大班教案

精选大班教案范文集锦9篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的大班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活动目标

　　1、让孩子们知道仙人掌的样子和特征。

　　2、学会用牙签装饰出仙人掌的刺。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动准备

　　牙签，剪刀，木工胶

　　活动过程

　　[导入]

　　1、 用猜谜语的方式向孩子们介绍仙人掌。

　　我是一种长满刺的植物。

　　在沙漠里会经常看到我，我是谁呢?

　　[展开]

　　1、 谈谈仙人掌。

　　你见过仙人掌吗?

　　你在哪儿见过仙人掌?

　　见过仙人掌后你有什么感想?

　　2、 谈谈仙人掌的样子和特征。

　　仙人掌在哪儿生存呢?

　　(仙人掌主要在沙漠里生存。沙漠是动植物生存困难的地方，为了适应沙漠缺水的气候，仙人掌把叶子演化成了刺，以减少水分蒸发。)

　　养仙人掌的时候需要浇多少水呢?

　　(仙人掌厚厚的皮里可以储存很多水，所以不用浇太多的水。如果像其他的花浇很多水的话它的根就会腐烂，死掉。)

　　仙人掌为什么长着刺和细细地绒毛呢?

　　(通常植物的叶子会蒸发水蒸气，所以叶子越大蒸发的水蒸气越多。在没有水的沙漠里为了减少水蒸气的蒸发仙人掌把叶子演变成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺还可以保护防止受到动物的攻击。)

　　3、制作仙人掌并研究制作材料。

　　制作仙人掌需要哪些材料呢?

　　用牙签怎样制作出仙人掌呢?

　　4、用牙签装饰出仙人掌。

　　① 把牙签剪短。

　　② 把剪短的牙签用木工胶粘在仙人掌上，装饰出仙人掌的刺。

　　[结尾]

　　1、让孩子们把完成的仙人掌介绍给朋友们

　　2、总结活动

　　教学反思：

　　为了更好地提高幼儿的创造力，我让幼儿看了很多变化后的仙人掌图片，幼儿看到后非常激动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。

　　当然在活动中我也出示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的图片，幼儿对熊猫非常喜爱，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就更加喜欢了，观察也更仔细入微了。

大班教案 篇2

　　教学目的

　　1、体验和表现欣赏活动带来的快乐。让孩子们喜欢欣赏音乐，初步养成良好的欣赏习惯。

　　2、从音乐中感受青蛙的可爱形象，通过扮演不同角色的青蛙来培养学生音乐的兴趣，让学生热爱大自然，并懂得青蛙是我们人类的好朋友。

　　3、熟悉乐曲旋律，分辨乐曲的音高和不同力度变化，并用嗓音表现音乐的高低与强弱变化。

　　教学方法

　　讲授，示范，对比，观察，体验，实践

　　教学分析

　　教学重点：感受声音的高低，并能够正确运用到歌曲中。

　　教学难点：学唱歌曲《青蛙合唱》，进行分配合作演唱。

　　教学准备：多媒体、自制课件、电子琴、手板、蛙筒等打击乐器

　　教学过程

　　第一课时

　　一、复习歌曲

　　1、师生问好

　　2、律动歌曲《国旗国旗真美丽》，边唱边做动作

　　二、学习新课程

　　1、引入新歌

　　（1）听歌曲：《我们的田野》，感受歌曲的内容，提问题

　　（听过这首歌吗，歌声告诉我们来了哪里，还告诉我们那里都有哪些美丽的景

　　色？

　　同学们，歌曲告诉我们来到了美丽的田野，在田野里呢，有一个动物朋友在等着我们哦，它是谁呢？）

　　2、猜谜语

　　大大的眼睛，光光的皮肤披着一件绿衣服，四条腿连蹦带跳的，还会游泳，唱起歌来呱呱的叫，同学们猜猜它是谁呢？谜底（青蛙）

　　3、学习新歌

　　（1）播放新曲目《青蛙合唱》，学生听赏

　　（2）提问：池塘里有两只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一只是小青蛙。老青蛙和小青蛙唱歌的声音有什么不同？（欢快、清脆；低重、沉闷）

