幼儿园教案

有关幼儿园教案范文汇总十篇

　　作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

　　幼儿时期，是他们性格形成的关键时期，在这个时期，家长们要注意做到，多采取可行的方法，让宝宝的性格变得外向起来。

　　游戏准备：

　　长条布、木棍

　　游戏过程：

　　1.家长事先准备好游戏所需要的工具；

　　2.家长和宝宝来到一个空房间中；

　　3.家长先给自己用长条布蒙住眼睛；

　　4.家长拿起木棍，将其当做话筒，大声的描述自己的特点；

　　5.描述之后，将头布摘下；

　　6.同样的方法，让宝宝描述自己；

　　7.家长给宝宝点评。

　　温馨提示：

　　在上面的这个亲子游戏中，会让宝宝对自己的性格更加认识，而且，还有助于宝宝们对自己的表述，让宝宝变得更加开朗。

幼儿园教案 篇2

　　【活动目标】

　　教幼儿围绕中心有顺序粘贴的方法;培养幼儿耐心细致的良好习惯。

　　【活动准备】

　　范例一幅，西瓜子壳，浆糊，抹布，油画棒即时贴若干，幼儿每人一张画有三个圈和一个花瓶的白纸。

　　【活动过程】

　　1、出示范例，引出课题。

　　小朋友，今天老师带来了幅画，你们想看?

　　这幅画与我们平常的图画有什么不一样?为什么?这里的每一粒瓜子壳代表什么?

　　2、教师讲解示范操作过程。

　　首先在圈里涂上胶水，然后把瓜子壳一瓣一瓣练中心有顺序地粘上去，注意三朵花要有大有小，有高有低。

　　花粘好后，画上花茎，叶子。

　　最后，我们还要把这只花瓶装饰一下。

　　用即时贴粘上去。

　　3、幼儿操作，老师巡回指导

　　注意操作过程中的顺序性，帮助能力弱的幼儿完成作业。

　　4、讲解。

　　将幼儿作品陈列出来，看看谁贴的好。

　　请优秀作品的制作者说：“我是怎样做的”。

幼儿园教案 篇3

　　一、活动目标：

　　1．随音乐有节奏整齐地做压腕、手挽花动作，鼓励幼儿积极创编，大胆表演。

　　2．感知律动动作韵味,训练幼儿听音乐做动作的能力,培养幼儿的节奏感。

　　3．进行季节教育，知道春天的美丽特征。

　　二、活动准备：

　　1．准备《春天在哪里》歌曲录音，绿色彩带。

　　2．课前带幼儿观察春天的景象，丰富幼儿对春天的印象。

　　三、活动过程：

　　1．提问现在是什么季节？请幼儿安静地欣赏歌曲，说一说歌曲内容与小朋友观察到的春天的景象是否一样。

　　2．请幼儿欣赏教师表演的律动，引起幼儿学习的兴趣。

　　3．先跟随歌曲节奏进行拍手、压手腕及手臂上下起伏和压手腕动作相结合的练习，教师示范动作，让幼儿注意模仿。

　　4．幼儿手系上绿色彩带，在教师的带领下逐个反复练习，并随音乐按动作顺序进行表演。

幼儿园教案 篇4

　　设计意图：

　　这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事：一个男孩儿幸运地遇到了一棵因爱而给予，因给予而快乐的大树。大树用他全部的生命陪伴男孩儿一生，为他创造了一生。男孩儿曾因成长而离开，但他在生命的开始与结尾都和大树为伴，为此，大树幸福不已。如今的孩子生活在爱的国度，长辈们无私的关爱就像是一棵棵无私的大树，让孩子们感受幸福和快乐、尽可能地给予成了家长们最大的满足和心愿！为了让孩子在体会爱与被爱幸福的同时，激发他们对身边人的关爱，从小学会感恩，特设计本次活动。

