中班教案

关于中班教案（精选14篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　中班教案 篇1

　　活动总目标：

　　1、在活动中引导幼儿进一步学习和同伴友好地共同玩。

　　2、幼儿共同分享成功后的喜悦，使幼儿感受愉快的活动情绪。

　　3、鼓励幼儿能用完整的语言、大胆的、有礼貌的和别人交流。

　　数学区

　　设计意图：

　　根据《纲要》中"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……"对数学活动的要求，为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。

　　活动目标：复习数字1—10，能按顺序排列。

　　活动准备：自制教具（表盘、串珠子）、数字贴纸、数字卡片、点卡

　　指导方法：引导幼儿辨认数字1—10，按顺序贴贴纸。

　　美工区（冬天的礼物）

　　设计意图：

　　幼儿进入中班后，对绘画有了很大的兴趣，大部分幼儿能画出人物的基本特征，有的幼儿还能想象创编出新的人物动态、造型。《纲要》中指出应为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。

　　活动目标：通过观察自由创作雪人，并尝试对画面进行装饰。

　　投放材料：雪人娃娃、彩笔、白纸、剪纸雪花

　　指导方法：提醒幼儿注意画面颜色的搭配

　　语言区（小厨房）

　　设计意图：

　　本区域为幼儿提供了色彩鲜艳、形象逼真的锅、碗、瓢、盆，还预备了大大的煤气灶、饮水机、洗手池、各种蔬菜水果等等，这些玩具都是吻合幼儿的日常生活经验，是他们喜欢操作，能够模仿的。幼儿会在娃娃家煮饭、烧菜、从饮水机里倒水，体现了他们在家庭中获得的经验。所以为幼儿提供丰富形象化的玩具，并合理的利用玩具，有利于游戏的开展。

　　活动目标：引导幼儿用“请”表达自己的意愿。

　　活动准备：各种厨房用具

　　指导方法：鼓励幼儿用普通话大胆交流，并注意使用礼貌用语。

　　操作区（巧巧手）

　　设计意图：

　　《幼儿园教育指导纲要》指出，健康教育既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。本次游戏活动就重在根据幼儿的认知特点，从最贴近幼儿生活的扣扣子入手，锻炼幼儿的自理能力，减轻家长的负担。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿手眼的协调能力以及手指小肌肉的训练。

　　2、培养幼儿良好的生活自理能力。

　　投放材料：教师自制扣扣子操作材料

　　指导方法：

　　观察幼儿能否手眼协调地扣扣子。

　　社会区（开心超市）

　　设计意图：

　　区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。而我所提供的材料也正是他们日常生活中熟悉的一些废旧饮料空瓶、包装盒、包装袋等。通过模拟超市场景，使幼儿自然地投入到活动中来，去操作、探索、交流、合作，体验活动带给他们的快乐，也使幼儿在日常的生活当中运用的更加自然、愉快！

　　活动目标：

　　通过扮演”售货员”与”小顾客”进行角色游戏，使用”货币”购买相应的物品，培养幼儿的社会交往能力。在活动过程中注意使用请、谢谢等礼貌用语。

　　投放材料：废旧饮料空瓶、包装纸袋、包装盒、柜台、自制钱币等。

　　指导方法：

　　1、提醒幼儿保持超市物品的整齐。

　　2、注意使用礼貌用语。

　　健康区（小小运动会）

　　设计意图：

　　在晨间锻炼中，我发现幼儿对基本动作双脚跳很感兴趣，但不太会双脚并拢跳，而且往往不能双脚同时落地。为了让幼儿正确掌握双脚跳的动作要领，为将来学习从高处往下跳、从低处往高处跳的动作打好基础，我设计了本次体育活动。

　　活动目标：通过游戏锻炼幼儿双脚起跳，双脚落地。

　　活动准备：5cm障碍、呼啦圈、梅花桩

　　指导方法：鼓励幼儿大胆跳跃

　　重点指导区域：社会区数学区

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　讲述进区的规则：得到通行证

　　教师示范如何得到通行证：有礼貌地说：“请给我一张通行证好吗？”

　　二、幼儿自主活动；

　　1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

　　2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。

　　鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

　　3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

　　幼儿自由结伴，分别到已创设的活动区域自由选择玩，

　　4、鼓励幼儿遇到问题能相互协商，不与同伴争抢。

　　5、启发幼儿尝试参与各种不同的活动区域，能与同伴友好协商：“我也想玩这个游戏，我可以和你一起玩吗？”“我参加这个游戏可以吗？”“我们交换着玩好吗”等。

　　三、教师分区小结

　　中班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、通过制作档案，帮助幼儿更明确更全面地认识自己的喜好。

