幼儿园教案

精选幼儿园教案模板锦集六篇

　　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的幼儿园教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

　　举办亲子活动，不仅能促进家园合作，还能增进亲子之间的感情，对促进幼儿园教育具有重要作用。那么，如何举办一场成功的幼儿园亲子活动呢？以下为您整理了一份，供您参考。

　　一、活动时间：xx年11月26日

　　二、活动地点：幼儿园大操场

　　三、活动目标：

　　1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。

　　2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。

　　3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。

　　4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

　　四、活动准备：

　　1、通知爸、妈来园参加亲子活动。

　　2、准备游戏需要的材料。

　　3、布置活动场地，准备奖品。

　　五、具体活动方案：

　　（一）活动流程：

　　1、运动员入场仪式：放《运动员进行曲》

　　2、主持人致欢迎词，领导讲话。

　　3、主持人讲注意事项。

　　（1）请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。

　　（2）请在活动过程中遵守活动规则。

　　（3）在活动中请勿拥挤。

　　（4）在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦！

　　4、主持人介绍几种游戏的名称。

　　托班亲子游戏：

　　1、蹦蹦跳跳摘糖果

　　目标：

　　1、喜欢和老师，同伴一起做游戏

　　2、学习跳起摘糖果

　　3、激发幼儿爱家人的情感

　　准备：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片

　　玩法：

　　1、教师和保育员一起举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。

　　2、请幼儿看看、说说自己摘到什么“糖果”。

　　3、幼儿把摘到的“糖果”给家长。

　　2、采蘑菇

　　目标：练习双脚向前跳跃，发展协调能力。

　　准备：兔子头饰与幼儿人数相等，做好的红、白蘑菇

　　玩法：

　　1、教师扮兔姐姐，带领“小兔”一起去“采蘑菇”

　　2、告诉幼儿地上有两种颜色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去采“蘑菇”，回来告诉姐姐采到了什么颜色的“蘑菇”。

　　3、让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。

　　3、推小车

　　目标：训练上肢力和平衡感，训练空间知觉。

　　准备：软垫数块

　　玩法：

　　1、让幼儿趴在软垫上，又手撑地，成人一人抓住幼儿的两条腿，使幼儿两腿向上呈倒立状。

　　2、四个家庭为一组进行此游戏，以先到终点者为胜。

幼儿园教案 篇2

　　[活动名称]：玩小货车。

　　[活动目标]：培养幼儿动手、动脑能力，在最短时间内完成货车组装；启发幼儿想象力，采用有效方法，用最短时间将货物运输到终点，促进幼儿发展创造力。

　　[活动模式]：室内活动。

　　[活动教具]：四辆duplo小货车。

　　[活动歌曲]：小货车呀真漂亮，拉起货来跑的欢。小朋友呀快快来，大家一起来帮忙。

　　[活动过程]：

　　一、组装duplo小货车

　　1.全班分成四组，每组推选一人参加组装小货车；

　　2.评比组装小货车最快的小朋友，奖励一朵大红花。

　　二、进行小货车拉货比赛

　　1.师放活动歌曲，在欢快的歌曲声中活动开始；

　　2.装货比赛：

　　每组推选一名小朋友参加装货比赛，装的快、装的好为优胜者，优胜者奖励一朵大红花；

　　3.运输比赛：

　　每组推选一名小朋友参加运输比赛，运的快、货物不掉者为优胜者，优胜者奖励大红花一朵。

　　三、活动小结

　　1.小结表扬组装货车最快者；

　　2.表扬货物装的快、装的好的小朋友；

　　3.表扬运输货物最快又不掉货物的小朋友，特别是肯动脑筋，创新运输方法者。

幼儿园教案 篇3

　　教学目的：在游戏中引导幼儿体验为了实现同一目标，需要互相协商和体谅。

　　准备：两人一双同心鞋

　　活动与指导：

　　1. 游戏：请幼儿两人一组尝试着穿上同心鞋走路。

　　2. .讨论：待幼儿尝试后提出问题：穿上同心鞋走路有什么困难？穿上同心鞋两人要走得好应该怎么办？引导幼儿讨论出穿上同心鞋走好路需要合作伙伴之间互相商量和体谅，注意步调一致。

　　3. .尝试：请合作伙伴之间协商合作技巧后徒步练习，待幼儿掌握了一定的合作技巧统一了步调后再穿上同心鞋进行尝试，感受协商后的进步。

　　4. .建议：⑴可以请家长一同参与此活动，起到大带小的作用。⑵待幼儿较熟练后可采取比赛的形式，增强合作游戏的乐趣。⑶随幼儿合作能力的提高可以提供五六位幼儿共同穿的大同心鞋。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1。能区分公鸡、母鸡和小鸡，知道它们的基本特征和生活习性。

　　2。喜欢与小动物亲近。

　　活动准备：

　　教学挂图《鸡的一家》。

　　活动重点：

　　能区分公鸡、母鸡和小鸡。

　　活动难点：

　　知道它们的`基本特征和生活习性。

　　活动过程：

　　1。猜谜语：

　　教师用神秘的口气说出谜面，请幼儿猜谜底：

　　——"今天来了三个客人，它们是一家人，请你猜一猜，它们会是谁？"

　　"头戴红帽子，身穿花花衣，"

　　"身子胖胖的，咯咯会下蛋，"

