大班活动教案

大班活动教案15篇

　　作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的大班活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班活动教案1

　　活动目标：

　　1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。

　　2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。

　　3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。

　　活动准备：

　　沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等

　　活动过程：

　　1、谈话引起幼儿兴趣。

　　今天我们来玩一个运沙游戏，你想用什么工具来运沙?

　　2、幼儿第一次运沙。

　　(1)提出要求：两人一组轮流运沙，并记录运沙的总次数。

　　(2)出示统计表格，记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观察，发现问题。(每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样)

　　(3)引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则(满杯后用工具刮平)

　　3、幼儿第二次运沙，验证。

　　(1)统计运沙次数

　　(2)引导观察数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。

　　4、幼儿第三次用不同工具运沙。

　　(1)幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样?

　　(2)幼儿操作

　　(3)统计数据

　　(4)幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样;大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大……

　　教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。

　　5、延伸游戏

　　请小朋友想想，如果用小碗来运沙，运的结果又会怎么样?下次我们再来试一下。

大班活动教案2

　　设计说明：

　　表情是表现人的脸部的一种艺术，孩子们从小就对成人的表情很敏感。而孩子们的脸就像三月里的天说变就变，这些基本的表情折射着截然不同的心情。孩子们在观察自己、他人的不同表情变化时，更专注地了解与辨别这些基本的表情；尝试通过表情来猜测背后的心情，以及所发生的事情，画一画在不同情境下的不同表情，来感受与体验不同的心情。

　　活动目标：

　　1．知道人的五官在不同的心情下会有不同的变化；

　　2．注意观察人的活动中的各种表情，并能从别人的表情中知道别人的心情。3．能用语言表达不同情绪下的表情特点；

　　活动准备：

　　照片，教学PPT，各式表情小图片，音乐，白纸及作画工具。

　　活动过程：

　　一、看表情，猜心情。

　　1.师：“今天老师带来了几位小朋友，你们看看他们怎么了?为什么会这样?（教师出示表情照片）

　　2.集中讨论与交流：

　　师：小朋友怎么了?为什么会这样?可能发生了什么事？

　　3.小结：哭、笑、生气等等有一个共同的名字，叫表情。

　　二、播放PPT，认识各种常见的表情，感知心情与表情的密切联系。

　　1．比较人在不同情绪时五官的变化，体会不同表情下的心情。

　　A笑脸。

　　师：（出示笑脸图）请小朋友们一起仔细观察一下，这些表情中眼睛、眉毛、嘴巴等发生了什么变化。

　　师：你觉得表情娃娃现在是怎样的心情？他可能会想些什么？

　　师：请你来模仿一下这样的表情。

　　B哭脸

　　师：这是什么表情？（哭）哭时，人的五官发生了什么变化？

　　用同样的方法引导幼儿分析哭时的表情与心情，并加以模仿。

　　C其它表情。

　　师：请你来猜一猜这些表情后的心情。

　　2．经验交流，讲述自己在生活中的各种心情。

　　师：在这些表情中你最喜欢哪一张？你有过这种这样的心情吗？在什么时候？

　　师：在生活中，你还碰到过哪些事，有过怎样的心情？

　　三、听音乐，配表情。

　　欣赏音乐，给音乐配上相应地心情脸谱

　　师：你为什么用这样的脸谱？

　　小结：不同的音乐诉说着不同的心情，我们可以用丰富的表情来表现听音乐后的心情。

　　四、画表情，诉心情。

　　1．用简单的脸谱画出自己这两天的心情，并与同伴交流，并画一画心情。

　　2．老师为你们准备了纸和笔，每人选一张纸和一支笔，画一画这两天里你的心情。在音乐结束时请你收拾好笔，把你画的心情脸谱贴在黑板上。并坐回来。

　　3．幼儿画心情脸谱。

　　4．分享心情。

　　师：我们来看一看小朋友的心情。选几张有代表性的来分享心情。

　　小结：在生活中，我们有各种各样的心情。随着我们慢慢长大，以后我们还会有更多的心情体验。

　　五、欣赏动物表情

　　看动物的表情，猜猜它们的心情。小结：小朋友们，表情是心情的连在一起的，不同的心情就会有不同的表情。让我们学会从别人的表情中了解别人的心情与感受，相互体谅，更好地相处。

