中班教案

【精品】中班教案模板集合5篇

　　作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的中班教案5篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　　教材简解：

　　秋天是个丰收的季节，田野里到处都是丰收的景象。为了让孩子们进一步了解秋天的农作物，我们一起走进了农田，雪白的棉花、金黄的水稻，还有农民伯伯、阿姨忙碌的身影都引起了孩子们的目光。但孩子们最为感兴趣的就是金黄的稻子用手轻轻一剥竟然露出了白白的大米，对此孩子们非常兴奋，在回学校的时候，他们还捡回来好多好多的的稻穗。于是回来后我们展开了对水稻一生的探索，请家长帮我们搜集了有关插秧、水稻慢慢长大及打稻机的图片。体育活动《小朋友收稻子》就是其中的一个活动，旨在发展幼儿的基本动作，培养幼儿不怕辛苦、热爱劳动的好品德。

　　活动目标：

　　1、探索手推小车快速前进的方法，体验游戏带来的快乐。

　　2、知道劳动最光荣，愿意与同伴分享丰收的喜悦。

　　活动重点、难点：

　　重点是引导幼儿探索、掌握推小车快速前进的最好方法，养成热爱劳动的好习惯。难点是怎样引导幼儿去探索、掌握推小车的方法。

　　设计理念：

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童高尚的心灵是在劳动中逐渐培养起来的，关键是要使幼儿从小就参加劳动，使劳动成为人的天性和习惯。”《小朋友收稻子》活动富含劳动教育意义，让幼儿采用自主、合作、探究的学习方式，产生真切的情感体验，提高品德修养。

　　设计思路：

　　以“割稻”为主线，环环相扣，层层深入，通过想想、说说、试试，让幼儿在实践中体验丰收和劳动带来的快乐，养成热爱劳动的好习惯。

　　活动准备：

　　1、布置活动场地。如图

　　2、小推车若干。

　　活动过程：

　　一、随音乐表演，激发幼儿兴趣。

　　教师做妈妈，幼儿做宝宝。师：今天天气真好，宝宝们跟妈妈一起去劳动吧。

　　音乐响起，妈妈带领宝宝一起劳动：播种—插秧—施肥—浇水。

　　二、幼儿自由探索，学开“收割机”。

　　1、秋天到了，田里的稻子都成熟了，农名伯伯阿姨是怎么收稻子的？

　　幼儿自由发表意见，教师总结归纳。

　　2、出示“收割机”（手推车），这是什么?“收割机”是怎么开的呢？

　　幼儿自由探索开“收割机“的方法。（手推车只有一个轮子，一不小心就会向歪的地方驶去，所以推起来必须找到正确而又顺手的方法。）

　　3、引导幼儿交流玩法，说说并示范自己是怎么开“收割机“的，鼓励幼儿相互学习。

　　如：有的幼儿双手握推车把手的时候握得很里面，觉得这样开起来省力；有的幼儿觉得握在外面开起来快；还有的幼儿把推车放得很低，也有的幼儿把扶手抬得高高的.等等。

　　4、幼儿再次分散探索快速前进的方法。

　　三、游戏：收稻子。

　　1、幼儿分4队站在起跑线后。

　　2、游戏玩法：游戏开始，妈妈说：“宝宝们，丰收的季节到了，我们要去收稻子，路上一定要小心，去的路上有个山洞（塑料山洞架），特别要小心，在割稻的时候一定要直，不能破环稻田。”教师发出信号，各队从第一位幼儿开始，手推“割稻机”经过一个山洞，笔直的稻田，割稻再装进稻穗，原路返回，交给第二位幼儿。第二位幼儿继续出发。