　　什么时候是小青蛙唱歌，什么时候是老青蛙唱歌？

　　（3）带读“唱得有多清脆”和“唱得有多低沉”，这两句学生容易混淆

　　（4）小结：小青蛙的歌声高而响，清脆而欢快；老青蛙的歌声重而低，很沉闷的。

　　4、学生唱歌

　　（1）为歌曲加动作：在听到小青蛙的时候，双手举过头顶做青蛙；听到老青蛙是，双手放在膝盖附近做青蛙。

　　（2）各组分角色演唱小青蛙和老青蛙，请几位同学上来合唱

　　（3）全班一起唱

　　5、小结：唱歌曲的时候要模仿小青蛙和老青蛙的声音，分角色唱的时候要记住自己唱什么地方，和搭配什么动作，常准节奏。

　　6、复习歌曲《在农场里》

　　（1）常准歌曲节奏，注意强弱变化

　　（2）能模仿出动物的声音，做出动作

　　三、拓展

　　1、青蛙喜欢吃害虫，是我们人类的好朋友。清清的池塘是它们美丽的家，可是，由于人们经常往河里乱倒垃圾，乱放污水，小青蛙的家正日益变黑，变臭。会不会有一天，小青蛙会真的找不到家呢？孩子们，让我们爱护自然环境，永远给小青蛙留下清澈的池塘，美丽的家。

　　2、让学生课后继续唱熟歌曲，并可以回家后和爸爸妈妈分角色合唱

　　第二课时

　　一、复习

　　1、师生问好

　　2、复习《青蛙合唱》，请同学们唱出小青蛙和老青蛙的声音有什么不同

　　二、认识手板和蛙筒

　　1、请同学们敲一敲、想一想怎样使乐器发声

　　2、出示乐器，教学生们区分音色，认识节奏

　　3、听一听、谈一谈、选一选

　　（1）看看乐器的形状，听听乐器的声音

　　（2）谈谈乐器的声音像什么？

　　（3）怎样选择用手板和蛙筒来表现《青蛙合唱》的声音

　　4、听音乐，用乐器练习为歌曲伴奏

　　（1）徒手练习，先一起打拍子，再请个别同学到讲台上来演示，其他同学唱歌

　　（2）使用乐器，用对方法，打对节奏

　　三、学习音的高低

　　1、提问：同学玩过跷跷板吗？它是怎么玩的呢？（引出高低音的认识）

　　2、感受音的高低，自然界的声音有高有低，让同学们听听动物、交通工具的声音，分辨其高低。

　　3、教学生唱《低音do和高音do》

　　4、在琴上弹出高低音，教学生听辨高音低音，知道哪个是高音do哪个是低音do。并可以加上一些节奏与动作。比如：

　　（1）、老师先弹一个音，再弹其他单音，比前一个音高时举手，听到比前一个音低时放下或双手叉腰。

　　（2）、听到老师弹高音do’时摸头，弹低音do时拍腿。

　　（3）、弹 “XX X，XX X”这个节奏，听到高音的轻轻拍手三下，听到低音的轻轻拍腿三下。

　　四、小结

　　同学们，你们还能从生活中发现哪些物体可以做为“乐器”？想一想，如何制作想要的小乐器，然后带回课堂展示。

大班教案 篇3

　　活动目标

　　使孩子在游戏中享受快乐，增强孩子的自信心。

　　促进孩子间相互感情，促进教师与孩子间的感情。

　　提高动作的协调性与灵敏性。

　　喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　教学重点、难点

　　教学重点：让全部孩子都快乐参与活动，锻炼 身体

　　教学难点：防止孩子们在活动碰伤和摔伤。

　　活动准备

　　教师准备一个大灰狼的头饰。

　　活动过程

　　1带领幼儿排队进入操场，进行准备活动。列队做动物模仿操。活动头部，身体各关节。

　　2 告诉幼儿活动规则：老师今天当大灰狼（把头饰戴在头上），我来抓小白兔（学狼叫），你们就是小白兔，（孩子们很兴奋马上有些开始躲藏），狼来抓小白兔，小白兔就要跑，不能到处乱跑，你们看到操场上的线和小裂缝（学校操场简陋有许多裂缝），所有的线和裂缝都是小白兔跑的路，没有线和裂缝的地就是小河，小白兔会被水冲走。小白兔如果被大灰狼抓住，就到操场边休息，可以被其他小白兔救走，小白兔只需另一只小兔同他拍三下手（这样做）就可以被救走。