大班活动教案3

　　目标

　　帮助幼儿理解两段歌曲反映的不同内容与情绪，用歌声、动作表达出与歌曲相应的情感。

　　准备

　　教师熟悉教材，对歌曲分析，进行艺术处理。请两位幼儿排练，准备为大家做情境表演。

　　过程

　　1、以情境表演的方式引出学习内容

　　两位小朋友表演做生气状，请其他幼儿观察：他们俩怎么了？谁能想一个办法让他们和好？怎样表示和好？

　　2、欣赏教师演唱《拉拉钩》。教师演唱时要用歌声、表情反映出不同的情绪、内容。引导幼儿讨论：

　　①这首歌曲分两段。

　　②第一乐段和第二乐段说的什么内容？教师可分段演唱给幼儿以启发。

　　3、在幼儿掌握歌曲结构、理解歌词的基础上，启发幼儿学唱，用歌声表现歌曲前后生气和谅解、愉快的两种情绪。

　　第一乐段：（1～8小节）表现小朋友生气了。唱时音调要迟缓些，“理”和“睬”两个字唱的要短而有力，休止符准确，突出不理不睬的情绪。

　　第二乐段：（9～结尾）表现小朋友和好了。唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好朋友的愉快情绪。

　　4、自由结合两人一组，根据歌曲表达情感的需要自编动作。也可采用对唱的形式分角色练习。

　　建议

　　这一类的歌曲重在联系幼儿生活，让他们自己感受、领会音乐是如何表现的。从唱歌一开始，就启发他们自己用不同的情绪、情感调节自己的唱歌声音。

大班活动教案4

　　活动目标：

　　1、通过各种活动帮助理解秋季的风儿使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。

　　2、能讲述、表现云彩的多变。

　　3、发展想象和语言表达能力。

　　活动准备：

　　1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想象云彩像什么？一会变成了什么？

　　2、收集各种云彩图片、照片，并布置成“云彩世界”

　　3、棉花、兰色的纸、白颜料、画笔、幻灯、音乐

　　活动过程：

　　1、通过生动的语言，激发幼儿的兴趣

　　小朋友们，今天，老师带你们到一个好玩有趣的“云彩世界”，到了那里，如果你们多看、多想、多说，你们会变的更聪明、更厉害。

　　『设想：玩是幼儿的天性。当幼儿听到诱导语言中到好玩的云彩世界去玩，幼儿就兴奋了。』

　　2、引导幼儿参观云彩世界

　　幼儿自由观察图片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣吗？为什么有趣？

　　『设想：这个环节，主要是想让幼儿通过幼儿与幼儿、幼儿与教师的多种互动形式及教师个别指导，进行自主学习，并提供多交流的机会。同时培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。』

　　3、探索使云彩变化的秘密

　　为什么云彩会变？是谁让云彩会变？

　　『设想：让幼儿通过自己的观察、思考和教师的启发，探索出使云彩变化的是风。』

　　4、请幼儿做能干的风，玩“会变的云彩”游戏，让幼儿亲身体验，扩展思维。

　　【1】分组活动

　　（1） 幼儿用棉花制作不同的云彩

　　（2） 将想象的云彩画出来

　　（3） 将白色的颜料泼在兰色的纸上，用嘴吹，将想象的风儿把云彩变出各种有趣的东西。

大班活动教案5

　　设计意图：

　　通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下， 较生动，准确的进行绘画，及填充颜色。

　　活动目标：

　　1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。

　　2、能够比较形象的绘画"夏天"，色彩搭配得当，自由发 挥想象。

　　3、喜欢夏天 ，感受夏天带来的快乐。

　　活动准备：

　　关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔。

　　活动难点：

　　幼儿自由发挥想象进行绘画。

　　活动过程：

　　一、教师提问幼儿："小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？"幼儿集体回答。教师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？"幼儿回答，引出夏天。

　　二、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。说："那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听-- 夏 天来了" 开始播放幻灯片。

　　三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片，讲述夏天，介 绍夏天"花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝.."四、教师讲述完毕，问幼儿："小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？"提出要求：

　　1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

　　2）保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。

　　3）幼儿自由发挥，教师巡回指导。

　　四、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。

大班活动教案6

　　设计意图：

　　我们在日常生活中发现，幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，但也常常因分得不公平而找教师帮忙。为帮助幼儿提高这方面的能力，我们结合幼 儿学习数学的特点设计了“狗熊分饼”这一活动，通过让幼儿“教”狗熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。

　　活动目标：

　　1. 尝试对圆形、正方形、长方形、三角形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。

　　2. 在为狗熊分饼的过程中，体验帮助动物朋友的快乐。

　　活动准备：

　　圆形、正方形、长方形、三角形图片若干；剪刀人手一把、水笔一支；展示架、课件。

　　活动过程：

　　一、故事导入，激发兴趣。

　　师：小朋友，你们都听过《两只笨狗熊》的故事吧。大黑和小黑为什么会被骗呢？

　　个别发言。

　　师：今天小哥俩想学会公平分饼的方法。瞧！他们来了，我们来打个招呼吧。

　　（播放PPT1）

　　师：你们分过饼吗？我们一起来帮助他们吧！看，大黑和小黑带来了哪些形状的“饼”？

　　（播放PPT2）

　　(析：这一环节通过故事把孩子带进如何公平分饼的情景中，使孩子们的兴趣很自然地被调动起来。)

