大班教案

实用的大班教案范文七篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班教案7篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活动目标

　　1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮助他人的快乐。

　　2、能用不同的动作、表情恰当表现歌曲内容，发展幼儿的音乐表现力。

　　3、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。

　　活动准备

　　1.下载歌曲-泥娃娃MP3

　　2.教具-泥娃娃

　　活动过程

　　一、导入播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室

　　二、展开

　　1.引导幼儿理解并学说歌词

　　（1）出示泥娃娃提问：这是谁？它长什么样子？教师带领幼儿按节奏朗诵歌词。

　　（2）教师：泥娃娃为什么不高兴呀？他没有爸爸妈妈，怎么办呢？”教师带领幼儿朗诵歌词

　　（3）幼儿拍手完整朗诵歌词

　　2.学唱歌曲

　　（1）教师完整演唱歌曲

　　（2）幼儿跟随教师清唱

　　（3）幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲3.师幼互动，学习并创编部分动作。

　　4.在师幼共同创编学习的基础上，教师完整表演，幼儿欣赏5.幼儿完整表演

　　（1）幼儿完整表演一遍，要求幼儿动作合拍，歌曲演唱清楚完整。

　　（2）幼儿分组表演

　　三、结束引导幼儿体验帮助别人的快乐提问：帮助了泥娃娃后，你现在的心情是怎样的？为什么？

　　活动反思：

　　《泥娃娃》这首歌曲旋律优美，歌词有趣易记，好多幼儿都曾听过这首歌，所以在欣赏歌曲的时候，便有部分幼儿兴奋地喊着：“老师，我会唱的！”特别是重复“泥娃娃、泥娃娃”一句的时候，为了表示他们会唱，声音特别大。看到孩子们对这首歌这么感兴趣，我觉得是这个活动好的开始。

　　在活动记歌词的过程中幼儿显得对歌词不太感兴趣，但是在请幼儿唱的时候多数幼儿却可以模糊的记忆歌词，也许是歌曲对于幼儿来说并不是很陌生。在教师边拿着木偶娃娃根据歌词表演动作时幼儿能够感受歌词的含义觉得泥娃娃是一位很可怜的娃娃。当我问到他们对于泥娃娃的感受时，有的小朋友答道：“老师！他很可怜，他没有爸爸妈妈”。那你们该如何去帮助泥娃娃时，有的小朋友很可爱的回答：“我把我的爸爸妈妈给他分享”。大家都愿意做他的亲人，他是各种回答都不一样，幼儿还没想过要做他的爸爸妈妈，因为小朋友们都把泥娃娃当成了自己的朋友。

　　在教授歌曲时，还是发现了虽然孩子们对歌曲是熟悉，但对歌词不是那么清楚，歌中唱到“也有那眉毛也有那眼睛”和“也有那鼻子也有那嘴巴”这两句时，有的先唱“鼻子”，有的先唱“眼睛”，造成了歌唱的声音十分的混乱，于是我就请小朋友面对面看看歌里所唱到的“眼睛”、“鼻子”等是在脸上哪个部位，从而感知是按照从上往下唱的，有了这一个点拨，孩子们就非常明确的唱准了。歌曲的另外一个难点是“他没有亲爱的爸爸也没有妈妈”这一句，由于是弱拍起，刚开始孩子们很难把握，总是把这一句的第一个字“他”唱在第一拍起的时候，于是我就在空拍上加了一个“啊”字，反复练习几遍后，我就要求孩子唱“啊”时不要发出声音来，刚开始的几遍孩子们还是控制不住自己大声的“啊”了出来，练习几遍后，总算真正的掌握了正确的唱法，很容易的就达到了我所预期的效果，孩子们也都表现的非常兴奋，是解决了一个大难题，唱的可带劲了……