　　2、通过交流档案，引导幼儿了解他人的喜好与自己的相同和不同之处，学习接纳、尊重他人。

　　【活动准备】

　　1、档案记录表人手一份；铅笔一人一支。

　　2、每位幼儿自带一张一寸照片；彩色水笔若干。

　　【活动过程】

　　一、谈话：我的喜好。

　　1、以自由谈话的方式引导幼儿讲出自己的喜好；

　　师：今天我和大家在一起玩，真的非常开心。我现在已经知道了你们的姓名、年龄和所在的幼儿园，还特别想知道你们最喜欢的是什么。你们愿意告诉我吗？

　　2、教师用提示性的问题帮助幼儿丰富谈话内容：

　　师：你最喜欢的人是谁？你最喜欢做的事情是什么？你最喜欢玩什么？……

　　二、制作“个人小档案”。

　　1、师：大家都想把你喜欢的事情告诉我，我这样一个人一个人地听，需要很长的时间。有没有什么方法能让我更快地知道全班每个小朋友最喜欢的事情呢？（幼儿讨论，教师及时肯定幼儿的想法）

　　2、出示教师事先制作好的一份“个人小档案”，引导幼儿观察：

　　你知道它们分别代表什么意思吗？

　　②教师介绍每幅图画所代表的含义。

　　③师：你们想不想也为自己制作这样一份“个人小档案”？

　　3、幼儿在表格内贴上自己的照片，用绘图方式制作自己的“个人小档案”。

　　4、制作好“个人小档案”的幼儿可以互相交流一下自己档案里的内容。

　　三、游戏：小小调查员。

　　1、教师讲解游戏的玩法，引导幼儿愉快游戏。

　　玩法：幼儿当“调查员”，在音乐若中模仿开汽车的动作向前行进，当音乐停止时，幼儿取出自己的档案表互相进行“调查”，看一看自己的档案和别人的有什么相同或不同之处，做好记录。

　　2、围绕调查结果组织幼儿进行讨论。

　　①你有没有找到和别的小朋友一样的地方？还有没有不一样的地方？

　　②大家彼此之间的不一样会不会影响你们做好朋友？

　　四、鼓励幼儿在主动观察、了解他人的基础上，为他们制作小档案。

　　1、师：你们还想为其它人制作小档案吗？（幼儿自由发言）

　　2、师：以后小朋友可以为你喜欢的人制作他们的小档案，作为礼物送给他，他一定会非常高兴的！

　　五、教师和幼儿一起将制作好的“个人小档案”布置在班级合适的地方。

　　【活动延伸】

　　引导幼儿为家人或喜欢的小动物等制作档案，激发幼儿了解、探索他人的兴趣，进一步增进幼儿与他人之间的了解。

　　中班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、让幼儿感知水果的变化，了解多种水果制品。

　　2、培养幼儿爱吃水果的习惯。

　　3、发展幼儿的动手能力和生活自理能力。

　　【活动准备】

　　1、苹果头饰、苹果汁、苹果脯等。

　　2、各种水果、榨汁机、刀子、盘子等。

　　3、即时贴、棉花等可装饰物品。

　　【活动过程】

　　1、教师戴苹果头饰扮演苹果娃娃出现在幼儿面前，引起幼儿的兴趣。教师：“小朋友们好！我是会变得苹果娃娃，你们猜一猜我会变成什么样子呢？”引导幼儿自由的想象苹果的变化。

　　2、教师与幼儿一起玩“苹果变变变”的游戏。

　　（1）教师请幼儿给苹果娃娃喊“变变变”的口令，然后随着幼儿的喊声旋转自己的身体，转到黑板的后面取出一盒苹果汁。提问：“苹果娃娃变成了什么？”（苹果汁）它是怎么变成苹果汁的？

　　（2）请幼儿继续给苹果娃娃喊：“变变变”的口令，随着幼儿的喊声再次旋转到黑板的后面取出一盒苹果脯。提问：“这次苹果娃娃变成了什么（苹果脯）它是怎么变成的？”

　　（3）请幼儿再次给苹果娃娃喊：“变变变”的口令，随着幼儿的喊声旋转到黑板的后面取出苹果干、苹果酱、苹果派等各种苹果制成的食品。提问：“苹果娃娃真会变呀？它都变成了什么？苹果还会变成什么呀？”

　　3、教师与幼儿品尝各种各样的苹果制品，说一说吃苹果有哪些好处呢。

　　4、出示桔子、西瓜、香蕉等水果，请幼儿一一说出它们的名称。教师：“今天，我们也来一个水果大变身的比赛，看一看这些好看、好吃的水果在小朋友的手中会变成什么样子呢？”

