中班教案

【精选】中班教案范文合集九篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的中班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活动目标

　　1、教会幼儿认识图书和图书的功用，知道图书的封面、封底及页码的名称和作用。

　　2、交友而学会看书的正确方法，能按顺序翻阅图书。

　　3、培养有儿媳爱看各种各样的书，能仔细看感兴趣的图书，理解图书的基本内容。

　　活动准备

　　1、幼儿人手一册图书，成人数、儿童书若干。

　　2、看书的正确姿势图片。

　　3、班机阅读区的图书肩上，放置着各种各样的图书。

　　活动过程

　　1、引导幼儿认识图书。发给幼儿每人一本图书，让幼儿自由阅读。教师注意观察幼儿是否会按顺序一页一页的翻看，并建议提问下列问题引导幼儿阅读：

　　①书的封面、封底在那里？

　　②书页有没有顺序?你是怎样知道的？

　　③书页码的位置在哪里？有什么作用？

　　④教师在介绍一下每本书前都有目录，目录能帮助我们方便查找内容。

　　2、幼儿分小组活动，巩固对图书的认识。

　　幼儿分成6个小组，每组幼儿在小组里介绍自己手上这本书的封面、封底和页码名称、位置及作用。教师巡回指导，提问：“你是怎样看书的，看书时应注意什么。”教师在巡回过程中及时给予幼儿指导。

　　3、幼儿集体套讨论书的作用和看书时的注意事项。教师请能力强的小朋友来讲将受伤者本书的各部委名称和作用，并示范正确的看书方法。

　　教师小结看书时要一页一页的翻看，身体要作证，不要躺着看书，不要再强光辉弱光下看书，眼睛要与书本保持一尺的距离等等，然后，教师引导幼儿共同讨论书的作用。教师可先示范，启发幼儿的思路，如教师说：“我手上这本书叫《动物世界》，上面讲了各种各样的动物，这本书的作应是帮助我们认识的了解各种各样的动物。”

　　幼儿通过讲自己手上书的内容和作用，最后得出结论，人们可以从书中学到知识。

　　最后，教师启发幼儿他自己家里有些什么有趣的书，进一步开阔幼儿的眼界。

中班教案 篇2

　　教材分析：

　　这本图画书故事温馨，情节曲折，视角非常生活化，读来让人会心一笑。似曾相识的事情，让人不由自主想起自己小时候的经历。孩子经常会有不喜欢吃的东西，比起生硬的说教，这个故事里的熊爸爸、熊妈妈、熊爷爷、熊奶奶的做法很值得我们学习。小熊的心理转变非常孩子气，也非常自然，这将会让许多孩子喜欢上这个可爱的、和自己很像的熊宝宝。

