中班教案

【实用】中班教案范文汇编七篇

　　作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案 篇1

　　一、活动目标：

　　1、练习从10——15厘米的高处往下跳的动作。

　　2、发展幼儿听指令行动的能力。

　　二、材料准备

　　托班的椅子高度刚好为15厘米左右，一人一把小椅子、小树若干、老鹰头饰一个、小虫子若干、小鸟头饰若干。

　　经验准备：知道小鸟喜欢吃的食物-、有初步关于小鸟生活习性方面的经验。

　　三、活动重难点

　　本次活动的重点是练习从10——15厘米的高处往下跳的动作。难点是双脚并拢往下跳，小年龄的幼儿从高处跳下来的时候往往一只脚先下来，后一只脚跟上。在这里教师先示范给幼儿看，然后指导幼儿双脚并拢轻轻地跳下来。

　　四、活动流程

　　(一)以小鸟到树林里去捉虫为引题

　　1、今天，妈妈带你们到树林里去捉虫，展开翅膀，小脚踮起来一下一下学小鸟飞。

　　2、看看，我们来到了哪里呀?树林里有什么?请每个宝宝到树上去找个家。

　　(二)肚子饿了，怎么办?出去找东西，教师带领幼儿从高处跳下来。

　　3、音乐响起，下雨了，打雷了，小鸟快回家。

　　(三)雨停了，小鸟又出去找东西了，嘘、妈妈好象听见了老鹰的声音，老鹰来了，大家赶紧飞回家。

　　(四)老鹰走了，鸟妈妈请鸟宝宝出来找虫子。找到好多的虫子高高兴兴地回家了。

中班教案 篇2

　　活动目的：

　　1.培养幼儿乐于参加集体活动，在活动中服从规则遵守纪的行为。

　　2.激发幼儿热爱大自然的情趣，萌发环保意识。

　　活动准备：

　　人物木偶一个。

　　活动过程：

　　1.利用木偶描述公园美丽的景色，激发幼儿春游的愿望。

　　我是"公园精灵"。春天的公园可美了，花儿开了，湖水蓝了，小蝌蚪在湖里游泳，小燕子在树上舞蹈，小鸟在林中唱歌……。我想请大家到公园去春游，大家想去吗？

　　2.师生共同讨论出游的特点，春游前应做的准备以及春游中应注意的问题。

　　（1）大家准备到什么地方去春游呢？

　　（2）春游前我们应准备些什么？

　　（3）春游时应怎样乘车？

　　（4）游玩时应怎样和大家一起游戏？

　　（5）吃过食物后，应将装食品的袋子、垃圾扔在哪里？

　　小结；春游前应准备好干粮、水、穿适于活动的衣服和鞋子。春游时，乘车应注意安全，不降手、头伸出车窗；游戏时，应与大家一起活动。不乱扔装食品的袋子和包装纸，注意爱护环境。

　　3.教师提问。

　　（1）小朋友是怎样春游的？

　　（2）春游中，谁的行为好，谁的行为不好，为什么？

　　4.角色游戏"春游去"。

　　幼儿分别扮演司机、公园管理员、游客等角色，玩"春游去"的游戏，体验春游的愉快。

　　活动建议：

　　1.该活动应在春游前开展。

　　2.活动适应结合幼儿在春游中的实际问题进行分析，增强其教育的针对性。

中班教案 篇3

　　一、活动目标：

　　在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。

　　二、活动准备：录音磁带

　　三、活动过程：

　　1 、讲述故事《威威爱大怪手》。

　　教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）提问：

　　故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）除了故事里提到的车，你还认识什么车？

　　2、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

　　“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”

　　——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）——长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，——载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）——用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）——要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）——搬家时会用到的车子。（卡车）——你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）——失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）——游览旅行时会坐什么车？（游览车）——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）——拨打电话119，开来的是什么车？

　　——拨打120，开来的是什么车？

　　——那110呢？

　　3 、听声音，辨车子。

　　小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）

　　4、 学习儿歌《红绿灯》。

　　教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着 教师念一遍）嘀嘀嘀，汽车叫，汽车来了我让道，过马路，东西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。