　　（1）分别向幼儿介绍提供的三组材料。

　　第一组：将各种水果用榨汁机进行榨汁的活动，变出各种果汁（教师指导提醒幼儿注意安全）。

　　第二组：将各种水果进行装饰活动，利用粘贴即时贴、棉花等方式，变出各种水果娃娃。

　　第三组：利用各种水果制作成水果拼盘、水果串、水果沙拉等。

　　（2）请幼儿分成小组进行活动。

　　5、让幼儿分别品尝和欣赏各自的成果，培养幼儿的自信心。

　　【活动延伸】

　　将各种水果及相关材料，如榨汁机、幼儿用具刀、牙签、沙拉酱等投放在日常生活区和美术区供幼儿进行水果装饰。

　　中班教案 篇4

　　一、活动背景：

　　设计意图：生活是五彩的，阳光是七色的，多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。在小班，孩子们欣赏过儿童诗《下小雨了》，滴答，滴答下小雨了，种子说“下吧，下吧，我要发芽……春雨像跳跃的音符，让幼儿带着丰富的想象，用一种欣赏的角度去看看周围的环境，感知周围环境的成长变化，并能运用语言大胆表达自己的所思所感所想的世界。春天万物复苏，到处呈现一片勃勃生机：柳树绿了；小草发芽了；各种颜色的花开了……在认识春天的主题活动的时候，请家长利用休息日带孩子去踏春，放风筝、找小草、柳树等亲身体验春天的美好，幼儿对于春天的到来也有着无限的雀跃和惊喜。高尔基说：“文学创作的技巧首先在于研究语言，因为语言是一切著作、特别是文学作品的基本材料。”于是，我就选择了《春雨的色彩》这个教学活动。这篇散文意境优美，语言生动活泼，富有童话色彩，很适合中班幼儿欣赏，我根据这篇散文制作了相应的课件，通过欣赏散文诗，引导幼儿感受春天到来时大自然的变化以及与春雨的关系，激发幼儿热爱大自然的情感以及欣赏美的情趣。

　　二、活动目标：

　　1、欣赏和朗诵散文诗，感受春雨的美丽。

　　2、初步尝试通过绘画、仿编、大胆地想象的方式，加深对散文诗的理解。

　　3、通过在与老师、同伴合作的过程中，体验合作创编的乐趣。

　　三、活动准备：

　　1、《春雨的色彩》ppt（演示文稿）、

　　2、知识准备：幼儿已学会歌曲《雪花和雨滴》、《小雨和花》并认识麻雀、燕子和黄莺。活动室四周布置成春天的景色（四周垂挂柳树条、燕子、黄莺、麻雀、花、草等。）

　　3、油画棒、水彩笔、画纸人手一份4、幼儿随意坐在中间的地毯上。

　　四、活动过程：

　　一、开始部分创设情境：歌曲“雪花和雨滴”律动，进入活动室。

　　二、基础部分

　　1、提问导入，引起幼儿的兴趣。

　　（1）我们刚才表演了什么？（雪花、春雨）雪花什么季节？（冬季，轻轻地飘下来。）春雨什么季节？你们见过春雨？是什么样子的？好！我们一起来看看这里的春雨吧。跟你们说的一样吗？（播放课件场景“春雨沙沙”）

　　（2）幼儿观看后提问：春雨是什么样子的？春雨落在地上会发出什么样的声音？

　　（3）老师带幼儿边看ppt边朗诵：春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。（评析：伴随着欢快的音乐，让幼儿在发现中学习，在探索中学习，有助于培养幼儿的创新能力，并从中感受自然地散文诗的春雨的美。用ppt播放春雨的画面和春雨声：沙沙沙，沙沙沙！让幼儿形象的感受到春雨像春姑娘纺出的线一样。）

　　2、教师边演示ppt“小鸟的叫声”，进一步引导幼儿讨论春雨的色彩。

　　（1）完整欣赏文学作品，（边演示ppt，边朗诵）师：小朋友们听，是谁在说话？好一起看大屏幕，原来是小鸟啊，有哪些小鸟？它们叽叽喳喳的在讨论什么有趣的问题呢？我们一起来听听小鸟们是怎么说的吧。（小白鸽、燕子、麻雀与黄莺）（春雨到底是什么颜色的？）

　　（2）提问：小白鸽说春雨是什么颜色的？它是怎么说的？（引导幼儿用作品中的语言表达）小燕子为什么说春雨是绿色的呢？教师小结：因为春雨落到草地上，草地绿了；春雨落到柳树上，柳树绿了。所以，小燕子说春雨是绿色的。师：麻雀为什么说春雨是红颜色的呢？教师小结：春天来了，天气暖和了，桃树上的桃花开了，海棠花开花了，露出红红的花苞，麻雀告诉大家春雨……（引导幼儿接下去说）师：小黄莺说春雨是什么颜色的？为什么？教师小结：对，春天来了，油菜花、蒲公英花开了许多黄色的花。所以小黄莺告诉大家，春雨是……（让幼儿接）

