小班教案

关于小班教案集合10篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的小班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　设计意图：

　　对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我设计了“送玩具宝宝回家”的游戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行，让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能。

　　活动目标

　　1、培养幼儿参与体育活动的兴趣，养成遵守规则的习惯。

　　2、锻炼幼儿按一定路线行走，提高其身体平衡能力。

　　3、学习与同伴互送玩具，体验合作交流的快乐。

　　活动准备

　　1、场地两端分别放置塑料筐5—6个，玩具是幼儿人数的2—3倍。

　　2、在场地中间画4—5条长3—5米宽25厘米的小路，路边以绿色代表小草，小路间有一定的间隔距离。中途设置一快棉垫。

　　3、节奏鲜明的乐曲《玩具进行曲》。

　　活动过程

　　一、热身活动：

　　跟随背景音乐带领幼儿进行小动物模仿操的练习，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　二、创设情境激发兴趣：

　　1、“孩子们，你们喜欢爬吗？（喜欢）我们一起来学小蚂蚁爬呀爬吧，让我们一起来爬过棉垫吧。”我说游戏儿歌：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。怕呀怕呀爬呀爬，一爬爬到脚背上”幼儿随儿歌快乐爬行，老师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最佳的活动状态。

　　2、师：“刚才，小朋友在学小蚂蚁爬的时候，老师听到一个声音，老师找呀找，发现地上有玩具宝宝在哭，玩具宝宝为什么哭呢？原来有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面，玩具宝宝回不了家，急得要哭了，我们一起来找到它们，送他们回家吧！”

　　三、熟悉规则，练习动作：

　　在找玩具的过程中，老师带领幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走，也就是走小路，让孩子们自己试一试后，并讨论怎样走才能有快又稳，还不能踩到路边的小草。然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中走小路的方法，教师讲清动作要点，再次请幼儿一起来试一试在25厘米的平行线上走小路，帮助幼儿掌握平衡的要点。

　　四、反复练习，巩固提高：

　　1、做游戏《送玩具回家》，幼儿分成两队，一对在起点，一对在终点，在起点的幼儿走到老师指定地点捡起玩具，然后幼儿在25厘米的平行线中走小路，中间爬过棉垫，到达终点，终点的幼儿接到玩具后说声“谢谢”，玩具送给好朋友后原路返回。起点与终点幼儿可交换位置继续游戏。2、分组游戏，送玩具回家。在这一环节中，将幼儿分为几组，送玩具回家，巩固在平行线中行走和在棉垫上爬的技能。老师要不断提醒幼儿要走在路中间，不要踩线。

