《两只老虎》小班语言教案

《两只老虎》小班语言教案

　　活动目标：

　　1． 在熟悉儿歌的基础上，能创编部分内容，感受儿歌的幽默。

　　2． 体验与同伴合作游戏的快乐。

　　3． 通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4． 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动重难点：

　　活动重点：

　　能为儿歌创编部分内容。

　　活动难点：

　　能有 贴到自己身体的某部位，并把此编到儿歌中。

　　难点解决：

　　教师的示范，引导幼儿进行独立创编。

　　活动过程：

　　一、 边念儿歌边进活动室。

　　二、创编儿歌。

　　1、 教师用动作示范“一只没有 ** ，一只没有 ** ”。

　　教师：“刚才的儿歌真奇怪，老虎怎么会没有 ** 和 ** 呢？我们想一想，老虎还会边、变成哪些奇怪的样子？

　　2、 幼儿编儿歌，集体念儿歌。

　　三、 幼儿表演。

　　幼儿找一个好朋友进行表演儿歌。

　　活动反思：

　　设计开展本次活动，教师也是对幼儿日常活动的观察中突然发现的，针对本班幼儿的在语言发展方面的特点进行的。教师一开始将大家都打扮成“老虎“的'样子，是想营造一个较好的活动氛围。活动中教师设计使用 * ，将其比成小贴士，发觉不是很合适，而且最主要的是幼儿不能很好地理解，还不如直接告诉幼儿“哪里没有了，就把 * 贴在哪里”。而且通过本次活动的开展，我也发现幼儿的语言，还缺乏连贯性，这还需要教师在日常活动中的引导。

　　小百科：虎常单独活动，只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。无固定巢穴，多在山林间游荡寻食。能游泳，不会爬树。由于林区开发、人口激增，过去偏远地区都已发展为村镇，虎亦常到林区居民点附近觅食。虎多黄昏活动，白天多潜伏休息，没有惊动则很少出来。虎的活动范围较大，在北方日寻食活动范围可达数十公里；在南方西双版纳因食物较多则活动距离较短。