　　《纲要》中指出，幼儿园艺术领域的培养的目标是丰富幼儿情感，培养幼儿的初步审美感。在这节音乐活动中幼儿很好的体会到了歌词的意境，感受到了歌词中的美。但在活动过程中很多环节幼儿没能积极响应，多数幼儿没能大声的唱歌曲。这次活动给了我很大的启示，那就是在遇到难题时一定要多动脑筋，多去尝试，不要怕失败，因为没有失败就不会有成功，这其实也是老师和孩子一起学习的很好的机会，把困难当成是一种挑战，只有这样的胜利才会有那种特别强烈的成就感。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过活动体验互相学习和团结协作开展游戏的乐趣。

　　2、通过探索发现呼啦圈的多种玩法，发展动作的协调性和创造性思维。

　　3、练习行进跳、钻等基本动作。

　　活动准备：

　　呼啦圈乐园;呼啦圈若干;拱形门4个;金银奖牌若干。

　　活动过程：

　　一、探索学习呼啦圈的多种玩法

　　今天老师要带你们去参观呼啦圈乐园，现在大家呀跟着好听的音乐出发吧!

　　孩子们，看，呼啦圈乐园到了，有那么多的圈，小朋友看看有什么不同吗?

　　小动物们要举行森林运动会了，你们想不想参加啊?(想)那我们就先练一下我们的本领吧!大家迅速排成3纵队，跟着老师一起跳段圆圈舞吧!

　　自由探索单人玩圈

　　孩子们，你们的圈操做的真神气，圈可以做操还可以怎样玩呢?现在小朋友们自己自由的玩一玩，看谁的玩法多，等会把你们的玩法分享给老师和小朋友好吧!那我有一个小小的要求：音乐响开始玩，音乐停小朋友就到我的身边，一起来分享玩法。

　　分享并体验玩圈的方法

　　小朋友玩的这么的高兴，来说说你们是怎么玩的。

　　师：大家开动脑筋想出了很多的办法，有的抛，有的转、有的滚------你们真棒!

　　二、探索学习合作玩圈的多种方法：

　　现在，大家继续玩，你们可以合作呀!可以是两个人、三个人、或者是更多的小朋友一起来合作玩，看看还能玩出什么不同的花样来。

　　“互相滚圈”、“钻山洞”、“毛毛虫”、“行进跳”

　　刚才有位小朋友跳的特别的好，请这位小朋友为大家展示一下你是怎样跳的。

　　师讲动作要领：身体向前倾，双臂向前摆动，膝盖弯曲向前跳，脚后跟抬起，前脚掌落地，落地时要轻。

　　孩子们，分成两队，一个接着一个跳，等前面的小朋友跳到第二个圈时下一个小朋友再跳，要互相配合，不要碰到别人了!

　　师小结：今天，小朋友们，一起开动脑筋，想出了这么多的玩法，你们真的很棒!记住，多个小朋友一起玩圈的时候，一定要互相配合。

　　三、“行进跳”比赛

　　孩子们，森林运动会马上就要开始了，我们的本领也练好了，请大家把手里的圈轻轻地放回到呼啦圈乐园去，我们一起去参加运动会吧!

　　我们参加的项目是“行进跳”。宣布比赛方法：小朋友分成两队，一队是红队，一队是蓝队。(老师边讲边示范)

　　在游戏过程中，小朋友一定要遵守游戏规则，注意，

　　第一：每位小朋友都要站在起跑线后等待，不能越过起跑线。

　　第二：拍到手后才能出发，要连续跳到每一个圈里。

　　第三：游戏结束后要到队尾站好。听明白了吗?我们先试赛一遍，这一遍不是正规比赛。好，预备……开始!

　　2.正式比赛。

　　3.师：“好，比赛结束，我宣布，今天冠军是…队，亚军是…队，现在为亚军队颁发银牌，为冠军队颁发金牌。

　　四、欣赏杂技图片

　　师问：那现在感觉你的身体怎么样了?(热，暖和，有的还出汗了)

　　师小结：“圈不光能玩，还锻炼身体，增加抵抗力，少生病，

　　使我们的身体更加健康!”