　　二、动手操作，学习二等分。

　　（一）第一次操作，将圆形二等分。

　　师：各种形状的饼都在托盘里，请你找出圆形的饼，将它分成一样大小的两份，分好后再比一比，是不是一样大。

　　（幼儿操作，教师巡回观察。）

　　1. 个别幼儿讲述操作方法，集体验证是否一样大小。

　　（引导幼儿发现可采用重叠的方法验证。）

　　小结：把一个物体或图形分成一样大小的两份，就叫做二等分。

　　2. PPT演示，加深对二等分的印象。

　　师：小熊也学会了把圆形二等分，我们来看看。他把圆形先对折，再剪开，就分成大小一样的两份。

　　（播放PPT3）

　　3．讲解整体和部分的关系。

　　师：分出来的一份和原来的比，哪个大？

　　（播放PPT4）

　　集体回答。

　　师：原来的是一个整体，分出来的是它的一部分，整体大于部分，部分呢？

　　集体回答。

　　（析：从圆形入手学习二等分，符合幼儿的认知特点，有助于幼儿积累等分的经验。）

　　（二）第二次操作，学习不同图形的二等分

　　1．引出任务。

　　师：小熊还不会分其他形状的，你们愿意帮助他们吗？

　　师：请你选择一种形状的“饼”，将它二等分。这次还有一个新要求：记录你的分法。

　　（播放PPT5，教师出示并讲解记录表）

　　2．幼儿操作，教师指导。

　　（提醒幼儿可尝试多种分法。）

　　3．个别展示记录表，集体验证。

　　小结：我们可以通过边对边、角对角、上下左右对称、重叠等方法进行比较。

　　4. 播放课件，巩固认识。

　　师：小熊也跟你们学会了二等分，我们一起来看看吧。

　　（播放PPT6正方形：对边折·对角折；长方形：长边和长边对折·短边和短边对折·沿对角线剪开；等边三角形：对折。）

　　（析：幼儿在自由操作练习的过程中，迁移运用等分圆形“饼”的经验，进一步探索、学习不同的二等分方法，同时通过相互交流汲取他人的经验，为下一环节找出二等分的礼物打下基础。）

　　三、圈出礼物，巩固认知。

　　1. 交代要求

　　师：大黑和小黑给小朋友带来了礼物

　　（播放PPT7，请小朋友仔细找一找，将二等分的圈出来。）

　　2．幼儿操作

　　3．集体交流、验证。

　　师：哪些是二等分的礼物呢？让小熊来告诉我们吧！找对了，它会送给你掌声并把它圈出来。

　　四、拓展经验，找中心点。

　　1．验证新的分法。

　　师：看，这个图形是不是二等分呢？

　　（播放PPT8，幼儿猜测）

　　师：小熊是怎样判断的？哦，他想到了一个新的办法，我们来验证一下。

　　2．引出中心点。

　　师：你们仔细看看这些直线交叉之后形成了什么？

　　集体回答。

　　师：这个点就叫长方形的中心点。再画一条经过中心点的直线，你们猜，它能不能将长方形二等分呢？

　　五、延伸活动

　　师：每个图形都能找到中心点吗？经过中心点的任何一条直线都能将图形二等分吗？小朋友可以动手试一试，下次把答案来告诉大家。

大班活动教案7

　　活动目标：

　　1.通过欣赏蝴蝶图片，发现蝴蝶的对称特性。

　　2.尝试按照左右对称的特性进行配对。

　　活动准备：

　　人手一份操作材料。记号笔

　　活动过程：

　　一、引出主题

　　引导语：春天来了，你们都找到了哪些春天的朋友？今天老师也带来了一位动物朋友，我们一起来看看，他们是谁。（欣赏图片）

　　小结：春天来了，天气暖和了，蝴蝶飞出来在花丛中嬉戏起来。

　　二、说说蝴蝶的.对称特点

　　提问：请小朋友们仔细看一看，蝴蝶有几对翅膀？

　　小结：原来蝴蝶有两对、四只美丽的翅膀。

　　提问：蝴蝶的两对翅膀都是什么样子的？

　　小结：蝴蝶的两结翅膀是上面的两只大，下面的两只小，并且相同大小的两只翅膀上的花纹、颜色、图案也是一样的。

　　三、幼儿尝试操作

　　1、过渡语：有很多美丽的蝴蝶飞到了我们的班级里，请你们来找一找

　　2、幼儿尝试寻找完整的蝴蝶

　　操作要求：

　　仔细观察

　　把大小、图案对称的蝴蝶拼在一起。

　　四、交流讲评

　　提问：你是根据什么找到的蝴蝶的

　　小结：蝴蝶的翅膀大小和图案都是对称的，它们穿得对称衣，快乐地在暖和的春天里游戏着。

大班活动教案8

　　设计意图

　　我班最近在开展“有趣的水”的主题活动，在我们进行二级主题“在海边”的活动中，孩子们发表了很多的意见：

　　“海水是咸的，因为里面有很多的盐。”

