小班教案

【实用】小班教案模板汇总9篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　设计意图：

　　剪纸是最古老的民间艺术之一。怎样在小班开展剪纸活动呢？根据小班幼儿的年龄特征和能力发展现状，我们从撕纸开始进行。为了教孩子撕直线，我们设计了“彩色的面条”。

　　活动内容：

　　彩色的面条

　　活动目标：

　　1.练习撕直线，锻炼幼儿手指精细动作。

　　2.喜欢撕纸活动，体验成功感。

　　活动准备：

　　吃面条、各色彩纸若干、纸盘每人一个、范例撕好的面条两盘

　　活动过程：

　　一、引出课题：

　　1.你都吃过那些面条？

　　2.回忆吃面条的经历，说说面条的特征。

　　二、教师示范，幼儿学习：

　　1.变魔术——彩色的面条

　　2.教师示范撕面条，重点讲解沿直线撕。

　　3.幼儿动手操作，教师指导帮助。

　　三、作品展览，共同欣赏，体验成功地乐趣。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、仔细观察图片，发现数量的递增。尝试进行5以内的数物配对。

　　2、感受诗歌韵律，体验语言节奏游戏的快乐。

　　3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　4、喜欢参与游戏，体验。

　　活动准备：

　　课件《火车呜呜叫》

　　活动过程：

　　一、引发兴趣 今天有些小动物要来我们班做客，猜猜看他们会乘什么交通工具来呢？

　　1、听火车的声音，模拟火车的叫声。

　　（播放火车的声音）是什么车？火车开的时候是怎么叫的？火车怎么开的？

　　二、欣赏故事，感受诗歌韵律，尝试5以内的数物配对

　　今天这辆火车有一个神奇的咒语：只要你们说了这句咒语，火车才会开过来哦。

　　"小火车呜呜叫，大家坐坐好，火车呜呜向前跑。"

　　1、这可是一辆载满了故事和欢乐的小火车哦，我们把它请出来吧！

　　2、火车上一个乘客也没有，孤孤单单的。一个也没有，可以用0表示。

　　3、听听谁来了？小猫喜欢吃什么呀？

　　小火车呜呜叫，小猫喵喵喵。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。

　　现在小火车上有几个小动物？

　　4、听声音，猜猜是什么小动物来了？这个小动物爱吃什么？

　　小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，大家坐坐好，火车呜呜向前跑。

　　小结：原来小火车上只有一个小动物，现在多了一个，一共有几个小动物？

　　5、这次的小动物每天早上都会叫我们起床。猜猜是什么小动物来了？

　　小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡喔喔叫。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。

　　小结：原来小火车上有2个小动物，现在又来了一个，现在一共有几个小动物？请你从这些数字中找出3。

　　6、教师模仿鸭子走路。猜猜是什么小动物？

　　小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡喔喔叫，小鸭嘎嘎叫。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。

　　小结：原来小火车上有3小动物，现在又来了一个，现在一共有几个小动物？请你从这些数字中找出4。

　　7、身穿小白衣，爱吃青青草，唱起歌来咩咩叫。猜猜什么小动物来了？

　　小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡喔喔叫，小鸭子嘎嘎叫，小样咩咩叫。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。

　　小结：原来小火车上有4小动物，现在又来了一个，现在一共有几个小动物？请你从这些数字中找出5。

　　三、幼儿操作游戏"坐火车"

　　1、引起兴趣还有很多小动物也想坐坐小火车，请你们来帮助他们

　　2、要求看清火车头上的数字，请放上相应数量的动物朋友

　　3、幼儿操作，展示自己的操作板，请个别幼儿介绍你请了几只小动物坐火车呀？

　　四、延伸活动，坐火车

　　活动反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

小班教案 篇3

　　设计意图：

　　班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

　　活动目标：

　　1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识

　　2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法

　　3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐

　　活动准备：

　　1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干

　　2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案

　　3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干

　　活动过程：

　　一、玩玩具

　　1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色

　　指导语：（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧

　　（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？

　　2、出示绿色的天线宝宝

　　指导语：（1）快看，谁来了？

　　它的衣服是什么颜色的？

　　（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？

　　（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？

　　3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言

　　指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？

　　二、游戏“照相“

　　指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！

　　三、洗照片

　　1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣

　　教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”

　　用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了

　　指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片

　　（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片

　　2、辅导幼儿“洗相片”

