大班教案

【精品】大班教案模板集锦9篇

　　作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的大班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过看看、说说，使幼儿懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心。

　　2、引导幼儿运用真挚的语言表达对他人的谢意，萌生感恩情怀，激发感恩行动。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、体验同伴间友好的情感。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　拍摄一些身边的人劳动的相片；幼儿制作礼品的用具。

　　活动过程：

　　一、播放相片，激发幼儿兴趣，使幼儿感知身边的人为自己的成长默默奉献。

　　问：相片里有谁？他们在干什么？（引导幼儿说出相片中的人以及他们的劳动，知道都是为小朋友服务）。

　　二、通过谈话，使幼儿进一步了解身边的人的劳动。

　　问：阿姨、老师、门卫爷爷除了为小朋友做了这些事情外，还帮助过你们什么？（引导幼儿更深入地了解身边的人为自己的付出）。

　　三、激发幼儿感恩的情怀。

　　1、引导幼儿给身边的人说一句感恩的话。

　　幼儿园的园长、老师、阿姨、门卫爷爷像亲人一样关心、照顾着你们，你们想对他们说些什么呢？（引导幼儿用上因为…所以…说一句话）。

　　2、给要感恩的人“表心意”。

　　1）引导幼儿讨论交流你要感谢谁？你准备怎样感谢他？（让幼儿自由说说——尽量引导孩子从不同的角度去考虑，用不同的方式去表意）

　　2）集中交流。

　　3）幼儿制作礼品。

　　4）让幼儿说说自己的礼物。（引导幼儿把自己的心意表达清楚）。

　　5）展示幼儿的礼物。

　　四、收拾用具，结束本次活动。

　　活动反思：

　　对于社会课，最主要的就是让幼儿懂得情感的流露。在邱老师的带领下，孩子们渐渐的流露着那份情，同时，带动了更多的幼儿。使孩子们进一步了解了身边的各位老师，为他们呢做了很多事情，让孩子们要学会感恩，哪怕是一句温馨的祝福或一个小小的举动。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　2、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

　　活动准备：

　　男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片

　　活动过程：

　　一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

　　教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

　　1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

　　2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

　　二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

　　1、幼儿人手一面镜子自己观察。

　　2、教师提出：从镜子里看看你的脸。

　　教师小结：：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齿和舌头。

　　三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

　　1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。...

　　2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。

　　(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

　　(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

　　(3)不能用手勾鼻子。

　　四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。

　　五、结束活动。

　　活动反思：

　　该活动由观察开始，引导幼儿关注自身，关注五官的用途，内容贴近幼儿的生活，让幼儿在观察、操作、交流、游戏的过程中，发现五官的特征，学习五官的保护方法、活动过程整体效果较好，幼儿积极性高，特别是讲到五官有何用途的环节，幼儿很感兴趣，回答发言积极。

大班教案 篇3

　　目标：

　　1．用前后重叠的方法，打破平行线呆板的分割。

　　2．了解小区的马路情况，增进对小区的了解。

　　准备：

　　1．事先组织幼儿调查，填写调查表。

　　2．记号笔、油画棒、灰色水粉。

　　3．欣赏作品：老奶奶逛街。

　　过程：

　　一、交流分享

　　1．幼儿交流讨论调查结果。

　　2．你喜欢逛街吗？为什么？

　　二、欣赏讨论

　　1．马路上有哪些长长的横线？

　　2．怎样使这些线不从头画到底呢？

　　3．商量作画的步骤和顺序。

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　1．向幼儿介绍从上到下，从左到右不同分割横线的方法。

　　2．提醒幼儿注意人与车、房屋的位置。

　　四、引导评价

　　1．我们在那里逛街？

　　2．找一找部分作品在处理地平线上的错误。

大班教案 篇4

　　活动目的：

　　1、提高幼儿跳跃、平衡、投掷等技能；

　　2、培养幼儿“一物多玩”的兴趣和遵守游戏规则的习惯；

　　3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、废旧报纸每人一张，报纸团若干；

　　2、猴子头饰若干、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、小猴子下山了

　　1、幼儿随教师一起头戴头饰，手持用报纸卷成的小棒，扛在肩上，随着音乐步入操场，教师指导语：“今天猴王妈妈（教师）要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过许多小沟和木桥，路很不好走。”