　　活动目标：

　　1.感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来的快乐。

　　2.回忆周围的人对自己的关心、爱护，体会爱与被爱的幸福。

　　3.制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情。

　　活动准备：

　　1.教具："爱心树"课件、图谱；音乐：让爱住我家；2.学具：心形纸卡、笔人手一份活动过程：

　　（一）谈话导入：

　　提问：今天老师想做一个关于你和爸爸妈妈之间的调查：请你认真仔细地想一想，爸爸妈妈为你做了什么事会让你感到快乐，他们也很快乐？

　　（二）播放课件，感知理解故事情节1.动画里有谁？

　　2.一棵大树和一个男孩是好朋友，每天男孩跑来树下做些什么？

　　3.随着时光流逝，男孩一天天地长大，大树感到了什么？什么叫孤寂，那你有过孤单寂寞吗？

　　4.后来，男孩一次一次来看大树，对大树说了什么？大树是怎么做的？

　　5.大树到最后只剩下老树墩，但是她的心里感觉怎么样？

　　小结：一棵大树，从枝繁叶茂满是苹果到最后只剩下老树墩，他的一生都在付出、给予，从不求回报，但是她还是很快乐。你觉得她是一棵什么样的树？原来这是一棵充满爱心的大树，是一棵爱心树。

　　（三）幼儿讨论：你喜欢他们中的谁？为什么？

　　（四）结合生活实际，回忆周围的人对自己的关心、爱护提问：小朋友的身边有谁也像大树一样在付出、在给予，在爱着我们呢？

　　（五）制作爱心卡，表达感激之情1.提问：你最爱谁呢？你会为她做些什么事让她也感觉到快乐？

　　2.幼儿用绘画的方式制作爱心卡3.幼儿相互交流4.在音乐"让爱住我家"中结束：爱心卡装载着我们小朋友无限的爱，让我们把爱送给爱我们的人和我们爱的人，让全世界的人都拥有爱，让爱永远住在我们幸福的家。（音乐起一起舞蹈）活动延伸：

　　在语言区为幼儿提供"爱心树"小图书，供他们区域活动时欣赏阅读。

　　活动建议：在本活动开展前，可以进行相关话题的讨论：如爸爸妈妈为你做些什么事、你为爸爸妈妈做些什么、你最爱的人等等。

　　★活动点评：

　　本次活动为幼儿创设了一个积极有效的语言互动环境，首先以幼儿古老的故事---回忆爸爸妈妈对自己关爱的事例导入话题，勾起了幼儿真实的感受与回忆，然后故事本身的感染和教师巧妙的设问给了孩子更多思维的空间，使他们已有的经验不断加以扩充拓展，形成新的经验；同时活动还以生活中永恒不变的"爱"为题材，让孩子在感受爱的同时学会感恩，学会爱身边的人，相信孩子们通过制作与交流能够真切地感受爱别人的快乐与如何爱别人的行为上的触动，这是教育的真谛所在。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过大、中、小班共同游戏的混龄活动形式，让幼儿认识所在集体的成员，能说出他们的名字。

　　2、利用活动，教育幼儿形成友好、协作团结的个性品质，培养幼儿的社会交往能力。

　　3、小班：敢于在集体面前声音响亮的介绍：“我是×××。”中大班：能大方流利地介绍自己的名字、所在班级、年龄等。发展幼儿的语言表达能力。

　　活动准备：

　　小熊、铃鼓、六种小动物头饰若干。

　　活动过程：

　　一、击鼓传熊：介绍自己。

　　1、教师介绍游戏的规则：当鼓声开始，手持小熊的幼儿开始传给旁边的幼儿，鼓声停止，小熊在谁手里，便由谁来介绍自己，小班幼儿要求说出“我是×××，”中大班幼儿要求说“我是×××，今年×岁，是××班级的小朋友”，说的越详细越好，讲完的幼儿奖励一朵小红花以示鼓励，对讲的好特别的幼儿奖励三朵小红花。

　　2、游戏开始，依次进行若干次。

　　3、由教师点名，点到谁，谁就上来介绍(针对游戏中没有介绍到的。)

　　二、音乐游戏《找朋友》

　　1、幼儿集体唱歌曲《找朋友》一遍。

　　2、教师交待游戏规则：

　　a、大班幼儿起跳，去邀请弟弟妹妹，跳完一只舞后交换，由弟弟妹妹在去邀请其他哥哥姐姐跳舞，依次循环跳。

　　b、被邀请到的幼儿跟着邀请者边唱边跳。

　　c、每邀请一位小朋友，歌曲停止后，邀请者要问：“你是谁?”被邀请者回答：“我是×××。”邀请者回答：“欢迎，×××。”