　　教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法

　　四、作业评价

　　展示幼儿作品，引导幼儿欣赏

　　小班美术活动《线宝宝的舞》

　　活动目标：

　　1、通过用线绳蘸色印染，提高幼儿对美术活动的兴趣，初步感知对称图案。

　　2、培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　线绳（每人一条）、调色盘、颜料（三原色）、纸张

　　活动过程：

　　1、教师出示范画

　　“小朋友，今天老师带来了一幅画，好看吗？那你们知道它是怎样画的吗？

　　2、教师做示范

　　“现在，请小朋友来看看老师是怎样画画儿的。”先把纸对折，用毛线蘸好颜料后放在纸的一面，然后把纸对折，再压一压。

　　3、幼儿动手操作

　　“小朋友你们现在明白了吧！待会儿就请你们自己动手试一试。在这之前，我还有几点儿要求（注意卫生！）在幼儿操作中，教师要随时指导。

　　延伸活动：

　　请幼儿讲述自己画的内容。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，尝试用完整的语句表达:是你咬了我的饼吗?

　　2、通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的，并能大胆的用语言进行描述。

　　活动准备：

　　《谁咬了我的大饼》PPT、小动物图片(小猪、小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马)、有牙印的大饼每人一个、饼干。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、师幼一起做律动《饼干歌》。

　　2、出示PPT,你们知道这块大饼是谁做的吗?我们一起来看看小猪和大饼之间发生了什么故事。

　　二、基本部分

　　(一)理解故事内容

　　1、教师讲述故事开头:小猪做了块好大的饼，累得睡着了。等它醒来一看:咦，是谁咬了我的大饼呢?

　　2、教师走到幼儿身边问幼儿:“是你咬了我的大饼吗?”(初步感知句型)

　　3、请幼儿猜猜是谁咬了小猪的大饼。

　　4、小猪决定去问它的朋友们，那我们一起跟着去问一问是谁咬了它的大饼。小猪碰到了小鸟，小猪问小鸟:“是你咬了我的大饼吗?”(你们觉得是小鸟咬的吗?)小鸟说:“不是我，你看一”小鸟咬了一口大饼，它的牙印是什么样的?是小猪要找的那个半圆形的牙印吗？小猪对比了一下说:“嗯，果然不一样。”

　　5、引导幼儿学说小猪与其他动物(兔子、狐狸、鳄鱼、河马)的对话(是你咬了我的大饼吗?)小结:小鸟的嘴巴咬出来的一口是小小的三角形，小兔的是两颗大大的门牙，狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。

　　6、小猪的肚子饿的“咕咕”叫，“啊呜”它也在大饼上咬了一口。吧唧吧唧，它一边嚼着大饼，一边想：到底是谁咬了我的大饼。你们说小猪的大饼不是这些小动物咬的，那到底是谁咬了小猪的大饼呢?原来是小猪自己咬的！真是一只糊涂的小猪呀！

　　(二)完整欣赏绘本

　　1、欣赏PPT，教师生动讲述故事。

　　2、请幼儿说说到底是谁咬了小猪的大饼。

　　3、教师小结:通过这个故事我们知道了不同小动物的牙齿就会咬出不同的牙印。

　　三、结束部分

　　1、游戏:谁的饼干

　　幼儿将自己手中的缺口饼干卡片，按缺口的特点为小动物送饼干，巩固对动物咬痕的认知。

　　2、品尝饼干

　　小猪也给你们送来了好吃的饼干，让我们一起来尝尝吧！

小班教案 篇5

　　附故事

　　《黑兔与白兔》

　　一天，小白兔出去玩，走着走着，突然发现地上有一只大萝卜。小白兔高兴极了，心想：我要和好朋友小黑兔一起吃。

　　可是萝卜太大了，小白兔拔得满头大汗，气喘吁吁，还是没能拔出来。怎么办呢？小白兔想去找小黑兔帮忙。来到小黑兔的家，小白兔对小黑兔说“小黑兔，我发现了一只大萝卜，你和我一起去拔萝卜好吗？”小黑兔说：“好的，好的。”

　　两个好朋友一起用力拔萝卜，“嗨哟——嗨哟——”萝卜终于拔出来了。小白兔和小黑兔高兴地抬起萝卜准备回家。

　　这时，“轰隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起来。小黑兔就对小白兔说：“不要怕，不要怕，我会保护你的。”小白兔不哭了，他对小黑兔说：“谢谢你，你真是我的好朋友。”