　　2、“猴儿们，操练起来！”幼儿跟老师一起分散站在场地上随音乐做棍棒操。

　　二、小猴练武

　　1、教师指导说：“在运桃之前我们要练练武艺，练好了本领才能把桃子运回来。”

　　2、练习跳跃、平衡。四人一组，练习跳小沟走小桥，两名幼儿用纸棒摆成小沟，另两名幼儿用纸棒摆成小桥，然后练习跳小沟，走小桥，请配合好的组示范。

　　3、练习投掷。四人一组，练习把桃子投入山洞，一个将报纸揉成团当桃子，另外三人的纸棒放在地上，拼成△形，当山洞，轮流练习投掷，请4名幼儿示范后，其他幼儿组合练习。

　　三、猴子运桃

　　1、做游戏“小猴子搬运桃子”，介绍游戏规则。

　　（1）4人一组，各组第一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，到前面筐内取一个“桃”（纸团）往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，到前面筐内取一个“桃”后跑回；第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，取一个“桃”跑回；第四个幼儿同第三个幼儿一样。

　　（2）各组幼儿依次手拿“桃子”跳过小沟，走过小桥，将桃子投入前面的山洞。

　　（3）教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。

　　2、表扬动作快，投得准的小猴子。

　　四、小猴子回家了放音乐，猴王妈妈带领小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏着步子回家了。

　　活动反思：

　　活动的整体感觉是从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，孩子对于小猴子很感兴趣，他们在活动中能探索纸棒的各种玩法，能积极地学习跳跃、平衡、投掷等动作，孩子们一直兴趣盎然，达到预期的目标。

　　在活动中，我采用了示范和比赛相结合的教学方法，两种方法非常适合中班的幼儿，因为，示范可以让幼儿看到正确的动作姿势，以便幼儿更好地学习；比赛可以巩固幼儿已学的动作，让幼儿产生竞争意识。

　　通过本次活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意积极地开动脑筋想办法，当我请个别幼儿上前示范纸棒的各种玩法的时候，孩子们都能积极地踊跃举手，想上来示范；本次活动还促进了幼儿大肌肉的发展。

　　整个活动中孩子们的参与性还比较强， 比较遗憾之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自己的想法，但是他们都没能说出自己的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，教师要多多关注，多给他们表达自己想法的机会。

大班教案 篇5

　　类 别：社会

　　创设目的：发展幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，培养了幼儿关心他人，爱护同伴的好品质。

　　投放材料：医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶

　　玩 法：让幼儿在小医院里学做小医生、病人学习如何给病人看病、如何与病人交谈。

　　教师指导：引导幼儿和朋友友好相处，学会关爱他人，指导幼儿如何做小医生，如何做病人。

　　区域照片：

大班教案 篇6

　　活动目标

　　1、让幼儿了解着装的基本礼仪。

　　2、培养幼儿的仪表和良好的着装习惯。

　　活动准备

　　图片两幅：一幅是服装、鞋帽都穿戴整齐的幼儿图片；一幅是服装、鞋帽穿戴不整齐的幼儿图片。

　　基本过程

　　（一）导入活动

　　1、教师：“老师带来了两幅图，我想请校朋友们先仔细看，然后再告诉我：图片上的这两个小朋友谁做得好，谁做得不好。”

　　2、教师出示两幅图片引发幼儿对活动的兴趣。两张图片：一张图上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐的小朋友，另一张是穿戴都非常整齐的小朋友。

　　（二）关键步骤

　　1、让孩子观察和比较图片，判断对错。使孩子知道穿干净的衣服是着装的要求之一。

　　2、给幼儿提供各种衣物，让孩子进行穿衣服比赛，让其他幼儿当小评委，要求能说出哪个小朋友做得好，并说出他做得好的理由。

　　（1）请四名幼儿到前面来，参加穿衣服比赛。

　　（2）教师提供相同的包括袜子和鞋子在内的衣物四套，把幼儿分成每四人一组，让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿衣服比赛。

　　3、与幼儿讨论：

　　（1）怎样才能把衣服穿得又快又好?