　　五、放松运动

大班教案 篇3

　　活动目标

　　1、体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。

　　2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备

　　自制的大树二棵，自制的水果图片若干

　　活动过程

　　(1)将大树上挂满水果并放在场地的一端(终点)，家长和孩子在场地的另一端(起点)面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备，说儿歌：

　　袋鼠妈妈，有个袋袋，

　　袋袋里面，装着乖乖，

　　妈妈和乖乖，相亲又相爱。

　　(2)游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起学回跑，以先回到起点为胜。

　　规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。 游戏中，家长可引导孩子学习记录，算算一共击倒了多少个瓶子;也可以和孩子比赛，最后算总数，比一比谁多谁少。

大班教案 篇4

　　教学目标

　　1、欣赏乐曲，体验乐曲活泼、欢快的情绪。

　　2、了解乐曲基本的节奏型，能够看指挥用打击乐器为乐曲配伴奏。

　　3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　重点难点：

　　欣赏乐曲，体验乐曲活泼、欢快的情绪

　　环境与材料：

　　1、幼儿已有了牧羊的概念，了解牧羊人。

　　2、播放这首乐曲，使幼儿熟悉旋律。

　　3、自制大乐谱，大羊、小羊、牧羊人、牧羊鞭图片若干。铃鼓、镲、双响筒、碰铃、三角铁。

　　4、音乐录音带。

　　重点指导：

　　了解乐曲基本的节奏型

　　一次备课

　　一、看图讲故事

　　教师结合音乐，边摆图片边讲故事（图片摆放格式按乐谱的格式）：

　　[1—2]小节："草地上走来四只羊"。教师讲完这一句话之后，边哼唱[1—2]小结的旋律，边在大乐谱上每拍摆一个大羊图片，并试着拍一拍。

　　[3—4]小节："草地上又走来七只小羊"。教师讲完这一句话之后，边哼唱[3—4]小结的旋律，边在大乐谱上相应的位置，每半拍摆一个小羊图片。

　　[5—6]小节：同[1—2]小节。

　　[7—8]小节：同[3—4]小节。

　　[9—10]小节："牧羊人大步走来"。教师讲完这一句话之后，边哼唱[9—10]小结的旋律，边在大乐谱上相应的位置，每拍摆一个牧羊人的图片。

　　[11—12]小节："牧羊人挥舞着鞭子"。教师讲完这一句话之后，边哼唱[11—12]小节的旋律，边在大乐谱上相应的位置，每拍摆一个牧羊鞭的图片。

　　[13—14]小节：同[9—10]小节。

　　[16—17]小节：同[11—12]小节。

　　[18—20]小节：同[1—4]小节。

　　[21—23]小节：同[5—7]小节。

　　[24]小节："牧羊人挥舞着鞭子，把大羊、小羊赶到了一起"。教师讲完这一句，边哼唱[24]小节的旋律，边把牧羊人、牧羊鞭、大羊、小羊的图片摆在[24]小节相对应的位置上。

　　二、配乐器

　　教师启发幼儿根据音乐形象选配乐器。

　　三、演奏

　　1、在教师的指挥下看图谱演奏。

　　2、请幼儿做指挥，进行演奏。

　　活动反思：

　　上本课时，我运用多种方式指导学生感受歌曲欢快的`情绪，唤起学生对音乐作品的兴趣和热情，最大限度地调动学生学习音乐的积极性和表现欲。充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣，加深了学生对音乐的理解。同时，运用生动活泼的教学形式，让学生在艺术氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人，以美育人。

　　通过和学生一道参与各种音乐实践活动，如：旋律模唱、体态律动、情景表演等形式，让大家在举手投足、分工合作演奏、创造性表演中鉴赏音乐、理解音乐、表现音乐、创造音乐，让学生在尽情展示自己的才华、获得审美体验、享受成功的喜悦的同时，获得健康高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

　　本课主要体现了以下几个特点：

　　1、整体构思清楚，能从不同角度设计、穿插多种学习活动，最终实现预期的教学目标。

　　2、注重面向全体学生，突出学生的主体地位。从培养学生的音乐兴趣出发，运用多种艺术形式来调动学生主动参与的积极性，提倡个性张扬。在愉悦的学习气氛中体验、表现和享受音乐，提高音乐感受与鉴赏能力，并获得心灵感悟和情感体验。