　　3、幼儿游戏直至请完所有的幼儿，提醒幼儿游戏中尽量找空位置跳。(避免碰撞)

　　4、集体一起跳《找朋友》。游戏若干次。

　　三、游戏《说说他是谁》

　　1、将幼儿分为六队，每队幼儿同一种动物头饰。

　　2、教师交待玩法：

　　(1)场地上画六个圆圈分别为六种动物的家。

　　(2)教师弹高音部乐曲，小动物出来活动(以动物一家为单位活动)老师弹低音部乐曲，大灰狼出来抓小动物，小动物逃向自己的“家”中。大班幼儿帮助小班幼儿逃脱。

　　(3)大灰狼押着被虏的小动物问动物们：“他是谁?”，该幼儿所在组的任何一幼儿说出其姓名，便将他放回去，如果说不出，请他自己说后，就被大灰狼吃掉，即退出游戏。

　　(4)游戏继续进行。

幼儿园教案 篇6

　　一、种类：日常生活中的游戏

　　二、年龄班：小班

　　三、游戏目标：

　　引导幼儿将动物与所吃食物配对

　　四、游戏准备：

　　小鸡、小狗、小猫、小猴头饰。小虫、肉骨头、小鱼、桃子图片若干张。

　　五、游戏玩法：

　　请大班四名幼儿分别扮演小鸡、小狗、小猫、小猴。教师：“小朋友们，我们班来了许多客人，我们每人送给他们一个礼物。”

　　幼儿每人手中持有小虫、肉骨头、小鱼、桃子卡片。教师引导幼儿将自己手中的图片送给小动物，送到小动物手中时，要说：“╳╳送给╳╳”小动物们要说：“╳╳吃╳╳。”

　　游戏继续进行时，可以请幼儿自己扮演小动物。

幼儿园教案 篇7

　　主题总目标：

　　获取光与色的有关经验，了解光和色与人们生活的关系。

　　培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　探索、发现生活中的多样性及特征。

　　主题内容：

　　学习活动：

　　一、多彩的颜色

　　1、七彩的.风

　　2、兔香蕉兔青草兔萝卜

　　3、耳朵上的绿星

　　4、鲜花送妈妈

　　5、颜色大风吹

　　二、会变的颜色

　　1、绿色的世界

　　2、亲亲绿色

　　3、我想……

　　4、蓝宝宝黄宝宝

　　5、颜色变变变

　　三、光宝宝和颜色做游戏

　　1、奇妙的七色光

　　2、调皮的七色光

　　3、多彩的泡泡

　　4、七彩光和果娃娃

　　5、光线宝宝该回家了

　　运动活动：

　　自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械

　　中班主题活动教案《颜色的秘密》

　　游戏活动：

　　语言区：

　　1、自制各色颜色小书

　　2、有关颜色的图画书

　　美工区：

　　1、提供各色纸供幼儿折纸

　　2、提供油泥土，工具，供幼儿塑型

　　益智区：

　　1、提供色彩丰富的拼图

　　2、各色建构玩具供幼儿自由配色，造型

　　探索区：彩色陀螺，万花筒

　　生活活动：学系鞋带

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园教案 篇8

　　活动目标：

　　1.依据故事提供的线索大胆想像，会根据动物不同特征，合理地仿编故事情节。

　　2.能大胆地表述，积极参与故事续编。

　　3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

　　4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　1.出示第一画面”开出租车的小猴”，引起兴趣。

　　师：谁来了？你能看出小猴是做什么工作的吗？

　　（哦，原来它是开出租车的）

　　2.教师出示第二画面，引导幼儿理解故事内容。

　　（1）师：小猴今天第一天开车，“看，谁来坐车了？”（出示小熊画面）

　　小熊来了，你看它长的怎么样？

　　你觉得它能坐进去吗？为什么呀？

　　小熊会怎么说呢？（个别幼儿讲述）我们一起来说一说：我长的胖，你的座位太小，我还是等一辆“胖胖车”吧！

　　小猴会想什么办法让小熊坐进它的出租车呢？请你们来帮它想想办法？（个别幼儿讲述）

　　小朋友想了这么多办法，小猴也帮它想了一个办法，小猴说：“别急，包你满意！说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方”