　　“海里面有鲨鱼，很凶猛的。”

　　“海里面还有小丑鱼。”

　　……

　　“海里面有很多很多的动物，我们数也数不清的。”有个孩子提议，“我们去看一看《海底总动员》的VCD吧。”

　　下午，我利用游戏活动时间带幼儿观看了这部影片，在观看中，我寻找机会对孩子们提出各种各样的问题，比如说：尼莫是谁呀？（小丑鱼），他们住的哪个粉红的地方是什么呀？（海葵），这些发光的鱼是什么鱼啊？（翻车鱼）等等。回到教室，孩子们的热情仍然不减。第二天，周言悦小朋友还从家里带来了《海底世界》的碟片，通过对《海底世界》的观看，孩子们对出现的各式各样的生物惊奇不已，发出一阵阵“哇”的惊叹声，孩子们对海底世界越来越感兴趣。于是，结合主题“动物大世界”，围绕神秘的“大海”，我们开展了一系列的实践经验活动。最初，我与孩子们一起去星海游玩，孩子们发现了黑黑的泥沙，发现了很多人在海边捉螃蟹，发现了许许多多，各式各样的贝类饰品；之后，我还于孩子们一起去菜场找寻可食用的海洋生物，一起去超市发现制成干货的海洋生物。在此基础上，我们进行了这次经验分享总结性的学习活动。

　　活动目标

　　1、交流分享海底世界的秘密，知道大海里有着各种各样有趣的生物。

　　2、对海洋生物有探索的兴趣，并能表达自己的问题和想法。

　　材料准备与环境创设

　　1、前期经验积累：

　　（1）家长与幼儿一起收集海洋资料

　　（2）海边玩耍，收集贝类饰品

　　（3）菜场找寻可以食用的海洋生物，超市发现用海洋生物制成的干货。

　　（4）班级环境创设：海底世界

　　2、材料准备：各种各样的海产品；录像；海贝类饰品；幼儿记录卡等。

　　活动过程

　　一、交流分享

　　１、各式各样的海贝类生物。

　　海里面还有哪些贝壳类的生物呢？

　　它们可以用来干什么？

　　展示各式各样的装饰品。

　　总结：原来贝类生物不仅可以吃，还可以做美丽的装饰呢！

　　２、“鱼”（提供录像观看）

　　交流介绍海洋“鱼”的名称、主要特征。

　　观看录像。

　　总结：原来大海里有成千上万的鱼，它们都有着自己特殊的本领，既有趣又有用。

　　3、可食用海产品

　　交流收集的海产品

　　你们还吃过哪些海产品呢？

　　总结：原来大海里面为我们提供了这么多既美味、又有营养的食品。

　　二、延伸

　　和客人老师共同品尝海产品。（要求：告诉客人老师这是什么，跟客人老师交流）

大班活动教案9

　　活动目标：

　　1 发挥幼儿的创想，尝试用各种物品，各种方式表现人的身体的某一部分。

　　2 幼儿乐意以合作的形式表现人影的形象，提高协作能力。

　　3 进一步满足幼儿探索及表现影子的兴趣。

　　活动重点：

　　1 幼儿乐意以合作的形式表现人影的形象，提高协作能力。

　　2 进一步满足幼儿探索及表现影子的兴趣。

　　活动难点：尝试用各种物品，各种方式，合作表现人的身体的某一部分。

　　设计思路：

　　本活动是结合主题活动——“我自己”而设计的大班幼儿的学习活动。当主题活动开展到中期，许多幼儿对影子产生了兴趣，由此生成了有关影子的活动。在幼儿观察过影子，玩过踩影子欣赏过皮影戏的基础上，我结合即将到来的三八妇女节，以“会跳舞的影子”命题设计了本次活动。

　　首先我运用多媒体课件，以其中的动画人物去吸引幼儿投入活动，激发他们投入创作的愿望。因为我班幼儿十分喜欢这类生动活泼的卡通形象，这种活动形式

　　很能吸引孩子的眼球。

　　其次，我让幼儿自选伙伴，分区合作，运用共同收集的材料，来表现人影。二期课改新理念提倡要给孩子充分探索的时间和机会，让孩子在自主探索的过程中发现和解决问题，而大班孩子动手操作，表现的欲望十分强烈，我班孩子又有过合作的经历，所以作为教师的我在活动中更关注孩子创作的过程，把握好介入的时机，选用观察启发为主的指导方式，引导孩子在自主的活动氛围中积极的想象，表现与合作。

　　最后，幼儿间相互的展示，分享，带着与同伴共同创作的影子朋友在室外跳舞，欢快的歌舞声中，活动推入了另一个高潮。

　　整个活动，以集体—分组—集体的形式贯穿，将活动的重点，难点在幼儿自主的体验，思考，合作，交流中一一内化，解决。

　　环境创设：

　　1 投影机，电脑，多媒体课件。

　　2 幼儿收集的各种废旧材料与玩具、纸张。

　　3 大的各色画纸数张。蜡笔，水彩笔，毛笔，颜料若干。

　　4 纸影人（猪，皮卡丘）各一。

　　5 健康舞，找影子的音乐磁带，录音机。;

