大班教案

【精选】大班教案范文8篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的大班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案 篇1

　　设计意图：

　　线描画是一种绘画的练习，又是一种思维的训练。它是指用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是我国传统绘画的重要表现形式之一，具有装饰、美化、组合之意。线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部。

　　我设计的线描画《小蜘蛛织网》，是在孩子对线描画中的点、线、面、形有一定认识的基础上进行的教学活动，整个活动以小蜘蛛织网为主线，让孩子在认识线条的基础上，感受线条有长短、粗细、曲直之分，然后欣赏、学习线条组合、变化，最后为了培养孩子之间的合作能力，我请他们四人一组进行合作创作。

　　活动目标：

　　1。回忆线条的长短、粗细、曲直之分，再次感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

　　2。尝试将多个线条进行创造性地组合，包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案

　　3。学习合作，共同体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

　　活动准备：

　　点、线图谱一张，作画的白纸一 ，蜘蛛织的范画网一张 ，四位小朋友一组，每组一张大白纸，纸中间各画上一只不同种类的蜘蛛 ， 幼儿人手两支粗细不同的黑色勾线笔。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，回忆各种线条

　　1。运用儿歌的形式，出示小蜘蛛 师：今天我们班来了一位特殊的朋友，他会是谁呢？ （ 师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片）

　　儿歌1：八脚怪，像螃蟹;一肚子，都是丝;修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那 是什么？ ——小蜘蛛

　　师：这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢！小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看小蜘蛛吐出了哪些线条？有我们认识的吗？

　　（师事先用红黄两种粉笔在黑板上画出直线类线条和曲线类线条）

　　2。观察回忆线条：这是什么线条？它像什么？ 认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？小结直线类线条和曲线类线条。知道线有长短、粗细、曲直之分。

　　（评析：这个环节的设计在于调动幼儿已有线条经验的同时再对线条经验进行提升。不但让幼儿认识了各种线条，知道线有长短、粗细、曲直之分，分清直线类线条和曲线类线条。同时还以波浪线为代表，认识波浪线弯曲度的大小、高低。转动不同的方向，多角度地进行观察，感受全新的感蹙。开阔了幼儿思维，拓展了幼儿视野，为幼儿进行线条的组合、变化打下了伏笔。）

　　二、欣赏、学习线条组合、变化。

　　1。师边念儿歌边用粗的勾线笔示范搭支架。

　　今天，我们的小蜘蛛可高兴了，它要开始织网了，为了使自己的网更加的牢固，聪明的小蜘蛛选用粗线条为自己的网搭支架。 师示范第一步：用粗笔先搭由中心向四周放射出十字架式的直线，在逐步添加斜线，注意线 要直，线与线之间的距离要均匀; 师示范第二步：为了风吹动时支架不晃动，将两根直线之间由里向外用横线固定; （一边画，一边念儿歌） 儿歌2：小蜘蛛，忙又忙。牵银线，忙织网。织出大网干什么？网住蚊蝇做食粮。

　　2。观察图谱，感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。

　　这是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到这么多线条，可喜欢啦。搭好了支架，它还想用线条装饰它的网，包括点和一些好看的图形，它都想织进网里，怎么织呢？ 我这里有一张图谱可以给小蜘蛛做个参考（出示点·线图谱）

　　师指着其中的几组由一种线条不断重复、两种线条随意组合的图案，三种线条组成的图案和与点、图形结合组成的图案让幼儿充分感受。 提问：这里的图案是怎么组成的？分别用到哪些线条？

　　小结：原来，一根线条很单调、很普通，但是，把许多根同样的线条组合起来，或者说几根 不同的线条组合排列一下，再或者与点、线一起变化一下，奇迹就出现了，许多的线条构成了美丽的图案，真漂亮。

　　3。师出示范例让幼儿欣赏

　　聪明的小蜘蛛把这些组合方法都学会了，它连续工作了三天三夜，终于一张美丽的大网织好了。

　　（评析：这个环节，通过让幼儿欣赏师示范搭支架、观察图谱寻找线条，以及欣赏蜘蛛网，使幼儿感受到同样的线条不断重复或者随意组合就可以产生奇妙的效果;两种线条不同位置、方向、长短等进行组合也会变化出多种多样的图案。这样的欣赏、尝试活动让幼儿初步学会了如何运用线条变化图案，同时，幼儿对活动中不断出现的新奇的变化产生了浓厚的兴趣，激发了幼儿学习的兴趣。）

