幼儿园教案

关于幼儿园教案锦集九篇

　　作为一名教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　　【活动目标】：

　　1、体验、感受歌曲中小女孩孤单、无助、害怕但又坚定的心情。

　　2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。

　　3、尝试用优美的声音唱歌。

　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　【活动重点】：能完整演唱歌曲。

　　【活动难点】：能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。活动准备：音乐

　　【活动过程】：

　　一、初步感受音乐旋律

　　教师播放音乐，幼儿初谈感受

　　指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么。

　　二、通过听觉、视觉的结合重复欣赏歌曲，充分体验歌曲。

　　（一）第一遍，初步说自己听了歌曲之后的感觉。分析歌曲基本情感。指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的感觉和你会想到的和刚才是不是一样。歌曲的名字叫《虫儿飞》。

　　（二）第二遍，听歌词，感受歌词的美。重点体验理解第二段（天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪）指导语：歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动？

　　天上的星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎。（引导幼儿用动作表情来表现）

　　（三）第三遍，教师清唱，帮助幼儿进一步理解歌词所表达的意境。

　　（四）第四遍，出示挂图，幼儿观察图画，将听音乐与看图画结合起来欣赏

　　指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？为什么会哭？如果你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？（鼓励幼儿表现出来）

　　（五）第五遍，情感的提升，讲述背景故事，在有故事铺垫的基础上再次欣赏音乐，支持幼儿提升情感。

　　指导语：到底小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了。这一次你又有什么感觉？

　　四、支持幼儿找出歌曲中坚定的情感，欣赏感受第二部分。鼓励幼儿大胆用形体等表现出来。

　　指导语：其实小女孩也很坚强，很勇敢，她下定了决心一定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚定的心情，想一想，歌曲里是从哪里开始表现小女孩子坚定的心情的。

　　五、一起完整地表现歌曲。

幼儿园教案 篇2

　　一、游戏材料。

　　细竹竿或木棒、纸棒等。

　　二、游戏层次。

　　第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳，尝试多种跳法。

　　第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳，尝试多种跳法。

　　第三层次：在三至四根平行摆放的竹竿间有创意地跳。

　　三、游戏指导。

　　1、此活动中孩子跳的动作仍是你要关注的，可以在跳跃之前让孩子们做一些准备运动，以防扭伤。

　　2、可让孩子尝试多种跳法，如并脚跳、单脚跳、分脚跳、跨跳，还可以各种方法结合起来跳。跳的距离和次数可以通过竹竿的多少和长短来调节。

　　3、可以让孩子们通过尝试和讨论得出“怎么玩比较好”的结论，形成一定的游戏规则。

　　大带小游戏－体育游戏

　　设计意图：

　　1．现在每个家庭都是独生子女,生活中缺少责任心和自信心。小朋友一起游戏时大孩往往不知道谦让,而小孩也胆怯自信心不足。

　　2．许多幼儿做不习惯以自我为中心,合作意识不明显,突出地表现在游戏时不互相配合.

　　3．孩子入园一段时间后,跟班上老师,小朋友都熟悉了,为了创造更多的交往机会,让孩子在活动中有语言交往,愉快的情绪体验,我们设计了大带小游戏.这类活动对大孩子,小孩子都有益处.

　　活动目标：

　　1．引导幼儿用多种方法跃过,钻过拉绳.

　　2．学习跟大孩子,小孩子交往合作游戏.

　　3．体验游戏中愉快的情绪.

　　活动过程：

　　一、引导幼儿互相问好。

　　二、老师讲解游戏名称,方法：今天咱们一起玩绳游戏,每两个大班小朋友一组面对面拉绳,小小班小朋友从绳下跳或钻过去。

　　三.开始游戏：

　　游戏1:跳绳.

　　目标：练习双脚向前跳,发展平衡能力.

　　玩法：引导大班小朋友蹲下把绳平放在地上并鼓励小小班小朋友从绳上双脚跳过.

　　游戏2:迈绳.

　　目标：能掌握好重心;增强腿部肌肉力量.

　　玩法：大班小朋友把绳抬高30~40厘米,小小班小朋友从绳上迈过去.