　　3教师走到操场边，说“大灰狼要来了，小白兔们散开”孩子们会很兴奋跑开离老师远远的。大灰狼开始抓小白兔了，教师在抓小白兔时，只是看哪里小朋友们站着没有动，去轻轻的撵一下，“嗷，那儿有小白兔不动，我来啦”，小朋友跑动起来，又去轻轻撵一下另外没有动的小朋友，做到让每一个小朋友都活动，并不真抓小白兔，只是把手举起来，“我要抓到你啦”孩子跑动起来，就寻找另外没有动的小孩子。抓住其中一两个在教师面前的孩子，让他们站在操场边，让其他小白兔救走（相互拍三下手）。活动过程中，孩子们发现大灰狼并不可怕，会开始跟在大灰狼身后，来摸大灰狼，来逗大灰狼。

　　4看到大家都活动得差不多，身体很暖和了，可让大家休息。然后再继续。如果略有出汗，可排队回教室休息和喝水。在教室教师做为参与者应和幼儿随意谈话，幼儿一般都很兴奋，非常愿意讲话，让他们相互之间随便讲话，不要加以干涉。

　　教学反思

　　这是我在冬天常用到的活动课。虽然简单，但孩子非常喜欢这个活动，曾经有家长来问我怎样玩的“大灰狼抓小白兔”，孩子回到家中要求家长同他们玩，玩了，说一点不好，张老师的大灰狼特别好玩。在这个活动，教师同他们是一样的游戏者，同他们一起欢笑，一起玩耍，他们不怕大灰狼，反而来逗大灰狼，拉大灰狼，让孩子真正做到了活动了身体，在活动中获得了快乐，自信。活动完后，可以拉住性格内向，不爱讲话的小朋友的手，问他（或她）：“手热了没有，脚还冷不冷”，他们都会很高兴的回答“热和了”，问他们：“好不好玩？”她们也会很高兴的回答：“好玩”。我会告诉他们：“好，下次上活动课我们又来”。通过活动让孩子感受到快乐，他们体验到相互帮助的重要。这是节比较受孩子们欢迎的活动课。

　　但活动中，也还有需要注意的地方。有许多小白兔跟在大灰狼身后，摸大灰狼，逗大灰狼时，教师转身要注意动作要慢，不能太快，不然小朋友躲开时，人多会相互碰到，摔倒。也要注意掌握小朋友的奔跑速度，让他们并不担心被抓住，只让他们小跑就行了，不许使尽的奔跑。让他们跑线和裂缝也是为了限制小朋友快速奔跑。我感受是让孩子们快乐的来到学校，快快乐乐的生活学习，游戏在幼儿园教学中不但是必不可少的课，而且是非常重要的课，它能让孩子们健康快乐的成长。

大班教案 篇4

　　作品赏析

　　(一)内容简介

　　小明有一双灵巧的手，他能用报纸做风筝、用废品箱里捡来的一堆东西做漂亮的火车。火车的一个车厢拆下来给妈妈装草莓，火车变成了汽车；汽车的排气管能给奶奶插花，汽车又变成了雪橇，小明又把雪橇做成了弟弟妹妹的玩具。现在，火车只剩下一个大纸箱了，小明又会做出什么玩具呢?

