌”啄木鸟消灭树木中的虫子。

　　二、出示图片。引导幼儿看图说图意。

　　1、图上画了什么?

　　2、大树怎么了?

　　3、是谁来帮忙?

　　三、欣赏诗歌

　　1、放录音让幼儿欣赏诗歌。

　　2、教师教幼儿朗诵诗歌。

　　四、听录音活动。

　　1、教师逐句教幼儿朗读。

　　2、幼儿和教师一问一答，朗读诗歌。

　　五、看图识字

　　1、出示小虫的图片，认识“小虫”。

　　2、出示小鸟的图片，认识“小鸟”。

　　3、找朋友识字。

　　六、指导幼儿朗诵诗歌。

　　1、幼儿和教师一问一答，朗读诗歌。

　　2、幼儿听录音朗读。

　　3、幼儿独立朗读。

　　七、对幼儿进行爱鸟教育。让幼儿讨论怎样保护益鸟。

　　八、小结：我们应该知道大自然平衡不能破坏，虽然给大树打药也可以杀虫子，但最好的办法是利用虫子的“天敌”啄木鸟消灭树木中的虫子。

　　《感谢啄木鸟》

　　笃笃笃，笃笃笃 是谁在敲鼓?

　　不是在敲鼓，有只小鸟在啄树。

　　啄出小虫吃饱了，大树小树长高了。

　　树叶拍拍手，树枝摇呀摇。

　　大家感谢啄木鸟。

大班教案 篇2

　　活动目标

　　1、能够在集体面前用普通话介绍自己的玩具并演示其玩法。

　　2、知道爱惜玩具，玩具玩完后要放回原处。

　　3、体验大家一起玩玩具的快乐。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备

　　1、请家长带幼儿参观玩具店。

　　2、“好玩的玩具宝贝”活动通知单。

　　3、在活动是角落处构建一个玩具城。

　　4、幼儿带来的玩具、玩具宝贝箱或袋。

　　活动过程

　　1、分别请幼儿介绍自己的玩具宝贝并演示玩法。

　　出示玩具宝贝箱（或袋），给幼儿变魔术，变出几个有代表性的玩具，请他们的小主人向大家介绍并演示玩法。

　　2、引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具。

　　（1）幼儿拿着自己的玩具自由地玩，教师注意关注幼儿的玩法，提醒幼儿爱惜玩具。

　　（2）引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐。

　　3、幼儿将玩具送到玩具宝宝的新家。

　　（1）教师和幼儿一起布置玩具宝贝的新家（玩具城）。

　　（2）启发幼儿将玩具按类别（娃娃类、汽车类、积木类……）放进玩具城中不同的房间（玩具厨的不同位置）。

　　活动反思

　　引导他们与人分享快乐。培养幼儿学会分享、合作、互助不是一次活动能完成的，他们自我控制能力差，需要经常提醒。所以，只有在平时的教育中，注意正确的引导，把培养幼儿学会分享、合作的目标融入到一日生活中去，让幼儿在教师的引导下，在体验中逐渐地、潜移默化地养成良好的行为习惯，这样才能使幼儿形成健全的人格、活泼开朗的性格。

大班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、感受黄梅戏曲调的欢快、热闹的气氛。

　　2、按一定规则进行游戏，在游戏中锻炼幼儿的听辩能力。

　　3、体验与同伴共同游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　黄梅戏《闹花灯》选段，花灯两盏，手绢花每人一对。

　　【活动重点】

　　幼儿按照游戏规则进行游戏，同时体现"闹"花灯的热烈气氛。

　　【活动难点】

　　尝试"盘灯"的技巧。

　　【活动过程】

　　一、集体练习手绢花的玩法

　　1、师：今天我带来了非常好玩的东西，它叫手绢花，想和我一起玩吗？

　　2、老师带幼儿一起玩手绢花。

　　3、师：这么多人一起玩手绢花，感觉怎样？（热闹、喜庆、开心、像过年、过节一样）

　　二、出示"花灯"，幼儿熟悉乐曲旋律。

　　1、师：正月十五元宵节的晚上看过花灯吗？

　　2、提问：闹花灯时街上有什么？热闹吗？

　　3、教师小结：灯会上有各种花灯、接灯人、看灯人、闹灯人，非常热闹、喜庆。

　　4、熟悉乐曲。

　　师：老师今天也带来了一盏灯，我来扮演"舞灯人"，你们扮"看灯人"，我们一起来"闹花灯"。

　　三、组织幼儿游戏"闹花灯"。

　　1、第一遍游戏，交代游戏的三个规则

　　（1）听前奏音乐"看灯人"跟着"舞灯人"跑成圆圈后坐下。

　　（2）当音乐唱到"急忙走，急忙行"时，"舞灯人"用手绢点圈上的"看灯人"，被点到的小朋友的跟随在"舞灯人"的后面跑起来，当音乐唱到"东也是灯，西也是灯"时，被点到的小朋友和"舞灯人"一起来闹灯。

