中班教案

【必备】中班教案范文汇总8篇

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的中班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、学会用一个或几个长方形画出一幢或几幢彩色高楼。能注意画面的合理安排。

　　2、能随意地装饰，大胆发挥想象，画出不同形状的门窗。

　　【活动准备】

　　1、课前带幼儿参观附近的高楼大厦。

　　2、人手一份绘画材料。

　　【活动过程】

　　一、引出课题。

　　前两天老师带你们去看过高楼大厦，你看到的高楼是怎样的?

　　(高高的，一幢连着一幢，有许多门窗)

　　引导幼儿观察图片，知道晚上高楼里的家家户户都点亮了灯，非常好看。

　　今天，我们就来画这一幢幢的高楼。

　　二、讲解示范。

　　1、中间先画一个高高的长方形，旁边靠着一个大的矮长方形，再画一个很高很高的长方形。

　　另外一边也画上有高有低、有大有小的长方形，连成许多幢高楼。

　　2、用记号笔画出不同形状的门窗，并涂上漂亮的颜色。

　　三、幼儿练习。

　　1、鼓励幼儿画出有高有低的楼房，并用漂亮的颜色进行装饰。

　　2、启发能力强的幼儿添画云彩、太阳、大树等。

　　四、讲评。

　　幼儿互相参观。教师把幼儿的作品布置成“美丽的家乡”或“美丽的街道”的画展。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道没有火灾真正好。

　　2、发展幼儿的动手操作能力、语言表达能力等。

　　活动准备：

　　剪刀、彩色笔、铅画纸、录音机、救护车（玩具方向盘）、医院、商店等角色游戏用具。

　　活动过程：

　　（一）去缴获动全面开放，让幼儿自由选择游戏。（提供丰富的材料，创设良好的环境，让幼儿自主选择操作的时间、空间、培养幼儿的创新能力）

　　美工区：小巧手们有的在画消防标志，有的在剪、贴，做成标志牌。

　　语言区：小诗人正在自编消防儿歌：“好宝宝，不玩火”

　　体育区：小小消防队员钻过火网（草地），爬过高墙（攀登架），用小水桶对着火点（树木）浇水灭火。

　　角色游戏：救护车将烧伤的病人送到急救中心，小医生忙着包扎、抢救。商店里阿姨送来点心、饮料。

　　（二）活动延伸：（将行动落到实处）

　　1、将做好的消防标志牌插到幼儿园或周围生活中需提醒人们注意容易着火的地方。

　　2、将自编的诗歌录下来送给小班小朋友听。

中班教案 篇3

　　活动目标

　　1、练习运球走，进一步巩固排球移动的动作要领。

　　2、通过游戏，使幼儿喜爱体育活动。

　　活动准备：

　　音乐：我爱太阳

　　活动过程

　　一、导入

　　1、让幼儿把球按体操队型放在地上，幼儿随音乐边走圆边做热身运动。

　　2、提醒幼儿边走边拿球。

　　二、展开

　　1、教师：大大的西瓜丰收了，我们大家都欢喜，现在我们一起来运西瓜好不好？怎么运呢？

　　（幼儿按自己的方式把西瓜运到大网内。）

　　2、运球走

　　教师：今天我们换一种方式来运西瓜好吗？我们边拍球边走，这叫运球走。

　　3、现在我们先来练习运球。带领幼儿练习运球走，或适当进行分组练习。

　　4、游戏：运西瓜

　　第一遍游戏：提醒幼儿用运球的方式运西瓜。

　　指导幼儿幼儿站成4排，前面的幼儿运完西瓜跑回后，后面的幼儿接上运西瓜（运球）。

　　第二遍游戏：提醒幼儿加快速度。

　　5、选出几名运球规范，速度快的幼儿示范表演。

　　三、结束

　　引导幼儿两人合作同时运两个西瓜，把西瓜运回家。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、通过阅读活动，初步理解故事，懂得帮助别人事件快乐的事情。

　　2、乐意用较完整的语言进行阅读的表达活动。

　　重点：初步理解故事，尝试大胆进行想象与表达。

　　难点：理解鞋子对不同动物形象的不同作用。

　　活动准备：

　　小图书人手一册;大图书人手一本;录音故事

　　活动过程：

　　(一)引起兴趣

　　1.瞧，封面上有谁?它的名字叫噔噔。

　　2.猜猜看可能讲了一件关于小马噔噔的什么事了?

　　(二)自由阅读

　　1.引导幼儿看看书上有谁?在干什么?说了什么?

　　2.提问：书上讲了一个什么故事?

　　(三)大图书阅读

　　师生共同阅读大图书。鼓励幼儿大胆想象和表达。

　　(四)听赏阅读

　　1.听录音完整欣赏故事

　　2.边听录音边学讲故事

　　3.提问：看了这个故事，你有什么不明白的地方?