　　6 活动前幼儿共同收集废旧或各类装饰用品，如纽扣，蝴蝶结，彩笔笔套，绒线等等分篮整理。

　　7 室外分7个区。

　　活动过程：

　　一 感知讨论：

　　1; 观看课件，猜猜这些是谁？（投影的主人的身体，验证对错。）

　　2; 讨论：你在哪见到过影子吗？随便什么时候都有影子吗？

　　二 创想合作：

　　1; （播放课件）

　　1）卡通猪：再过些日子，就是三八妇女节了，我们想一块合作表演健康操给亲爱的妈妈们看。可是还缺7个能跳舞的影子朋友，这可怎么办？ （请

　　幼儿想办法）

　　2）皮卡丘：如果你们把他们打扮的既立体又漂亮我们的节目一定会更受欢迎！

　　2; 引导幼儿观察，思考。

　　师：我们请皮卡丘来帮帮我们一块想办法，好吗？（出示纸影皮卡丘）

　　观察，商量一张纸是怎么做成漂亮影子的，可选用什么材料做他的什么部分。

　　3; 幼儿自由结伴6-7人一组，出室创作。

　　4; 播放音乐“找影子”，幼儿合作（共同画出一个人的轮廓，并选用各种相似的材料表现人的组成部分。师出示纸影皮卡丘形象与口吻观察，引导幼儿友好协商，鼓励能力强的幼儿带动能力差的幼儿一起活动，共同创想，用什么方法剪出人影，用哪些替代物表现出人的五官，手脚。）

　　三 展示体验：

　　1; 互相参观合作的成果，找找他们各自漂亮，与众不同的地方。

　　2; 幼儿带上纸影子与纸影朋友一块外出快乐地跳健康舞。

　　四 活动延伸——

　　1 鼓励幼儿于区域活动中继续完成，加工。

　　2 展示于教室墙面。

大班活动教案10

　　活动目标：

　　1、让幼儿在游戏性的操作中，感受滴墨想象的乐趣。

　　2、学习把墨滴在宣纸上，快速晃动，并能对滴墨后的造型进行大胆想象、添画，发展幼儿的联想、创造能力。

　　活动准备：宣纸、墨、水粉画工具。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动引起幼儿兴趣。

　　“今天，老师要和小朋友玩一个好玩儿的画画游戏，你们想玩吗？”

　　二、教师讲解示范滴墨方法，引导幼儿观察。

　　1、教师把墨滴在宣纸上，然后快速晃动，然后，拿起来让幼儿观察。

　　2、提问：你们看，刚才的一团墨怎么了呀？老师是怎么让它变形的呢？（滴在宣纸上，快速晃动）

　　3、你们看，这团墨变形了，像什么呢？（启发幼儿大胆地从不同的角度来想象滴墨的造型）

　　4、教师根据幼儿想象，将想象的东西用水粉颜料添画出来。（注意色彩明亮，并要等墨干了以后上色）

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　1、“现在我们自己来尝试一下吧”，幼儿作画。

　　2、重点：提醒幼儿在滴墨时要马上晃动，从纸摆放的不同角度来想象，想象好了以后再开始调色、添画。另外，要等墨干了以后再上色，注意颜色要明亮。

　　四、展示幼儿作品，互相欣赏并说说自己的画。

大班活动教案11

【活动目标】熟悉歌曲的旋律与内容尝试跟着音乐的快慢节奏表现小老鼠有趣的动作，体验音乐活动的快乐。

　　【活动准备】PPT

　【教学课时】第一课时

【设计思路】

　　近阶段，班级在进行《可爱的小动物》的主题活动，幼儿对动物很感兴趣，我们也经常给幼儿看动物的碟片或者图片等，《猫和老鼠》是幼儿最喜欢看的动画，对于老鼠的机灵和猫的习性也很熟悉，其动作特征也容易模仿介于幼儿已经对老鼠和猫有一定的动作表现能力，我尝试将《猫和老鼠》的故事通过音乐游戏来展现。《猫捉老鼠》这首歌曲的内容有情景性和故事性，歌词浅显易懂，曲调生动活泼，极符合小班幼儿的认知特点和年龄特点，在游戏中模仿猫和老鼠的动作，在听辨音乐信号中大胆的进行体验让幼儿在情景中体验、情景中学习、情景中游戏。第一环节创设了游戏情境，并创造性的模仿小老鼠的动作激发幼儿对活动兴趣。第二大环节通过熟悉歌曲旋律，借用歌曲中老鼠的形象动作，尝试跟着音乐的快慢节奏表现小老鼠有趣的动作。第三部分通过游戏让幼儿体验音乐活动的快乐。