　　3、4队幼儿进行比赛，看看哪一队又快又好。

　　四、舞蹈：庆丰收。

　　哇！真开心，稻子都收完了。我们一起来跳个圆圈舞庆祝一下吧。幼儿手拉手，围着收到的稻穗拍手、跳舞。感受丰收带来的喜悦和劳动带来的快乐。

中班教案 篇2

　　目标：

　　1、具有初步的大胆进行身体活动的能力

　　2、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。

　　3、感受帮助别人的快乐

　　准备：

　　1、音乐《稍息立正站好》、《明天会更好》。

　　2、山路（用硬板纸作石子贴在地上形成不平难走的路）、独木桥（平衡木）。

　　3、自制小桶（塑料瓶）、水、制作的食物、制作的衣服。

　　过程：

　　一、热身活动

　　随音乐《稍息立正站好》进场。

　　随着音乐踏步进场，跟着音乐活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发幼儿的活动兴趣。

　　二、练习在各种障碍物上行走。

　　1、教师创设情景：“这一段时间我们周围发生了好多好多的灾难，好多人都没有了家，好多和你们一样年龄的小朋友都失去了他们美丽的家园，他们现在也不能像你们一样开心的上幼儿园，也不能买很多好吃的、好玩的、漂亮的衣服了。我们一起去帮帮他们吧，给他们送点好吃的东西，送点水，送点穿的，让他们也能开心快乐一点，好吗？”

　　那今天我们就一起做一回小小速递员，把这些东西送去给他们吧。但是这段路可不好走哦，我们要走过垦垦洼哇的山路，还要走过独木桥，才能把东西送去给他们，你们敢吗，有信心吗？

　　2、展示两组平衡器材（石子路和平衡木）

　　教师：小小速递员们现在先请你们练习练习，练习好后我们就要带着东西准备出发了哦。

　　（1）幼儿练习

　　教师：请小朋友们排好队一个一个走，看谁走的最稳。

　　（2）讨论：怎样才能走的稳呢？（身体站直一步一步走……）

　　（3）幼儿再次练习。

　　三、游戏“我是小小速递员”

　　小小速递员拿着东西，走过石子路，走过独木桥，把东西送到对面。

　　（进行两个层次的游戏）

　　1、幼儿分成3~4组

　　幼儿手拿“衣服”“食物”，走过石子路、独木桥，把东西送到目的的。

　　2、幼儿手提小水桶，走过石子路、独木桥，把东西送到目的地。（送水时难度较大，既要走的稳，手中拿的水又不能倒出来。）

　　四、放松活动

　　教师：“今天你们这些小小速递员真棒，给那些小朋友送了很多的东西去，一路上辛苦了，那些小朋友也非常谢谢你们，我们给自己鼓鼓掌吧。”

　　提问：“你们帮助了别人感觉怎么样呢？现在我们一起来休息一下，放松一下吧，小小速递员你们辛苦了。”

　　随着音乐《明天会更好》慢慢舞蹈（放松活动），一起为苦难的小朋友祈祷，希望他们明天会更好，结束活动。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　一引导幼儿理解作品故事情结，帽子里发出的响声——老爷爷的阿嚏

　　二引发幼儿的兴趣，动手制作帽子

　　三培养幼儿大胆想象创造，动手的能力

　　活动准备：

　　1教学幻灯片，《会打喷嚏的帽子》连环画

　　2水彩笔，画纸人手一份

　　3故事磁带

　　活动过程：

　　一导入：从生活经验入手

　　师：“帽子会打喷嚏吗？”引出故事。导入：“小朋友们，你们见过会打喷嚏的帽子吗？今天呀，老师要说一个会打喷嚏的帽子的故事，小朋友想不想听

　　二基本部分

　　1播放磁带，教师生动有感情的讲述故事

　　故事第一遍讲完后，找出故事中特征的代表，帮助幼儿掌握故事大概，教师提问：故事的名字是什么？

　　故事中提到了哪些动物？（耗子）（魔术团的老爷爷）

　　有几只耗子，故事中的帽子怎么了，老鼠们想要干什么？

　　2教师通过幻灯，第二遍讲故事，老师与幼儿一起模拟故事情结，教师提出思考性的问题，帮助幼儿理解故事

　　如：帽子怎么会打喷嚏呢，到底是怎么回事呢

　　喷嚏是谁打的？真的有会打喷嚏的帽子吗？

　　3幼儿之间表演或讲故事

　　活动延伸：

　　手工：给幼儿发纸，让幼儿画出自己喜欢的帽子

中班教案 篇4

　　【活动目标】

　　正确感知6以内的数字，并且能够很快辨认6以内的数字组合(物体)

