中班教案

【推荐】中班教案范文汇总七篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

　　2.尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。

　　3.萌发幼儿关心他人、愿为好朋友带来快乐的情感。

　　4.体验游戏的快乐。

　　5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：

　　1.心情火车六列。

　　2.画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份。

　　3.哭娃娃和笑娃娃各一个，投影仪一台。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1.老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。

　　出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。

　　2.出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。

　　3.猜猜她为什么哭？怎样让她自己变得开心了呢？

　　4.你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。）

　　二、画画讲讲

　　1.根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

　　2.和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。

　　三、延伸活动

　　把心情火车处作为一个"心情小站",鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。

　　教学反思：

　　反思对于一个教师来说是非常重要的，它能使教师对自己的表现有个整体的回顾。

　　本次活动的形式多样，充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情感，较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的，所以最后的延伸活动是比较有意义的。

　　以上是我在活动中的一点感想，我只希望以后再通过教学实践多摸索经验，使自己的教学水平提高到一个新的台阶。

中班教案 篇2

　　一、设计意图：

　　中班幼儿的思维处于具体形象思维阶段，在已有知识与经验的基础之上，幼儿能够稳定地、有明确意图地进行表现，用他们掌握的简单形状表现越来越多的 事物。教师引导幼儿感知雪花的不同形状，进而初步观察出雪花的形状、大小、结构等，为接下来的创作雪花做铺垫。本教案的设计主要是针对中班幼儿，所以我就重点从雪花的形状入手，激发幼儿进行创作，画出自己喜欢的雪花形状。

　　二、活动目标 ：

　　1、认识雪花，知道雪花有六个花瓣，每个雪花的形状都不一样。(认知目标)

　　2、喜欢自由地创作，感受用棉签绘画的乐趣。(情感目标)

　　3、画一个六个角的雪花图案，在六个角上添画。(技能目标)

　　三、活动准备经验准备：

　　有过观察雪花的经历，知道雪花的一些形状。

　　物质准备：白纸、水粉、棉签、调色盘、PPT本次活动重点是幼儿首先学会画一个叉，在叉的中间画一条横的直线，形成一个六个角的图案，最后在六个角上添画。

　　四、组织形式集体教学

　　五、活动过程 ：

　　(一)谜语导入，激发兴趣。

　　师：小朋友们，今天老师给你们带来了一则谜语，你们猜一猜它到底描述的是什么?

　　谜语：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万变六个瓣，飘呀飘呀落下来。

　　师：哪位小朋友第一个猜出来的?“文章.出自大.考.吧幼.师网."举手告诉老师。

　　师：那你能告诉老师，你从哪里猜出来它是小雪花的呀?

　　幼：回答……师：老师请其他小朋友说说看雪花是什么形状的?

　　幼：回答……

　　(二)图片展开，观察雪花形状。

　　刚刚xx小朋友们说了自己知道的雪花的形状，老师这里还有一些不同形状的雪花图片，我们一起来看一看它们的形状。(出示PPT，让幼儿自己观察雪花图片，说出它们的形状特点。)原来雪花都是六瓣的，但是它有很多种形状。老师告诉你们个秘密：世界上的小朋友长的都不一样，雪花和你们一样，每一朵雪花的形状都与众不同。

　　(三)教师分段引导幼儿画雪花的形状。

　　老师准备了一些棉签和颜料，我们现在来画一画。

　　1.强调雪花花瓣为六：

　　教师专门拿一张纸，在中心位置上画一朵花瓣。(雪花几个瓣呀?六个--教师示范画出六个瓣。)然后请幼儿在自己白纸上画出六瓣雪花。

　　2.教师引导幼儿画出雪花的形状(蘸颜色在六个角上画上圆形、方形、直线、三角形等几何形。)陈老师心目中的雪花是这样的，请问你们心目中的是什么样子的?

　　幼儿自由画，教师巡回观察与指导。

　　3.欣赏彼此作品幼儿大胆地说出自己的创作想法;幼儿学会欣赏同伴的雪花作品。教师从造型、色彩、表现三方面对幼儿的雪花作品进行点评，鼓励幼儿大胆地画出自己心目中的雪花。

　　六、活动延伸

　　和爸爸妈妈一起用棉签画生活中常见的事物。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　能仔细观察并按人物某一特征进行分类，初步感知分类的多样性。