　　(五)集体讨论

　　1.你觉得小马噔噔是一匹怎样的小马?为什么?

　　2.小马噔噔没有了鞋，你觉得它心里怎么样?

　　为什么?

　　(六)延伸活动

　　在区域活动中自由选择头饰，进行表演活动。

中班教案 篇5

　　有益的学习经验：

　　1、 学习朗诵儿歌，能较好地表现诗句的重音与停顿。

　　2、 知道对人谦让是很好的。

　　活动准备：

　　木偶哥哥和弟弟。准备一个大梨一个小梨。

　　活动与指导：

　　1、 出示木偶哥哥、弟弟、出示大梨和小梨。

　　让幼儿进行设想：这是哥哥这是弟弟，一天妈妈买回两个梨，一个大一个小，哥哥和弟弟会怎么分这两个梨呢?让幼儿进行设想，表现各自的态度。

　　2、 引起学儿歌的兴趣：哥哥弟弟到底是怎么做的呢，听听儿歌“两个梨”。

　　教师操纵木偶朗诵儿歌，教师大声朗诵幼儿小声跟着，反复学习。

　　3、 幼儿可以自由结合，你朗诵给我听我朗诵给你听。

　　附儿歌：

　　两个梨

　　妈妈下班来，带回两个梨，

　　大的给哥哥，小的给弟弟，

　　哥哥说：“弟弟比我小，大梨给弟弟。”

　　弟弟说：“我是小弟弟，应该吃小梨。”

　　妈妈点点头，脸上笑眯眯。

中班教案 篇6

　　活动一：美丽的家

　　活动目标：

　　1、 解自己的家，和小区周围的环境。

　　2、 能大胆的用各种形式表达自己对家的理解。

　　活动形式：幼儿自愿参加活动区活动

　　活动准备：各种大中型积木、辅助材料、积塑玩具等。

　　设计意图

　　1、引导幼儿讨论自己家在什么地方？周围有什么？

　　2、引导幼儿讨论可以用什么方式表现自己的家和周围的环境。

　　3、引导幼儿将自己想到的用多种方式表现出来。

　　4、引导幼儿互相参观同伴的作品。

　　师幼互动

　　1、大部分小朋友的家都住在方庄或附近，对这里的环境也比较了解，对一些公共场所都知道。如：街心公园、家乐福、医院、幼儿园、学校、住宅楼等。

　　2、有的幼儿说可以用画的形式表现；有的幼儿说可以用积木来搭建；还有的幼儿说可以用积塑玩具搭小区里的人和汽车、花坛等；还有的幼儿说可以用益智区的木制拼图搭家里的东西等等。想的非常多。

　　3、幼儿自选活动区进行活动，在活动区中将自己想到的小区环境表达出来。刘浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型积木搭出了方庄小区的一些有代表性的环境，并和积塑区的小朋友进行合作，给小区的模型中丰富了小人和汽车等。

　　4、幼儿在参观中，表达了自己的看法，对同伴较好的表现手法进行了肯定。幼儿能从同伴的作品中找出不足之处，并纷纷表示要在明天继续这个活动。

　　教育反思

　　1、幼儿在活动中积极性很高，都踊跃地说出自己对小区环境的了解。在语言表达上有了很大的提高，比以前完整多了，这可能是由于比较熟悉的缘故。在活动中，有大约1/2的孩子选择参加了这个活动，孩子们说的方法比较多，但赴诸于活动时就比较简单了。幼儿在活动中有了合作的意识，但模仿性还是较强，有的孩子一看见别人的活动也会放下自己

　　2、手里的活动去参与别人的活动。应在后面的活动中对幼儿提出相应的要求。

　　活动二：送给爸爸、妈妈的礼物

　　活动目标：

　　1． 引导幼儿体会家长工作的'辛苦，知道爱自己的爸爸妈妈。

　　2． 引导幼儿利用多种材料进行有目的的制作。。

　　活动形式：幼儿自愿参加美工区活动

　　活动准备：各种美工制作工具、各种废旧材料、各种纸张、彩笔等。

　　设计意图

　　1、引导幼儿讨论父母的辛苦之处。

　　2、引导幼儿讨论想给自己的爸爸、妈妈制作什么礼物。幼儿制作过程中，进行个别指导。

　　3、引导幼儿互相参观同伴的作品。

　　师幼互动

　　1、孩子们在讨论时都表示自己的爸爸、妈妈非常好，非常爱自己。但只有一部分幼儿能说出爸爸、妈妈怎样辛苦，对父母的工作也比较了解。

　　2、有的幼儿说戏爸爸、妈妈画一张画。有的说爸爸喜欢手套，想给爸爸做一双手套。许多幼儿都知道自己的父母喜欢什么。

　　3、有的幼儿制作了小花送给爸爸妈妈，有的制作了小衣服，还有的制作了手套等。幼儿在制作中能相互帮助，共同想办法克服困难。

　　4、将幼儿作品展示到作品袋中，幼儿在过渡环节可以互相欣赏，或给自己的爸爸妈妈看。

　　教育反思

　　有的幼儿对父母的工作并不太了解，通过这次活动，使幼儿知道了爸爸、妈妈的辛苦。在制作的过程中，幼儿比较了解父母的爱好，知道做些什么送给爸爸妈妈。在制作工程中比较有主见，自主的完成自己的作品。而且孩子们了解爸爸妈妈兴趣的不同，说明幼儿观察到了家长较细微的特点。