　　3、积极构建民主、开放、合作的教学模式，采用互动式的学习方式让学生在音乐实践中感受教学的民主性。教学中注重培养学生自主感受美、表现美的意识和能力，教学生学会学习，学会探究、学会合作、学会创造。

　　不足的是，

　　1、本课的主要目的在于感受乐曲的幽默和约德尔调的风格，所以拓展时选择影片中具有活泼快乐情绪的音乐进行欣赏，让学生感受这样的情绪，逐步培养他们乐观向上的生活态度。如果能找到更多的约德尔调的歌曲作为拓展欣赏曲目，效果会更好些。

　　2、课堂容量较大，有些环节学生探究的不够深入。

　　小百科：牧羊人所谓牧羊人就是放养羊的人，电影牧羊人

大班教案 篇5

　　活动意图：

　　手会说、手会变、手会演、手会做，手也是人体的重要器官，是与生俱来的工具。手可以帮助我们做许多事情，手是灵巧的。在我们的生活中离不开手。根据幼儿对手的兴趣，设计了此次活动《灵巧的手》。探究小手的组成，观察每个手指的特点。知道一定要好好保护这双灵巧的手，将来用它把我们的祖国建设得更加美好、强大。

　　活动目标：

　　1、感知手指的不同特点，知道它们的名称。

　　2、了解五根手指都有用，感知双手本领大。

　　活动准备：

　　1、PPT。

　　2、手形图片、雪花片。

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师做不同的手势来表示不同的含义，激发幼儿的兴趣。

　　二、说说每个手指的名称

　　手妈妈，她有几个手指孩子？你喜欢哪一个手指宝宝？为什么？

　　小结：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小指五个手指宝宝。

　　三、感知五个手指的特点与用途

　　1、观察5个手指

　　手妈妈的5个手指宝宝长的一样吗？

　　小结：5个手指长短和粗细都不一样，大拇指最粗最短，小拇指最细，中指最长。

　　2、小手本领大

　　（出示手形图片）如果五个手指是一家，它们像家里的谁？你觉得哪个手指本领大？它能帮你做什么事情？

　　小结：每个手指都有自己的本领，都能帮助我们做许多事情。

　　3、操作尝试

　　用2个手指、3个手指、4个手指、5个手指分别抓一次雪花片，数一数哪一次抓得多。

　　小结：五个手指少了谁都不行。五个手指是一家，齐心协力相互配合可以做更多的事。

　　四、灵巧的小手来报名

　　观看PPT。

　　哪些活动一只手可以做，哪些活动需要两只手做？哪些活动一根手指可以做？（按门铃、打电话等等）

　　小结：小手还能帮助我们做很多其他事情，好好练练小手的本领去学做这些事。

　　活动延伸：

　　将自己的手描画在色纸上，沿着轮廓剪下，看看是否能剪完整？

　　活动反思：

　　生动形象的导入，能激发幼儿的好奇心和探究欲望。在本次活动中，孩子们的参与兴趣较高，活动氛围活跃，基本上达到教育目标的要求。兴趣是幼儿最好的老师，是幼儿自觉参与学习活动的原动力。只有激活他们的兴趣才能使教学活动有效地进行。活动让幼儿充分体验到我们的手是多么灵巧，我们的手会创造成功与快乐，我们要保护好双手。使幼儿进一步体会，原来生活中的手是如此的重要，如此的了不起。

　　不足之处：

　　幼儿讨论发言时秩序较为混乱。

　　总之，在本次活动中出现了很多这样和那样的缺点与不足，有待于在今后的工作中努力的改进和探索。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、通过讨论，领悟经常迟到的根本原因是什么。