　　活动准备：

　　人手一份操作材料、分类标记

　　活动过程：

　　一、试一试（初步观察，尝试按人物的特征分类）

　　●引出主题

　　------操场上来了许多小朋友，看看他们是怎样的小朋友？

　　----他们要找好朋友，可以怎么找呢？我们试一试。

　　----介绍操作材料

　　●幼儿第一次操作

　　●交流分享：说说他们找到怎样的好朋友？（根据幼儿讲述进行演示）

　　：穿红衣服的小朋友都找红衣服的小朋友站在一起，他们成了好朋友；

　　穿蓝衣服的小朋友都找蓝衣服的小朋友站在一起，他们成了好朋友。

　　只要找到和小朋友身上有一样特征的就可以站在一起成为好朋友。

　　●仔细观察小朋友，他们还可以怎样找朋友呢？

　　二、分一分（学习按人物某一特征进行分类）

　　●幼儿第二次操作

　　●展示并交流

　　------你能发现站在一起的好朋友有什么一样的地方吗？（贴分类标记）

　　------展示未出现的分类标记，让个别幼儿分一分。

　　：原来有一样特征的小朋友站在一起就是好朋友了。我们已经有好多种找朋

　　友的方法，有的按衣服颜色找，有的按男女性别找，有的按玩具找，

　　还有的帽子大小找。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1．理解故事内容，感受作品中大熊表达心中爱的方式。

　　2．感受作品中情感的美好，能够运用语言和动作表达对他人的爱。

　　重点难点：

　　愿意用语言和动作来表达自己对他人爱的情感和态度。

　　活动准备：

　　《大熊抱抱》PPT熟悉歌曲《爱我你就抱抱我》

　　活动过程：

　　一、完整欣赏绘本，发掘大熊爱别人的方式--拥抱

　　1．教师播放PPT，幼儿欣赏画面至猎人出现之前，可做适当的引导来帮助幼儿理解画

　　2．幼儿继续看图欣赏画面至最后一页，学习大熊用拥抱解决办法的行为。

　　二、结合自己的生活经验，分享交流

　　做一个会表达爱的孩子

　　延伸活动：

　　歌曲《爱我你就抱抱我》

　　--你听过一首歌，名字叫《爱我你就抱抱我》吗？歌词是怎样的？

　　--让我们也做一只快乐的大熊，跟着音乐一起抱抱，一起跳舞吧

　　【2】《可爱的动物》中班音乐教案

　　教学内容：学习歌曲《动物说话》感受描写动物的音乐

　　教学目的：

　　1、 注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。

　　2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

　　3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。

　　教学过程：

　　1、 引入

　　创设情景(教师模仿大象的动作)小朋友们，你们猜我是谁呀? (咳)对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗?

　　二、学习新歌《动物说话》

　　(一)带领学生朗读歌词

　　下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说：小鸡说话叽叽叽

　　(二)听录音范唱

　　大家知道吗?小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢!我们一起来听一听? (听范唱)

　　(三)学生试着演唱歌曲

　　1刚才，同学们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗?

　　2谁道小鸡是什么样的? (毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏)

　　3学生创遍歌词。

　　问：你还知道什么小动物会唱歌呀?

　　表演唱自己创遍的小动物歌曲

　　二、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。

　　(一)导入：可是，森林那么大，一点都不热闹

　　用钢琴再请出一些小动物行吗?

　　(1)请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音

　　乐(教师演奏钢琴片段)刚才的音乐特别欢快活泼，表现出

　　那些活动轻盈，灵巧的小动物

　　(2)复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面?

　　(3)表演。

　　(二)引入第二首曲子。师：听森林里来了谁?教师演奏第二首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?(音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物)，表演本段音乐。

　　三、听作品辨别小动物

　　柔老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀? (出示卡片)我们来听听谁第一个出场拉！

　　1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的图片谁能模仿小蜜蜂，对了音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?

　　2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作? (贴)

　　3咱们再请出一个动物，听?是谁呀?很满很慢(贴)。

　　4、听，辨别狮子。

　　四、看动物软件

　　刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

　　五、扮演小动物开动物联欢会

　　老师表演兔子妈妈并担任解说。

　　动物联欢会就要开始了，森林之望吼叫着走来了，今天就由森林之王主持大会。(放音)小狗第一个就要来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音)大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。(放音)小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!

　　动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。

中班教案 篇5

　　[设计思路]

　　春天到了,美丽的春天就像一块磁石深深地吸引着孩子们,户外活动时,我发现有的孩子对草坪内返青的小草议论不停、有的孩子在细心的观察刚发芽的柳枝、还有的孩子被天空飘起的风筝深深的吸引住了。他们整天在讨论自己在春天里看到、听到、做过的事情。为了进一步让孩子感受大自然的美丽、多彩;激发孩子热爱大自然的情感,我有意识的设计了这次活动。采用以下教学方法来达到活动目的。

　　a、谈话法。

　　b、讲述法。

　　c、提问法。

　　d、表演法。

　　[活动目标]

　　1、感受春天大自然的变化,培养幼儿热爱大自然的情感。

　　2、培养幼儿力及表现能力。

　　3、了解春天的主要特征,知道春天是万物复苏得季节。

　　[活动准备]

　　1、与故事情节相一致的挂图一幅。

　　2、录音机、故事录音带。

　　[活动过程]

　　1、幼儿听音乐“小鸟的`歌”做律动,引起幼儿的兴趣。

　　2、组织幼儿谈话,说说自己在春天里发现的秘密;如:春天的天气、动物、植物有什么变化;农民伯伯忙着做什么?小朋友参加了那些活动?