　　5 、演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍）

　　6 、听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。

　　教师：小司机们，我们出发吧！

　　7 、结束。

　　附：故事威威爱大怪手隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。

　　怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。

　　活动反思：

　　通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

中班教案 篇4

　　一、活动背景：

　　暑假里，我给教室的墙面装饰了一番，主题是“恐龙”，形形色色的各种恐龙让开学来的孩子们大开眼界，平时在他们的视野中很少有这些庞大的动物，对孩子们来说恐龙是“丑陋”、“恐怖”又是那么的神秘，它们吸引了孩子的注意力，这也使得孩子们更想深入了解它，为此，我设计了以“恐龙”为主题的活动。

　　二、活动实录：

　　（一） 活动目标：

　　1、 鼓励幼儿将自己感兴趣的恐龙内容或自己了解的恐龙知识通过语言大胆表达出来。

　　2、 培养幼儿注意倾听他人讲话的习惯。

　　（二） 活动准备：

　　1、 墙面原有的各种恐龙。

　　2、 图片、恐龙玩具、有关恐龙的碟片。

　　（三） 活动过程：

　　1、 利用谈话引入主题。

　　师：“小朋友们，我们教室里来了许多恐龙宝宝，这学期它们将和我们一起生活学习，你们想认识它们吗？”

　　师出示恐龙图，让幼儿说说：你认识哪种恐龙？它叫什么名字？

　　引导幼儿用自己的语言描述自己所认识的恐龙模样，按从头到脚的顺序。（对幼儿进行鼓励性评价）

　　（评析：我们在教室里设立了语言环境――恐龙乐园，并利用有关恐龙的图片、碟片、玩具等激发幼儿兴趣，在语言环境中积极地用自己的话去描述事物，从而达到培养幼儿语言表达能力的目的。同时，引导幼儿用以前在图书里、活动中吸取到的词语、句型来描述有关恐龙的各种内容，达到温故而知新。）

　　2、深入探讨恐龙灭绝的原因．

　　师提问:＂恐龙生活在很久很久以前,在没有人类的时候,它们就生活在地球上了,那你们知道它们在哪里生活？＂

　　引导幼儿了解每种恐龙生活地．

　　师提问:＂那现在还有恐龙吗?它们都到哪儿去了呢?藏起来了吗?＂

　　引导幼儿了解恐龙灭绝的相关知识.

　　幼儿自由讨论．

　　教师小结：科学家研究认为是由于宇宙中的小行星撞击到地球上，引起了火山爆发，地壳变化，没有了植物，恐龙的生存环境发生变化，它们无法再生存下去，所以恐龙灭绝了．

　　（评析：有的幼儿说：＂恐龙老了＂也有的幼儿说＂肉食恐龙把其它恐龙吃光了，没有吃的了，也就饿死了＂还有的说：＂火山爆发，恐龙被岩浆淹没了＂对于幼儿各种各样的设想，我没有一棍子打消他们的积极性，公布答案，而是让幼儿更大胆的去想象恐龙灭绝的原因．在他们畅所欲言后，揭晓谜底，在锻炼语言表达能力的同时教授了幼儿恐龙的相关知识。）

　　３、巩固所探讨的知识，让幼儿相互交流．

　　上一堂,我们学会了画恐龙,每个小朋友都画了一幅自己喜欢的恐龙图画,那你能编一个故事,把它请到你的故事里,讲给大家听一听吗？看一看谁编得最精彩.

　　幼儿自由编故事,教师巡回指导.

　　指名幼儿当众讲故事,教师点评.