　　"一身金黄衣，尖嘴啄小米。"

　　请幼儿说说小鸡一家的名称：

　　——"原来是鸡的一家，你能说说它们是谁？"

　　2。观察图片：

　　教师出示教学挂图，引导幼儿观察：

　　——"鸡的一家长得都一样吗？哪里不一样？"

　　教师引导幼儿从身体的大小、羽毛、鸡冠等方面观察：

　　"它们的叫声一样吗？怎样叫的？"（学一学

　　"它们是怎样走路的？"（走一走

　　"它们爱吃什么？"

　　教师归纳小结。

　　3。经验迁移：

　　——"你喜欢鸡的一家吗？"

　　教师归纳：

　　——"鸡是我们的好朋友，它能为我们提供丰富的营养，我们要爱护它。"

幼儿园教案 篇5

　　目标：

　　1、通过拆纸盒游戏，发展托儿的撕、剥技能，进一步激发托儿的探 索兴趣。

　　2、教育托儿自己的事情自己做。

　　准备:童鞋盒包装成的礼物盒人手一个（桔子、花生、毛巾），垃圾筒两个

　　重点：发展托儿的撕、剥技能，进一步激发托儿的探索兴趣。

　　难点：学会各种剥的技能。

　　过程：

　　一、引入活动

　　1、整理散落在地上的礼物盒，引导孩子按颜色摆放。

　　2、教师小结：小朋友真能干，把地上的礼物盒都捡起来了，杨老师要把这些漂亮的礼物盒送给你们。

　　二、物盒中的秘密

　　1、你喜欢什么颜色呀？（针对孩子的回答，一一送礼物）

　　2、摇一摇！谁在礼物盒里呀？我们拆开来看看好吗？（托儿拆纸盒）

　　三、发现秘密

　　1、是谁呀？（学说：桔子、花生）

　　2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？谁会剥？（请能力强的孩子演示）

　　3、教师小结并简单演示：先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞，然后，请大拇指帮忙把桔子的衣服剥开。

　　4、托儿集体操作剥桔子，教师观察指导。（引导托儿用毛巾擦手）

　　5、托儿品尝桔子。（鼓励托儿与他人分享自己的劳动成果）

　　6、剥花生

　　我们小朋友自己剥桔子，老师真高兴，我们自己的事情自己做！

　　1、看！这是什么？（花生）花生怎么剥呢？

　　2、教师示范讲解剥花生，托儿尝试剥花生。

　　3、托儿品尝花生（结束)

幼儿园教案 篇6

　　【设计意图】

　　当孩子懒懒的躺在床上时，透过他的视线，看到的是脚，有自己的，有爸爸的。于是孩子会满足于这种温馨的氛围中，当然也会和爸爸来一次小小的思维游戏啦。床上有几只脚？这个故事充满着温馨感、趣味性，虽然故事情节简单易懂，但一个又一个隐藏教育的身影却能够始终吸引着幼儿的注意，激发幼儿动脑筋的欲望，并在阅读过程中让幼儿体验到积极思考的快乐。中班幼儿对于观察推理非常感兴趣，《床上有几只脚》以幼儿熟悉的生活情景——床上有谁的脚丫、有几只呢为内容，创设了多个富有探究性的画面，激发幼儿运用想象、推理，从局部到整体进行猜测，锻炼了幼儿的观察判断能力。通过一系列单元式活动，让幼儿感受家庭的温馨及学习了单数和双数。

　　【活动示意图】

　　活动一：图书阅读——《床上有几只脚》

　　活动目标

　　1．能初步看懂画面，讲述故事的主要内容。

　　2．感受家庭生活的温暖。

　　3．能积极参与思考，回答问题。

　　活动准备

　　1．经验准备：事先知道家里有几个人。

　　2．物质准备：小图书人手一册、大图书。

　　3．环境准备：在地板上铺好地垫。

　　活动过程

　　一、游戏《几只脚。》入，激发幼儿阅读兴趣。

　　（一）邀请主动举手的小朋友脱下鞋子，一个一个地来到地垫上。每来一名幼儿其他幼儿就一起数一数、说一说：现在有几只脚。

　　（二）请幼儿一个接一个离开地垫。每离开一名幼儿，其他幼儿也一起数一数、说一说：现在有几只脚。

　　（三）引导幼儿从游戏中发现脚的数量递增和递减的现象。

　　师：这个游戏好玩吗？在我手里拿的这本书里面，就有一个小朋友在和他的家人一起做游戏，他们玩得真开心，让我们一起去看看吧!

　　二、自由阅读。

　　（一）教师发书，幼儿自由阅读小图书。

　　幼儿可结伴自由阅读小图书，仔细观察画面内容，与同伴小声讨论自己的想法。

　　（二）师幼共同阅读图书。

　　师：故事里都有些谁？你能看出他们在干什么？床上有谁？来了谁？又来了谁？走了谁？又走了谁？现在床上还有脚丫吗？

　　（鼓励幼儿讲讲故事内容，并让其他幼儿进行补充）

　　（三）完整阅读。

　　三、交流分享

　　1．你看了这本书后有什么感想？你觉得你们家会发生这样的故事吗？

　　2．星期天的早上，你和你的家长起床后都会做一些什么事情？你愿意和家人玩一玩“床上有几只脚”的游戏吗？

　　四、结束活动，幼儿有序收书，师幼一起整理物品。