小班教案

【精选】小班教案范文汇总7篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、正确发准“山”、“三”等字音。

　　2、听懂并理解简单的游戏规则，根据游戏规则作相应的动作，提高自控能力以及听说应变能力。

　　3、体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　小兔、小狗、小猫的毛绒玩具各一个。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。

　　1、一天，小兔、小狗、小猫他们一起做游戏（出示毛绒玩具），嘴里还念念有词，玩得可高兴了，你们想知道他们在做什么游戏，嘴里说的是什么吗？

　　——想，他们玩的是木头人的游戏。

　　2、引出儿歌：山 ，山， 山，山上有个木头人。三 ，三 ，三，三个好玩的木头人。不许说话不许动！还有一个不许笑！

　　3、引导幼儿回忆儿歌。 “哪里有个木头人？” “山上有个什么人？” “几个好玩的木头人？”

　　“三个什么人？” “除了不许说话还不许干什么？”

　　4、师幼齐说儿歌，正确发出每个字音，特别是“山”和“三”。

　　二、教师介绍游戏规则及玩法。

　　1、游戏时须念儿歌，并可自由动作，儿歌念完后就不能动，也不能发出声音，可摆与其他小朋友不同的姿势，摆得姿势要坚持到游戏的禁令解除方可放下。

　　2、如果谁动了或发出了声响，就有教师将其请到前面，再请一名幼儿做惩罚他的人。被罚的幼儿将手伸给惩罚他的幼儿手中，而惩罚他的幼儿则拉住他手与全班幼儿一起手指他念：“你是一个小调皮，伸出小手打三下。”然后边打手心边数“一、二、三”，游戏接束。为了增加游戏的趣味性除了打手还可换为“你是一个小调皮，撅起屁股打三下”，也可换为“你是一个小调皮，伸出胳膊打三下”。

　　三、教师示范指导游戏玩法

　　所有幼儿手拉手围成一个大圆圈边走边念儿歌来此游戏。

　　儿歌：（山 ，山 ，山，山上有个木头人。三， 三， 三，三个好玩的木头人。不许说话不许动！还有一个不许笑！） （你是一个小调皮，伸出小手打三下） （你是一个小调皮，伸出胳膊打三下） （你是一个小调皮，撅起屁股打三下）

　　活动延伸：

　　幼儿回家后与其他幼儿或家长继续玩木头人的游戏。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.感受变波束的快乐。

