小班语言活动《爱唱歌的大恐龙》教案

小班语言活动《爱唱歌的大恐龙》教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的小班语言活动《爱唱歌的大恐龙》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班语言活动《爱唱歌的大恐龙》教案1

　　活动目标

　　（一）通过听听、看看、说说理解故事内容。体验噪音给人的生活带来危害，学习控制自己的声音。

　　（二）培养幼儿仔细倾听故事的习惯，乐意大胆表达自己的想法。

　　活动重点：

　　是让幼儿了解声音大的危害进而学会控制自己的声音，不影响别人。

　　活动难点：

　　是让幼儿猜想让大恐龙闭上嘴巴不发出声音的方法。

　　活动准备

　　（一）ppt图片，一段吵闹声的录音、一段美妙的录音。

　　（二）画一个禁止大嗓门标志：在张大的嘴巴上打个“×”。

　　活动过程

　　（一）听听大恐龙的歌，初步感知大嗓门的危害。

　　1、出示ppt1：这是谁呀？（录音）孩子们我是一只爱唱歌的大恐龙。你们想听我唱歌吗？

　　2、（放一段噪音的录音）小朋友们大恐龙的歌好听吗？为什么？

　　3、这只爱唱歌的大恐龙来到了一座城市里，可人人都讨厌它，小朋友我们一起来仔细看看、听听到底是为什么呢？

　　（二）教师结合图片，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容

　　1、出示ppt2，讲故事“有一栋很大很大的楼房....大楼就倒了”

　　（1）大家喜欢大恐龙吗？

　　（2）为什么人人都讨厌这只大恐龙？

　　（3）大恐龙的声音太难听了，你们有什么办法让这只讨厌的大恐龙闭上嘴巴？

　　2、出示ppt3、4，讲故事“人们想办法……‘啊...噢...’”

　　（1）为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法？

　　（2）土豆能让大恐龙停止唱歌吗？为什么？

　　（3）人们又想了什么办法让恐龙不发出声音？

　　（4）玻璃罩能让大恐龙的声音不传出来吗？为什么？

　　3、出示ppt五，提问：

　　（1）这时来了谁？小姑娘爬在大恐龙耳边干什么？

　　（2）小姑娘在恐龙耳边说了什么话？

　　（3）讲故事“这时候结束”（放乐音）

　　（三）完整欣赏故事，进一步懂得声音太大会影响别人，学习控制自己的'声音。

　　1、是呀，声音太大会让人感到头痛，耳朵不舒服，声音太大还会让人感到心烦，那我们应该怎么做才能减少噪音，才会让大家喜欢听你的声音呢？在什么时候不能大声说话呢？

　　2、看，老师这里有一个禁止大嗓门的标志，这个标记告诉我们不能大声的说话，不能叫。我们把这张贴在教室内，时刻提醒自己不当大嗓门。

小班语言活动《爱唱歌的大恐龙》教案2

　　活动目标

　　1、学习仔细倾听，理解故事内容。

　　2、知道声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。

　　活动准备

　　1、纸盒大嘴恐龙，故事磁带，挂图第6号，一段吵闹声的录音。

　　2、画一个禁止大嗓门标志：在张大的嘴巴上打个“×”。

　　活动过程

　　一、产生悬念。

　　1、出示纸盒大嘴恐龙，引起幼儿兴趣。

　　师：孩子们你们喜欢唱歌吗？

　　生：喜欢。

　　师：在一座城市里也有一只爱唱歌的大恐龙，可人人都讨厌它，你们猜猜这是为什么呢？（幼儿发散思维，教师及时肯定）。

　　2、请小朋友仔细听听故事里是怎么说的。

　　教师完整讲述故事，请幼儿仔细倾听。

　　二、欣赏故事。

　　教师结合图片，分段讲述故事。

　　1、出示挂图一，讲故事“有一栋很大很大的楼房..... .大楼就倒了”：

　　(1)在楼房的最顶层住着谁？

　　(2)人们喜欢它吗？

　　(3)为什么人人都讨厌这只大恐龙？

　　2、出示挂图二，讲故事“人们想办法......统统吃光了”：

　　(1)为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法？

　　(2)土豆能让大恐龙停止唱歌吗?

　　3、出示挂图三，讲故事“大家又准备了一个......‘啊... 噢...’”：

　　(1)人们又想了什么办法让恐龙不发出声音?

　　(2)玻璃罩能让大恐龙的声音不传出来吗？为什么？

　　4、出示挂图四，讲故事“这时候......结束”

　　(1)谁在大恐龙耳边说了一句话？

　　(2)小姑娘在恐龙耳边说了什么话？

　　(3)大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗？

　　5、师：故事有趣吗？我们一起听听录音机里讲的故事吧！

　　三、说说大嗓门的坏处。

　　1、人们喜不喜欢恐龙的大嗓门？

　　2、请幼儿听一段吵闹声，引导幼儿说说大嗓门的坏处，如大嗓门会吵得别人谁不着觉，大嗓门会吓人一跳，大嗓门的声音会让人心烦，等等。

　　3、看，老师这里有一个标记，它想告诉我们什么事情？

　　4、这个标记告诉我们不能很大声的说话，不能叫。在什么时候不能大声说话呢？（如： 看电视、看书、上课、吃饭、睡觉等时候）

　　5、我们把这张将禁止大嗓门的标志贴在教室内，时刻提醒自己不当大嗓门。

　　活动延伸

　　区别噪音和乐音。

　　师：现在请小朋友来听听几种声音，听一听哪种声音好听，哪种声音不好听？

　　听录音，区别噪音、乐音。

　　师：不好听、让人听了不舒服的声音是噪音；好听、让人觉得很舒服还想再听的音乐叫乐音。什么地方会产生噪音？如何把噪音消除掉？

　　活动结束：

　　让我们来当“环保小卫士”，除了自己不制造噪音外，还要提醒别人不发出噪音。现在让我们听着音乐去喝水吧！