　　(二)主题分析

　　这个故事告诉大家，生活中那些看似没用的“废品”，其实是可以重新利用，并发挥大用处的。只要你肯动脑筋，有新颖二奇特的想法，完全可以用自己的'双手来实现。鼓励幼儿养成利用废品、珍惜物品的习惯。

　　(三)情节分析

　　打开故事书，坐在各种物品中间的一个全神贯注的小男孩吸引了读者的视线，大家从画面中可以看出小明那双手真灵巧。那份专注，活脱脱一个“小大人”。

　　俯身在垃圾桶中寻找“废品”，小明踮着脚、差点要摔进去的样子；捧着一大盒“废品”拿也拿不下，却如获至宝的神情，一个执著的小男孩形象跃然纸上。

　　随着故事慢慢的陈述，小明始终笑眯眯的，让我们感受到他创作的快乐、帮助别人的快乐……

　　故事的结尾，小明用包装纸做成了纸飞机。放飞纸飞机时的欢呼雀跃，一个顽皮孩童的形象又历历在目。放飞的是纸飞机，又岂不是满满的快乐呢!

　　(四)角色分析

　　故事中的小明，始终是笑眯眯的：做风筝时的专注、捡到一大堆“宝贝”时的兴奋、刊作火车时无所不在的开怀、给妈妈和奶奶盛装草莓与鲜花工具时的得意、改装小火车寸的认真、看着弟弟妹妹玩时的欣慰、折叠和放飞纸飞机时的憧憬…… 这笑眯眯，源于变废为宝创作的快乐!

　　(五)画面分析

　　1、画面构图、色彩

　　一个场景一个跨页，随着故事中小明“能工巧匠”般地将一堆废品变成各种玩具、用具的同时，也让我们目睹了小明发现“宝贝”、制作玩具、帮妈妈奶奶想办法、和弟弟妹妹一起玩、放飞希望的快乐。

　　画面的场景非常简单，使小明忙碌、快乐的形象凸显，更突出了主题。

　　2、图画中蕴藏的细节

　　小明衣服上遍布的花纹，五彩斑斓一如他丰富多彩的创意；那张笑脸，映衬着小明无限的快乐。

　　(六)语言分析

　　故事中频繁出现反问语句：“废品可以用来做什么呢?”“箱子和易拉罐可以用来做什么呢?”“小明要做什么呢?”“这个纸箱可以用来做什么呢?”以此引发小读者随着小明一起思考；这些反问句又是故事情节展开的一个个转折点，清晰细致地将小明创作的过程呈现在大家的眼前。

　　活动设计

　　(一)活动设计1

　　1、设计思路

　　现代社会，高速发展的经济给孩子们带来了层出不穷的新式玩具，孩子们想得到、想不到的玩具，在玩具商店里都能找到。孩子们在尽情享受的同时，又缺失了什么呢?

　　故事中的小明，生活在和孩子们一样的现代社会，却有着一种不一样的执著：喜欢找来一大堆“废品”，在拼拼、剪剪、贴贴中，有趣的玩具诞生了；“废品”变成了妈妈和奶奶装草莓与鲜花的器具；“废品”又变成了弟弟妹妹玩耍的玩具……

　　能不能让孩子们跟着小明一起，寻找那缺失的快乐呢?

　　2．活动目标

　　(1)在看看、猜猜、说说、听听中了解故事内容，并能完整讲述

　　(2)在“变废为宝”的想象与创作中，感受发明的奇妙，激发好奇心

　　3、活动准备

　　图画书《小小发明家》、ppt课件

　　收集废品：纸盒、易拉罐、玻璃瓶若干

　　4、活动过程

　　（1）兴趣导入

　　①出示第1、2页，介绍故事主人公。

　　②出示第3、4页

　　—小明在干什么?

　　—他找到了什么?

　　(出示纸盒、易拉罐、玻璃瓶。若干。)如果你是小明，你会将这些“宝贝”变成什么呢?说说自己的设想。

　　(2)看图片，猜故事

　　—小明会将等这些“宝贝”变成什么呢？让我们一起来看一看。

　　—（教师演示ppt课件。）说说你看到了什么？

　　—小明把这些“宝贝”变成了什么？

　　—和你猜得一样吗？

　　(3)听故事，动脑筋

　　—小明用这些“宝贝”变成了什么?

　　—分别用哪个“宝贝”变成了什么?