　　（3）音乐快节奏结束时，所有小朋友回到圆圈上。

　　2、第二遍游戏，交代新的游戏规则。

　　师：音乐结束时，你们的动作要和"舞灯人"的动作是相反的。

　　3、第三遍游戏：请一名幼儿扮"舞灯人"，带领幼儿一起闹花灯，结束时请舞灯幼儿自己决定做什么动作让其他小朋友跟自己相反。

　　4、第四遍游戏：交代游戏新增规则，让幼儿跟老师学习"盘灯"。

　　四、游戏活动尾声：

　　教师和幼儿共同共同总结和分享一起玩"闹花灯"游戏的感受和欢乐。

大班教案 篇4

　　活动设计背景

　　在平时的课堂中，我发现好多孩子都不愿意主动的表达自己的想法，所以我创设了这样一节将语言课与绘画课相整合的课，目的是利用小小魔术师这个角色调动幼儿的兴趣，在添画的过程中调动幼儿的想象能力，从而达到幼儿主动表达自己的想法的目的。

　　活动目标

　　１、魔法变变变，在有趣的添画中激发孩子的学习兴趣。

　　２、培养孩子们的观察能力、想象能力、创作能力、语言的组织能力和语言的表达能力。

　　３、激发幼儿主动发达自己想法的乐趣。

　　４、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　５、提高幼儿思维的敏捷性。

　　教学重点、难点

　　重点难点：幼儿的语言组织和语言的表达。

　　活动准备

　　１、人手一盒水彩笔。

　　2、每人一张画有图形的纸。(三角形、圆形、正方形、半圆形、长方形)

　　3、老师要展示的作品一份。

　　活动过程

　　一、引入：

　　１、师述：孩子们看过魔术表演吗？那你们想不想自己变魔术呢？今天魔术师姐姐带你们一起去变魔术。首先，由我为大家表演一个小魔术。（语气和表情是可以让孩子们很开心、很迫不及待，想玩的那种感觉）（出示道具）

　　２、问：看，我的道具是什么？（三角形）我还有一根魔术棒。

　　问：看我把这件道具变成了什么？（一座房子）

　　３、师述：对，一座房子。你们想变一变吗？

　　问（１）看一看你的道具是什么？（请孩子回答：三角形、半圆形、长方形、椭圆形）

　　（２）想一想你准备将手中的道具变成什么？（注意鼓励、延伸。个别孩子介绍完后注意及时给予评价，调动孩子的积极性）

　　Ａ、我想变一个小提包。（师：一个漂亮的提包，送给妈妈，妈妈一定会很高兴的）

　　Ｂ、我想变一只小白兔。（师：一只可爱的小兔子，让人非常喜欢）

　　Ｃ、我想变一把雨伞。

　　Ｄ、我想变一条小鱼。（师：一条在水中自由自在游泳的鱼儿）

　　…………

　　下面把你想到的东西变出来！变的时候不要讲话，自己变自己的，看谁变得又快又好。

　　二、添画（放背景轻音乐）老师指导

　　三、引导孩子大胆的介绍自己的成果：

　　１、师：小魔术师们，你们变好了吗？放好魔术棒，（一定要让孩子们把笔放好后，再讲下面）请将你变出来的东西与你的同伴相互交流一下，介绍一下你的作品（说说你用的什么图形，并把它变成了什么？）了解你的同伴变的是什么？

　　２、看来你们的魔术变得非常的成功，谁愿意上台来把自己的作品介绍给大家？（个别孩子介绍完后注意及时给予评价，不一定非要每个讲完都评价，选择性的评价，讲完后将作品展示在黑板上）