　　三、合作装饰蜘蛛网

　　这只爱漂亮的小蜘蛛用美丽的图案装饰了它的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛太累了，小朋友，你们能帮帮它吗？

　　每组四个小朋友给蜘蛛王国的一只小蜘蛛织一张大网，我们来比一比哪一组小朋友给小蜘蛛织的网图案变化最丰富，最漂亮！

　　幼儿合作进行绘画。

　　四、评价作品——如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜欢哪些蜘蛛网？为什么？它又是用哪些图案织成的？

大班教案 篇2

　　一、目标：

　　1．通过听一听、想一想，初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节，并展开丰富合理的想象。

　　2．鼓励幼儿能运用已有经验，大胆表达自己的想法。

　　二、重点：学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。

　　难点：鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。

　　三、材料：

　　1．录音片段

　　2．故事情节图片两张

　　3．多媒体课件一套

　　4．自制金牌两块

　　四、流程：激发兴趣――→想象表达――→分析理解――→交流讨论

　　五、过程：

　　（一）激发兴趣：

　　1．，话外音：兔子和乌龟又要赛跑啦，大家快来看啊！

　　师：你们刚才听见说什么？为什么又要赛跑啦？

　　（幼儿回答）兔子和乌龟又要赛跑啦，它们已经进行过第一次赛跑了。

　　2．师：原来它们已经有过第一次赛跑了，那么兔子和乌龟第一次赛跑的情况怎样呢？

　　师：原来是乌龟赢了！

　　师小结：听你们这么一说，我明白了，原来第一次赛跑时，小兔是因为太骄傲自满而失败啦，小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底，最终取得了胜利。

　　3．师：第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢？为什么？

　　师：你们讲得都很有道理，别急，让我们一起去观看这场激烈的比赛吧！

　　（二）想象表达：

　　1．运动员入场（多媒体播放小乌龟和小兔子进场）

　　2.师：瞧，运动员真神气，你们有什么想对它们说的吗？

　　师：运动员准备、跑。

　　（三）分析理解：

　　1．情节一：师：不知道这次比赛的情况会怎么样？

　　师：小兔真的会这么做吗？

　　2．情节二：师：小兔这回可要拼命追赶乌龟啦！“笛笛――”

　　师：啊呀！又怎么啦？

　　师：怎么样？你们觉得这次的冠军是谁呢？

　　（四）交流讨论：

　　师：让我们用掌声请出两位运动员。

　　师：两位运动员在你们面前，一定有许多话想说吧？

　　师：我知道你们有说不完的心里话，这样吧，我们把两位冠军请到班里和

　　它们好好聊聊吧！

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1．学习、掌握用手、脚着地爬，手、脚着地爬越障碍的正确方法。

　　2．通过各种基本动作的练习，锻炼身心，培养对体育活动的兴趣。

　　3．尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

　　4．增强思维的灵活性。

　　活动重、难点：

　　手、脚着地快速爬行的动作技能。

　　活动准备：

　　猴王头饰一个，水袖做“小猴子尾巴”25条，拱门4个，两根长绳，果园背景图一幅，玩具桃子若干个。

　　活动过程：

　　1．教师扮演猴王，幼儿扮演小猴，大家蹲在场地一角做睡觉状。当音乐声响起后，教师带领小猴们起床做生活模仿操：伸懒腰、起身、揉眼、东张西望等。

　　2．猴王带领小猴们外出寻找食物：听信号进行变速走、跑交替热身活动。

　　教学反思：教师能够很快地把幼儿带入情境，但是教师在做准备活动的时候要注意体育常规的培养。

　　3．小猴跟猴王爬山。

　　（1）猴王：小猴们，前面有座小山，我们怎么爬过去？大家爬爬给我看看！

　　教师启发幼儿在场地中用各种怕的动作进行活动。

　　（2）教师巡回观察、指导，提醒幼儿用爬的动作并注意安全。

　　（3）教师根据幼儿爬的动作普遍存在的具体问题，进行手脚着地爬的动作讲解示范。

　　（4）将小猴分成两组，进行规定动作爬山锻炼。幼儿把自己的“尾巴”取下摆放成峰形状，进行爬的动作练习。

　　教学反思：教师在布置场景的时候山峰的路段距离要注意，要根据幼儿的人数设计山峰的距离。教师在做示范爬山峰的动作规范，所以幼儿在练习的时候多数幼儿都基本上能够准确的做动作。同时，幼儿也达到了练习的目的。