　　(集体看课件。)看谁猜得最准确

　　②出示第7、8页：

　　—小明的火车完成了吗?又发生了什么事？

　　一小明给妈妈装草莓用了哪个“宝贝”？原来，这些“宝贝”还能给妈妈装东西。

　　一如果你是小明，你会用剩下的“宝贝”做什么?你来变一变。(幼儿利用纸盒、易拉罐、玻璃瓶等动手操作。)

　　③出示第9、1 O页：

　　一看看小明用剩下的“宝贝”做了什么?(这些“宝贝”又变成了不一样的玩具。)

　　④出示第1l、1 2页：

　　一奶奶拿着一大把花进来了，小明怎么说、怎么做的?(噢，“宝贝”还可以变成花瓶。)

　　一汽车上少了什么?还剩下什么?

　　一如果你是小明，你会用剩下的“宝贝”做什么?谁来试试看?

　　⑤出示第1 3、14页：

　　一小明叉把剩下的“宝贝”做了什么?

　　一好玩的雪橇玩具到哪里玩最开心?

　　⑥出示第1 5、1 6页：

　　一快看，小明来到了哪里?还有谁?会发生什么事情呢?

　　一小明为什么抓着头发直发愁呢?

　　⑦出示第1 7、1 8页：

　　一小明怎么又笑了?他想了什么好办法?

　　一弟弟妹妹在玩什么?怎么样?

　　⑧出示第1 9、20页：

　　一好玩的雪橇只剩下什么了?

　　一如果你也有这样的一个大纸箱，你会做什么?说给大家听听。

　　一小明会怎么办呢?

　　⑨出示第2 l、22页：

　　一谁来说一说，小明叉怎么做了?

　　一大纸箱变成了什么?

　　一小明把这些“宝贝”分别变成了什么?

　　一你家里有这些“宝贝”吗?平时，你会怎么做?

　　小结：原来，没用的“废品”只要你肯动脑筋，就能变成好玩的玩具、装东西的器具……

　　(4)活动延伸

　　①想一想：你能用这些“宝贝”变出和小明不一样的东西吗?

　　②试一试：回家用这些“宝贝”做成喜欢的东西，要和小明做的不一样。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过欣赏，激发幼儿设计制作帽子的愿望。

　　2、利用剪、贴等形式，发展幼儿的动手操作能力。

　　3、能积极观察比较，了解帽子的不同质地、不同用途，结合已有经验，加深对生活中几种常见帽子的认识。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察欣赏帽子，了解其特点和作用。

　　1、"小朋友这几天一定发现，活动室里多了很多各种各样的帽子，你们认识这些帽子吗?这里有你不认识的帽子吗?"教师：你们喜欢这些帽子吗?它是什么样子的?。

　　个别提问：你选的是什么帽子?为什么喜欢它?它是什么样的?

　　2、在孩子讲述的基础上，老师进行小结：小朋友发现制作帽子都有一个帽顶和帽舌。而且帽子还有很多的用处，比如冬天，我们戴上又厚又软的绒线帽，可以防寒;夏天，我们戴上遮阳帽，就会凉爽一些，医生护士工作时，都戴上隔离帽，建筑工人工作时都带上安全帽……还有一些帽子，比如时装表演时，人们戴的时装帽，小女孩戴的公主帽等，都是为了漂亮好看的。下面老师请小朋友看一组帽子图片，仔细观察这些漂亮的帽子，是怎样做成的。