　　现在小熊能坐进去了吗？现在小熊能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？

　　幼儿回答后，教师直接讲述故事（小熊的这一段）

　　（2）师：送完小熊，小猴的车拐过一个路口，“看，谁又来坐车了？”（出示蛋宝宝画面）

　　蛋宝宝来坐小猴的车，会发生什么事情呢？（个别幼儿讲述）

　　蛋宝宝会怎么说呢？我们来听听蛋宝宝是怎么说的：“我……我怕……我怕从座位上滚下来。”

　　如果你是小猴，你会想什么办法解决呢？（个别幼儿讲述）

　　小猴也想了一个办法，小猴说：“别担心，包你满意，说着，小猴一摁按钮，“嘭”的一声，从座位里弹出一个垫子”（点击垫子跳出来）

　　现在蛋宝宝能坐进去吗？现在蛋宝宝能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？

　　现在请小朋友把刚才发生的事情和老师一起来说一说！

　　教师和幼儿一起讲故事（蛋宝宝的这一段）

　　3.续编故事

　　师：小猴让每一个坐过它出租车的乘客都感到很满意，所以小猴和它的出租车的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐！

　　①它们都在后面排着队等着呢！呆会请你去请一个小动物来坐出租车，想想它会遇到什么困难？会说些什么？小猴是怎么解决的？（幼儿自由交流）

　　②你请的是什么小动物？它遇到了什么困难？小猴是怎么解决的？请你完整地讲给大家听！（请2-3个幼儿上来讲，将幼儿手中的图片放在投影仪上给大家看，幼儿讲教师帮助补充）

　　③小猴的出租车让森林里的小动物都很满意，那我们一起来把小猴为小动物解决困难，帮助别人的这些事情编成一个好听的故事吧！

　　名字叫《小猴的出租车》

　　教师完整讲述故事，把幼儿讲的好的编进去。

　　哦，小猴今天第一天开出租车，嘀嘀--，它看见了小熊站在路边左右张望，便问：“小熊，要用我的车吗？请上我的车吧”。小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：“我长的胖，肚子又大，你的坐位太小，我还是等一辆‘胖胖车’吧！”小猴说：“别急，包你满意”！说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点点头说：“谢谢你，我很满意！我很满意！”

　　送完小熊，小猴的车拐过一个路口，突然，它看到蛋宝宝在马路边伤心地流泪。小猴关心地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝宝边哭边说：“我迷路了。”小猴说：“我送你回家吧。”蛋宝宝一听，吓得直摇头：“我……我怕……我怕从座位上滚下来。”小猴说：“别担心，包你满意。”说这，小猴一摁按钮，“嘭”的一声，从座位里弹出一个垫子，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高兴地拍起了手说到：“真是太感谢你了，我很满意”。小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。一天，……

　　4.请你们再回去猜猜看，还有哪些小动物也会来乘车，回去可以讲给爸爸妈妈听，请爸爸妈妈写下来。

　　活动反思：

　　语言活动《小猴的出租车》，故事讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，它以故事情节为线索,以开放性、假设性提问为中介，以激发幼儿积极思维，大胆求异，自主表达，鼓励幼儿尝试续编故事情节的教学活动。

　　在活动开始，我并没有直接讲故事，而是让孩子们先观察图片，小猴是什么职业？孩子们通过对图片的细致观察发现了原来小猴的职业是出租车司机。然后我以故事内容为线索，边演示课件边讲述故事，并根据故事情节的发展不断地向幼儿提出一个接连一个的一问多答的开放性问题，假设性问题，让幼儿在视听结合的基础上结合日常生活经验，从小熊，小猴，蛋宝宝角度思考问题，为幼儿提供了充分的发言机会，孩子们都能大胆想象，积极表达自己的想法。

　　在讲述完故事以后，我向幼儿提出了一个理解性的提问：“你喜欢小猴吗？为什么？”孩子们都踊跃地争着表述自己的观点以及对小猴喜爱的理由。有的幼儿说“我喜欢小猴，因为我觉得小猴爱动脑筋，很聪明，能够改造出租车。”更多的幼儿喜欢小猴的理由是因为小猴很善良，总爱帮助别人，并且认为小猴已把帮助别人当成了一件高兴，快乐的事情。在这个环节中，孩子们深刻地体验到帮助与被帮助都是快乐的事情，德育目标与社会情感教育也在活动中得以落实。