　　（3）共同讨论：大家知道了，原来春雨颜色为无色、绿色、红色、还有黄色。可春雨说还不全面，那么，春雨还有什么色彩呢？（紫色、白色、蓝色……）（评析：在幼儿大胆表达时，有的幼儿说“小燕子说春天是绿色的，春雨落在草地上、柳树上，草地绿了，柳枝绿了。”有的幼儿说：“小麻雀说春天是红色的，春雨洒在红色的桃花上；春雨滴在红色的杜鹃花了。”有的幼儿说：“小黄莺说春天是黄色的，春雨落在油菜花、蒲公英上，因为它们都是开黄花。”……当幼儿说到一种色彩的春雨时，教师便出示相应的ppt演示文稿，并配上轻轻地配乐朗诵，引导幼儿用散文诗中的句式慢慢地表达出来。如“小燕子说不对，不对，春天是绿色的，春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了。”通过多媒体把声音、图像、文字、动画等有机的结合起来，激发幼儿的学习的兴趣。）

　　3、鼓励大胆绘画，表现春雨的色彩。

　　（1）师：小朋友刚才说了那么多的春雨的色彩，我们现在当小画家，去帮春雨画幅画好吗？

　　（2）幼儿作画，教师巡回指导并轻轻地播放散文的录音，为幼儿提供联想的空间，鼓励幼儿画出不同色彩的春雨。

　　4、幼儿交流作品，尝试创编散文。

　　（1）画好的作品粘贴到主题墙“春雨的色彩”

　　（2）教师：我们看到的、听到的、感受到的春雨的色彩有这么多，能不能把它们仿编成散文诗呢？怎样编呢？

　　（3）师与幼儿共同欣赏幼儿的绘画作品，请幼儿根据画面的内容，大胆的进行散文诗仿编。

　　（4）如作品1：教师指着幼儿作品——小河里游来游去的小鱼，请画的小主人在集体面前大胆讲述：小鱼说“不对，不对，春雨是蓝色的，你们瞧！春雨落在小河里，河水蓝了……作品2：春雨落在土壤里，土壤变成巧克力的颜色了；作品3：春雨落在葡萄上，葡萄紫了；作品4：春雨落在蝴蝶上，蝴蝶翅膀五颜六色……（评析：引导幼儿展开自己的想象，大胆的创作画出心中最美的春雨，积极和同伴、老师交流，并粘贴到主题墙“春雨的色彩”上，老师鼓励幼儿在仿编散文诗活动中有表情地朗诵自己心中最美丽的春雨。）

　　故事：

　　春雨象春姑娘纺出的线，轻轻的落到地上，沙沙沙，沙沙沙……，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：“春雨到底是什么颜色的？”

　　小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”

　　小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了，春雨落到柳树上，柳树绿了。”

　　麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨落在桃树上，桃花红了，春雨落到杏树上，杏花红了。”

　　小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”

　　春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它好象在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红。”

　　中班教案 篇5

　　主题活动：

　　各种各样的洗涤用品

　　设计意图：

　　本月主题活动是“美好家园”。在主题网络中，有一个分支是“我的家”。在区域活动中，我发现孩子们经常把洗发水和沐浴露搞混淆。其实孩子们在家中每天都会接触到各种各样的洗涤用品，这说明他们对洗涤用品还缺乏了解。于是，我设计了这个活动。通过购物的游戏帮助幼儿了解各种洗涤用品的名称及用途，了解使用的安全知识，从而培养他们讲卫生，爱劳动的习惯，激发观察周围事物的兴趣。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对洗涤用品的兴趣。

　　2、认识几种常见的洗涤用品，知道其用途。

　　3、培养幼儿讲卫生，爱劳动的习惯。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　洗涤用品若干；创设情景：洗涤用品超市、发廊、澡堂、厕所、洗衣店、餐馆、各种标志若干

　　活动进程：

　　一、交代活动名称，激发幼儿兴趣。

　　师：“今天我们要一起玩开商店的游戏，请小朋友当售货员。”引导幼儿参观不同的情景，了解这些公共在生活中的作用。

　　A、理发店。提问：人们到理发店可以做什么？

　　B、洗澡堂。提问：为什么要到洗澡堂洗澡？

　　C、餐馆。提问：餐馆里用什么装饭菜？你们希望餐具是什么样的？待会儿服务员一定要把餐具洗得干干净净的。

　　D、厕所提问：没有厕所会怎样？你们希望厕所是什么样的？

　　E、洗衣店提问：洗衣店是干什么的？人们为什么要把衣服送到洗衣店去洗？

　　二、幼儿自选角色游戏

　　1、师：你愿意到哪个店做工作人员，就站在哪个店的门口。

　　2、教师按不同的角色给幼儿挂标志牌，进入游戏。

　　3、请工作人员到洗涤用品超市选购自己的商店中所需要的洗涤用品。

　　4、幼儿自由购物，教师观察指导幼儿购物。

　　三、集中交流：你买了什么东西？是用来干什么的？

　　1、当发现幼儿不认识的洗涤用品时，请同伴介绍。

　　2、教师介绍几种洗涤用品

　　四、幼儿带着所购买的洗涤用品到自己的工作地方继续游戏，要求把需要洗的东西洗干净。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