　　太阳出来了，两个好朋友高高兴兴地回家吃萝卜了。

　　活动准备

　　故事画面、小兔头饰、录音机、磁带。

　　活动目标

　　体验好朋友之间相互帮助、相互关心的情感。

　　观察小兔子的表情、动作，尝试想象小兔子的心理活动以及角色之间的对话。学用响亮的声音讲述画面的内容。

　　活动过程

　　一、观察画面

　　（1）：小白兔看见萝卜了

　　师：今天天气真好，谁来了？小白兔会到哪里去？

　　幼：拔萝卜、摘树叶、出去玩。

　　师：小白兔看到萝卜会怎么做呢？

　　幼：让萝卜滚动起来，把萝卜拖、搬、抬回家，请人把萝卜运回去……

　　二、观察画面

　　（2）：小白兔拔萝卜

　　师：小白兔心里在想什么？（出示云记号，幼儿讲述）这个记号是小白兔脑子里想的东西，叫云记号。 ‘

　　师：我们一起来试一试（一起做拔萝卜动作）。还是没有拔出来，小白兔怎么样？

　　幼：他汗流浃背了。

　　师：汗流浃背这个词语真好听，大家学一学。

　　师：大萝卜拔不出来小白兔不能吃了，怎么办？

　　幼：大卡车来运上去，找好朋友帮忙，请驾驶员帮忙，就拔小萝卜来吃。

　　师：这时小白兔又想到了谁？云记号里是什么？

　　幼：遇到困难可以请好朋友帮忙，老师戴头饰和幼儿一起表演。

　　三、观察画面

　　（3）：小黑兔送小白兔回家

　　师：小黑兔看见好朋友哭了，小黑兔会怎么帮好朋友呢？

　　幼：别哭，别哭，我来帮助你。别怕，我来帮助你，我们一起回家吧！（把耳朵捂住就可以。）

　　四、游戏体验

　　两个人抱一抱，发现每个人都有自己的好朋友，模拟和好朋友到草地上玩，三个、四个手拉手，变成好朋友了。幼儿教育网()

小班教案 篇6

　　小班数学教案：认识图形

　　设计思路：教幼儿辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点，因为几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。因此在这个活动中我以游戏情境贯彻始终，使幼儿的情感得到满足。首先是小兔子，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小白兔的表演吸引幼儿的；其次，铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感；最后，模仿各种动物跳参加宴会，体验游戏的快乐。

　　活动目标：1.初步对长方形、三角形、圆形的认识

　　2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

　　活动难点：

　　活动准备：1.彩色立体房子、纸制小路（上面镂刻不同的形状、不同大小的图形）

　　2.兔子头饰1个

　　活动过程：一、以情境表演形式引出主题

　　1.出示小白兔头饰

　　大家好，我是小兔！这是我今年新造的房子，你喜欢吗？

　　二、逐一出示图片，提问

　　你们看我的房子有哪些图形形状啊？图形是怎么样的？

　　长方形什么是什么样的？

　　三角形有几条边、几个角？

　　圆形有没有角？

　　三、游戏――铺路

　　1.我要在我的新房子里我开个宴会请许多好朋友来我家做客，你们愿意来参加吗？

　　可是小兔子犯难的，因为小白兔家门口有各种形状的'坑。谁能想出好办法，让小白兔走在路上不摔倒啊？（把坑填平）

　　2. 我们一起来铺路吧，请你们把圆形的材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把长方形材料放进正方形的坑里…直到把坑全部填平（边讲边演示）

　　3.幼儿操作。要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料。

　　四、结束部分

　　让幼儿扮各种小动物跳，沿这铺好的路去小白兔家去参加宴会

　　评析： 教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中，我们以游戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿；其次，铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感；最后，“捉迷藏”的游戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。

　　从活动材料的准备来讲，我们用吹塑纸制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样，既巩固了幼儿对几何图形的认识，又便于幼儿发现并改正错误。图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简单的部分，以适合小班幼儿的理解水平。这一内容的练习是在完成“铺路”任务遇到

　　我们班孩子在刚开始，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形状的活动中，有许多小朋友把形状和颜色混在一起了，对于图形的形状搞不清了。