　　活动三：我也很能干

　　活动目标：

　　1、引导幼儿体会家长工作的辛苦。

　　2、知道为自己的爸爸妈妈做一些力所能及的事情。

　　活动形式：幼儿自愿参加美工区活动

　　活动准备：各种美工制作工具、各种纸张、彩笔等。

　　设计意图

　　1、引导幼儿讨论自己带的照片上，在做些什么？

　　2、引导幼儿讨论自己在家里或幼儿园中还会做什么事？

　　3、引导幼儿将自己会做的事用多种方式表现出来。

　　4、引导幼儿互相参观同伴的作品。

　　师幼互动

　　1、幼儿纷纷将自己带来的照片介绍给大家，幼儿的兴趣很高，介绍自己时，声音很大，语言也很完整。当其他幼儿看到小朋友在家里劳动的相片时，纷纷表示自己回家也要帮爸爸、妈妈做事。

　　2、大部分幼儿非常积极踊跃的发言，她们有的说自己会扫地、会擦桌子、会洗碗、会自己穿衣服……也有的幼儿说他们在家里自己画画，不影响爸爸、妈妈；自己睡觉，不缠着妈妈等。说话时孩子们非常兴奋。

　　3、有的幼儿说要回家去照成相片，还有人说要画下来。在绘画的过程中，幼儿说得非常好，可绘画的技巧尚有待提高，表现形式也有些单一。

　　4、幼儿的兴趣大多集中在自己的作品上，对别人的作品不太感兴趣。

　　教育反思

　　幼儿对这种活动非常感兴趣，当自己的形象以照片的形式再现出来时，幼儿显得很兴奋。孩子们在活动中，能够认识到帮别人做事的快乐，并有了初步的想参与成人劳动的意识。这一点时非常有意义的。但是幼儿在

　　表现时手段比较单一，多以绘画的形式表现。其他的材料利用的不多。

中班教案 篇7

　　设计思路：

　　1、本次活动选材来源于生活。在漳浦，随处可见品种繁多的风味小吃。其中以“肉丸、扁食”最为常见，幼儿都有品尝的经历和感受。

　　2、《纲要》中说到既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

　　3、我充分利用这一本土资源，变家长被动参与为主动融合，取得教育的一致性，形成教育合力，充分整合家庭教育资源来完成教育目标。

　　活动目标：

　　1、初步了解家乡风味小吃的种类，让幼儿在参与的过程中，激发幼儿热爱家乡的情感。

　　2、在动手包扁食及烹饪的活动中，进一步对漳浦特色小吃感兴趣。

　　3、享受与同伴、家长合作的兴趣，养成热爱劳动的习惯。

　　4、学习参与收拾整理活动材料。

　　活动准备：

　　1、向家长发邀请书，请家长配合帮忙收集录制有关家乡小吃的样品(肉丸、扁食、蚝仔煎、酥糖、贡糖、紫菜、填鸭等)、小吃的产地、制作原料及制作过程。提供幼儿准备做扁食的原料。

　　2、幼儿自己购买的肉丸、芹菜。

　　3、准备电磁炉、锅、炒锅、餐具、各种常见蔬菜、调味品、纸巾等。

　　4、方言儿歌“漳浦小吃有名气”磁带及柔和的音乐CD。

　　活动过程：

　　1、以方言儿歌《漳浦小吃有名气》引入，激发幼儿的活动兴趣。

　　我们家乡的小吃很有名气，你知道它们的名称、产地、制作原料和方法?

　　2逐步播放录像片段，引导幼儿欣赏各种家乡小吃。

　　播放片段(一)：各种家乡小吃。

　　①哪位小朋友能说出三种以上的家乡小吃?

　　②哪个地方的蚝仔煎最有名?它是以什么原料来烹任的?

　　③哪里的酥糖最好吃?它的制作原料有哪些?

　　④填鸭是怎样饲养的?哪里的填鸭最有名?

　　播放片段(二);扁食店

　　①这是什么店?他们在干什么?

　　②你知道怎样包扁食吗?