　　中班教案 篇6

　　［设计思路］

　　彩球具有颜色鲜艳，安全、耐用等特点，孩子在体育活动中喜欢玩彩球。在本次活动中，教师引导幼儿用多种玩法，如：抛、接、投、骑、顶、背等，发展幼儿的想象力，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

　　［活动目标］

　　1、会用多种方法玩彩球，如：抛接、踢、滚等。

　　2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。

　　［活动准备］

　　1、幼儿自制彩球若干（数量多于幼儿人数），可用花布包裹在废旧报纸团外扎紧，也可在花布内包上棉花团扎紧。

　　2、绳子、球门、篮球筐。

　　3、音乐磁带。

　　［活动过程］

　　1、准备活动。

　　幼儿手举彩球，在音乐声中沿场地四周进行走、跑交替等简单的四肢动作练习。

　　2、自由玩彩球。

　　（1）启发幼儿想出多种玩的方法，如：抛接、踢、滚、运等。

　　（2）鼓励幼儿与别人合作玩。

　　（3）交流多种玩的方法，如：抛、接、投、骑、顶、背等。

　　3、游戏：飞舞的彩球。

　　（1）幼儿分成两队，分别站在长绳两边，相互抛击彩球，不要让球落在自己场地上。

　　（2）游戏2－3遍。

　　4、传球接力赛。

　　（1）幼儿分成四组，每组一个球，从第一个幼儿开始将球传至最后一个幼儿手中，比比哪一组最快。

　　（2）可以改变传球的方法，如从头顶传，跨下传，腰两边侧传等。

　　5、结束：幼儿手拿彩球在音乐声中跳起欢快的舞。

　　［活动延伸］

　　把彩球投放在区角中，让幼儿进一步寻觅彩球的多种玩法。

　　［效果分析］

　　本次活动幼儿兴趣浓厚，孩子们展开了充分的想象，玩出了多种花样，提高了动作的灵敏性和协调性。在分组竞赛时，锻炼了幼儿的合作能力，同时使幼儿体验到了成功的快乐。

　　中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、让孩子发现数字在生活中的有趣和有用。

　　2、对数字变化后形状感兴趣，并乐意产生想象。

　　活动准备：PPT课件，笔，纸。

　　活动过程：

　　一、导入

　　（一）请看大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子？

　　师：每个格子里都有一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜分别是数字几？

　　（二）大屏幕中出示不完整数字，让幼儿观察。

　　1、提问：找到了数字几？在哪个颜色里面？

　　2、谁能一下子找到两个数字宝宝。

　　3、灰色的格子里藏着数字几呢？老师告诉你们，每个格子里只藏着一个数字宝宝，10里面有几个数字宝宝？所以灰色的格子里藏的是谁？

　　二、数字排序

　　（一）小朋友真棒，一下子就找到了10个数字宝宝，请你给数字宝宝排队，你会怎样排？

　　（二）仔细观察下，这些数字一个比一个大，所以它们是按照从小到大的顺序排列的。

　　（三）谁会把数字从大到小排列？倒数：9876543210

　　（四）继续在大屏幕中展示老师用数字排列出的不同的图形师：数字宝宝还可以这要排列呢！

　　1．顺时针，圆形，三角形

　　2．从大到小，从小到大

　　（五）小总结：数字不但可以横着、竖着、圆着或三角，而且排列的顺序也可以不同。

　　三、结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义，教师展示PPT中不同的物体。

　　（一）提问：在日常生活中你们经常在哪里看见过这些数字？

　　1．林老师家里也有数字宝宝呢！请小朋友看看，找找。

　　（1）药瓶师：药瓶上面的数字是干什么用的？

　　师：药不是随便吃的，医生说吃多少，我们就吃多少。

　　（2）日历师：日历上面的数字有什么作用？

　　（3）页码师：页码有什么用？

　　师：如果这是一本故事书，我看着页码就能很快的找到我要看的故事在哪里。

　　（4）体温计师：体温计有什么作用？

　　（二）总结：生活中到处有数字，有的是告诉我们数量的多少（比如：药水瓶上的数字），有的是告诉我们顺序（比如：年历上的数字、门牌号码），有的是告诉我们方位（比如：书上的页码），所以数字在生活中的作用是不一样的。