　　这本图画书始终贯穿着温暖的爱和关怀，看得人心里软软的、香香的，这也许就是作者送给我们的最好礼物吧。

　　活动目标：

　　1、感受小熊家温馨快乐的气氛以及故事紧张曲折的情节。

　　2、理解故事，知道究竟是谁吃了小熊的粥。

　　3、学习动词"摇""放""采""吃"。

　　活动准备：

　　1、生活经验准备：幼儿已有吃粥的生活经验并了解"魔鬼"的意思。

　　2、教材教具准备：《谁吃了我的粥》图画书一本、视频展示仪一台、微波炉一台，小碗与小勺每人一套，甜粥每人一份。

　　活动过程：

　　1、引起兴趣，导入话题。

　　（1）教师出示盛甜粥的小盆，询问幼儿：你们吃过粥吗？喜欢吃吗？

　　（2）教师往粥中加蜂蜜和葡萄干，引起幼儿兴趣，并告诉他们：这是小熊的粥喔！想知道小熊吃掉它了吗？

　　（3）配班老师扮演的小熊把粥端走了。

　　2、讲述故事，引导幼儿理解故事情节，感受故事紧张曲折的节奏。

　　（1）教师和幼儿一同翻看图画书，共同认知故事中的人物：小熊、熊妈妈、熊爸爸、熊爷爷、熊奶奶。

　　（2）讲述《谁吃了我的粥》。

　　*在每一次小熊去老树桩那儿的时候，请小朋友猜测：他的粥还在不在？被谁吃了？

　　*引导幼儿体验小熊的粥两次被"魔鬼熊"吃掉以后的那种既紧张又有点舍不得的复杂心理。

　　（3）再次讲述故事，引导幼儿用动作理解故事。

　　*模仿故事中小熊的表情，感受小熊从不喜欢粥到喜欢粥的心理变化。

　　*模仿故事中的动作："摇头""采果子""爬上树张望""放在外面""咝溜咝溜地吃粥"，熟悉故事有趣而曲折的情节。

　　*教师提问：究竟是谁吃了小熊的粥？

　　3、分享"小熊的甜粥"，体验吃粥的快乐。

　　配班老师扮小熊端着粥出来，在微波炉中热一下，请大家分享。

　　延伸活动：

　　出去一起玩"魔鬼熊和小熊"的游戏。

　　场地：没有障碍的道路两条。

　　材料：大塑料碗人手一个，浆果树若干（用塑料饮料瓶装饰而成）、小桥、石头路、山洞。

　　规则：幼儿按意愿分别扮魔鬼熊和小熊，谁先跑到对面的树桩处（用凳子代替），捧起大碗"咝溜咝溜"地吃粥，谁就胜利了，就可以拿到老师事先放在那儿的奖品。

中班教案 篇3

　　活动目标

　　1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。

　　2、教育幼儿在外出游玩时，要遵守集体规则。

　　活动准备

　　1、操作卡片《小羊迷路了》。电视机、展示仪。

　　活动过程

　　1、幼儿欣赏故事，教育幼儿外出时要听大人的话，不要乱跑。

　　（1）、幼儿边看，教师边讲故事。

　　（2）、提问：小羊一家外出游玩时，爸爸是怎样交代孩子们的？谁做到了？

　　小羊应该怎么做？

　　2、联系幼儿的实际生活，引导幼儿讨论在那些时候要听大人的话？

　　组织幼儿讨论，并选代表回答。

　　生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？

　　3、教师总结。

　　与家人一起或小朋友集体外出时，都要听大人的话，不能单独乱跑。

　　延伸活外出游玩时，事先向幼儿交代游玩规则。

　　活动反思：

　　活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、认识各种豆，知道其生长过程。

　　2、了解豆类食品，知道其丰富的营养价值。

　　3、运用各种感知觉，培养幼儿对豆宝宝的喜爱之情。

　　4、激发幼儿对豆宝宝的兴趣，产生种植的欲望。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　6、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：

　　课件；各种豆：蚕豆、黄豆、绿豆、赤豆；一株实物黄豆，4只小布袋。

　　活动重难点：

　　1、认识各种豆，知道它们的生长过程、外形特征及不同之处。

　　2、了解豆类食品，知道其丰富的营养价值。

　　活动过程：

　　一、认识各种豆，了解各种豆的生长过程。

　　1、边看课件边讨论黄豆的生长过程。

　　（1）师：今天我们班来了一位可爱的朋友，看看是谁呢？

　　（2）教师出示一棵实物黄豆带领观察

　　2、观看课件以不同的形式分别认识绿豆、蚕豆、赤豆。

　　提问：它是谁呀？是什么样子的？

　　3、游戏“请你站起来”，巩固对豆的认识。

　　二、运用感知觉，了解豆的不同之处。

　　通过玩一玩、摸一摸、捏一捏、压一压感知豆的不同。

　　提问：

　　1、刚才小朋友们玩了这些豆豆有什么发现（硬硬的，滑滑的，会滚动）

　　2、你最喜欢哪种豆？为什么？

　　三、介绍豆类食品，知道其丰富的营养价值。

　　1、提问：你们平时都吃过哪些用豆做出来的东西？

　　2、欣赏课件：豆制品（教师带领幼儿边看边讲）

　　3、简单介绍其他豆类。

　　4、幼儿品尝各种豆制品。

　　四、活动延伸：种植豆宝宝。

　　师：你们想不想自己来种豆呀？现在正是种植蚕豆的好季节，那我们一起去种植园种豆吧！

　　教学反思

　　这次教学活动幼儿兴趣浓厚，能根据声音辨别不同种类的种子。：在活动中，教师是观察者、倾听者，也是指导者，适时地点拨和引导，能起到推动和引导的作用，而幼儿才是主体。幼儿主体性表现得不足或过甚，都影响了教学的质量。中班孩子的思维是直观而又简单的'，他们在表现事物的过程中，抓住的是它们明显的特征，而不会考虑很多。我想作为老师不应以成人的眼光去理解、去给予，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他们自己的想法、有他们独特的自我表现方式，尊重、肯定对于孩子来说是更重要的。

中班教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、通过活动，学习与同伴友好协商，提高与同伴交往的能力，引起吃中秋月饼的兴趣，并对我国的传统节日中秋节感到亲切。

　　2、初步学会念儿歌，体验分享的快乐。

　　【活动准备】

　　儿歌内容，各种月饼的图片

　　【活动过程】

　　指导语：8月15是什么节日?中秋节大家都要吃什么?今天我们幼儿园过中秋节，大家一起吃月饼，好吗?