　　我们班的小朋友他们能够分辨清楚圆形和三角形正方形和长方形难一区分，后来我一一给他们讲解，他们似乎也是半懂不懂，也许由于小班幼儿入园才两个多月，一些行为习惯的训练还没到位，再加上孩子的自控能力较差，注意力容易转移等特点，所以对于进行游戏活动的材料产生了强烈的好奇心，以至于有小朋友拿着操作材料在参加活动，影响了活动的效果，过后一想是我在放置材料上有欠缺，考虑不周，而至于整个教学过程中的气氛还是比较活跃的，只是活动的设计上还得动一番脑筋，有待改进。

　　对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣，帮助幼儿获得基本的交流经验。

　　2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家。

　　3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　4、主动参与实验探索。

　　活动准备：

　　1、活动室汽车城和高架汽车跑道。

　　2、各种车的图片，各种汽车玩具幼儿人手一辆。

　　活动过程：

　　1、师：："小朋友，今天洋洋汽车城要请我们去参观，我们一起去吧！"

　　2、"汽车城里面有许多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你认识几种车，最喜欢什么样的车。"带幼儿参观汽车城，让幼儿在汽车城内自由活动，观看图看和汽车模型，请幼儿和自己的好朋友相互讨论，说一说自己认识的车的名字。

　　3、师幼一齐参观各种车辆的图片，师向幼儿介绍各种车的名称。

　　4、引导幼儿自由选择自己喜欢的车，并讨论、探索各种车的玩法。

　　5、请幼儿拿着自己最喜欢的车围成圆坐在一起交流自己喜欢的车，重点交流车有什么本领？为什么喜欢它？鼓励幼儿积极交流，倾听他人的介绍。

　　7、幼儿自由游戏。

　　教学反思：

　　孩子们在活动中参与度都非常高，活动比较成功。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1．用语言和动作积极表达对故事情节的理解和猜测。

　　2．了解气球的特性，知道气球打气后体积变大，放气后体积变小。

　　3．懂得要做一个乐于助人的好孩子。

　　活动准备：

　　1．球爸爸、球妈妈、球宝宝各一个，纸筒山洞一个。

　　2．大树一棵、鸟妈妈一只、鸟宝宝三只。

　　活动过程：

　　一、引出球宝宝的一家。

　　1．请出球宝宝一家。

　　教师：今天球宝宝的一家要到我们班来做客了，我们一起来数“一二三”把他们请出来好吗？

　　（评析：请球宝宝一家出来的形式具有神秘感，然后和球宝宝的一家打招呼，这样的导入非常符合小班幼儿的年龄特点。）

　　2．观察比较球宝宝的一家。

　　教师：球宝宝的一家有谁呀？（有胖胖的球爸爸、有苗条的球妈妈，还有个子小小的球宝宝）观察比较球宝宝一家颜色的区别，并学说：“红彤彤”“黄灿灿”“蓝盈盈”等词。

　　（评析：这里我引导幼儿用语言来描述这些球，教师问：球宝宝的一家有谁呀？当孩子们回答后我再把孩子的话进行了提升：有胖嘟嘟的球爸爸、有苗条的球妈妈，还有个子小小的球宝宝。接着让孩子观察比较球宝宝一家颜色的区别，并学说：“红彤彤”“黄灿灿”“蓝盈盈”等词。这一环节充分体现了《刚要》精神：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”）

　　二、引导幼儿大胆猜测故事，并用语言和动作积极表达。

　　1．讲述故事第一段，了解旅行的含义。

　　教师：球宝宝一家今天穿得可漂亮呀，（讲故事“球爸爸说：……”）他们要到哪里去呢？原来他们要出去旅行，什么叫旅行呢？

　　（评析：现在很多家长都会利用假期带孩子出去旅行，孩子有一定得旅行经验，所以这里我进行了这样一个提问。）

　　2．边演示边讲述故事第二段，引导幼儿表现球爸爸过山洞的情景。

　　（1）引导幼儿表现球爸爸“着急、跺脚” 的样子。

　　（2）幼儿想办法帮助球爸爸过山洞。

　　（3）边念儿歌边表演：球爸爸胖嘟嘟，小小山洞黑呼呼，用力钻也钻不过，急得爸爸把脚跺。放气了。球爸爸慢慢变瘦了，越来越小。

　　3．讲述故事第三段，引导幼儿表演球宝宝背小鸟的情景。

　　（1）教师：小朋友你们愿意帮助球宝宝吗？

　　（2）师幼共同给球宝宝打（吹）气，让球宝宝变大能帮助小鸟。

　　（3）变念儿歌边用身体动作表现球宝宝“吹气变大”的过程。“球宝宝真瘦小，想帮小鸟帮不了，用力吹气变大了，带着小鸟一起走。”