　　五、放松活动：

　　小朋友们都很聪明，都为玩具找到了家，现在玩具回到家可高兴了，来我们一起庆祝一下，让幼儿在《玩具进行曲》的音乐声中，进行放松练习。

小班教案 篇2

　　一、活动目标：

　　1．体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。

　　2．大胆地用语言表述排列的结果。

　　二、活动准备：

　　1。 三个高矮明显的小动物，爸爸妈妈和我照片几张。

　　2。《幼儿画册》（第三册P7）。

　　三、活动过程：

　　（一）与幼儿谈话，引入活动。

　　师：用小客人方式导入，（出示小客人）引起幼儿注意。

　　（二） 游戏：比高矮。

　　1．把三个小动物排在同一个地方，让幼儿看一看，比一比，三个小动物中谁最高？谁最矮？引导幼儿学说“高的、矮的、最矮的”。

　　2．请两位小朋友和老师进行比较，三人谁最高？谁最矮？引导幼儿学说“高的、矮的、最矮的”。

　　3．请三位小朋友比较高矮，按照从高到矮或从矮到高的顺序给三个人排队。

　　4．请小朋友站起来和旁边小朋友再次比高矮。

　　5．出示照片，让幼儿区分高矮。

　　（三）幼儿做相关练习。

　　1．请幼儿翻开《幼儿画册》，仔细观察图中小动物的高矮，然后看清排列的标记，从不干胶纸上揭下小动物，贴在相应的位置上。

　　2．鼓励幼儿相互检查，与同伴分享，交流自己的经验。

　　延伸：

　　提供四种高矮不一的物体，鼓励幼儿比一比，说一说。

　　教学反思：

　　今天的活动我将活动准备1中请爸爸妈妈来园改为老师、小朋友，另外再准备三个高矮不同的小动物玩具和几张三口之家的照片。之所以这样我主要是从幼儿的年龄特点出发，选择贴近日常生活中幼儿喜爱的小动物、老师、小朋友、爸爸妈妈的照片，这些教具取材方面，而且又直观形象。活动开始用小客人的方式吸引了幼儿，让幼儿自己区分三个娃娃中谁最高，谁最矮，能激发幼儿的学习兴趣。接着，我又选择了有明显差异的两位小朋友和老师来比一比，谁最高，谁最矮。再让小朋友站起来，和旁边小朋友比一比，谁高谁矮。最后让幼儿进行操作，完成小动物高矮贴纸练习，整个活动中给幼儿创设了亲自体验的机会，让幼儿成为活动的主体。总之，用直观的实物教具比用图片观察的方法幼儿兴趣更高，教学效果更好。

小班教案 篇3

　　一. 活动目标:

　　1. 感受体育活动带来的乐趣，培养幼儿自主运动能力

　　2. 激发幼儿参加体育游戏的主动性，积极性

　　3. 发展幼儿钻，爬，跑，跳等基本活动能力

　　二. 活动准备:

　　1. 经验准备:教师对活动场地器械的掌握情况，幼儿对大型器械的熟悉

　　2. 物质准备:滑滑梯 蹦蹦床 钻房子

　　3. 环境准备:检查活动场地是否牢固等安全问题

　　三. 活动流程:

　　1.组织幼儿到达活动场地 2.介绍户外活动内容 3.说明各种器械玩法及游戏规则的说明

　　4.强调玩耍时的安全注意事项 5.活动前热身运动 6.分散活动 7.观察幼儿活动情况适时参与活动并给予指导 8.活动结束简单点评活动中幼儿表现

　　四.活动具体过程:

　　1.组织幼儿集中排队，介绍户外活动内容激发幼儿兴趣

　　师:小朋友们，今天，老师想和大家一起到外面玩好不好?

　　1).组织幼儿分排列成4队，整齐站好，调动游戏氛围

　　2).介绍大型器械的玩法规则

　　师:小朋友们，现在仔细听老师说一说等等要怎么玩游戏吧，如果不认真听就不会玩了。 滑滑梯:先上楼梯，再从顶端向下滑，上楼梯时手扶紧，向下滑时身体坐正，两手轻扶滑滑梯两侧蹦蹦床:蹦蹦床最多只能容纳4个小朋友，跳跃时双手向上举，保持身体平衡，不宜跳跃过高钻房子:钻跑时头要低下，不能碰到头，山洞一次只能钻一个小朋友，其他小朋友要在后面等前面小朋友钻过去以后再钻

　　3).强调攀登架不能随意攀爬，应在老师在场的情况下指导进行游戏

　　2.游戏器械的安全注意事项强调

　　1).对较容易发生安全事故的器械重点突出讲解游戏规则及玩法

　　滑滑梯:上下楼梯时要保持距离，不推撞，如果前面以为小朋友滑到底时还没有走开，接在后面的小朋友是不能马上就滑下去的，应该等他走了再滑蹦蹦床:在跳跃时，双手应举高，注意下落处，是否有其他小朋友，跳跃时注意不能碰到旁边的铁栅栏，不然很容易受伤钻房子:阻碍跑时头要稍稍低下，不能高于山洞的高度，每次过山洞只能过以为小朋友，要一个跟着一个，不能推挤前面的小朋友

　　2).在游戏过程中应该学会礼貌谦让，玩游戏时轮流换器械进行游戏，使每一位幼儿都能参与其中，如果前面的小朋友还在玩就在一旁等待，直到轮到自己再接去玩，不发生争抢推挤的行为

　　3).游戏时幼儿不能随意离开教师的视线范围，或在教师指定的地方进行游戏，不离开集体，如继续离开应经过老师的同意，有其他保教人员的陪同

　　3.游戏前做好热身运动，再分散开始活动师:老师想请小朋友闷在玩游戏之前先和老师来一起做一做小运动，看看谁做的最好?