　　Ａ、我用圆形变成了福娃京京。

　　（师：福娃是奥运会的吉祥物，晶晶像一只可爱的大熊猫，它代表五环旗中黑色的一环）

　　Ｂ、我用三角形变成饼干。（师：又香又脆的饼干，真的非常的好吃）

　　Ｃ、我用长方形变成了热带鱼。师：多有创意，想像力可真丰富。

　　Ｄ、我用正方形变成了电视。

　　小结：小魔术师们真厉害，一个小小的图形经过你们的魔术棒变出了那么多的好东西。

　　３、说说你为什么要这样变？

　　Ａ、因为我最喜欢吃西瓜；

　　Ｂ、我觉得道具的样子很象娃娃的头。

　　师：这个魔术师观察的真仔细，我们要向他学习。

　　Ｃ、我觉得它的样子好看。

　　３、问：告诉大家你的同伴变的是什么？（伞、蘑菇、房子、花、太阳……）

　　４、那你最欣赏谁的作品？为什么？（把好的作品贴在黑板上）

　　５、那你们想不想知道姐姐变的是什么呢？（想）先闭上眼睛，我数到三再睁开。——１、２、３（出示我的作品——蘑菇房（把它贴在黑板上））

　　师：一座非常漂亮、可爱的蘑菇房。

　　６、小结；（指着黑板上已婚贴上的作品说）看，这里还有可爱的小兔子，非常漂亮的蘑菇、自由自在游泳的鱼儿，我们的福娃晶晶……真是一幅五彩缤纷的图画，它把我们带进了美丽的童话世界。

　　四、学编广告词：

　　１、师：这么好的作品，怎么才能让别人记住它们，喜欢它们呢？（让幼儿思考讨论后回答）

　　（生说自己的想法）

　　２、（师提出自己的想法，并实施）我想了一个好办法，为它们打广告。我的广告语是这样设计的：“半圆形，变蘑菇房，蘑菇房是兔子温暖的家。”

　　３、到你好朋友那里介绍你的作品，让它也喜欢你的作品。

　　４、请孩子上台说。

　　五、结束语：

　　小魔术师们，变出那么多的作品，高兴吗？还想玩吗？下次姐姐带你们变解绳子的魔术。今天我们就玩到这里，再见。

　　教学反思

　　1、本节课从语气上表情上来讲都应该是高昂，可以调动孩子们积极性的那种感觉，不可以低沉。

　　２、在过程中应该随时关注孩子们的，认真听孩子们的回答，并及时的给予点评（适当的展开）、鼓励、帮助或是指正。

　　３、在画的时候注意观察谁画得好，介绍作品时就可以叫这个孩子来介绍。若有不会画的，可以悄悄的给予帮助，最好不被发现。

　　４、本课的亮点和**都应该是编广告语，所以这块用的时间相对来说可以稍多一点。所以应该要注意把握画的时间和介绍自己作品的时间，若画的时间超过八到十分钟的话，那么就可能造成编广告语的时间不够，结束语就显得太仓促。

　　５、整节课的环节还是很紧凑，设计也还行。

大班教案 篇5

　　设计背景：童话总让人百听不厌，它能缩短人与人之间的距离，让人 们对说话充满美好的'想象，帮助幼儿树立良好的品质，激发幼儿的探索能力。通过这个童话故事表现各种情景，让幼儿感受色彩斑斓的故事画面。

　　活动目标：

　　1、观察画面，感知画面背景、人物的动作，发现人物身 体的变化。

　　2、通过提问,排列故事线索,阅读理解汉字:红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等.

　　3、对前识字活动感兴趣,能大胆表达自己对作品的看法。

　　活动准备：

　　1、《幼儿用书》人手一册，自制大图书一本。

　　2、汉字卡片：水果店、蛋糕店、冷饮店……

　　3、水果图片。

　　活动过程：

　　一、音乐活动导入《小猪睡觉》，引起幼儿的注意。

　　——教师带领幼儿一起表演唱《小猪睡觉》。

　　——小猪噜噜睡觉起来后，东找找，西找找，不一会，肚子饿了，他到处寻找吃的，噜噜到哪儿去寻找吃的呢？

　　二、展示大图书，通过提问的方式，给幼儿提供阅读线索，引导幼儿掌握阅读的思路。

　　——小猪噜噜走到哪去了？他吃了一个什么？身体有什么变化？

　　——整理幼儿的讲述，完整的看图讲述故事，放慢速度，等待幼儿跟述。

　　三、按故事的发展顺序，排图片读汉字卡片。

　　——小猪噜噜肚子饿了，他到处寻找吃的。噜噜第一个走进哪里？

　　——出示汉字水果店，带领幼儿阅读汉字水果店。

　　——噜噜在水果店吃了什么？

　　——请一个小朋友上来在水果店后面放苹果的图片。

　　——噜噜的吃了苹果脸怎么样了？出示红扑扑带领幼儿阅读

　　——请一个小朋友上来在苹果后面放上红扑扑的卡片。

　　——采用相同的方法，引导幼儿阅读和排放字卡。

　　四、引导幼儿讨论，讲述自己喜欢的画面。

　　——你喜欢这个故事吗？你觉得这个故事哪里最好玩？你喜欢哪副画面？为什么？

　　反思：

　　童话总让人百听不厌，它能缩短人与人之间的距离，让人们对说话充满美好的想象，帮助幼儿树立良好的品质，激发幼儿的探索能力。我通过本节教学活动，激发幼儿神奇的想象力，让幼儿感受一个又一个色彩斑斓的故事画面，在这个活动中，我让幼儿通过观察画面来感知画面的背景、人物的动作，去发现人物身体的变化，并通过提问去排列故事的线索、阅读理解汉字：红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等。孩子们都对前识字活动感兴趣，也能大胆表达自己对作品的看法，教育了幼儿平时不能贪吃。