　　四、大屏幕中出示0123456789，把这些数字合起来，让幼儿观察有什么变化？

　　（一）师：你们猜猜如果把这些数字宝宝和起来会发生什么有趣的事情呢？

　　1、出示第一幅有数字组成的——鸡师：这只小鸡由哪些数字组成的。

　　师：谁愿意来告诉大家，数字几是小鸡的什么？

　　师总结：数字3放中间变成小鸡的翅数字3缩一缩变成小鸡的脚数字3倒过来变成小鸡的嘴数字3拉拉长，倒过来变成小鸡的头和背。

　　2、出示数字组成的冰激凌师：找找看数字3在哪里？还有数字几？在哪？

　　3、数字组成的猫，师：找找看数字3在哪里？还有数字几？在哪？

　　4、观察老师的作品——魔术师师：林老师也用数字宝宝画了一副画呢，你们想不想看一看。

　　师：林老师用了9个数字宝宝画了一个魔术师。请你找一找，把9个数字宝宝找出来。

　　"8"帽檐"0"眼睛"2"眉毛"7"脖子"6"鼻子"3"耳朵"4""1""9"师：哪个数字没用过？

　　中班教案 篇8

　　教材分析：

　　这是一首2/4拍的歌曲，歌词形象生动，特别是疑问句“吊起了什么？”和象声词的加入，

　　极易引发幼儿的好奇心和求知欲，高低音的变化，形象地表现了大吊车吊卸货物的情景。活动在感受和演唱歌曲的基础上，引导幼儿根据乐曲中高低音的变化，创造性地表现大吊车工作的情景，在活动中获得快乐体验。

　　活动目标：

　　1．了解大吊车的外形特点和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什么”。

　　2．初步感知乐曲中的高低音，能用创造性地表演大吊车吊卸货物的情景。

　　3．体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐。

　　活动准备：

　　大吊车挂图、音乐

　　活动建议：

　　1、观察大吊车的图片，了解大吊车的外形特点及用途。

　　2、理解歌曲内容，感受歌曲的有趣。

　　（1）教师示范歌曲，从开头“吱—吱”，帮助幼儿理解歌词，并引导幼儿唱好疑问词。提问：歌曲里唱了什么？请你问一问、唱一唱大吊车吊起了什么？

　　（2）教师完整范唱歌曲。

　　提问：大吊车到底吊起了什么？

　　（3）引导幼儿辨别乐曲中的高低音。

　　提问：请你说一说高低音时大吊车分别在干什么？

　　引导幼儿根据音乐的高低变化，用肢体动作模仿大吊车吊卸货物的情景。

　　3、幼儿整首学唱歌曲。

　　请幼儿整首跟唱歌曲，并把想吊上的不同货物唱到歌词里，提高演唱的'趣味性。

　　4、听歌曲录音，引导幼儿创造性地进行表演。

　　（1）幼儿个别表演，如，能根据吊到的货物大小、做出相应幅度力度的动作。

　　（2）幼儿分角色表演，如，教师扮演大吊车，幼儿扮演货物，乐曲部分教师根据音乐的高低变化吊卸货物；也可以将幼儿分成两组分别扮演大吊车和货物进行表演。

　　中班教案 篇9

　　活动名称：

　　对称

　　活动目标：

　　1、初步理解对称的概念，知道对称和轴对称两种形式。

　　2、初步感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察力和审美意识。

　　3、培养探索自然的兴趣。

　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　活动准备：

　　1、幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀。

　　2、京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中。

　　3、纸，剪刀若干。

　　4、春天的背景图一幅。

　　活动过程：

　　一、感知对称

　　1、故事引入：春天来了，花园里并满了五颜六色的花，美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时，飘来一片乌云，棋了大于，朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然，大家一起叫了起来："我丢了一只翅膀，飞不起来了！"（把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上）雨越下越大，谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢？

　　2、分组操作：为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。

　　3、幼儿展示配好对的翅膀，并说明配对的理由（从颜色、形状、花纹的角度）。

　　4、教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。

　　二、找对称

　　1、幼儿分组观察区域的树叶和花瓣，门、窗、玩具柜、衣物等物品，进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。