　　【活动过程】

　　一、情境导入，激发兴趣

　　看，谁来了？天黑了，丁丁要去城堡里玩，出门的时候要注意什么呀？

　　那怎样才能不被猫发现？小结：所以小老鼠们出门的时候要……（小心）。把耳朵都竖起来，眼睛都瞪大了。（播放有停顿的音乐，当音乐停止带领幼儿看看有没有猫）

　【设计意图】：创设游戏情境，激发幼儿对活动的兴趣二、熟悉歌曲旋律，模仿小老鼠的动作（一）老鼠找吃的

　　1、完整三段无歌词音乐，感受歌曲旋律

　　在城堡里小老鼠丁丁发生了一件有趣的事情，我们一起来听听。

　　听了这个音乐你觉得小老鼠丁丁在干什么啊？2、分段欣赏，播放动画小老鼠丁丁做了哪些事情啊？

　　跑来跑去小老鼠跑来跑去做什么？

　　那他是怎么跑的？

　　鼠宝宝们，我们一起跟着音乐出发吧。帮助小老鼠找吃的东西。（动作，小老鼠的形象、找东西四处寻找）

　　吃米

　　听，什么声音？是谁在说肚子饿了啊？我们来看看小老鼠有没有找到吃的东西。小老鼠是怎么吃东西的？

　　睡觉

　　小老鼠们都吃饱了吗？让我来摸摸，你们的肚子都吃的大大的，丁丁也吃的很饱了，听他在干什么了？

　　（二）猫来了

　　1、大猫来了

　　小老鼠们都睡觉了，“喵”听见了吗，是谁的声音啊？你听了这个音乐觉得猫是怎么走进来的？

　　为什么猫要轻轻地走过来？

　　我们小老鼠也很聪明的，他没有真正的睡着，他发现猫来了他会……

　　2、幼儿尝试（老师做猫，幼儿做老鼠）现在我们一起来试试吧，小老鼠们都睡好咯（教师扮猫，幼儿假睡当听到要抓老鼠的时候幼儿躲起来）小老鼠们真聪明，这次我也放心啦，你们肯定不会被猫抓走的。

【设计意图】：通过熟悉歌曲旋律，分段欣赏，借用歌曲中老鼠的形象，表现老鼠可爱有趣的动作。

　　三、游戏“猫捉老鼠”