　　游戏3:钻绳.

　　目标：手膝爬行,增强四肢及躯干部位肌肉力量及而耐力.

　　玩法：大班小朋友把绳抬高40~50厘米,小小班小朋友从绳下爬过去.

　　游戏4:老爷爷怎样走.

　　目标：学习低头半蹲走,锻炼膝关节及周围韧带肌肉.

　　玩法：大班小朋友起立身体站直拉绳,绳距地面约70~80厘米.小小班小朋友从绳下低头弯腰走过.

　　游戏5:学做解放军

　　目标：能向前自然大步走.体验游戏乐趣.

　　玩法：大班小朋友把绳抬高至90~100厘,小小班小朋友从绳下学习解放军走过.

　　游戏6:看谁摸得高.

　　目标：练习纵跳触物,发展弹跳能力.

　　玩法：大班小朋友把绳举高过头,小小班小朋友从绳下跳跃手触摸绳。

　　四.游戏结束.

　　请幼儿说玩得怎么样，带领幼儿说:明天再跟我们玩吧.互相再见。

　　玩法：

　　1、两名幼儿选择一处为起始线，两人同时站在线后，规定另一处为终点。

　　2、游戏开始时，先猜拳。即拳头表示锤子，伸出食指、中指表示剪刀，五指分开表示包布。剪刀可剪布，布可以包锤子，锤子可以敲剪刀。

　　3、猜拳时，参加者先将右手握拳放在背后，同时说“包、剪、锤”，再迅速做出“包、剪、锤”的手势，一旦做出，不得更改。例如一方出锤，另一方出剪，则“剪”败了。出锤的一方，可向前跨一大步。如双方出相同的手势，则不分胜负，再来一次。

　　4、猜拳游戏重复多次，胜者可向前跨。最后以谁先到达终点为胜。

　　揭示：发展幼儿动作的灵活性。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

　　2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　背景图(马路)、斑马图片、斑马线

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。

　　1)今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。

　　2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路)

　　3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法?(幼儿想办法)

　　4)你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。

　　2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。

　　小猴子想了个什么办法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

　　2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。

　　3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线)

　　3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。

　　二、讨论：斑马线的作用

　　1、你们有没有看到过斑马线?

　　2、哪些地方有斑马线?

　　3、你过马路的时候是走哪里的?(斑马线)

　　4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?

　　5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。

　　三、游戏：过马路。

　　游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。

　　教学反思：

　　通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路。知道不能在马路上玩耍的道理。斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在教师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加注意观察，并且非常满足的与老师、同伴交流。并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。

　　小百科：斑马是草食性动物。除了草之外，灌木、树枝、树叶甚至树皮也是它们的食物。适应能力较强的消化系统，令斑马可以在低营养条件下生存，比其他草食性动物优胜。斑马对非洲疾病的抗病力比马强，但斑马始终未能被驯化成家畜，也没有能和马进行杂交。

幼儿园教案 篇4

　　活动要求:

　　1.引导幼儿介绍自己去过的地方,带领同伴了解当地的著名风景及特色

　　2.在参与讨论的过程中,了解祖国的广阔.间接地感受国家的雄伟

　　活动展开;