　　2.增进对教师的情感。

　　活动准备：

　　教师准备礼帽 魔棒 彩带 红花 糖果。打扮成魔术师的摸样。音乐磁带或CD

　　活动过程：

　　1.教师以魔术师的扮相出场，以轻松快乐的姿态吸引幼儿。

　　2.魔术师："幼儿园里来了许多可爱的孩子，我特意来边沿节目"。

　　3.在"变魔术"的背景音乐中教师开始变魔术，并把编出来的物品奖励给情绪稳定，露出笑脸的孩子。

　　4.幼儿共享变出的食物及佩戴红花。

　　活动结束。

小班教案 篇3

　　教学目的：

　　1、感应曲式，通过肢体律动感应两大拍和六小拍。

　　2、尝试用不同的肢体动作感应两大拍和六小拍。

　　教学筹备：挂图P.4，各种游乐园的图片，呼啦圈，铃鼓，木锣。

　　教学过程：

　　一、故事引导

　　（一）教师出示图片讲述故事

　　师：春天来了，宝宝从被窝里钻了出来，打开窗户一看，好多小伙伴在绿绿的草地上游戏，小伙伴热情地邀请宝宝去游乐园玩，原来，有朋友真的很快乐！他们在玩什么呢？

　　（二）教师与幼儿摸索，回忆游乐园的情景，并引导幼儿用肢体造型勇敢表现。

　　二、感应曲式

　　（一）律动感应曲式

　　1、摸索肢体造型，如：荡秋千、翘翘板、打枪等

　　2、依两大拍及六小拍做出肢体造型，幼儿模仿。

　　师：小宝宝他们在玩什么？（荡秋千）我们和他们一起玩。

　　3、动作感应曲式。

　　全体围圈走

　　A段：两大拍/前后摇摆

　　B段：六拍/以左三拍右三拍感应六小拍。

　　（二）运用道具感应曲式

　　1、引导幼儿回忆游乐园的游戏设施，并勇敢运用道具发明游乐园设施的肢体造型。

　　师：小宝宝他们又在玩什么了？（跟随幼儿想法，教师出示碰碰车的图片）

　　2、引导幼儿跟随节奏手握呼拉圈玩碰碰车。（注意动作方位，可以高低前后左右）

　　原地散走

　　A段：两大拍/左右摇摆。

　　B段：六小拍/（按喇叭）原地拍打呼啦圈。

　　（三）合作利用道具感应曲式

　　1、呼拉圈旋转木马

　　两人一前一后持呼啦圈做骑马壮。

　　A段：两大拍/手持呼啦圈上下摇晃。

　　B段：六小拍/骑马前行

　　三、乐器演奏

　　1、徒手演奏

　　师：游乐园真好玩，下面还有更精彩的节目呢，观看表演我们一起去吧！

　　A段：两大拍/模仿铃鼓拍打。

　　B段：六小拍/模仿木锣敲打。

　　2、乐器演奏

　　师：今天和小宝宝在一起真快乐，我们一起来为他们表演一个节目吧！教师提醒幼儿要注意倾听音乐，面带表情。

　　四、停滞教学

　　师：小朋友，今天和宝宝及他们的朋友在一起在游乐园快乐的游戏，真开心，有朋友很快乐，我们一起来谢谢宝宝及他的朋友们，感谢他们带给我们快乐。

　　小班奥尔夫音乐《游乐园》教案

　　[关键词]：音乐,教案,《游乐园》,尔夫,小班

小班教案 篇4

　　设计意图

　　让幼儿掌握英语单词book，bag，cup，hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Show me your (book).Here it is.

　　活动目标

　　1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book，bag，cup，hankie，发音基本准确.

　　2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your(book).Here it is.

　　3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

　　活动准备

　　book，bag，cup，hankie的实物。

　　活动过程

　　一、Warm Up热身复习《Point at your eyes》

　　教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。

　　二、基本部分

　　1、教师逐一出示book，bag，cup，hankie的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。

　　师：What is it?

　　生：It’sa(cup).(幼儿答不出来，老师就带读几遍)

　　2、教师设计情境，帮助幼儿理解Show me your(book).Here it is的含义。

　　请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Show me your(book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。

　　3、引导幼儿类推，理解并学说Show me your(book，bag，cup，hankie).Here it is。

　　4、A game游戏：瞎子摸象

　　请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book，bag，cup，hankie的实物放在地上，老师说：“Show me your(book)，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”

　　摸不对的就换另一名幼儿玩。

　　三、结束部分

　　Song：《showme》幼儿跟唱歌曲。

　　活动评价：

　　1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。

　　2、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事，感受朋友间的爱意。

　　2、认识几种常见的颜色，初步感知两种颜色配色后会发生变化。

　　3、遵守游戏规则，产生对阅读的兴趣。

　　活动准备：

　　1、大绘本《小蓝和小黄》

　　2、橡皮泥

　　活动过程：

　　一、导入——激起对绘本阅读的兴趣。

　　1、魔术引出主人公，师：食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个蓝宝宝，起个名字叫小蓝。宝宝们好（小蓝好）。食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个黄宝宝，起个名字叫小黄。宝宝们好（小黄好）。

　　2、介绍绘本图书，师：今天老师就带来了一个关于小蓝和小黄的故事，让我们一起来读一读吧。

　　二、感知——引发对绘本内容的探讨。

　　1、参观小蓝家。师：这是小蓝家，小蓝家有谁？（高高的蓝爸爸，胖胖的蓝妈妈）

　　2、巩固对几种颜色的认识。师：小蓝有很多朋友，你认识它们吗？

　　3、参观小黄家。师：小蓝最要好的朋友的是小黄，我们一起去小黄家看看吧。

　　三、游戏——体验绘本快乐的情感。

　　1、游戏：躲猫猫

　　2、游戏：转圈圈

　　四、操作——感受绘本的颜色变化。

　　1、感受小蓝和小黄抱在一起颜色的变化。

　　2、拓展其他颜色在一起的变化。

　　五、结语——延伸绘本的内在韵味。

　　师：小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，它们开心的一起去逛公园，穿隧道。我们的世界因为有了这些颜色宝宝相亲相爱的在一起，才会变得五颜六色的这样美丽。我们也带着其他的颜色宝宝一起去草地上找找颜色宝宝都藏在哪里了。