　　2、体验把错误推给别人与改正自我两种态度及行为的不同结果

　　活动准备：

　　教师事先阅读故事《不是我的错》，仔细分析作品的主题及其与具体描述的关系。

　　活动过程：

　　一、不是我的错。

　　1、教师讲述：“有一个小朋友名字叫嘟嘟，他上学经常会迟到。老师问他，他就说‘不是我的错’是不是嘟嘟的错呢？我们来听听这个故事。”

　　2、教师讲述故事从开头至“嘟嘟涨红了脸，不知怎么说”。

　　3、故事刚开头，老师为什么问：“嘟嘟，你怎么又迟到了”？（因为嘟嘟经常迟到）。

　　4、嘟嘟是怎么回答老师的？（不是我的错，妈妈骑车太慢）。

　　5、第二天，第三天，嘟嘟仍然迟到，他又是怎么说的？他说是谁的错？（他说都不是自己的错，要么是妈妈不好，要么是爸爸的错，要么是闹钟的错）。

　　6、听了嘟嘟的话，同学们为啥都笑了起来？嘟嘟为啥涨红了脸？（嘟嘟讲的不对，同学们才笑。嘟嘟难为情了，所以涨红了脸）。

　　二、究竟是谁的错。

　　1、嘟嘟经常迟到，究竟是谁的错呢？我们继续听故事。

　　2、教师讲述故事“老师弯下腰来”到结尾。

　　3、老师弯下腰来，对嘟嘟说了些什么？（自己早点起来，动作快一点，这样就不会迟到了）。

　　4、嘟嘟照着老师的话去做了吗？他是怎么做的？（早早就起来，很快的准备好），他这样做了以后，有没有迟到？（没有迟到。大家都在操场上玩，还没上课呢）。

　　5、上学经常迟到，是因为嘟嘟起的晚、动作慢，还是爸爸不好、妈妈不好、闹钟不好？

　　三、怎样才能不迟到。

　　1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候，是怎样的呢？（高高兴兴坐在位子上，抬起头，挺着胸，看着老师）。

　　2、我们怎样才能不迟到，高高兴兴的开始一天的学习呢？

　　3、引导幼儿讨论具体的做法（起的早、动作快……）以及正确态度（不要都说成是别人的错，应该从自身找原因）。

　　4、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：不迟到，真好。

大班教案 篇7

　　活动目标

　　1、感受歌曲《五只小鸟》所表达的欢快情绪。

　　2、能够进行5以内的加减法运算。

　　3、引发幼儿学习的兴趣。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　教学重点、难点

　　重点是：怎么样算五以内的加法和减法。

　　难点是：怎么样区分加法和减法的意义。

　　活动准备

　　1、幼儿用书《开心的我》和《五以内的加法》，录音磁带歌曲《五只小鸟》。

　　2、录音机，教具小鸟5只。

　　活动过程

　　一 欣赏歌曲《五只小鸟》

　　1、 教师播放歌曲五只小鸟>,幼儿欣赏歌曲、

　　2讨论、

　　(1)教师:歌曲中说明了什么?

　　(2)幼儿阅读用书,自由讨论交流、

　　二五以内的加减运算

　　1、教师出示五只教具小鸟、

　　教师:我这儿一共有多少只小鸟呀?

　　2、教师：我有5只小鸟，飞走了一只，还有几只？

　　教师：5 -1=4。4只小鸟加上飞走的1只小鸟一共是 5只小鸟。4+1=5。 教师在黑板上写下算式

　　5-1=4，4+1=5。

　　3、教师：有4只小鸟飞走了 一只，还有几只？

　　教师：4-1=3。3只小鸟加上飞走的1只是4只小鸟。3+1=4。 教师在黑板上写下算式 4-1=3 ，3+1=4。

　　4、教师依照上面的形式在黑板上写下算式3-1=2，2+1=3；2-1=1,1+1=2;1-1=0,0+1=1;

　　5、让幼儿看书进行5以内的加减法运算。教师在一旁观察，并加以指导。

　　教学反思

　　首先：在教材方面还应该多元化一点，这样可以把孩子学习的积极性达到。

　　其次：整堂课下来都是教师讲的过多，和孩子互动的较少：基本上达到了活动目标。