　　一、 自由欣赏

　　孩子们，你们知道吗？在你们当中有很多了不起的旅行家啊！他们的脚步踏遍了祖国的山山水水。你看。这些就是他们留下的美好回忆。我们一起来看看吧

　　二、 展开讨论

　　1． 他们去的地方你认识吗？

　　2． 你是怎么知道这个地方的？

　　3． 你是从照片上的哪个部分看出来的？

　　4． 我们请这位旅行家来公布正确的答案

　　5． 我们的小脚印走遍了祖国大地

　　6． 你们觉得每个地方都一样吗？

　　7． 他们都是各有特色的。

　　8． 我们的祖国到底有多大？

　　9． 他一共有几个城市呢？

　　三、 拓展话题

　　1． 你最想去哪里？

　　2． 为什么？

　　3． 让我们来寻找一下它的位置。

　　四、 延伸

　　中国地图——我最想去的地方

幼儿园教案 篇5

　　设计意图：

　　主题活动“玩具总动员”实施后，孩子们都把自己家中的玩具带到了幼儿园，除了玩具外，有的孩子还从家中带来了象棋、飞行棋等。由于飞行棋比较简单，在个别会的幼儿的带动下，孩子们对下棋有了很浓的兴趣，只要有空，总会见到几个孩子围在一起玩棋。但由于下棋是有规则的，孩子们不会商量，对于玩的时候的合作意识、遵守规则意识等都较淡，因此在玩的过程中总是有矛盾出现。本次活动，就是希望在共同的游戏中，让幼儿了解一些下棋的规则，并知道要遵守规则。

　　活动目标：

　　1、愿意和同伴共同玩飞行棋。

　　2、初步体会规则的意义，并学习遵守。

　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　飞行棋、骰子若干

　　活动重点：

　　了解并学习遵守下棋的规则。

　　活动设计：

　　一、幼儿找朋友玩飞行棋

　　1、你们玩过飞行棋吗？

　　今天我们来玩飞行棋。

　　2、幼儿互相找伴玩飞行棋

　　3、师观察幼儿玩期的情况，对于其中的1"2组进行适当的指导。

　　二、集中讨论刚才玩的情况

　　1、你们刚才是几个人玩的？

　　是怎么玩的？（为什么会吵起来的？）

　　2、讨论：下棋时我们要注意些什么？

　　（怎么样玩才会玩的开心？）

　　3、幼儿讲讲议议（可以请一些会玩的幼儿来讲讲要注意些什么？）

　　4、师小结：飞行棋可以2个人、3个人、4个人玩，在玩之前要先商量好规则，大家轮流玩，在玩的时候要遵守之前商量出来的规则，这样大家才能玩得开心。

　　三、幼儿再次找同伴玩棋

　　1、帮助个别组的幼儿共同商定规则。

　　2、提醒幼儿在玩的过程中要遵守商定出来的一些规则。

　　（在集中讨论时，也可以用一张大的棋谱，把幼儿分成四组，共同来下棋，对于在下的过程中碰到的问题大家一起来解决，并制定成规则。使幼儿在自己下时对制定规则有一个方向。）

　　活动反思：

　　根据幼儿的年龄特点和知识的水平我设计了这样的活动目标：

　　1、欣赏散文诗《捉迷藏》的意境美，能用完整的语言说：“×色躲在××里”，并能进行仿编。

　　2、培养幼儿对文学作品的兴趣和口语能力。

　　3、感受颜色无处不在，体验与颜色共同游戏的乐趣。活动重点是欣赏散文诗《捉迷藏》的意境美，能用完整的语言说：“×色躲在××里”。活动难点是培养幼儿的口语能力，并能进行仿编句子。

　　优点：首先利用提问式导入让幼儿拓展思维，根据幼儿自己已有的经验说说对捉迷藏游戏的认识，我觉得这个很好，幼儿也能积极的配合，发挥自己的想象力，然后用拟人的'称呼颜色宝宝也想玩捉迷藏游戏，让幼儿自己动手操作帮颜色宝宝找到躲藏的地方，幼儿能够积极的举手参与，让我意外的是有个小朋友帮黄色宝宝躲到太阳里，我当时能够肯定了他的答案。接着我就从课堂引到生活中，让幼儿找寻生活中颜色宝宝的躲藏之处，我认为我能耐心的引导他们去发现颜色宝宝，并且培养他们的口语表达能力，孩子们能用完整的语言说出：“×色躲在××里”。最后我就用一个游戏来让幼儿发现颜色宝宝更多的躲藏之处，开拓幼儿的思维，还有我在进行每个环节时能够无意识的对幼儿进行文明礼仪教育，比如让幼儿操作时我对幼儿说“请你来××”，操作完了我对幼儿说“谢谢，你真棒！”等等这些，并且我在进行每个环节时都对幼儿提出要求，我觉得这样非常好，能够让幼儿有目的去做，让他们知道只有认真听讲才能达到老师的要求。在以后的教学中我应该继续发扬！