　　1).教师示范简单的热身运动动作，动作慢一些并做的准确

　　2).幼儿跟做，做完后再进行游戏

　　4.分散活动观察幼儿活动情况适时指导游戏，有愉快的体育活动经验，自主参与运动 师:小朋友们，现在我们就一起开始玩游戏吧

　　1).让幼儿在不同的器械游戏中游戏发现体验到不同器械游戏的有趣之处

　　2).鼓励安静内向的幼儿积极参与到活动中，加强同伴间交流

　　3).发现推挤等情况即使制止及纠正

　　4).注意指导幼儿安全游戏，控制幼儿运动强度

　　5).在教师实现范围内活动，不离开集体

　　5.游戏结束，对幼儿活动情况进行简单点评

　　1).对游戏中不正确的玩法明确指出，说明正确的玩法

　　2).表扬积极参与活动的幼儿并鼓励其他幼儿一桶参与到游戏中增进同伴间交流

　　3).调整幼儿的衣服，发现衣服湿透要即使换下防止感冒

　　4).回到班级进行离园前安静性活动

　　五.活动指导要点:

　　1.活动前确保场地的安全卫生

　　2.幼儿活动中保教人员注意观察保护防止意外事故的发生

　　3.鼓励幼儿参与到游戏中与同伴共同游戏

　　4.激发幼儿探索不同的玩法，充分体验户外活动的乐趣

小班教案 篇4

　　这周我们的主题活动是认识圆形，小朋友们通过上周认识水果学到了很多关于圆形的东西，并且圆形是小班小朋友在日常生活中比较常见的一种形状，它也是孩子在接触形状时最先能够画成功的一种图案。从基本形状入手，利用儿歌的形式，让幼儿能够感知不同的形状，而小班语言《圆、圆、圆》是一段不错的儿歌，短小、精练，琅琅上口。所以在这次教研课我选择了这首儿歌，作为一名新老师，第一次上课心情紧张万分，幸好有各位老师的帮忙和指导，让我有了充分的认识，而本课的目的是通过感知圆形实物，结合观察图片内容，学习儿歌内容。采用多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验语言活动的乐趣。希望每个孩子都能基本掌握这首儿歌。而在这次活动中结束后则侧重于让幼儿感知其它各种圆形形状，进行尝试性地仿编，带入儿歌。

　　在课刚开始时我先用“神奇的箱子”来吸引幼儿注意，随机喊幼儿来猜箱子里的物品，用猜的方式引导幼儿用动口，动手动脑，使幼儿在整个课堂中保持着，积极，主动，稳定的学习情绪。平时不爱发言的小朋友也高举小手说：“老师，我知道！”，更让人欣慰的是小朋友们通过前几天对圆形的物品的认识都很准确地说出物品的名字和形状。

　　小班幼儿年龄小，对于不同的物品记忆不是很好，于是我使用了形象鲜明的图画贴在黑板上，让幼儿在图画的暗示下熟练地掌握了儿歌的内容。甚至我还没有开口孩子们已经根据黑板上的提示说出了xx圆圆，而通过多种形式有节奏地朗读儿歌，让幼儿加深记忆，和身体一起说话。但是毕竟幼儿年龄较小，打节拍等有些难度，所以我特意放慢动作，造成了课堂进度缓慢等不足，虽然课结束了，但是我一点也不觉得轻松。有许多的地方还值得我进一步去思考去改进，如如何准备教具？如何调动课堂气氛？如何演示每一动作等等都必须要考虑清楚，对于怎样上好一课，实在需要更多的学习与思考。一节虽然结束了但另一节课才刚刚起步。今后我会更加努力，向老师们多多学习，多多交流沟通，多多分析不断积累自己的教学经验，提高自己的教学能力。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1．学习有节奏地朗诵儿歌，发准“生”、“装’等字音。

　　2．通过倾听和参与表演，感知、理解和记忆儿歌内容。

　　3．能相互合作，积极有序地边表演边朗诵儿歌。

　　活动准备：

　　1．金黄色的大披风一件。

　　2．苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物。

　　3．苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。

　　4．幼儿已经积累了关于秋天有哪些水果的经验。

　　活动过程：

　　一、教师以“秋天的水果”提问，导入活动。

　　1．教师提问，鼓励幼儿大胆发言，尽量想得与别人不一样。

　　教师：秋天到了，许多水果丰收了，有哪些水果呢？

　　二、引导幼儿观察“秋妈妈”，感知儿歌中的角色。

　　1．教师身披大披风，将水果娃娃都藏在腹部，装扮成秋妈妈，坐在幼儿的面前。

　　教师：我是谁呀？我的肚子怎么样？肚子里会有什么呢？

　　三、教师边做形体动作边念儿歌，帮助幼儿感知理解儿歌的内容。

　　1．“秋妈妈肚皮大”——手轻摸肚子。

　　2．“生下许多果娃娃”——手做球状动作，表示多。

　　3．“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”——逐一从披风里取出这些水果。

　　4．“哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下”——摇手。

　　四、教师提问，引导幼儿理解儿歌并练习发准字音。

　　用说给秋妈妈听的方式，鼓励幼儿学发音，尽量每一个幼儿都练习。

　　五、教师指导幼儿边玩游戏边朗读儿歌。

　　1 . 教师以点兵点将的方式帮助幼儿分配好“水果”和“盘子”里的角色，扮演“水果”的幼儿分别戴上苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄头饰，藏在老师的大披风里，扮演“盘子”的幼儿手拉手围成一个大圆圈表示盘子。