　　4．猴王带领小猴跳过小沟。

　　（1）猴王：大家马上要过一条小河。大家想想看，我们可以用哪些不同的方法过河？

　　（2）小猴们在场地中想像各自过河的动作和方法，教师进行巡回观察指导。

　　（3）将小猴分成两组，各组用“尾巴”设置成几条0.8~1米宽的小河，要求小猴分别用双脚跳、助跑跨跳的方式进行跳过小河的锻炼。

　　教学反思：教师如果在布置小河的宽度中男女有区别的话，我想效果会更好。因为男孩子和女孩子的`助跑跨跳的步伐还是有一定的辨别。在活动课中，女孩子的助跑跨跳较弱过男孩子。教师要注意课后要有针对性的学习与加强。

　　5．猴王指导小猴钻山洞。

　　（1）小猴分成两组，一组两两用“尾巴”拉成齐胸高的山洞状，另外一组用弯腰下蹲的方式钻过山洞。完成两次连续钻山洞后，两组进行角色交换。

　　教学反思：这一环节幼儿都可以互相配合完成动作。

　　6．猴王带领小猴钻水帘洞。

　　幼儿站成大圆形双手平举，听信号一个接一个地鱼贯式钻洞。

　　教学反思：这一环节由于时间关系，教师的交代不清楚。所以，幼儿在玩钻水帘洞有点仓促、有点乱。教师上课一定要有始有终，节奏也不要太快。教师还要加强如何把握课堂的节奏。

　　7．大家到达花果山。

　　小猴们在场地中做爬树、摘果子、洗水果、吃水果等动作。

　　8．教师指导幼儿用生活中洗澡、捶背等模仿动作进行肢体放松。

　　9．猴王带领小猴回家。大家在音乐声中，用尾巴做划船动作退场。

大班教案 篇4

　　［活动目标］

　　1、认读“邮票”，认识邮票上的数字，发展观察力。

　　2、说出邮票的基本特征，培养思维力及语言表达能力。

　　［活动准备］

　　1、搜索有关邮票的图书、图片、集邮册。

　　2、每人一个放大镜，一张邮票。

　　［活动过程］

　　1、请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票。

　　2、让幼儿用放大镜观察，看邮票上有什么？代表什么？

　　如：写有“中国邮政”“china”是中国“80分”表示金额费用。

　　3、鼓励幼儿找出与别人不同的问题，发现邮票上的秘密。如T代表特种邮票；J代表纪念邮票；“1930”代表发行年代 4、认读“邮票”。

　　5、让幼儿互相欣赏邮票，能说出各种邮票的区别，进而说出邮票的基本特征。

　　［活动评价］

　　1、能说出邮票的基本特征，各种符号的用处。

　　2、能认读“邮票”。

　　具体活动建议：

　　在观察邮票时，教师要根据幼儿的兴趣，引导其观察、思考，发现问题并合力解决问题，而不是教师强加给幼儿。

　　［活动延伸］

　　让幼儿自己设计邮票。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1。尝试迅速转身一周并手眼协调地接住圈，发展身体的平衡能力。