　　刚才老师听到有许多小朋友都编得非常精彩,请你们回家以后把自己编的恐龙故事讲给爸爸妈妈听，好吗？

　　（评析：充分体现学科间的互溶性，让幼儿用自己画的恐龙作故事主角，既创设了又一个语言环境，又激发了幼儿创作的激情。幼儿兴致勃勃的编故事，大胆想象，充分发挥了幼儿的想象力。）

　　三、活动分析：

　　这个关于恐龙的活动，让教师了解到孩子们的兴趣，在谈话活动中，是为了让老师和孩子们共同建构了下一步活动系列开了好头，这也让那些平时不爱说话的孩子也能大胆的讲述，我们老师应从旁指导幼儿应该怎么样思想。自己思想，才能学到更多的知识，创设语言环境时，幼儿语言表达能力也得到了大大的提高，当老师提到：恐龙是怎样灭绝的？孩子们能积极大胆的表达出内心的想法，这也激发起了他们主动探索周围的世界，了解大自然奥妙的欲望。并增强幼儿表达的信心和勇气，使得孩子们兴趣更浓厚，生成的思维空间更广泛。我们不能让孩子们失去一个发展的机会和一个进行探索学习的机会，我们所要做的就是给他们一个宽松的环境鼓励他们去大胆的探索。

　　随着二期课改的不断深入，使我们的教育观念得以转变，教育应该从幼儿的兴趣出发，在这份开放、愉悦、自主的氛围中，孩子们的灵感在这里碰撞，孩子们的想象在这里升华，孩子们的智慧在这里凝聚，让我们创设儿童成长的环境，以适合儿童的方式教育儿童，发展儿童只有适合儿童的教育，才是好的教育！

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、培养幼儿体育运动的兴趣，愉快地参加各项体育活动，增强自己的体质。

　　2、培养幼儿在体育运动项目竞赛中自信、不怕困难、不怕挫折、正确对待输赢，从小就有经得起挫折的良好心理素质。

　　3、培养幼儿协同合作的能力，遵守活动规则的意识，认真学习、思考对付挫折的一些技能、获得一些抗挫的经验，增强自我保护的意识。

　　活动准备：

　　1、创设热烈的运动会环境气氛，引起幼儿主动积极参与的愿望。

　　2、用彩旗、花簇、标志图及中国运动员在国内国际运动竞赛中勇敢拼搏，勇夺金牌为园争光的图片和趣味卡通宣传画和"加油""没关系，再来一次"等标语装点环境。

　　3、在运动场上分别布置有不同的运动项目和器具。

　　活动过程：

　　一、运动员入场仪式活动

　　1、瓶罐操队、彩旗操队、响铃操队、球操队小运动员队伍，在进行曲中整齐有序地进入运动场。

　　2、主教练（园长）讲话

　　二、运动项目表演和竞赛

　　1、艺术器械团体操表演瓶罐操队、彩旗操队、响铃操队、球操队

　　2、丰富多彩的运动项目竞赛活动拉轮胎比赛、投篮高手、亲子二人行、协力车、踩报纸、套圈、接力赛、二人三足

　　三、家长拔河比赛第一轮比赛第二轮比赛

　　四、比赛结束集体留影

　　活动反思：

　　通过这次亲子运动会的互动让家长了解了自己孩子在集体活动中的问题所在，从而采取有效的'教育措施。如：有的幼儿交往能力比较弱，当家长在亲子运动中发现这一问题后，家长和教师就会有意识的去引导幼儿与同伴交往，通过亲子游戏，观察他在活动中的表现，找出解决的办法，直至他的交往行为向良性发展。再如：有的幼儿大胆表现的能力欠缺，在亲子运动中，当家长发现后，就会更多的和孩子开展有关方面的亲子游戏，使家园互动能得到更好的发挥其作用。而且，小班家长是我们新的朋友，老师与家长之间不仅要相互了解，而且家长和家长之间更要相互沟通，因为我们大家要相处三年，有很多事情得我们共同完成的。因此在邀请家长来园参与亲子运动时是本着平等尊重的态度，是以家长作为合作伙伴关系，共同的目标是促进幼儿的发展。