　　（评析：《刚要》中指出：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。”因此，此环节我让幼儿表现球爸爸着急的样子，让孩子体验球爸爸的心情；让孩子帮球爸爸想想办法，然后表现球爸爸钻不过山洞、放气、钻过山洞等一系列的情节。再让孩子表现球宝宝的情景，通过表演让孩子明白气球通过吹气可以变大，通过放气使其变小的科学原理。）

　　三、引伸故事的教育意义。

　　1．教师：你喜欢球宝宝一家呢？为什么。

　　2．小结：要向球宝宝一家学习，做个乐于助人的好孩子。

　　（评析：最后一个环节总要让孩子明白了帮助别人是一件很快乐的事情。）活动延伸：将材料小鸟、纸筒等材料投放在表演区里，供幼儿表演；将气球投放在操作探索区，引导幼探索玩法。

　　附故事：《球宝宝的一家》

　　球爸爸说：“亲爱的，天气这么好，我们一起去旅行吧。”球宝宝和球妈妈一听高兴极了，球宝宝拍手说：“噢，太好啦，可以去旅行了。”

　　他们走啊、走啊，来到了一座山洞前，球宝宝身体小，骨碌一下就钻过去了；球妈妈很苗条，不费力气也钻过去了；哎呀，球爸爸太胖了，怎么钻也钻不过去？球宝宝和球妈妈着急了，喊：“球爸爸，加油！球爸爸，加油！”（小朋友一起给球球爸爸加油）可球爸爸再怎么使劲也过不去，它实在太胖了。这可怎么办呢？小朋友赶紧帮助球爸爸想想办法。

　　过了山洞，球宝宝一家又高高兴兴地出发了，他们走啊走啊，走到了一片树林里，忽然听到呜呜呜的哭声。是谁在哭呢？原来是鸟妈妈。球宝宝问，鸟妈妈，你们为什么哭呀？鸟妈妈说：“我的翅膀都受伤了，我的鸟宝宝还很小，飞不动，可我还想带着宝宝搬新家。这可怎么办呢？”说完又伤心地哭起来。球妈妈安慰他们说：“别急别急，我们来帮助你。”说完球妈妈赶快走过去，让小鸟站在它的肩膀上；球爸爸也过去，让小鸟蹲在它的头顶上。球宝宝也想来帮忙小鸟，可鸟妈妈说：“不行不行，你太小了，还是个孩子呢。”小朋友我们一起来告诉球宝宝：“不行不行，你太小了，你还是个孩子呢。”可球宝宝很想帮助小鸟，这可怎么办呢？

　　球宝宝一家把小鸟送回家，又快快乐乐去旅行了。

小班教案 篇9

　　一、活动目标

　　通过幼儿亲自动手实验，发现香烟中含有有毒物质，了解香烟对水的污染，培养幼儿对科学实验的兴趣。

　　二、活动准备

　　香烟、金鱼、鱼缸。

　　三、活动过程

　　1.做一做

　　（1）金鱼在鱼缸中快乐地游动。

　　（2）把香烟泡在水中。

　　（3）把金鱼放入泡有香烟的水里。

　　（4）金鱼死了。

　　2.想一想、说一说

　　金鱼放入泡有香烟的水里，数分钟后金鱼死了。

　　请幼儿通过讨论得出：香烟中含有有毒物质，吸烟对身体有害。

　　四、活动建议

　　1.本篇活动中的实验两人一组进行，结果由幼儿观察说出，教师可做简单小结。

　　2.可用蚂蚱做实验：在玻璃缸里放入蚂蚱，用在泡香烟的水中泡过的青菜叶喂它，发现蚂蚱会避开菜叶，并远离菜叶进入睡眠状态（时间需用20分钟左右）。

　　3.活动延伸

　　（1）创编一个表演游戏，让幼儿进行表演。

　　（2）幼儿可在家与父母一起用小蝌蚪做实验。可用小草鱼、小虾等其它小水生动物代替金鱼。香烟水的浓度越大，实验效果越好。

　　（3）幼儿可在家里观察、比较吸烟和不吸烟的人，如他们的手指颜色、牙齿颜色、嘴里气味等。