　　2。探索转身一周接圈的动作，发现、分享成功的方法。

　　3。体验竞赛游戏，初步形成集体荣誉感。活动准备： 塑料圈人手一个、场地布置、游戏音乐、录音机

　　活动过程：

　　1。幼儿开小汽车入场（慢开、加速、上坡、下坡、转弯……）

　　导语：我们开着汽车逛一逛吧。

　　2。圈操：头部、上肢、体侧、全身、跳跃

　　导语：回到了停车场，我们一起把汽车检查一下吧。

　　3。幼儿自由玩圈，鼓励幼儿创造新玩法，引出转身接圈的新玩法。

　　导语：我们除了可以和圈玩开汽车的游戏，还能玩什么？看谁的玩法多。

　　4。幼儿尝试探索转身接圈的动作。

　　（1）幼儿第一次尝试

　　导语：你会玩转身接圈的游戏吗？试一试你是用什么方法玩转身接圈的。

　　（2）幼儿第二次尝试

　　导语：请你们再去试一试，把你转身接住圈的好方法记住等会告诉大家。（快速转圈、稳定后快速抓圈）

　　（3）幼儿按要领练习转身接圈

　　导语：请大家用我们想出的好方法再去玩一玩吧。

　　5。幼儿玩竞赛游戏：

　　（1）师幼共同布置场地，教师介绍游戏规则：

　　幼儿3组比赛，每组1名幼儿跑至指定位置按场地提示标志完成转身接圈动作一次后，迅速将圈递交给对面的幼儿往返游戏，待小组全体幼儿全部轮回一次为胜。

　　（2）幼儿比赛2次，教师指导幼儿迅速转身接住圈。

　　（3）教师小结游戏

　　6。放松，结束。

　　（1）玩音乐游戏《雁儿飞》，幼儿自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸）

　　（2）幼儿手持圈，开汽车离场

　　设计说明：

　　大班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，在丰富多样的体育游戏玩法下，对体育活动越发的积极参与。中班幼儿活动量正在逐渐的增多，在自由的户外活动中，孩子们特别喜欢模仿机器人转身变形的动作。在他们自由模仿中，我发现有一小部分的孩子转身之后出现站不稳、易摔倒的情况，更有一部分孩子刻意地让自己去模仿这个“摔倒”的姿势。因此本节活动就是针对孩子的兴趣点，正面引导幼儿在原有基础上练习原地快速转身一周动作，并加入圈这个辅助器材鼓励幼儿亲自尝试转身接圈的身体平衡练习。提出多种玩圈方法，并进行互相交流，目的在培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。

　　1、关注器材的选择和运用

　　《纲要》中倡导：要用幼儿生活中熟悉的运动器材开展活动是幼儿最感兴趣的。圈是幼儿十分喜爱的体育器械。在生活中，大大小小的、圆圆的圈到处都有，对幼儿来说也不陌生，如果我们都做一个有心人，拿这些圈给孩子锻炼身体，这是很有意义的事。特别是中班的孩子开始喜欢探索和操作， 所以课的开始安排了圈操，利用开汽车的游戏背景来加大动作幅度，达到热身效果。

　　2、关注幼儿的发现和探究、创造性探索、尝试练习

　　转身接圈是在个性玩圈基础上的延续，活动中教师请幼儿先示范转身接圈方法，然后引导幼儿和同伴一起去探究怎样才能把圈转起来之后转身接住它。接着分小组体验、竞争，通过比赛激发幼儿的兴趣，目的是让幼儿树立竞争意识，增强对游戏规则的认识。让幼儿在无意注意中提高身体平衡能力！

　　首先是给每位幼儿一个圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。平时我们的课中常会出现这种现象：幼儿往往对手中的器材非常感兴趣，而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这正是幼儿好动的心理特点，他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，但却不愿意在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验一下，而课中的玩圈过程正好满足了幼儿的这一心理需求。在教学过程中我把握幼儿的这一年龄特点，珍惜他们的好奇、好动心，活动中给予幼儿充分创造性的遐想和创造性的空间，并让各类幼儿发挥自己的特长，大胆地参与体育活动的意识与能力在玩中求乐。

　　3、关注幼儿运动量和均衡发展

　　平衡练习主要体现了技巧性，动作的运动量并不大。在幼儿游戏环节的设计中，配合上、下肢的动作练习，如：滚圈、跳圈等适当地调节运动量，幼儿机体达到适宜的唤醒状态。激发幼儿练习的动力，同时也在游戏中巩固多样玩圈的方法，上下肢得到均衡的发展。

大班教案 篇6

　　新《纲要》中提到要"充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀……激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。"当幼儿第一次听到录音机里的歌曲《夸家乡》时，我就听到有人说："他唱的是那南京，我们是南照人。"当第二次我们带领孩子去南照中心小学参观时，一路上孩子们对路边的商店、大桥、小吃、高楼等表现出了赞美之情。我们通过一系列活动让孩子们更加了解南照，认识自己的家乡，激发幼儿身为南照人的自豪感，进一步激发幼儿爱家乡的情感。