　　4、教师讲解扁食的制作过程。

　　①教师介绍包扁食的材料。

　　②教师示范包扁食的方法：将扁食皮放在左手中，右手用筷子拨一点馅放在扁食皮中间，再把扁食皮对折，卷一下，捏紧，一个扁食就做好了。幼儿教育网()

　　5、幼儿包扁食，教师巡回指导。

　　①要求幼儿穿好围兜、袖套，将手洗干净后再操作，提醒幼儿注意操作过程中的卫生。

　　②在操作中要求尽量让幼儿自己动手包扁食，家长只是辅导、帮助。

　　③要求幼儿活动结束后参与收拾整理等。

　　6、分组烹制扁食。

　　①小组讨论各种不同的烹饪方法(如肉丸扁食汤、糖醋扁食、油炸扁食、蒸扁食等)。

　　②动手烹制，在家长和老师的帮助下，巧用各种辅助材料，烹饪出美味的扁食(提醒幼儿注意安全)。

　　7、举办“品尝会”。

　　①将各小组烹制的扁食摆在餐桌上，引导幼儿介绍自己作品的名称及制作方法。

　　②轮流观看、学习分享体验“烹饪”的乐趣。

　　③引导幼儿邀请家长共同品尝，亲子餐会开始。

　　活动延伸：

　　1、鼓励幼儿继续收集有关家乡风味小吃的信息、资料，并主动与同伴交流。

　　2、在角色游戏中增设“风味小吃店”的主题内容。

　　3、建议家长利用节假日带幼儿品尝各种漳浦小吃。

　　活动评析：

　　本次活动由于题材贴近孩子生活，所以：

　　1、克服过去情感教育单纯以说教为目的的做法，运用多媒体教学，丰富幼儿的生活经验，从而促进幼儿认知、能力、情感三方面发展，提高了本次教学活动的效果，目标定位较全面，而且明确、具体，是一种可测量的行为。

　　2、通过这一主题活动，让孩子了解制作这些小吃的基本原料及过程，在尝试制作的过程中发展幼儿的动手操作能力、感受劳动的快乐、激发幼儿热爱劳动、热爱劳动成果、热爱家乡的情感。

　　3、活动过程层次清楚，简洁明了、幼儿有话可说、愿说。

　　4、家长乐于参与活动、幼儿积极性高。整个课堂气氛活跃，取得教育的一致性，形成教育合力，充分整合了家庭教育资源来完成教育目标，使幼儿主动参与学习。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、大胆想象和表现自己想快快长高的愿望。

　　2、懂得保护自己的身体，体验自己健康成长的快乐。

　　活动准备：

　　1、前期经验：散文诗《长高》

　　2、几米的"长高"幻灯，叠纸小人一个3、记号笔 、纸、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、情景导入――散文诗《长高》

　　（价值分析：以散文形式再现成长历程，感受自己的身体成长变化。）

　　1、师生一起回忆朗诵散文《长高》。

　　2、（边放幻灯边理解）提问：

　　（1）当我刚生下来的时候，我和谁一样高？

　　（2）和小兔子一样高是在什么时候？

　　（3）当我大班的时候，能和谁一样高？结合语言的完整性表达表述。

　　小结：我们一天天的长大，身体也在发生变化，一天天的长高。

　　3、交流：你希望以后能和什么一样高呢？幼儿大胆想象和表达。

　　二、游戏牵引――长高办法多。

　　（价值分析：在想象和情景游戏中积累生活中有助于长高的众多办法。）

　　1、我们都希望自己快快长高，做小记者采访小组里最高的朋友："你怎么会这么高？说说自己长高的秘密。

　　2、出示折叠小妹妹，观察小妹妹长得怎么样？能想些好办法让她快快长高？

　　幼儿结合生活经验说说长高的方法。每说出一个，折叠的妹妹就往上长一格。

　　小结：多吃饭、不挑食、补充营养、多运动、、、原来长高有这么多好办法。

　　三、探索寻找――长的又高又健康。

　　（价值分析：观察幻灯图片上的缺失部位，体验健康成长的重要性。）欣赏3组幻灯--说说画面上的小朋友身体缺少了什么？为什么不能少？说出自己的理由。

　　第一组：五官部位的部分缺失第二组：四肢部位的部分缺失第三组：身体部位的部分缺失小结：我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得健康，所以平时要好好保护我们的身体，不让它受伤。

　　四、表达表现――健康写真照。

　　（价值分析：采用折叠小人的新颖形式激发孩子想快快长高的愿望，加强人物绘画中技能技巧的指导。）

　　1、幼儿自由表现，教师巡回观察。相互欣赏，不断添加身体各部位的特征。

　　2、提示：打开笔，把笔举高、高、高， 长成象山一样高。

　　活动建议：

　　1、在小组里继续采用各种形式比高，例如：牙膏盒测量等。

　　2、将孩子的长高愿望收集起来，配上插图汇编成心愿故事"快乐的成长旅程"。