小班教案

实用的小班教案四篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的小班教案4篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、掌握3以内数的形成，知道其意义；

　　2、能较准确地按物取数和按数取物；

　　3、培养幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　准备没人雪花片和肖邦各三个，数字卡片每人一套，彩笔1支；练习单两张；一幅体现家庭居室的图片

　　重难点分析：熟练掌握2、3的形成及其意义

　　活动过程：

　　一、听音计数，巩固2、3的形成，如：教师敲一下铃，冰吻幼儿在敲击下零是2下铃？知道1天1是2，用雪花片表示出来。

　　二、看图计数。培养幼儿按物体取数的能力并理解数的实际意义。观察图片上有什么？分别有几个？并用数字表示出来。

　　三、幼儿在练习单上进行行练习，能较熟练地按物体取数和按数取物体。

小班教案 篇2

　　生活活动：

　　爱干净的秋姐姐

　　活动目标：

　　幼儿逐步养成不随地吐痰,不乱扔废物的习惯.

　　活动准备：

　　里面贴有秋姐姐相片的小房子一座；图片两幅；扇子若干。

　　活动过程：

　　一、出示秋姐姐的家，知道春姐姐是个爱干净的孩子。

　　1． “现在是什么季节了呢？”

　　2． “看，这就是秋姐姐的家。秋姐姐的家里非常干净，她在家不随便扔废物，也不随地吐痰；

　　3．出了门，看到马路上有废纸和脏东西，也要把它们吹到墙角。”

　　4．“我们是秋姐姐的好朋友，也要做个爱干净的孩子。”

　　二、出示图片两幅，让幼儿知道遇到有废纸和想吐痰时如何处理。

　　5．“现在我们来看两幅图，看看图上的小朋友在干什么？”

　　三、玩游戏“爱干净的秋姐姐”。

　　四、结束活动。

小班教案 篇3

　　教学目标：

　　1、学习诗歌理解诗歌内容。

　　2、丰富幼儿知识，引导幼儿大胆想象。

　　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学准备：

　　1、了解有关动物冬眠的知识。

　　2、识别各种动物脚印。

　　3、准备电脑课件：a、序；b、观察；c、诗歌；d、仿编；e、游戏

　　教学过程：

　　1、引出诗歌（课件--序） 秋天里，枫树爷爷画了一幅很美的画，染红了大地，染红了天空（课件展现出秋天枫树景象，枫树爷爷满脸笑），冬来了，北风呼呼地吹，吹走了枫树爷爷的画，枫树爷爷伤心极了（课件出现北风吹来，树叶卷走，枫树爷爷皱了眉头），天越来越冷，你们看，天空里下起了什么（雪绒花音乐起，课件展现下雪场景，同时伴有风雪声）。 (评析:以景激趣,引发幼儿的好奇心和求知欲)

　　2、学习诗歌

　　a、观察：下雪了，下雪了，雪地里来了一群小动物（雪绒花音乐停，踏雪声起），他们来干什么？他们在雪地里留下了什么呢？（课件逐一出现小鸡、小猫、小鸭、小马，分别在雪地里留下的脚） (评析:用创设好的情景,直接揭开课题,简单,直接)

　　b、提问，引导幼儿讨论，想象 ·谁来到了雪地里？（小鸡、小鸭、小猫、小马） ·它们在雪地里留下了什么？（脚印） ·它们的脚印象什么？（小鸡的脚印象小草、竹叶.....；小猫的脚印象梅花、饼干........；小鸭的脚印象枫叶、雨伞......；小马的脚印象月牙、耳朵......）幼儿大胆想象。 (评析:让幼儿畅所欲言,缩短了师生间的距离,充分体现了幼儿是学习的主体) ·这些脚印就象一幅画，我们画画要用笔、颜料，可小动物画画是不用颜料，也不用笔的，那它们的画是怎样画出来的呢？（在地上走几步就成了一幅画）·我们怎样夸它们（真不错、顶呱呱、小画家......）