　　主题目标：

　　1、通过看看、玩玩、唱唱、夸夸等活动，让幼儿亲身体验南照的美丽景色，能大胆的表述自己的所见所闻。

　　2、鼓励幼儿运用 种材料，采用多种形式进行大胆表现家乡美。

　　3、通过活动进一步萌发幼儿爱家乡的情感。

　　家长配合：

　　带领孩子参观或向孩子介绍南照，帮助孩子一起收集具有南照特色的照片、特产等。

　　环境创设：

　　一、布置《夸家乡》主题环境，把家乡有名的建筑或标志陈列出来，供幼儿欣赏、交流。

　　二、美工区：绘画：美丽家园。（能把自己心目中美丽的家长画出来）

　　三、建构区：

　　1、美丽的南照。（利用各种塑料插塑，表现家乡美丽的环境。）

　　2、高楼房。（幼儿利用大型积木，合作搭建高楼大厦。）

　　四、语言区：你说、我说、大家说（幼儿扮小导游，向大家介绍自家小区周围有哪些标记和商店）

　　主要活动安排活动一：参观小学、参观世纪公园

　　活动二：社会：说说南照好地方

　　活动三：社会：小区周围的标记活动四：绘画：美丽的家园活动

　　五：音乐游戏：夸家乡活动

　　六：综合活动：畅游南照典型活动记录：

　　社会：说说南照好地方活动目标：

　　1、通过参观，收集资料，对南照有大概的了解。

　　2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。

　　活动准备：

　　与父母一起参观过南照有标志性的地方，收集有关资料。笔、纸活动过程：

　　1、幼儿展示出自己收集的资料，向大家介绍自己认识了南照哪些地方分别在哪个位置？

　　2、教师按照方位不同，帮助幼儿把照片摆放在展板上，然后把地点串联起来，制作成一张南照地图。

　　3、选择几处有标志性的地方，让幼儿来介绍。如：世纪公园、镇政府等。

　　4、幼儿根据刚才对南照的认识，画一张南照地图，并向同伴介绍。

　　分析与反思：培养幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关南照的一些人文景观呢？为此，我们在活动之前，我让幼儿和家长一起去认识南照、收集照片，活动中我在把大家收集的照片拼在一起，这样就能互相学习，在介绍自己的照片时，由于幼儿已在大家口中了解到一些情况，所以在介绍时就有了经验。在活动中，大多孩子提到了南照的标志"文化广场"，而且非常喜欢这个地方，还有的小朋友提到了我们自己的幼儿园和新小学。在活动中震震小朋友还带来了南照有名的大米、黄沙。通过本次活动，不仅让幼儿对南照有一个大概的认识，更激发了幼儿爱家乡的情感。

大班教案 篇7

　　游戏名称：飞向太空

　　游戏目标：

　　1.初步探索"反手投掷"，发展手臂力量，提高身体协调性。

　　2.通过自己不断体验以及吸取同伴经验，能向前上方用力抛出物体，不断完善动作。

　　3.感受竞赛游戏的乐趣，积极参与游戏。

　　重点：初步探索学习"反手投掷"的动作。

　　难点：探索体验大臂、小臂、手腕甩动的方法。

　　游戏准备：

　　物质准备：中奶盒制成的"飞船"、宇航员胸牌幼儿人手一个，四种不同颜色的飞船各一个，场地布置，音乐片段，录音机，贴花若干，"优秀飞行员"徽章2个，跳绳4根。

　　经验准备：了解一些有关太空星系和宇宙飞船知识，有一定的掷远、接力游戏经验。会玩游戏"看指挥变向快跑"。

　　游戏过程：

　　一、准备部分：

　　(一)幼儿排四路纵队和老师做"太空"模仿操。(踏步、头部、上肢、下蹲、体转、肩部、手腕、脚踝)

　　(二)热身游戏："看指挥变方向快速跑"。

　　二、基本部分：

　　(一)出示"飞船"，创设情境，引发幼儿游戏兴趣。

　　(1)探索抛出飞船的预备动作和基本玩法：

　　1.幼儿尝试练习"飞出飞船"，教师注意观察幼儿预备、甩臂动作(2--3遍)。

　　2.幼儿集中讨论交流：

　　3.教师示范、讲解动作1遍后，幼儿全体模仿练习2遍。

　　(2)探索"控制飞船的方向"(角度向上、方向向前)：

　　1.幼儿分两组，一组听口令同时飞一次飞船，另一组幼儿观看。

　　导语:请你试一试你能不能很好的控制飞船向正前方飞行。幼儿分2组练习1--2次。教师指导会偏离方向的幼儿，帮助他们发现问题，改善动作。

　　2.幼儿两路横队集合、总结：你如何做到控制飞船向正前方飞行?