　　（2）看不到自己的衣服是否整洁时，有什么好的办法?

大班教案 篇7

　　【教学设计】

　　让学生在“舞会”的情境中听赏《小步舞曲》，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌曲《我们大家跳起来》；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子乐曲的韵律特点。

　　【教学目标】

　　1、能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》。

　　2、通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，感受三拍子的强弱规律。

　　3、能在教师的指导下参与跳集体舞。

　　4.了解音乐中旋律进行模式中的级进与跳进。

　　【教学重点、难点】

　　1、重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。

　　2、难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。

　　【教具准备】

　　黑板画成舞会的.图景

　　【教学过程】

　　一、导入

　　师：同学们，欢迎你们来参加今天的舞会，在舞会开始之前，我们先来欣赏一首美妙的钢琴曲《小步舞曲》，请同学们跟着老师一起律动，听完后请你告诉老师这是一首几拍子的乐曲，它的强弱规律是怎样的？

　　2、随音乐集体律动（拍手 拍腿 拍腿）。

　　二、介绍《小步舞曲》

　　师：小朋友的动作真美！你们知道这首优美的乐曲是几拍子的吗？它的强弱规律是怎样的？

　　1.这首曲子是德国著名作曲家、古典音乐大师巴赫创作的一首钢琴独奏曲《小步舞曲》。小步舞是当时流行于贵族的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要端庄、文雅、优美。你们要想参加舞会就得先学会小步舞，有没有信心学会？

　　（1）老师示范小步舞的舞步。（左右右 右左左 左右右 右左左 前右右 后左左 前右右 后左左）

　　（2）学生跟着老师模仿。

　　（3）学生跟着音乐跳小步舞，并观察舞步的变化规律。

　　三、 学唱歌曲

　　1、播放《我们大家跳起来》歌曲录音，学生聆听。（出示歌谱）

　　师：老师也带来了另外一首歌曲，这首歌曲听起来是不是很熟悉？歌曲的旋律在哪听过？（生边听边做律动拍手拍腿拍腿）

　　生答：？

　　师：这首歌是根据《小步舞曲》的第一段旋律，由前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成。歌曲题目叫《我们大家跳起来》。（出示歌曲）今天我们就来学习这首歌曲。

　　2、师范唱，师生共跳小步舞。

　　问：这首歌一共有几个乐句？其中有没有旋律相同的乐句？

　　3、指导学生用“lu”唱歌曲旋律。

　　4、学唱歌词。

　　5、学习顿音记号。

　　6、学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍。

　　四、创造与表现。

　　师：小朋友们，现在舞会已经到了高潮，请你们随着音乐热情地跳起来吧！（播放歌曲《我们大家跳起来》）

　　请女伴跳小步舞

　　五、知识拓展

　　师：我们一起来观察一下《让我们跳起来》的旋律走向。

　　1.5到1在课本上的图是用一个小朋友在跳的动作来表现这两个音的距离。这说明这两个音离得....而1 2 3 4 5 是用爬楼梯的动作，这又说明他们离得比较.......