　　2、师生分享：大家找到什么物品是对称的？为什么？

　　3、师：人体有哪些器官是对称的？动作可以对称吗？（请小朋友指出并做动作。）

　　4、师：你们在生活中还见过哪些对称的事物？（飞机的翅膀，汽车的车轮，树叶的叶脉等。）

　　5、师：为什么很多事物都是对称的呢？（平稳、美丽、协调。）

　　三、观察和比较

　　1、老师请小朋友欣赏圆形的花盘子，盘子上的图案有什么特点？（中心有一圆点，周围有许多大小、颜色相同的图案。）

　　2、师：它和轴对称的图案一样吗？（不一样。）

　　3、教师小结：这种也是对称的图案，它以圆点为中心点，周围的图案在大小、形状和排

　　列上完全相同，叫点对称

　　活动延伸：做对称

　　1、请幼儿自己动手做对称的图形，看看谁做的对称最多。（教师提示幼儿可以用折、剪等不同的方法。）

　　2、展示幼儿的作品，让幼儿互相分享经验。

　　教学反思

　　这节课，是我根据幼儿生活中所需要的，在活动中每名幼儿都能够积极的参加到活动当中，同时也能正确的念出钟表上的时间，学会珍惜时间，也没有在出现上学迟到的现象。重新上这节课的话，我会把游戏更改一下，让幼儿更加有兴趣来学习，可以把表的时间认识的更加准确。

　　中班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道秋天有很多的朋友。

　　2、感受秋天的色彩美，激发幼儿热爱秋天的情感。

　　3、能初步仿编短句："你是秋天的朋友吗？""是的，我是秋天的朋友。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　活动重点：在理解故事的基础上知道秋天有很多的朋友。