　　二、教师示范制作帽子。

　　重点讲解挖剪的方法。

　　三、幼儿制作帽子。

　　四、延伸活动：戴上帽子跟着跟着音乐《郊游》做游戏。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。

　　2、在教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。

　　3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、各类打击乐器（铃鼓、沙球、撞铃、圆舞板）人手一件。

　　2、录音机、韵律活动磁带歌曲《走路》、《麦当劳》、《母鸭带小鸭》。

　　3、幼儿熟悉乐曲《理发店》。

　　活动过程：

　　1、伴随音乐《走路》入场。

　　2、韵律活动《麦当劳》。

　　3、复习歌曲《理发店》。

　　4、学习用击掌的方式为乐曲伴奏。

　　（1）逐一学习××××××××—××等节奏型。

　　（2）幼儿尝试用击掌的方式为乐曲伴奏。

　　（3）教师与幼儿一起为乐曲伴奏。

　　5、请幼儿根据节奏型、歌曲情境选择乐器。

　　（1）幼儿自由讨论。

　　（2）根据乐器特点选择

　　（3）所有乐器合奏（是否好听，不好听怎么办？）。

　　6、将节奏型与乐器匹配起来。

　　7、根据乐器制定节奏型的符号。

　　8、根据符号用不同的符号演奏。

　　9、听音乐根据符号伴奏。

　　10、教师小结评价。

　　11、结束活动韵律活动《母鸭带小鸭》。

　　活动反思：

　　整节活动中幼儿的参与性很强，能跟着我积极模仿理发师的神韵和动作，并且快乐的学唱歌曲。活动中，我安排了一些表演内容，让年龄大一点的孩子给年龄小一点的孩子理发，这样能满足幼儿的身心需要，在游戏情景中熟悉歌曲旋律、理解歌词内容。尽管我在一些细节上还有一些挖掘的余地，但是，孩子们并没有因此而失去参与活动的兴趣，仍然很投入地配合着我，师幼互动显得很自然。同时，我也鼓励幼儿根据自己的实际观察和在游戏中积累的经验，能创编动作，把自己的想法融入到动作中，和大家分享。

　　整节活动幼儿都能保持浓厚的兴趣参与进来，和教师的选材是分不开的。选取了幼儿生活中耳熟能详的职业作为切入点，幼儿感兴趣，自然能全身心的投入进来，学习歌曲中又采取了游戏的形式，幼儿能始终保持情绪，学习效果明显。在今后的学习中，教师都要选择些孩子感兴趣的主题，这样幼儿学习起来也更加主动了。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1.学会快速的跑、爬、钻，提高身体的平衡性及协调性。

　　2.有团结合作精神以及勇于挑战的个性品质。

　　3．体验运动乐趣，乐于参与户外运动。

　　活动准备：

　　梯子，垫子，柜子等，录音机及相关音乐。

　　活动过程：

　　热身运动——自由探索——基本活动——集体游戏——放松活动

　　一、热身运动

　　音乐伴奏，幼儿跟随老师进行热身运动。

　　师：小朋友们今天我们要去消防员训练营了，首先让我们锻炼一下身体吧。

　　二、基本部分

　　游戏一：自由闯难关

　　1. 师：我们利用消防员叔叔的这些器械，用你们能想到的方法自由练习。

　　2. 幼儿探索各种不同的方法，教师巡视指导，帮助和保护。

　　游戏二：速度抢险

　　1. 师：想一下，消防员叔叔救人最重要的是什么？

　　幼：要跑得快，要灭火，要很勇敢。

　　2. 师：现在我们的面前有两个大梯子，我们就来尝试一下用摆臂跑的方法很快的通过平放在地面的梯子吧。（教师示范手臂摆动脚尖踮起迅速通过梯子）

　　幼：哇，好快呀。我也可以。

　　师：怎么样，觉得有没有难度啊？

　　幼：还好，难不倒我们。

　　师：那老师要想办法考考你们，增加难度换成开合跳通过竹梯。（教师示范并讲清要点）

　　幼：这个看着好简单啊。

　　师：小朋友们感觉怎么样？

　　幼：我的身体一下就跳到前面去了。

　　3. 教师可以利用加快速度增加难度。

　　4. 小结：小朋友们真厉害，1.2.1速度真快。

　　游戏三：平衡合作救人

　　1. 师：顺利通过第二关后，现在我们前方出现了摇摆桥，大家现在要不要来尝试一下怎么过摇摆桥？

　　2. 幼：想，我要来试一下。

　　3. （教师示范：双脚夹住竖起平放的梯子，一个接一个得夹住梯子不让其倒下。）

　　师：为什么梯子没倒，老师脚放了会怎么样？

　　幼：老师的脚夹住了梯子，放了梯子就倒了。

　　4. 两组比赛（可请教师一起参与）

　　幼：我们要打败老师们。

　　5. 教师小结：你们真是太勇敢了，齐心协力通过了摇摆桥。

　　游戏四：蜘蛛侠

　　1. 师：消防员叔叔除了跑得快、身体很灵活，还需要什么本领呢？

　　幼：还要爬。

　　师：对，攀爬能力。

　　2. 教师示范，幼儿进行练习。

　　游戏五：缝隙求生

　　1. 师：当遇到地震时，消防员叔叔是怎么营救的呢?