大班教案 篇6

　　一． 活动准备：

　　1． 与幼儿共同收集有关海军的资料。

　　2． 准备有关还在海上活动的图片和海军帽子若干。

　　3． 准备音乐磁带，录音机。

　　二． 活动过程：

　　1．导入语

　　师：是谁一直在保卫着我们的国家，让我们生活得快乐，幸福？

　　2．出示海军图片，让幼儿知道是海军在海上保卫着我们的国家。

　　师：我们在平时的生活中是警察叔叔在保护我们的安全，可是在还还是海军在保卫着我们的国家。

　　3．播发歌曲音乐磁带，让幼儿熟悉旋律。

　　师：小朋友刚才听到了什么，请个别小朋友告诉老师。

　　4．教师帮助幼儿理解歌曲内容。

　　师：刚刚我们一起听到的歌曲就是表现海军保卫我们国家的事情，有哪个小朋友听出了歌曲里面唱的是什么的？你们听到，这首歌曲有什么样的感觉呢。能用什么动作来表现这首歌曲吗？

　　5．启发幼儿通过表演，帮助幼儿理解歌词内容。

　　师：我们请想好动作的小朋友来表演小海军，其他的小朋友再想一想还有没有更好看的动作可以表现。我们表演小海军的时候应该怎么样呢。

　　6．（二）表演音乐

　　1、幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿自编的动作。

　　2、逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的动作。

　　如：请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作，然后由大家挑选合适动作。

　　3、教师将幼儿挑选的动作组合起来，帮助幼儿明确动作顺序，并和幼儿共同表演。

　　三． 活动目标：

　　1． 感受歌曲雄壮有力的性质，熟悉旋律，学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受

　　2． 能根据歌词创编“小海军”的不同动作。

　　3． 积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武

大班教案 篇7

　　目标：

　　1、初步理解摩擦力的存在，感受物体表面的光滑程度会改变物体的摩擦力，表面越粗糙，摩擦力就越大，表面越光滑，摩擦力就越小。

　　2、体验感受摩擦力对我们生活的影响。

　　准备：

　　课件3个，幼儿两次实验的材料

　　过程：

　　一、引题：

　　出示图片，分别是爬雪山和冰上芭蕾以及他们的鞋底特写。

　　师：比较一下两双鞋子的鞋底有什么不一样?(雪地靴--平面的、粗花纹、又大又重;冰刀鞋--立体的、又滑又?)

　　如果换一下穿可以吗?为什么?

　　二、第一次实验操作，感知物体表面与摩擦力的关系。

　　1、师：这里藏着什么秘密吗?我们来做个实验。

　　2、介绍材料和实验方法。(2条滑道--纸滑道和绒布滑道，2个纸筒。轻轻放上去，轻轻放手，会发生什么?

　　3、幼儿四人一组进行实验

　　4、交流：小纸筒从滑道上滑下来是又什么不一样?(距离远近、速度快慢)并记录(出示课件一)

　　5、?--为什么同样的纸筒会由这么不同的结果呢?

　　出示课件二，教师小结：纸筒划下去时，有一种神奇的力量，它会牢牢拉住纸筒，不让它滑下去，这种力叫做摩擦力(跟念)。当物体粗糙时，摩擦力就大，当物体光滑时，就拉不住纸筒了，摩擦力就小。

　　三、第二次实验，感知

　　1、实验要求：同样的滑道，给纸筒穿上不同的衣服(卫生纸、瓦楞纸、毛巾)，与光纸筒的比较。

　　2、交流：你用了什么办法?有什么变化?为什么会这样?(毛巾最粗糙)

　　四、讨论：

　　如果登山员穿上冰刀去爬山，会怎样?如果……会怎样?

　　小结：登山员只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能稳步爬山，冰上运动员只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。

　　五、了解摩擦力在生活中的应用。

　　出示课件三：厕所里的防滑垫，为什么要垫?(增加摩擦力，防滑)

　　滑梯的光滑(减少摩擦力)

　　六、延伸：出示一瓶子，老师说遇到了困难，受手太滑，打不开瓶盖，怎么办?

　　活动反思：

　　活动中体现了“做中学”的思想。在实验活动中，充分引导幼儿操作各种不同的材料，探索摩擦力是一种阻力，不断感受、体验摩擦力现象的问题。体验到发现、探索的快乐，产生“我想做、我愿做、我能做”的学习态度。让孩子探索了解生活中离不开摩擦力。