　　小老鼠们我们出去找食物去啦，这次去的时候要注意猫啊，听到是猫来的时候立刻躲起来。

　【设计意图】：通过游戏情境让幼儿进一步感知，体验音乐活动的快乐

大班活动教案12

　　活动目标：

　　1．在观察、比较过程中，了解夹子的明显特征及用途。

　　2．愿意在集体面前大胆交流。

　　活动准备：

　　1、课件《有趣的“夹子”》、字卡：材料、大小、颜色等

　　2、各种各样的夹子（塑料夹子、铁夹、木夹以及晾衣夹和发夹等），条形皱纸、刺猬图、花朵图

　　活动过程：

　　一、观察课件中螃蟹，引起兴趣

　　1、看看这是什么？（螃蟹）

　　2、你觉得螃蟹什么部位最厉害？螃蟹的大钳子有什么用？

　　3、小结：螃蟹的大钳子可厉害了，可以夹食物吃，还可以用来保护自己不受伤害。

　　（从幼儿喜欢的动物螃蟹的明显特征进入活动，吸引幼儿的注意力）

　　二、迁移运用，观察身体

　　1、动动脑筋，我们身上有什么地方也像螃蟹的大钳子，一张一合，可以帮助我们做一些事情？（手臂、手指、双腿、嘴巴）

　　2、幼儿做出相应的动作，并说说可以做什么。

　　（动静结合，加深幼儿对“夹”这个动作的感觉，也增加幼儿参与活动的兴趣）

　　三、观察交流，介绍夹子

　　1、在我们生活中也有一样东西像大螃蟹的大钳子，你们觉得是什么呢？

　　（视幼儿的回答来引导，如幼儿先回答了剪刀什么的，就把最后的“一张一合的小工具”部分提前到这。如回答了夹子，就接着设计的顺序上）

　　（引导幼儿进行经验迁移，顺利导入到对夹子的认识）

　　2、出示夹子：这些是什么？数一数它们有几种？

　　小结：原来这些夹子是用不同的材料制作的。

　　（1、有意识地按照制作材料分放夹子，引导幼儿说出铁夹子、塑料夹子等。

　　2、引导幼儿按照所标的数字来说说夹子，丰富、提升：几“种”夹子）

　　3、认识夹子的明显特征：这些夹子有什么不一样的地方？

　　具体按幼儿回答机动进行分别比较：

　　（1）（出示字卡）颜色：有些什么颜色？请个别幼儿按颜色来分类，分别把夹子夹在线上。

　　（2）（出示字卡）大小：大小不同在什么地方？请你把大（中、小）夹子找出来

　　（3）（出示字卡）外形：你喜欢什么形状的夹子？请把它找出来

　　（4）（出示字卡）用途：你在什么地方见到过这个夹子，它有什么用呢？

　　（提供晒袜子等的圆形夹子架，让幼儿数，整合：怎样数封闭型物体上的数）

　　小结：原来夹子有各种各样的：不同的大小，不同的形状，不同的颜色，不同的制作材料，还有不同的作用。

　　四、观察课件，交流讨论

　　1、聪明的人们，根据夹子一张一合的原理设计了很多小工具。你们猜猜有什么？幼儿了解生活中根据夹子原理设计的各种物体。（看课件）

　　2、那么夹子可以帮助我们夹东西，你来想想夹子还可以用来干什么呢？

　　出示夹子做的物品：看，这就是用夹子做成的（花、刺猬，老师当场用夹子做一只长颈鹿。）

　　3、小结：原来夹子还可以做成装饰品。如果你有夹子，你想用夹子做成什么呢？（幼儿畅所欲言）你们的想法真好，下次我们就用夹子来试着做一做，好吗？

　　4、现在让我们用夹子来做一个飞标，一起来玩玩。（结束：到操场上玩飞标）

　　（在结束活动中安排了玩飞标的游戏，即满足了幼儿喜欢玩的天性，起到了动静结合的作用，又保持了幼儿继续探索夹子的兴趣）

大班活动教案13

　　幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。

　　活动目的：

　　1. 继续巩固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面。

　　2. 教育幼儿爱护自己的作品。

　　3. 培养幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　范画一幅

　　活动过程：

　　1. 由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。

　　2. 老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的?

　　3. 启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。

　　4. 老师出示范画，让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。

　　5. 老师示范绘画步骤：先在作业纸的一端画侧面的娃娃，再在天空上画出许多的星星和一个月亮，最后涂上颜色。

　　6. 指导幼儿作画，要求幼儿合理布局画面。

　　7. 同幼儿一起评价自己的作品。

　　8. 幼儿进行游戏《摘星星》

　　反思:

　　从幼儿最后的作品中可以看到教学效果相当的好，基本上达到了家学目标。首先幼儿的作品中体现了数星星的情境，体现了幼儿对夜晚的天空，大地等事物的想象。

　　其次，从幼儿的作品中可以体现他们对侧面人的理解，侧面人和正面人是有区别的，侧面人有些部分是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外，也体现了幼儿想象力的发挥。数星星的小孩是一个人，很孤单，小朋友给他找个朋友。从幼儿的作品中可以看到他的朋友是很多的，可以是爸爸，可以是妈妈，也可以是花草树木，也可以是其他的小动物等。此次美术活动中不仅达到了教学目标，同时也体现了幼儿想象力的开发。

　　对自我成长的反思。

　　1.对幼儿美术活动的理解方面。幼儿美术活动的概念很简单，但要想很深入的了解并不是一个简单的问题。不同的时代有不同的理解，每个人也有自己的理解。不管怎样理解，幼儿美术活动的价值都是一个非常重要的问题。幼儿为什么要参加美术活动，美术活动有什么意义。可能在上课的时候没有过多的去想这个问题，但是我们无意中却重视了这个问题，如，幼儿通过美术活动学到了什么，通过了美术活动提高了什么能力等。我通过此次活动对幼儿美术活动有了进一步的理解。

　　2.对于幼儿美术活动的设计方面。幼儿美术活动要达到那些目标，整个过程要包括哪些环节，要设计那些问题，要使用哪些媒体等。一节美术活动只有三十分钟，要想开展好却不是一个容易的问题。因此从中我得到了很多。那就是要不断的努力。

