顺风车幼儿园教案
顺风车幼儿园教案
【原文】
顺风车
聂鑫森
一连四个早晨，在六点四十分的时候，三十八岁的付忠林，就急急地从社区的地下停车场，把他那辆米黄色的小车开出来，停在社区的大门边——等着去送老婆上班、儿子上学？不。老婆刘素素教书的小学，离社区不过两百米，儿子也在这所小学读三年级，都用不着坐车。那他这么早把车开出来干什么？等待搭顺风车的人！
付忠林住在株洲城南，他的广告公司却开在城北清水湾。从社区出门，便是笔直的由南而北的建设路，全长十公里。一个人开车，还空着好几个位子，可以让人搭顺风车。车身上贴着一张白纸，上面醒目地用毛笔写着粗黑的仿宋体字：江山置业至清水湾，请搭顺风车，不收费！
奇怪的是，许多人从车旁走过去，【瞥】一眼那张纸，嘴角便泛起淡淡的笑……居然没有人愿意搭他的顺风车。今天是第四个早晨了。忽有一个瘦削的身影，缓缓地移过来。他戴着近视眼镜，双鬓微白，微笑着问：“先生，我叫马力，住一栋三三室。我去清水湾，可以搭你的车吗？”付忠林高兴地说：“谢谢你搭车。我叫付忠林，住五栋二六室。请上车！”马力上了车。又等了一阵，再没有人来搭车了。
付忠林叹了口气，说：“马先生，只有你相信我，肯搭我的车。”他按了声喇叭，一踩油门，车便跑起来。
“付先生，你在哪个单位工作？”
“我自己开一家广告公司，上上下下有几十号人哩。”“哦，你的事业很红火，后生可畏。”“马先生，你呢？”
“原单位是化工厂，是搞技术的。”
“幸会。马先生，我就不明白，人们怎么不愿意搭我的车？”“因为你是老板，属有钱人。”“我不是愿意让人来搭车吗？”“他们认为你是施舍，不是在真心帮助别人；他们宁肯保持一种所谓的清高，这是仇富心理的另一种表现。在我家的阳台上，可以看见你的车，你等了三个早晨了，不容易。”
“终于等来了马先生，这是伟大的胜利。”“我不能不来坐你的车。其实我已从总工的位置上退休了，不需要上班了。”“今天是去厂里看看？”
“不！我得破一破这种世俗之见。靠勤劳、智慧致富，有房有车还有爱心，不去崇尚，倒变成了嫉妒、怨恨、冷淡，正常吗？这是真正的俗到骨了。”“你是为了安慰我。”
“我是怕冷了你的这一片爱心，更怕社会的公德受到歧视。”付忠林的眼睛湿润了。
半个月过去了。付忠林的车上有了第二个乘客，是一个四十多岁的女同志，在一家超市当营业员。马力本想马上下车的，但一想：不行，女同志疑心重，以为是个什么圈套，也跟着下车怎么办？
付忠林问：“马先生，你……”
马力立即打断了他的话，说：“厂里还有事要办哩。”
又过了些日子，车上有了第三个、第四个乘客。马力一直坐到付忠林的那家广告公司的门口，两人都下了车。
“付先生，我是最后一次坐你的'车了，明天我和老伴要去北京了，去看看我的孙子！大家逐渐接受你和你的车了，社区里有车的人，都在向你看齐哩。再见！”
付忠林看着晨光中马先生的背影，缓缓地远去，忍不住大声喊道：“马先生，祝你明天一路顺风！”
（《小小说选刊》2015.21）
【问题】
14.请概括文章主要情节（6分）
【 】→【 】→马力和付忠林在车上的对话→【 】
15.说说第③段中加点词语的表达效果。（3分）
16.在马力先生看来，“社会的公德受到歧视”的原因是什么？（3分）
17.文章结尾，付忠林为什么会“忍不住大声喊”？（3分）
18.结合文章，分别说说付忠林和马力所具有的怎样的品质？（5分）
19.你认为本文的主人公是谁？请简要说说你的理由。（4分）
【参考答案】
14.付忠林等待搭顺风车的人
马力特意搭顺风车
更多人坐顺风车、向付忠林看齐
15.神态描写（1分）。写出了人们怀疑、甚至不屑一顾、嘲笑付忠林的做法的神情。（2分）
16.人们的仇富心理，对靠勤劳、智慧致富，有房有车还有爱心的，不去崇尚，倒变成了嫉妒、怨恨、冷淡；认为富人的一片爱心一些作为是在施舍，不是在真心帮助别人。（意思对即可）
17.因为马力的理解和支持让更多人相信了付忠林，更多人学习付忠林，（1分）也是付忠林对马力的感激敬佩之情的自然流露。（2分）
18.付忠林：让人们坐顺风车，说明他富有爱心和热情助人（社会责任感）；（2分，结合内容答出1点即可得分）马力：特意坐顺风车，说明他细心，并能理解、相信、支持付忠林的善举；对社会不良的心态加以批评，说明他具有正义感和社会责任感。（3分，结合内容答出1点即可得分）
19.马力（1分）。理由：马力细心，并以实际行动支持付忠林的做法，对社会上存在的不良心态持批评态度（1分），马力的行为维护了人们的爱心、引领了社会公德，影响了周围人们（1分），说明社会上，不仅需要向付忠林那样富有爱心的人，更需要人们摒弃仇富心态，互相理解、信任，共同发扬社会公德（1分）。（意思对即可）
评论