　　2 . 幼儿交换角色表演。教师注意观察幼儿相互交换角色的交往情况，特别是水果头饰的传递，帮助个别能力弱的幼儿。

　　活动延伸：

　　引导幼儿玩“水果商店”的角色游戏。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、仔细观察图片，学习用简单、完整连贯的话讲述图片内容。

　　2、通过故事，使幼儿理解团结友爱，互相帮助的可贵。

　　活动准备：

　　1、教学挂图。

　　2、小兔、小鸡、小猫头饰、叶子道具。

　　活动过程：

　　1、导入课题。

　　今天，教师给小朋友们带来了几幅图片，它们连起来是一个有趣的故事，你们想看看吗？

　　2、安顺序出示图片，请幼儿说出每幅图发生的事。

　　（1）小兔在哪里玩？玩的如何？（很高兴）

　　（2）忽然，天空下起了什么？

　　（3）小兔用什么当伞？

　　（4）这时，谁来了？小鸡会说些什么？

　　（5）小兔怎么做的？（请小鸡来避雨）

　　（6）喵喵喵，又是谁来了？

　　（7）小兔有对小猫说了什么？

　　3、教师指图片，请幼儿与老师一起完整地把故事讲出来。

　　4、启发幼儿为故事起一个名字？

　　你想给这个故事起一个什么名字？

　　5、出示小兔、小鸡、小猫头饰和叶子道具。

　　激发幼儿表演故事的兴趣。

　　6、教师小结。

　　你喜欢故事里的小兔吗？为什么小兔帮助了小鸡、小猫、它心里会觉得怎样？我们应该向小兔学习。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、了解手的主要部位（手心，手背，手指）

　　2、知道保护手的一些方法。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书。

　　2、练习册。

　　活动过程：

　　一、手操进入活动主题

　　引导幼儿做手操：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了。小拇指睡了，无名指睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

　　二、引导幼儿了解手的结构。

　　1、教师：刚才我们这套操是用手来做的，大家看看，我们的小手长的是什么样子的？

　　小结：我们的手上有五个手指，它们长短不一样，手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。

　　三、了解手的作用

　　我们的小手可以用来做什么呢？幼儿回答。

　　教师小结：我们可以用手玩玩具，吃饭、洗脸、穿衣服、画画、抓痒痒等等，而且我们还能用手去感觉东西的大小、泠热、。看来，小手的用处可真多呀！

　　四、如何保护小手

　　1、手可以为我们做很多事情，那应该怎样保护我们的小手呢？

　　2、幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。

　　3、教师：我们刚才在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，还有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢？

　　4、要求幼儿回答用句型：“、、、、、、会让手、、、、、、，应该、、、、、保护小手。”

　　五、总结手的用途和保护手的方法。

　　《小班健康教案：爱护我的小手》摘要：幼儿用书。 2、练习册。 活动过程： 一、手操进入活动主题 引导幼儿做手操：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了。小拇指睡了，无名指睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家...

小班教案 篇8

　　设计思路:

　　我们小班开展了“轱辘轱辘”的主题活动，引导幼儿观察、操作汽车，感知轮子的转动与作用。活动前请孩子从家里带来自己喜爱的汽车，与老师、同伴一起玩。其中的美术活动“车轮滚画”,是让幼儿尝试用车轮作画，观察色彩、花纹和路线等变化，通过想象，组合创造出新形象，新主题的图画，并使他们体验到用轮子作画的乐趣和新奇。孩子的想象力往往不受各种成规戒律的束缚，可以随意联想，随意“张冠李戴”也不觉得怪异，但是由于受幼儿绘画技能的限制，幼儿的想象与创作是脱离的，所以本次“车轮滚画”活动是在幼儿的想象基础上引导幼儿进行美术创作，“车轮滚画”从幼儿的兴趣出发，选材具有游戏性，进行情景讲述，这样既符合了幼儿游戏的天性，又激发了幼儿的兴趣。