　　2.在音乐中我们把住在隔壁的音的走向叫级进，把不是住在隔壁的音叫跳进。下面老师来考考你你能说出他们是级进还是跳进吗？

　　3..让我们一块来唱唱这首歌的乐谱感受一下跳进跟级进吧。

　　五、课堂小结：

　　师：亲爱的同学们，这节课你有哪些收获？

　　师：今天大家的收获真不少，谢谢大家与我度过了一个难忘的生日，最后让我们一起踏着小步舞曲，尽情享受这美妙的音乐吧！

　　师与学生踏着舞曲离开教室。

大班教案 篇8

　　活动目标

　　1：让幼儿理解故事内容，在活动中认识斑马线的作用。

　　2：培养幼儿走斑马线的意识。

　　3：通过本次活动激发幼儿的探索欲望。

　　4：培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5：乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　　教学重点、难点

　　重点：理解故事内容，认识斑马线，难点：知道斑马线的作用。

　　活动准备

　　1：马路的图画.斑马线

　　2：幼儿会玩红绿灯的游戏。

　　活动过程

　　一：故事导入

　　1讲述故事

　　（小动物是怎么过马路的？坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过的）

　　2可是斑马叔叔每天这样，就生病了，你们有什么办法吗？（幼儿想办法）

　　3你们想了很多办法，小动物们也想到了，让我们来听它们的办法吧。

　　4讲述故事

　　（斑马线的来历）

　　出示斑马线图片

　　现在小动物们有了斑马线，它们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）

　　现在小动物们有了好办法，在马路上画了斑马线，过马路再也不怕了。

　　二讨论：斑马线的作用

　　1 哪些地方有斑马线？

　　你过马路的时候是走哪里？（斑马线）

　　2 为什么要走斑马线？它到底有什么作用？

　　3 总结：过马路要走斑马线，它是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉的放慢了速度，这样我们就可以放心的过马路了。

　　三 游戏：过马路

　　斑马叔叔生病了，小动物们要到超市买礼物去看望，练习过斑马线。

　　教学反思

　　通过本次活动，我总结有以下几点：

　　1 幼儿对斑马线有了初步的认知，知道它的形态

大班教案 篇9

　　活动目标：

　　1．能根据设计主题，幼儿自主选择各种材料进行创造性的建构游戏。

　　2．在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，整体合理布局，发展美感。

　　3．在“动物世博园”的建设和完工的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦。

　　活动准备：

　　策划部：有关动物知识的书籍、各种建筑物的书籍。

　　设计部：白纸、油画棒、水彩笔。

　　绿化部：饮料瓶、固体胶、双面胶、剪刀、绿色A4纸。

　　工程部：各种积塑玩具。

　　施工部：安全帽、木头积木、各种积塑玩具、废旧物品（牛奶箱、奶粉桶、易拉罐、餐巾纸盒）、动物馆的牌头。

　　活动过程：

　　1．创设情境，引出建构的主题

　　（1）导入激发创作的热情。

　　教师：近阶段我们开展了“动物世博园的建构游戏”。那我们一共分成了几个部门开展的呢？

　　（2）讨论建构的牢固性。

　　教师：“昨天游戏时，王道小朋友搭建了小熊馆，他下面用薯片桶，然后垒高，到第三层时上面放了三个奶粉桶，不一会儿整个小熊馆就倒塌了，你们知道为什么？应该怎样解决呢？

　　2．建构动物世博园，体验创作乐趣。

　　（1）教师：你今天选择了哪个部门，准备搭建什么馆呢？

　　（2）提出常规要求：昨天建构时噪音太大了，有扔玩具的声音，有小朋友大声说话的声音，今天建构时我们要学会轻轻拿玩具、轻轻放玩具、说话的声音不能超过音乐的声音。

　　（3）幼儿分成“策划部”、“设计部”、“绿化部”、“工程部”、“施工部”等组，直接选择材料进行游戏。施工部使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。

　　（4）教师参与幼儿的游戏，提醒幼儿每个部门注意整体协调，施工部在分组建构的基础上并提醒幼儿注意相互之间的合作，注重色彩的搭配、整体效果等。

　　3、活动评价

　　幼儿参观“动物世博园”。你最喜欢哪个馆，为什么？你觉得还有哪个馆需要改进。