　　积极参与集体教学活动，喜欢上数学活动课。

　　发展目测力、判断力。

　　乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　【活动重难点】

　　以实物代替单调的“数字”，活学活用。

　　能够快速反应6以内的数字将数字活化。

　　【活动准备】

　　1—6数字图片、六个实物标示的大圆圈。

　　【活动过程】

　　一、数数复习，自然导入

　　通过复习1—50的数字，自然过度到本次教学活动，数数字对于中班的小朋友来说已经不是什么大难题了，他们已经能够很流畅的数出1—50的数字，有的甚至能数更多。

　　师：宝贝们真棒!已经学会了数这么多的数字啦!今天呀我们有六个数字宝宝要和我们做游戏，他们是哪些宝宝呢?

　　(通过数字宝宝这一游戏直接过度到下一环节)

　　二、数字找朋友

　　师：小朋友看清楚喽，左边呢有数量不等的棒棒糖，右边是数字宝宝，哪些数字呢?我们来数一数……这个游戏是怎么玩的呢?左边有一根棒棒糖，那么我们就把这根棒棒棒和右边的数字“1”连起来，好朋友，要手拉手对不对!

　　这个简单的游戏帮助幼儿初步建立实物与“数字”的关系。

　　三、你大我小比一比

　　这一环节提供的实物并不是单一的品种，大小不同，直观上并不能很快判断数量多少，必须经过一一的数出来

　　宝贝们这里有好多好玩的东西我们来给它们比一比谁多谁少

　　这个游戏设定是不仅仅是教会孩子们进行数的比较，更是对数数的进一步训练。

　　四、游戏大比拼

　　在游戏室事先准备好六个大圆圈，并且都有数字标示(物体表示的1—6)教师随机喊出一个数字，小朋友必须以最快的速度跑进该数字代表的圆圈里

　　这一游戏帮助孩子们快速反应数字，训练数字敏感度。

　　五、“画”数字

　　这属于拓展延伸，仍然是要求幼儿用实物代替数字，在白纸上画好1—6。

　　帮助孩子加深理解!

　　活动反思：

　　本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知6以内的数，对能力弱的孩子给予适当的提示。

中班教案 篇5

　　目标：

　　1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。

　　2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。

　　准备：

　　1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。

　　2、幼儿每人一份数字卡片

　　3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。

　　过程：

　　一、看图编电话号码。

　　（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）

　　师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？

　　（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

　　教师分别出示图形卡。（小猴、小熊、小兔）

　　师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。

　　（3）引导幼儿看图数数编号码。（三家全部观察后，人人翻译号码）（人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码）

　　请各组派代表在黑板上贴数字

　　集体念号码583469583496582734

　　验证号码的正确性，老师拨打电话。

　　二、感知数字的丰富变化。

　　（1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？

　　（数字排列的顺序不同）

　　（2）观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的？

　　（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）相同的是什么？

　　（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）

　　（3）区分6和9

　　问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。

　　（让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。）

　　根据幼儿的讲述出示数字23456789

　　三、交流所收集的电话号码

　　增强幼儿有关电话方面的知识

　　（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。了解电话号码是多位数的。

　　（2）你们知道的电话是几位数的？（请幼儿根据自己的生活经验讲述）

　　（上海地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特殊的电话是3位数的。）

　　四、给小动物编电话号码

　　（1）有许多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。

　　提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。有意识地请几个孩子上来念所编的号码。

　　（2）教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数一数你编的电话是几位数的。

　　五、延伸活动：把小朋友编的电话号码做成电话簿。