　　活动目标：

　　1、尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。

　　2、培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。

　　活动重点：用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。

　　活动难点：培养幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。

　　活动准备：

　　1、经验：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。

　　2、图片山、马路，幼儿用纸数张，每组浓度适中的'颜料（红、蓝、绿）容器内放海绵以免流淌。

　　活动过程：

　　一、谈话引出活动内容。

　　1、孩子们，今天我们班来了很多老师，我们来向老师们问声好吧！这里还来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？（出示小汽车）噢！原来是小汽车。“大家好！我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧！（小汽车你好！）

　　2、小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。

　　二、出示范画，讲解小汽车开到了哪里。

　　1、出示图片（几座连绵的山）现在我们看小汽车开到了哪里？小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。

　　2、出示图片（马路背景图）现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。

　　3、老师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来。你们看，老师是怎么画的。

　　三、教师讲解车轮滚画的方法。

　　1、轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。

　　2、老师把蘸颜料盆放在中间，它就像是一个大花坛，我们开过去的时候要绕过它，开一条曲线，别撞上了。

　　3、我们开车的时候要注意安全，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的时候你可以让一让。

　　4、小汽车的脚印好不好看？就像一幅漂亮的画，我们把这样的画叫车轮滚画。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、小朋友你们想不想也画一幅车轮滚画？那就用你们的小汽车在纸上试一试吧，在画的时候想一想你的汽车开到了哪些地方，应该开什么线？

　　2、教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿注意保持清洁。

　　五、相互欣赏、评价。

　　1、鼓励幼儿大胆想象，讲述自己画面内容。

　　2、你的小汽车开到了什么地方？（幼儿自由回答）懊！你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。

　　3、做游戏开火车去参观幼儿的作品，与同伴一起欣赏交流。

　　设计意图：

　　导入主题，激发幼儿的活动兴趣。

　　给幼儿想象的媒介物，有实际的景物，便于幼儿对小汽车开到什么地方的理解。

　　教师讲解示范，告诉幼儿作画时的注意事项。

　　提醒幼儿要懂得合作，以现实中的交通安全约束幼儿的争抢作画空间。

　　让幼儿体验到用轮子作画的乐趣和新奇。

　　让幼儿在宽松的愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流，感受美术创作的乐趣。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、认识夏天的主要水果------西瓜，能通过观察、品尝说出其主要特征。

　　2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜欢吃西瓜。

　　3、认识西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各种方式表征新经验，并体验自己动手操作的乐趣。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动过程：

　　1、观察西瓜的形状：

　　今天饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征：“西瓜是什么形状的？什么颜色的？（幼儿自由观察、讲述）

　　陆阳：“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。”

　　沈科：“西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹”。

　　夏浩峰：“他的一端还有细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜------。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。

　　2、观察西瓜的内部特征：

　　教师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。

　　这时钱磊说：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。”潘晨扬急着说：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。

　　3、品尝西瓜，说出其味道：

　　西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。

　　4、了解西瓜的用途：

　　西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓励幼儿多吃西瓜。

　　5、生成内容：瓜瓤的不同种类。

　　活动反思：

　　西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经验。

小班教案 篇10

　　一、活动名称：

　　剥毛豆（第二层次）

　　二、活动

　　目标：

　　1、会使用、收放盘子。

　　2、初步学会剥毛豆。

　　三、材料准备：

　　托盘若干、托盘内装有两个小碗（其中一碗盛未剥过的毛豆）。牙签若干。

　　四、活动介绍：

　　语言提示：“小朋友，今天我们的工作是……”

　　操作示范：

　　1、从操作区托盘，放桌上。

　　2、从碗中取出毛豆，剥开后取出豆子放入另一碗中。

　　3、引导幼儿将每根牙签上穿上三颗豆子。（能力强的可要求多穿）

　　4、将豆壳倒入拉圾筒，托盘送回操作区橱柜中。

　　五、观察指导：

　　1、观察幼儿是否能够按要求取出正确数量的豆子，并将它们穿在牙签上。

　　2、提醒幼儿将工作做完，养成做事有始有终的良好习惯。

　　六、分析反思：

　　活动中发现幼儿的剥豆速度及水平已经有了提高，大部分幼儿能够按要求取出正确数量的豆子穿在牙签上……