　　3、引导幼儿看图,教师完整的讲述故事“春娃娃串门”。

　　4、放故事录音,幼儿欣赏故事后,提出问题。

　　(1)春娃娃去了哪里串门?

　　(2)串门后发生了什么变化?

　　(3)你喜欢故事中的动物、还是植物?

　　5、幼儿分角色,学布谷鸟唱歌、柳条飘动,桃花、梨花盛开,进一步感受万物复苏的春景。

　　6、启发幼儿分组表演故事。

　　7、组织幼儿讨论:你觉的故事中哪些句子有趣?用生动的语言和形象的动作表演出来,好吗?春娃娃还会到哪里去串门哪?

　　8、教师对幼儿的讲述进行小结。

　　[活动延伸]

　　为幼儿提供一些富有春天气息的粉红色、浅绿色、黄绿色的毛线、花布、皱纹纸等,鼓励幼儿大胆运用材料粘贴出春天的各种花、草、树、小鸟、春娃娃等;感受春天的特征。

中班教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、练习原地纵跳触物。

　　2、喜欢参加体育活动

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　【活动过程】

　　一、教师讲解动作要领。

　　二、幼儿分成人数相等的两组，，面对面站在起跑后。

　　三、游戏开始，老师发出命令，第一组幼儿跑到小铃下，原地双脚向上跳起，用手触摸小铃(可连续跳摸数次)，再跑回起跑线。然后，另一组幼儿用同样方法进行。

　　【指导重点】

　　必须遵守游戏规则：跑到铃下时，应停下，必须原地双脚向上跳起触物。

　　【环境材料】

　　悬挂有铃铛的长绳。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

中班教案 篇7

　　教学目标：

　　1、知道正确的身体姿势对人体正常生长发育重要性。

　　2、明确如果不注意身体正确姿势的培养，站没站相，坐没坐相，是没有礼貌的表现。

　　3、学会正确的坐姿。

　　4、能编撰我身边的礼仪故事小品。

　　课前准备

　　1.留心生活中带给自己启示的事情或故事.

　　2.搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子.

　　教学过程：

　　一、导入：出示正确的坐姿图

　　二、 学一学正确的坐姿

　　1、要求：小胸挺起，双脚放平，胸离桌沿有一拳。

　　板书：坐如钟

　　2、辨析：出示五幅图：这样的坐姿对吗？

　　三、正确的坐姿

　　1、 在听课时应该上身挺直，背部紧靠着椅背，两脚稍分开；

　　2、 全脚掌接触地面，两大腿放平，头放正，两肩端平，两眼目视前方，两臂自然下垂或两手放在大腿上；

　　3、 在看书或者阅读时除了保持正确的坐姿外，两手拿书要端正，书本与桌面约成45度角或将书的前端垫起10厘米左右；

　　4、 头稍前倾，两眼距书之间的距离约30厘米；

　　5、在写字时，两小臂平放在桌面上，上体稍前倾，胸部距桌沿约10厘米，两眼与纸约30厘米，手握笔尖上方约8厘米的地方。

　　礼仪提醒；

　　（1） 不要托着腮坐，这样很没精神。

　　（2） 不要向后仰坐，这样会摔倒。

　　（3） 不要跪着坐，这样容易驼背。

　　（4） 不要跷着腿坐，这样很不礼貌。

　　（5） 长期坐姿不良，会造成脊椎骨弯曲。

　　结束语：人人都爱美，都在追求美，但如果在日常生活中不注意自己的身体姿势，不培养正确、文明的举止习惯，姿态美也就无从谈起。要想使自己的身体健美，就要从小做起，从现在做起，注意培养自己身体的正确姿势，我们常听说“坐如钟，立如松，行如风”，这就是对身体姿态美的基本要求。

　　有的学生不太注意坐的姿势，比如半躺半坐，东到西靠，两腿大开或两膝内扣，有的同学把一条腿放在另一条腿上，俗称翘“二郎腿”。这些错误的姿势给人的印象就是很不文明，很不雅观。也有的同学在看书写字时身体倒向一边，歪歪扭扭，甚至把头靠在左臂上，还有的同学含胸驼背。以上这些不良的姿势，不仅影响着体态美，同时还影响身体的正常发育，如果形成习惯，就会影响视力，影响胸廓、脊柱和内脏器官的健康发育。这也是对不起父母的生育之恩。