小班教案 篇6

　　活动目标:

　　1、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。

　　2、学习仔细倾听，理解故事内容。

　　3、乐意表达自己对故事的理解。

　　活动准备:

　　1、故事磁带。

　　2、小熊纸偶（系红领结）一个。

　　3、照相

　　活动过程:

　　一、激发兴趣，引出主题。

　　1、出示纸偶小熊，教师讲述引起兴趣。“ 小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领结，帅极了……”

　　二、欣赏故事第一段：孤零零的小熊。（从开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”）

　　1、 提问帮助幼儿理解故事

　　①小熊去找小猪，发生了什么事？

　　②小熊去找小猴，发生了什么事？

　　三、欣赏故事第二段：小熊笑了。（从小熊找到大河马，难过地问至故事结尾）

　　1、 提问帮助幼儿理解故事

　　①小熊问大河马，大河马是怎么回答的？

　　②小熊笑了吗？小熊一笑，动物们发生了什么事情？

　　③大家喜欢怎样的小熊？

　　2、师小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。

　　四、完整欣赏故事一遍。

　　活动结束：

　　1、提问：谁想做小熊的好朋友？怎么样和小熊做朋友？

　　2、给小朋友和小熊拍照留念。 “来和小熊好朋友一起笑一个，‘喀嚓’真不错！”机一架。

小班教案 篇7

　　活动目标

　　1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。

　　2、学会运用"我喜欢......，它的颜色，形状，味道"的句型。

　　3、喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多。

　　活动准备

　　PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔。

　　活动过程

　　一、导入主题

　　展示水果与谜语，引出水果的主要特征。

　　1、小朋友们，老师问你们，你们喜欢吃水果吗？

　　2、今天 ，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果？

　　3、小朋友们，现在王老师告诉你们：我喜欢一种水果，就在这图片上，但我不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好？（竖起你们的小耳朵，挺好了哈）

　　兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。--香蕉

　　引导幼儿初步接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。

　　二、提问小朋友问题

　　现在你们都知道老师喜欢的'水果是香蕉，那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么，哪个小朋友可以告诉我？

　　引导幼儿学会运用"我喜欢.........，他的颜色，形状，味道"这一句型。

　　哇，小朋友们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好!

　　其实，除了你们喜欢的这些水果啊，老师还准备了几种你们不常见的水果，你们想不想看 啊？ --出示PPT，教小朋友们了解其它水果名称（猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果）。

　　小朋友有认识这个的吗？来跟着老师读两遍。

　　三、了解吃水果对身体的好处。

　　1、好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老师也知道你们喜欢吃水果，可是哪个小朋友可以告诉我她为什么喜欢吃水果呢？也就是吃水果有什么好处呢？老师及时给以肯定。

　　学生：（有营养，身体长得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分)。

　　老师:其实，你们说的都对，但是除了小朋友说的这些，水果里面还含有大量的维生素c，有助于我们增强抵抗力，我们就会少生病，身体变得棒棒的，更健康了（小朋友们，你们懂了吗）。

　　四、给水果填颜色

　　既然水果对我们这么重要，那我们是不是应该多吃点水果呢。

　　现在还有一个任务需要大家完成，我这里有一些水果，你们看与图片上的有什么不同啊？

　　你们看像不像没穿衣服啊，秋天来了，那它们是不是很冷啊，需要你们来帮它们涂色，穿上外套。

　　我现在给你们做个示范：看，我喜欢红色的苹果，我就给它涂红色，穿上红色的外套。

　　小朋友们你们喜欢什么颜色的水果，你就帮它们涂什么颜色好了，小朋友们都画好了，向后转，请把你们的水果举起来给后面的客人老师欣赏一下吧。

　　活动反思：

　　本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。