中班教案 篇6

　　活动目标

　　1、通过玩手形游戏，发展幼儿的想象力及创新能力。

　　2、尝试在手套上画，贴的技能。

　　重点：培养幼儿丰富的想象力和对手形象的造型能力。

　　难点：能力的培养和发挥，即在对手的造型进行大胆夸张的装饰、涂画，能打扮出美观，鲜艳的图案。

　　活动准备

　　1.课前教幼儿学做好玩的手形游戏。

　　2手套每人2个（事先打足气）记号笔每人一支。

　　3手工纸若干，铁丝若干，牛皮筋若干。

　　活动过程

　　1.游戏导入

　　（1）听音乐做音乐游戏进入教室就坐。

　　（2）师：咦，这是什么？这是一只手。这只手会变魔术呢。老师变一个魔术。

　　（3）小朋友想不想试试看？

　　（4）小朋友变魔术，用手套做各种不同的造型。让幼儿说说自己做的造型是什么，怎么变的。教师让幼儿一起来学一学。

　　2明确特征丰富表象

　　（1）老师也来变变魔术。小兔（粘贴没用的手指，指出两个手指是小兔的耳朵。画五官）章鱼（用铁丝缠住，手指是章鱼的脚，画五官。）螃蟹（粘贴两个手，画五官）孔雀（画五官，粘贴手工纸）

　　3、创设情景，联想创作

　　（1）鼓励幼儿大胆创作，设计别人不一样的手套画。教师可进行适当的启发和指导

　　（2）提示幼儿可以利用左右两个手套拼在一起作画。

　　（3）让形象更美丽

　　4、综合总结

　　（1）师：来看看小朋友的作品。引起幼儿对老师的注意。

　　（2）师：手除了变魔术外，它还能干什么呢？（穿衣，扣纽扣，吃饭做作业，写字，画画等等，原来手还有那么多的用处啊。）

　　（3）师：让我们带着打扮得很漂亮的动物到教室里去跟其他的小朋友一起玩吧！唱着歌一起出教室。

　　活动反思：

　　美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。现在我们都是中班的小朋友了，小手也越长越大，学会了许多的新本领。活动开始运用手指游戏，一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时，大家都能发挥想象进行创作。只是由于第一次使用记号笔，很多小朋友画画时会将小手弄脏。因此，在今后的美术活动中，我还将继续指导幼儿如何正确使用作画工具，帮助幼儿养成干净作画的良好习惯。

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、认识常见交通标志符号，理解它们的作用。

　　2、初步理解规则与人们生活、活动的关系。

　　3、懂得遵守交通规则，珍爱生命。

　　活动准备：

　　常见交通标志的图片。

　　活动过程：

　　(一)教师出示一些常见交通标志的图片，引导幼儿观察交通标志，理解其含义。

　　1、教师：你认识这些交通标志吗?它告诉人们在马路上应该怎样做呢?

　　2、马路上为什么要有这么多好像会说话的交通标志呢?

　　3、它们的颜色一样吗?为什么会用不同的颜色?红色、蓝色、黄色分别代表什么意思?

　　4、如果没有这些交通标志马路上会发生什么事情?

　　(二)教师引导幼儿为“平安大道”制作需要的交通标志。

　　1、教师出示“平安大道”路面图，这是一条“平安大道”，在这条大道上没有发生过交通事故。出处你们知道为什么吗?

　　2、教师和幼儿一起讨论哪里需要增加交通标志，统计每种需要制作多少个?

　　(三)幼儿制作，教师指导。

　　1、教师出示常见标志图片，引导幼儿模仿制作。

　　2、教师介绍各种制作材料、工具，鼓励幼儿正确使用各种材料进行制作。

　　(四)引导幼儿把制作好的交通标志摆放在“平安大道”上。在摆放的过程中引导幼儿巩固对交通标志的认识。

　　1、分组请幼儿摆放交通标志，并请幼儿说说为什么摆放在这里?

　　2、我们来检查一下这些会说话的交通标志都摆对了吗?纠正摆放中的错误。

　　(五)教师小结。

　　交通标志与我们的生活、活动密不可分，我们一定要遵守交通规则，提醒爸爸、妈妈在开车时一定要看交通标志，我们在过马路时也一定要看交通标志。因为它们会说话!

　　活动反思：

　　活动中，幼儿作为学习的主人，激发对各种标志的兴趣，我引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的标志，如：禁止吸烟以及各种标志等。这些标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。