　　c、是谁在说话呀？小猫问：“小鸡小鸡，你们的好朋友青蛙呢？”小马说：“是呀，青蛙怎么没来”，小鸡、小鸭说：“我们也示知道”。

　　d、小青蛙上哪去 ，孩子们，你们说说，青蛙怎么不参加呢？（冬眠去了），原来，小青蛙躲在洞里睡着了（课件一角出现油中睡觉的青蛙）

　　e、你们说说还有哪些动物是冬眠的动物呢？ (评析:自然而然地将动物冬眠的知识引入课题)

　　f、枫树爷爷笑哈哈地说：“小动物的画真美，我再也不伤心了，我要把你们编进诗歌里”由枫树爷爷朗育诗歌，幼儿欣赏。

　　g、“孩子们，你们和枫树爷爷一起来夸夸这些雪地里的小画家吧！”（幼儿学习诗歌) (评析::幼儿在愉快的情绪中很快学会了诗歌)

　　h、枫树爷爷会编诗歌，我们也试着编一编，幼儿可更换诗歌中部分内容，学习仿编。

　　3、仿编诗歌 还有些小动物，蛇们的画也很美，我们能不能把蛇们也编进诗歌里呢？谁来试一试（课件中出现小羊、小狗、小猪、小象、小熊）幼儿仿编诗歌。 (评析:教师的问题让幼儿的思维一下子活跃起来,整个活动的气氛随幼儿思维的活跃而活跃起来)

　　4、游戏：《帮小画家找画》 小动物们很不错，画的画都有自己的特色，可粗心的小画家们把自己的画给弄丢了，请你们帮忙找找，送还给它们，好不好（玩电脑游戏）。 (评析:幼儿通过游戏,进一步感知动物的脚印)

　　5、结束： 小动物和枫树爷爷都很感谢孩子们，他们要走了，送给我们一人一幅画（动物脚印），我们一起谢谢站动物，和它们再见了。

　　6、活动延伸：

　　幼儿用动物脚印拼图想象编故事。

　　教学反思：

　　本次活动,教师一改以往诗歌单一的教学法,而是充分利用"电教"这一现代化手段,让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。同时充分体现了幼儿的主体地 位，调动了幼儿学习的主动性的积极性，让幼儿在不知不觉中学习了诗歌，创编了诗歌，充分感受创造的乐趣。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。

　　2、养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。

　　3、知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方法。

　　活动准备：

　　1、认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。

　　2、材料准备：

　　（1）垃圾场图片，玻璃从回收到再生的.图片一套，几个大篮子。

　　（2）每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品（装在大篮子里）。

　　活动过程：

　　一、提问，引出话题。师：什么是垃圾？（不要的东西、没有用的东西就是垃圾。）

　　二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。

　　1、了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。

　　师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢？用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点？会给人们带来什么害处？

　　掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌；焚烧法：容易产生烟尘污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。

　　2、启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾？

　　三、引导幼儿为垃圾分类。

　　1、出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗？

　　（1）观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。

　　（2）讨论：废纸怎样变成新纸？旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐？

　　小结：垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门把废旧物品收回去，重新制成新的物品。

　　2、引导幼儿给垃圾分类。

　　师：为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。看一看，哪些废品可以分为一类呢？允许幼儿互相讨论，可提示幼儿，把质地相同的东西放在同一个篮子里，并探索用图案标志来标明种类。

　　一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类：

　　（1）金属：如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制品。

　　（2）纸张：利用旧纸做原料，制成再生纸。

　　（3）玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新加工制成新的玻璃制品。

　　（4）其它

　　3、提出要求。

　　以后小朋友把家里的废旧物品拿到幼儿园来，并分类放好，再卖给收废品的人。愿小朋友都争当小小环保尖兵，让好多废品又变成新的有用的东西，为地球减少垃圾，节约能源。

　　活动反思：

　　这节课，我让幼儿通过听故事并自己在活动中发现废旧垃圾的可再利用的价值。做到了让幼儿成为活动主体，启发引导比较到位，活动很成功，并且通过活动提高了幼儿的动手能力和想象力。这是我本节课的优点。但不足之处也很明显，活动中，我对幼儿鼓励性的话语说的比较单一，以后值得注意。