　　1、相互介绍月饼的名称。

　　2、欣赏儿歌《味道好极了》

　　老师朗读并提问：什么样的月亮空中挂月亮下坐着几个胖娃娃?四个娃娃叫什么名字?

　　3、幼儿讨论：他们是怎样吃的?

　　指导语：每人都把自己的月饼切成四份，大家就都能尝到各种说服月饼的味道了。这个办法最好。

　　4、交代任务。

　　指导语：儿歌里的四个小朋友想出了好办法，吃到了各种味道的月饼，你们想一想，可以请谁和我们一起吃月饼?

　　5、吃月饼

　　大家分享吃吃月饼。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、体验同伴之间团结友爱，在一起快快乐乐的情感。

　　2、学习用较完整、连贯的语言讲述图片内容。

　　3、理解儿歌的内容，尝试续编“四/五……条鱼，水里游，XXXX”。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

　　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　活动准备：

　　经验准备：创编过诗歌，懂得基本的创编规则；有类似的情感体验。教具准备：《三条鱼》的课件，小鱼的胸饰若干。

　　活动过程：

　　1、幼儿在音乐的伴奏下学小鱼游入活动室，体验与朋友玩的乐趣。

　　提问：刚刚你和你的朋友一起玩，心情怎么样？

　　2、教师操作教具，帮助幼儿熟悉理解诗歌。

　　（1）教师以一条小鱼的口吻和语气，表现儿歌中小鱼的孤单情绪，感受小鱼的心情。

　　（2）教师出示第二条鱼，用动作表现儿歌中小鱼摆尾巴、点点头的动，引导幼儿用语言表述。

　　（3）教师出示第三条鱼，表现儿歌中小鱼“快快活活、笑开口”，引导幼儿用儿歌的句子进行表述。

　　3、教师演示课件，让幼儿完整欣赏儿歌。

　　4、教师与幼儿一起朗诵儿歌。

　　5、教师带领全体幼儿有表情的朗诵儿歌，教师注意指导幼儿用不同的语调表达不同的感情。

　　6、教师引导幼儿尝试仿编诗歌“四 /五……条鱼，水里游，XXXX”。

　　教师逐一出示小鱼，请幼儿说出小鱼的数量，并学用儿歌的句子“一 /二……条鱼，水里游，XXXX”，进行仿编诗歌。

　　附儿歌：

　　三条鱼

　　一条鱼，水里游，

　　孤孤单单在发愁。

　　两条鱼，水里游，

　　摆摆尾巴点点头。

　　三条鱼，水里游，

　　快快活活笑开口。

　　许多鱼，水里游，

　　大家都是好朋友。

　　教学反思：

　　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。

　　2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。

　　3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、飞机头饰若干 报纸棍 骰子两个 平整的场地

　　2、录音机，磁带《加油》

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

　　1、导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，飞机头饰)今天我们就用它来做游戏，我们今天就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新奇，也很期待。老师模拟飞行过程，幼儿观看。

　　教师首先说明游戏的规则和过程，在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作进行游戏，其中一名幼儿负责掷骰子。开始有游戏，各"飞机"需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最后扮演飞机的 幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，继续游戏。

　　2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿配合进行游戏，第一个幼儿开始游戏

　　3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

　　4、活动结束对表现优异者表扬鼓励，教师做及时总结活动反思在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。

　　活动反思：

　　在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1. 让幼儿园认识自己，知道自己的优点和能力。

　　2. 鼓励幼儿相信自己，增强自信心。

　　活动准备

　　1. 教师熟悉故事《小黄莺会唱歌》。

　　2. 在教师主题墙布置“我能行”专栏。

　　3. 幼儿与家长一同寻找幼儿的优点。

　　基本过程

　　(一) 导入活动：

　　以故事的形式引入主题，教师讲述故事《小黄莺会唱歌》。

　　(二) 关键步骤：

　　1. 教师引导幼儿根据故事内容讨论：

　　(1) 小黄莺在音乐会上为什么跑下场?

　　(2) 小黄莺为谁演唱歌曲?

　　(3) 最后小黄莺为什么又能够大胆站在台上表演?

　　2. 教师和小朋友一起总结：小朋友要相信自己，只要努力，一定会把任何事做好。

　　3. 以“我会做的事”为题，在全班展开讨论。

　　(1) 想一想自己会做哪些事情?有哪些本领?