　　导语:这一次我们来比一比看谁的飞船在轨道上飞得远。幼儿分两组练习1--2次。

　　3.幼儿两路横队集合、讨论：有的飞船在空中飞得时间久，有的刚起飞就砸向地面了，这又是怎么回事呢?(要向空中飞出，角度不能太低)你们有没有发现飞得远的飞船它在空中都是在旋转的?这是怎么做到的?(手臂甩得有力气)手臂(手腕)怎样的?(大臂用力甩出去,手腕要转出去)教师带领幼儿一同感受手臂甩动、手腕转动动作。(教师示范一次，鼓励幼儿要超越)幼儿集体练习1次。(一路横队)

　　(二)游戏活动：登陆海王星1.教师介绍游戏玩法和规则：(集合)2.幼儿竞赛游戏，教师视幼儿身体状况和情绪而定游戏次数(1--2遍)。

　三、结束部分：太空漫步(4分钟)

　　(一)幼儿与教师随音乐放松：重点放松手臂。

　　(二)师生共同收拾场地器械，回教室休息。

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、探索6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法。

　　2、巩固对分合号的认识，能用分合号进行记录。

　　3、乐于探索，并能边操作边记录讲述。

　　4、能按顺序进行操作，初步感知数的互补关系。

　　活动准备：

　　1、教具：

　　（1）小鱼六条，记录纸，房子图一张。

　　（2）分合式复习卡、数卡若干张。

　　2、学具：

　　（1）小箩筐若干，内放数量为6的操作材料，记录纸，人手一支笔。

　　（2）《幼儿用书》第38页。

　　活动过程：

　　一、复习导入，引起幼儿兴趣。

　　1、 教师：我们一起来开火车复习分合式，看看哪一列火车开的最快。（出示分合式卡片，开火车复习）

　　2、教师：现在我们来做一个“碰球游戏”，眼睛看好黑板上老师贴的数字，数字是几，我们就做几的碰球游戏。（分小组进行碰球游戏）

　　二、自主学习6的组成。

　　1、教师：每个小朋友的小椅子下面有一个箩筐，每个箩筐里的东西都不太一样，但数量是一样多的，都是6个，现在要请小朋友帮你箩筐里的东西来分一分家，把他们分成两个家，看看有几种分法，一边分，一边把它记录下来。（幼儿操作）

　　2、教师：现在请小朋友来说一说，你有几种分法，是怎么分的。（请两位幼儿说一说分法）

　　三、探索学习6的组成

　　3、教师：今天我们教室还来了一群客人呢，看看我们的客人是谁啊？（出示鱼的图片）数一数一共来了几位客人？（6位）请小朋友仔细看一看，这些鱼有什么不一样的地方？（颜色、大小不同，有的鱼在吹泡泡，有的鱼不吹泡泡）现在要请小朋友来帮帮这些鱼，给它们分一分家，（出示房子图）把鱼分到两个家里面去，并且要说说你是根据什么来分的。（请一个小朋友操作）幼儿操作后，教师记录分法，除了可以根据鱼的大小来分，还能根据什么来给小鱼分家，（按照颜色分，请小朋友操作，教师记录分法）除了根据大小、颜色分，还可以怎么分，（吹泡泡，可以分成3和3）现在6已经有了3种分法，请小朋友动动脑筋想一想，还有没有不一样的分法，（四条绿色的鱼住前面，两条红色的鱼住后面，6可以分成4和2）。

　　4、教师：我们一起来数一数，现在6已经有了几种分法了，（4种）告诉你们哦，6有五种分法，现在我要来考考你们了，看谁最会动脑筋，能想出6的第五种分法（请小朋友操作，找出6的第五种分法，5五条小鱼住前面，1条小鱼住后面，6可以分成5和1）

　　5、教师：现在6的五种分法我们已经都找到了，请你观察一下6的五种分法，仔细看前面的数字，你发现了什么？它们是按照什么顺序来排的（顺数）。我们按照顺数的顺序来分，这样就不会漏掉了，就能很快地把6的五种分法找出来。

　　四、游戏巩固6的组成。

　　1、教师：6的五种分法我们已经全部找出来了，现在我们一起来念一念分合式。（分男女小朋友念）

　　2、教师：数字宝宝要跟我们小朋友来做游戏了，请小朋友闭上眼睛，（师拿掉几个数字，纸上只剩一个数字）请小朋友睁开眼睛看一看，哪个数字少掉了，要把6的分合式说出来哦。（分小组进行游戏，多次玩游戏）

　　五、讲解操作作业，理解操作要求。

　　1、教师：请你将6个圆点分成两份，然后把你的分法用数字记录下来。

　　2、教师：书上还有很多的分合式需要小朋友动脑筋把它们填写完整，请你开动小脑筋，比一比谁做的又对又快。

　　3、孩子自主操作作业，教师巡回指导。