　　2. 幼：我知道，我看到电视上消防员叔叔抬走倒塌的墙壁，抬不走的就钻到里面去救人。

　　3. 师：那我们就来尝试一下，看消防员叔叔救人的时候多辛苦 (教师示范：用侧身爬的方式通过缝隙。)

　　4. 增加难度，幼儿自由选择自己喜欢的难度挑战。

　　5. 教师小结：大家真是太厉害了，今天我们靠自己的能力来完成了所有的训练。

　　游戏六：火场救人

　　所有环节串联起来，模拟演练消防员火场救人。

　　三、放松运动

　　倾听音乐，与老师一起放松身体。

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、了解邮递员的工作特点和辛苦。

　　2、知道邮票的作用。

　　3、懂得尊重和感谢邮递员的工作。

　　活动重难点：了解邮递员的工作特点和辛苦

　　活动准备：信、邮票、邮递员的绿色工作服

　　活动过程：

　　1、看一看，说一说。

　　①瞧，老师这身衣服是哪个服务行业的？（邮递员）然后老师说说邮递员的工作服特征。

　　②猜谜

　　现在老师请小朋友猜一个谜语，“四边长牙，中间有画，漂洋过海，走遍天下”请小朋友猜猜是什么？（邮票）

　　③出示邮票，说明邮票的作用。然后师问：谁为我们送信（邮递员叔叔）。

　　2、学唱歌曲《邮递员叔叔》。

　　①师范唱二遍。

　　②教师按歌曲节奏教念歌词。

　　③分句教唱，然后集体边唱边拍手打节奏。

　　3、品德教育。

　　你们家收到过信件吗？是谁来的？我们要感谢邮递员叔叔吗？应怎样感谢？

　　4、表演活动。

　　①教师引导幼儿讨论表演邮递员叔叔：

　　如骑着摩托车送信、背着邮包送报纸等。

　　②请一个幼儿用简单的道具扮演邮递员叔叔给班上的幼儿送报，其余幼儿演唱歌曲，并在唱完后说声：谢谢你，邮递员！

大班教案 篇9

　　活动目标：

　　1．欣赏并初步学唱歌曲，表达朋友间的眷恋情意。

　　2．感受和体验歌曲中朋友离别时依依不舍的情感，珍惜朋友友谊。

　　重点难点：感受歌曲中依依不舍的情感，以及初步学唱。

　　活动准备：歌曲《友谊地久天长》、PPT、字卡；认读过部分字词。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：说说我们的友谊。

　　小朋友你们马上就要毕业了，离开幼儿园，离开老师，离开小朋友了。心里有什么样的感觉呢？

　　二、听友谊的歌：体会歌曲的情意

　　1.播放ppt，引导幼儿第一次完整欣赏歌曲。

　　提问： 听了这首歌曲你有什么感觉？歌词里说了些什么？唱的最多的是哪一句？这句话是什么意思？

　　2.欣赏歌曲，进一步感受歌曲。

　　1.让我们和好朋友一起背靠背再来听一听这首歌吧！还可以一边轻轻的哼唱，一边轻轻地跟着节奏摇摆我们的身体。

　　2.提问：听了这首歌，让你想起了在幼儿园和好朋友一起做的哪些有趣的事？

　　三、歌唱友谊。

　　1.歌颂友谊的歌曲当然要唱给你的好朋友听，那你觉得我们在唱这首歌时，要注意什么？（有感情的唱，不要太快…）

　　2.幼儿集体看着图谱初步完整学唱歌曲。

　　四、告别时刻。

　　友谊地久天长，我们马上就要分别了，在最后相聚的日子里，你想怎样和你的朋友道别呢？ （出示ppt）引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击掌、干杯等方式表现与好朋友道别的情景。

　　五、延伸活动：友谊卡送给我的好朋友

　　教师出示爱心卡，引导幼儿将卡片制作完整，送给自己最好的朋友，珍藏这段友谊。