　　(2) 请幼儿到全班幼儿前面说出自己会做的事。

　　4. 建立“我能行”的专栏。

　　(1) 教师：“在班里建立‘我能行’专栏，请小朋友把自己会做的事情贴在专栏中。”

　　(2) 幼儿用绘画的形式表现自己会做的事，教师帮助幼儿给作品写上说明。

　　(三) 结束活动;

　　幼儿将自己的作品贴在“我能行”专栏内，同时向小朋友介绍自己会做的事情。

　　1. 让幼儿园认识自己，知道自己的优点和能力。

　　2. 鼓励幼儿相信自己，增强自信心。

　　活动准备

　　1. 教师熟悉故事《小黄莺会唱歌》。

　　2. 在教师主题墙布置“我能行”专栏。

　　3. 幼儿与家长一同寻找幼儿的优点。

　　基本过程

　　(一) 导入活动：

　　以故事的形式引入主题，教师讲述故事《小黄莺会唱歌》。

　　(二) 关键步骤：

　　1. 教师引导幼儿根据故事内容讨论：

　　(1) 小黄莺在音乐会上为什么跑下场?

　　(2) 小黄莺为谁演唱歌曲?

　　(3) 最后小黄莺为什么又能够大胆站在台上表演?

　　2. 教师和小朋友一起总结：小朋友要相信自己，只要努力，一定会把任何事做好。

　　3. 以“我会做的事”为题，在全班展开讨论。

　　(1) 想一想自己会做哪些事情?有哪些本领?

　　(2) 请幼儿到全班幼儿前面说出自己会做的事。

　　4. 建立“我能行”的专栏。

　　(1) 教师：“在班里建立‘我能行’专栏，请小朋友把自己会做的事情贴在专栏中。”

　　(2) 幼儿用绘画的形式表现自己会做的事，教师帮助幼儿给作品写上说明。

　　(三) 结束活动;

　　幼儿将自己的作品贴在“我能行”专栏内，同时向小朋友介绍自己会做的事情。

中班教案 篇9

　　设计意图：

　　户外锻炼的目的为了是加深幼儿的体验，也为接下来的谈话依据。从自身真实的体验出发，幼儿的感受会更加深刻。医生的讲解能进一步提升幼儿对运动后身体变化的认识，并帮助幼儿初步形成自我保护意识。

　　活动目标：

　　1.通过户外锻炼，感受运动后的身体变化。

　　2.初步形成自我保护的意识。

　　活动准备：

　　1.预先联系好保健医生，给幼儿讲讲运动前后保护身体方面的一些常识。

　　2.准备一些运动器具，供幼儿在活动中使用。

　　3.幼儿用书第1册第6页。

　　活动过程：

　　一、幼儿户外体育锻炼。

　　1.教师介绍器具与规则。

　　师：今天，我给你们准备了很多好玩的东西，你们想不想玩?(想……)师：那待会儿请你们选择自己喜欢的一种器具来玩，注意不要争抢，而且要在我规定的地方玩。

　　2.幼儿自由锻炼。

　　师：那现在请女孩子先来选玩具，拿到的小朋友就可以开始玩了，再请男孩子来选。

　　二、谈谈运动后的感受

　　1.运动了一段时间后(10分钟左右)，组织幼儿回教室讨论。

　　师：你刚才玩了什么?玩过后身体有什么变化?(踩高跷，出汗了…….)

　　2.引导幼儿将手放在胸口，感受自己的心跳，用手摸摸皮肤，感受是否出汗等，感受身体在运动前后的变化。

　　师：那我们现在把手放在胸口感受一下，你发现了什么?(扑通扑通跳的声音、心跳…….)

　　教师：运动以后我们的心跳会加快，所以会听到扑通扑通的声音。另外，我们摸摸额头、衣服、皮肤，会感觉到湿湿的，这就是说明运动会让我们出汗。

　　三、了解运动中自我保护的知识。

　　1.请医生介绍身体在运动前后的变化及相关的自我保护知识。

　　师：那下面请医生阿姨来给我们介绍一下身体在运动前后的变化及相关的自我保护知识吧，我们掌声欢迎。

　　2.阅读幼儿用书《我会运动》，分辨正确的运动方式。

　　(1)教师讲解师：谢谢医生阿姨!那现在我们来看书本《我会运动》这一页，上面有什么呀?他们在干什么呢?你觉得那种是正确的运动方式?请你把你认为正确的运动方式用圆圈圈出来。

　　(2)幼儿操作，教师个别指导。

　　活动延伸：

　　医院游戏中可听诊器，让幼儿听一听心跳。