　　活动难点：能仿编短句活动准备：图片、背景图、音乐

　　活动过程：

　　一、欣赏秋天的美，知道秋天是个美丽的季节

　　1、教师以神秘的口吻引出美丽的秋天来了。

　　2、秋姑娘给好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。

　　3、小兔子丁丁来了，它在和谁说悄悄话呢？我们一起来听听！

　　二、理解故事内容，知道秋天有很多朋友

　　1、教师生动讲述故事。

　　2、幼儿理解故事内容。

　　3、教师小结，知道秋天还有很多的朋友。

　　三、认识秋天的其他朋友，并仿编短句

　　1、教师分别出示苹果、香蕉、橘子实物。

　　2、让幼儿仿编四、延伸活动秋天还有很多的好朋友我们一起去找一找。

　　活动反思：

　　根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。

　　中班教案 篇11

　　活动目标：

　　1．通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。

　　2．在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵。

　　3．激发幼儿对春色的喜爱之情。

　　活动准备：

　　大挂图、四张表示每句诗的小图、数字卡片

　　活动过程：

　　一、欣赏古诗

　　1、春天来了，它还给我们带来了一首好听的古诗，我们一起来听一听。

　　2、你听到这首古诗里有几句诗？每一句诗里都有一幅漂亮的画，让我们一起来看一看。

　　二、理解诗句，图片与诗句配对。

　　1、仔细观察一下，你觉得哪一幅图画出了第一句诗“春眠不觉晓”？

　　幼儿把数字卡片匹配相应的画面并说一说理由。

　　师：对了，春天的夜晚诗人在房间里睡觉，睡的真香，不知不觉天就亮了。

　　我们一起来朗诵一下这句诗。

　　2、你觉得哪一幅图画出了第二句诗“处处闻啼鸟”？

　　幼儿把数字匹配相应的图片并说一说理由。

　　师：说的真好，第二天，诗人醒来的时候，听到到处都是小鸟欢快的鸣叫声。

　　我们一起来朗诵一下这句诗。

　　3、你觉得哪一幅图画出了第三句诗“夜来风雨声”？

　　幼儿把数字匹配相应的图片并说一说理由。

　　师：对呀，昨天晚上诗人在睡觉的时候,好像听到外面沙沙的风雨声。我们一起来朗诵一下这句诗。

　　4．最后剩下的这幅图画的是哪一句诗？

　　是第四句诗“花落知多少”。

　　师：诗人有点担心，经过昨晚的风雨，不知道院子里的花落了多少？我们一起来朗诵一下这句诗。

　　三、朗诵古诗

　　1、谁想当小诗人来完整地来朗诵一遍这首诗？

　　2、跟着小诗人一起来朗诵一遍。

　　3、配上手指游戏朗诵古诗。

　　4、都学会了吗？我们一起来表演一遍。

　　四、古诗表演

　　古诗除了可以朗诵，还可以配上音乐唱起来，跟着音乐一起来表演一遍。

　　中班教案 篇12

　　活动目标：

　　1、学习描画手的轮廓。

　　2、学习用简单的图案，花边装饰手套，画出自己的风格。

　　活动准备：

　　各种各样的手套。

　　活动过程：

　　一、出示手套，幼儿观察。

　　1、出示手套，请幼儿来观察，并请幼儿来说一说。

　　师：小朋友看，这是什么？

　　2、引导幼儿从色彩、图案等角度去观察，并相互讨论自己喜欢的手套。

　　师：小朋友看看手套上有什么花纹？

　　二、教师出示作画。

　　1、把五个指头分开按在纸上，然后用笔描画手形，成为一只手的轮廓。用同样的方法再画另一只手套。

　　师：（1）、老师这里有画好的手套，请小朋友来看一看。

　　（2）、手套很漂亮，那我们来画一画手套，

　　（3）、教师示范讲解。

　　2、幼儿大胆设计图案，选用多种颜色装饰手套。

　　师：现在我请小朋友来画一画漂亮的手套。

　　三、互相欣赏作品。

　　请幼儿把自己设计好的手套与身边的幼儿互相欣赏。

　　中班教案 篇13

　　设计思路：

　　随着主题的开展，我们进入到了“秋天的树”的小主题。孩子们在捡落叶等活动中初步感受到了秋叶的飘落，但是孩子们对树叶的关注程度还不够深入，因此我选择了“树叶”这篇散文，散文里：小蚂蚁捡起一片树叶，这是我的渡船等生动的情景对于中班幼儿来说是极具吸引力的。

　　本次活动让孩子在感受和理解诗歌内容的基础上，大胆想像、尝试仿编，鼓励他们大胆、清楚地表达自己的想法和感受。活动分为三个环节：第一环节通过观察图片，理解诗歌的内容；第二环节通过课件，进一步感受诗歌的语言美和意境美；第三环节引发幼儿想象，并根据诗歌进行仿编。

　　活动目标：

　　1、在理解诗歌内容的基础上，根据树叶展开想象，尝试仿编诗歌。

　　2、了解秋天的季节特征，感受秋天落叶纷飞的美。

　　活动准备：课件、其他小动物的图片、黑板

　　活动过程：

　　一、观察讲述——感受秋天季节特征，理解诗歌内容

　　1、美丽的秋天到了，看看大树妈妈的叶宝宝们发生了什么变化？

　　(出示图一)树叶变黄了，纷纷飘落下来。

　　是啊！我们看到幼儿园里很多树上的叶宝宝被风儿一吹，也飘落下来了。

　　提问：猜猜小树叶会飘到哪里？

　　2、(出示图二)小树叶飘呀飘，飘到了很远的地方，看看被谁捡到了？当作了什么？

　　3、（出示图三）谁也捡到了一片树叶，它是怎么想的？

　　4、（出示图四）还有谁也捡到了树叶？猜猜它们会把树叶当作什么？

　　二、散文欣赏——感受诗歌的语言美

　　原来，小树叶离开了妈妈的怀抱，和动物朋友相亲相爱在一起，这真是太美了。老师把小树叶和动物做朋友的事编成了一首诗。

　　1、教师朗诵散文。

　　仔细听，小动物们看见了小树叶是怎么想的怎么做的？

　　2、幼儿学念散文。

　　这真是一件有趣的事，我们也来学学小动物的本领吧。

　　三、仿编散文——根据树叶展开想象，尝试仿编诗歌

　　1、猜猜还会有谁捡到树叶？会把树叶当什么呢？

　　1）启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿说出与众不同的情景。

　　2）教师把幼儿想像的内容仿编到散文中。

　　例如（xxx捡起一片树叶：这是我的xxx。）

　　师根据孩子的仿编内容及时以简笔画形式呈现在黑板上。

　　中班教案 篇14

　　活动目标

　　1、欣赏初夏的美景，萌发对大自然的热爱。

　　2、欣赏古诗，感受古诗的意境美。

　　3、理解古诗大意，能用自己的语言表达出来，并用绘画进行表现。

　　活动准备

　　电子大书、白纸、蜡笔、水彩颜料、水彩笔、墨汁、毛笔等。

　　活动过程

　　一、激发兴趣。

　　——（出示电子大书）师：今天老师带来了一幅非常美的画，大家一起来欣赏，这幅画上你们看到了什么？（蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山）

　　——有很多的花会在春天开，但有一种花它是夏天才开的，你们知道它是什么花吗？（荷花）

　　——山上有一个洞，从洞里流出一股泉水，这个洞是泉眼。

　　——太阳照射下，池塘边的树在水上出现了它的影子。

　　——荷叶刚刚露出尖尖的角，已经有蜻蜓站立在上面了。

　　——师：你们觉得这景色美不美？

　　——师：古代诗人杨万里把这漂亮的景色用一首诗记录了下来，我们一起来学习。

　　二、欣赏古诗。

　　1、教师有感情地朗读古诗。

　　2、请幼儿对照图画，找一找每句诗相对应的内容。

　　3、教师带幼儿朗读古诗。

　　4、分组诵读古诗。

　　三、美术活动。

　　——请幼儿用自己的语言说一说古诗的大意。

　　——请幼儿根据自己的理解，将古诗表现的美丽景色用自己喜欢的方式画下来。

　　四、作品分享。

　　——请幼儿将画好的作品分享给自己的同伴，并跟同伴介绍自己画的内容。