大班活动教案14

　　活动目标：

　　1、知道不同手势能表达不同的意思，了解手的用处。

　　2、感知非言语的交往方式，幼儿能按要求活动手指。

　　3、提高幼儿的肢体动作的能力和创造能力。

　　活动过程：

　　一、引趣

　　律动：《幸福拍手歌》入坐，引出课题“手”。

　　二、观察比较发现小手的不同

　　1、观察比较自己和别人的手的不同。

　　2、游戏：《抓手》。

　　三、会说话的手

　　1、故事讲述：《会说话的手》。

　　2、小朋友的手会说话。

　　3、引导幼儿说出小手的作用及其保护方法。

　　四、发现小手具有指向性，引导幼儿最大限度活动手指。

　　1、歌表演：《小手拍拍》

　　2、手指操：《变变变》

　　五、教师根据手不同方位变化，引导幼儿从不同角度进行形象创意思维。

　　六、手偶游戏：《快乐家庭》。

大班活动教案15

　　活动目标

　　1、引导幼儿观察、了解图画内容，激发幼儿活动兴趣。

　　2、通过实践活动，帮助幼儿理解古诗《悯农》的含义，体验农民伯伯劳动的辛苦。

　　3、了解小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系，知道珍惜粮食。

　　活动准备

　　1、准备教师自画图一幅。（图画内容：炎炎烈日下，两位小朋友在麦茬地里，手挎篮子，弯腰捡麦穗的情景。）

　　2、提前与农民伯伯联系好收割后的麦田。（幼儿园附近）

　　3、准备彩笔、画纸等每人一套。

　　活动过程

　　1、观察讨论

　　出示教师自画图，引导幼儿欣赏观察并讨论：你从图中看到了什么？都是有谁？他们在干什么？为什么要这样做？你是怎么想的？

　　幼儿观察讨论实录：

　　文哲：“我看见图上画的是火红的太阳，还有两个小朋友在捡东西。”

　　迎新：“我看见图上小朋友的手里提着篮子，像是在田地里捡垃圾。”

　　会筝：“不，他俩好象在找蚯蚓，因为我爷爷钓鱼就用蚯蚓当鱼饵。”

　　我听到这里感到一阵心酸，我们农村孩子怎么看不出小麦穗呢，难怪把饭菜倒掉。于是把麦穗头用黄色水彩描了一边。

　　聪明的苗苗立刻举手说：“老师，我看出来了，他们这是在捡麦穗，因为星期天我跟奶奶到小麦地里捡过麦穗呢！”

　　师：“对！他们是在捡麦穗，你们观察的都很仔细。”

　　凤琪：“老师，捡麦穗是件不好的事。”

　　师：“为什么？”

　　凤琪：“因为我在放学回家的路上时，看见有几位奶奶在小麦田捡麦穗，麦田的主人吵了她们一顿，还不让她们捡呢！”

　　这时，教师引导幼儿讨论：“小朋友，你们说捡麦穗到底对不对，行不行呢？”

　　苗苗：“老师，我认为对。因为我奶奶说可以用捡到的小麦换西瓜呢！”

　　凤琪：“你认为对，那么为什么那块麦田的主人不让那几位奶奶捡呢？”

　　笑笑：“我知道，那块麦田的主人也想捡麦穗，她不想让别人捡走她地里的麦穗，对不对？老师！”

　　师：“可能是吧！老师还捡过麦穗呢！”

　　教师小结：“小朋友，你们观察的真仔细，这幅图画的是两位小朋友在烈日下帮爸爸妈妈捡麦穗的情景。通过你们的讨论，老师认为你们说的都不错，捡麦穗本身是件正确的、有意义的事，因为我们国家有一个光荣的传统——让颗粒归仓。”

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　　师：“你们想不想捡麦穗？”

　　幼儿齐回答：“想。”

　　师：“老 师已经和农民伯伯联系好了，现在，我们去帮他捡麦穗好吗？”

　　“好，好......”他们高兴得跳起来。

　　2、实践活动：

　　教师带领幼儿来到预先定好的麦茬地里，让他们排成横队自由结伴，两人一垄（同时告诉他们不要踩坏玉米苗）我们一边捡一边讨论。

　　活动实录：

　　师：“小朋友，谁知道《悯农》这首古诗？请你说一说。”

　　文哲：“我知道，《悯农》——李绅，‘锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒力皆辛苦。’”

　　同时，其他小朋友也跟着说起来。

　　师：“你们知道这首诗的意思吗？”

　　迎新：“这首诗的意思是把碗里的

　　大米饭都吃完，一粒也不剩！”

　　会筝：“就是不能把馒头扔掉。”

　　师：“你们知道馒头是怎么来得么？”

　　风琪：“就是用面粉做成的。”

　　师：“面粉除了能做馒头，还能做什么食品？”

　　凤琪：“还能做面包、油条、麻花、蛋糕等等，还有很多呢！”

　　师：“那么，面粉又是怎么来得呢？”

　　苗苗：“面粉是小麦做成的。”

　　师：“你们知道小麦是怎样长出来的吗？”

　　会筝：“就是撒上撒上种子浇上水就长。”

　　苗苗：“长出麦苗后还要施肥、打药呢！”

　　教师捡起一棵小麦向幼儿介绍小麦的一生，同时告诉他们农民伯伯是怎样一步一步进行管理的。

　　这时幼儿的脸上出了汗，趁此机会让幼儿体验农民伯伯种地的辛苦。

　　教师小结：“小朋友，你们说，小麦从播种到收获是不是要付出很多劳动呀？所以呀，我们要把麦穗一颗一颗捡起来，让它们颗粒归仓。从今以后我们就不能把碗里的饭菜倒掉了。我们要惜粮如惜金呀！”

　　颗粒归仓：把捡到的麦穗交给农民伯伯。

　　活动结束

　　幼儿把实践活动中捡麦穗的情景、感受用绘画的形式表达出来。把作品布置在展板上，利用离园时间让幼儿自己向家长说明图意。