　　接下来的环节，我请幼儿自主选择小动物续编故事情节。大多数幼儿都很投入地选择小动物，续编故事讲给同伴听，并且都跃跃欲试地争着到集体面前把自己编的故事讲给大家听，有的幼儿故事编得较完整，能讲清楚小动物间的对话，动作，还有表情，我及时给予了赞扬与肯定。在教材内容的选择上，我没有更多的考虑到是否贴近于我班幼儿平日的生活经验。在最后一个自由想像，表述的环节中，即向幼儿提出了一个开放性的问题：“如果你去乘坐小猴的出租车，希望这辆出租车有哪些特殊功能？”这样的提问虽然给幼儿提供了宽阔的想象空间，但由于孩子们乘坐出租车的机会与经验较少，以致体会不到乘坐出租车时的些许不便。因此，孩子们没法充分地结合日常生活经验创造其他方面的功能，使得幼儿在想象，求异思维方面没能充分的得以发展和挖掘。虽然孩子们也有很多自己的想法，如：希望出租车能变得更大一些，可以坐更多的人，有的幼儿还想到给出租车多按几个车轮，使车子跑得更快一些……但想象不够新颖，奇特。

　　小百科：出租车，供人临时雇佣的汽车，多按里程或时间收费，也叫出租车。

幼儿园教案 篇9

　　【活动设计】

　　为了让幼儿主动关注周围的世界，特意设计了“足球小子”的健康活动。通过报纸再利用，引导幼儿进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

　　【活动目标】

　　1、知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境。

　　2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。

　　3、积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动。

　　【活动重难点】

　　(1)重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸。

　　(2)难点：想出多种足球训练方法。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。

　　2、物质准备：教具：哨子一个，学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。

　　【活动过程】

　　一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

　　二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

　　三、足球训练。

　　1、带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。

　　2、自由训练。(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)

　　3、集体练习射球，传球、顶球、扑球等动作。

　　四、游戏“足球赛”。

　　1、讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员;同一颜色胸饰的是同一队队员;比赛时将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。

　　2、分组进行球赛 (教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。

　　五、放松活动。

　　绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。

　　【活动延伸】

　　1、在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。

　　2、寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

幼儿园教案 篇10

　　活动目标：

　　1、通过送小动物回家，锻炼幼儿小腿的灵活性。

　　2、能对小动物的妈妈说句甜甜的话，并能坚持到活动结束。

　　活动准备：

　　1、录制一段节奏稍轻快的音乐，一段轻柔的音乐。

　　2、四个篓子：里面有小兔子、小熊、小狗、小猪图片若干。

　　3、上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。

　　4、布置好活动场地：中间放着几排纸盒盖当作河里的石头，纸盒一端放着上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。另一端的篓子里放着各种小动物。

　　活动过程：

　　1、带领幼儿跟着音乐，做锻炼前的准备工作。

　　指导语：小朋友们，让我们跟着音乐，一起来做一做操。

　　2、分别出示小兔子、小熊、小狗、小猪图片。

　　指导语：我这里有很多的小动物，它们找不到家了，我们一起来帮助它们，把它们送回家吧！

　　出示小兔子图片问：“你们知道小兔子的家在哪里吗？”(小河那边的椅子里)一次分别提问：小熊、小狗、小猪的家呢？（也在小河那边的椅子里）

　　怎样才能把小动物送回自己的家呢？（先要踩着河里的石头过河，然后再找小动物的妈妈是谁，再把小动物送回相对应的家）

　　3、幼儿自由游戏，教师指导。

　　提醒幼儿看准小动物的妈妈是谁,再送小动物。

　　能对小动物说句甜甜的话。如小熊，这是你的家。

　　4、活动评价。

　　着重评价在活动中能坚持到底，并能说甜甜的话的幼儿，以及帮助小动物环境，做得对的幼儿。

　　5、活动结束。

　　放一段轻柔的音乐，带领幼儿一起进行

　　放松活动。