　　不足之处：虽然我也按照那样的环节来上课，但我个人认为上的不是很好，首先我觉得今天的课我缺少了那种和孩子们一起游戏一起玩的激情，整节课下来没什么**的地方，我应该用多种形式鼓励幼儿去发现，巧妙的运用肢体语言和表情激发幼儿学习的积极性，这是我在以后的教学中需要改进的；第二个就是在朗诵散文诗时，我没有很好的把握朗诵故事和朗诵散文诗的区别，其实朗诵散文诗是不需要扮演角色去朗诵的，只要把那些优美的、值得欣赏的东西带着感情朗诵出来就行了。本次活动我觉得幼儿对散文的欣赏还不够，虽然我也朗诵了两遍这首散文诗，但我觉得我应该要有点创新，在朗诵完第二遍时我应该多设计一个提问的环节，比如谁把太阳的眼睛蒙起来的？太阳和谁在玩捉迷藏的游戏？颜色们又是怎样躲起来的；当黑夜把手帕拿开的时候，太阳又是怎么样找到他的玩伴的？这样或许能让幼儿加深对散文诗的理解以达到欣赏散文诗意境美的目的吧；第三在引导幼儿说说生活中颜色宝宝的躲藏之处时，我应该适时的引导他们去发现更多的颜色宝宝而不是局限在红、黄、蓝、绿这四种颜色里，这样孩子们就能认识到更多的颜色宝宝。第四就是游戏的环节，让小孩带着自己喜欢的颜色宝宝躲到老师指定的地方去，有好几个小孩躲错了“黄色宝宝躲到了草丛”，如果我在游戏之前就出示那四张椅子上的图片让幼儿先认识再玩游戏，或许他们就不会躲错吧！

幼儿园教案 篇6

　　学习目标

　　1、了解分类垃圾箱的分类和功能

　　2、分辨可在利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。

　　3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验分类垃圾的快乐。

　　活动准备

　　有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒

　　活动过程

　　1播放有关垃圾分类的视频短片

　　师；你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗？（废纸、塑料瓶、金属）

　　你们家里有把垃圾也分类吗？

　　2，播放幼儿电子书师生讨论，

　　图上有4个大的垃圾箱，它们有什么不同？

　　你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗？

　　写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾？

　　3，出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不可回收的标志，在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。

　　4告诉幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源保护环境的方法之一。

　　5游戏，请幼儿上来逐一将垃圾分类，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并说说可回收那这样东西还可用来做什么？

　　反思：

　　本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。

幼儿园教案 篇7

　　设计思路：

　　记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养我的孩子成材，培养我们的孩子成材，但是培养孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是快乐的。所以，今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更多的情感体验。

　　本节课采用的都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。

　　活动目标：

　　1、通过歌唱和游戏感受音乐游戏带来的快乐。

　　2、学习游戏规则，培养良好的规则意识。

　　3、通过游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼欢快的性格。

　　活动准备：

　　指偶一个

　　活动过程：

　　1、朗诵儿歌〈拉大锯〉进教室。

　　2、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。

　　师：小朋友，你们来这里干什么？

　　幼：看大戏。（教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》）

　　3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。

　　（1）、教师范唱两遍，幼儿欣赏。

　　（2）、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。

　　师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。

　　4、幼儿学唱歌曲。

　　（1）、用不同的手指点豆唱歌。

　　拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。

　　（2）、幼儿边唱边点身体的不同部位。

　　师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。

　　5、幼儿结伴游戏点点豆豆。

　　音乐游戏《找朋友》

　　幼儿找朋友结伴游戏。

　　6、和父母一起做点豆豆的游戏。

　　师：你们想和爸爸妈妈做游戏吗？（音乐《找朋友》找到爸爸妈妈做游戏。）

　　7、歌曲〈小宝宝睡觉〉。

　　8、游戏〈小老鼠上灯台〉出教室。

　　评析：小班幼儿年龄小，学唱新歌是比较难的，而且第一课时不是很好上，因此，在选材上，我选择了孩子们都很喜欢的手指游戏《点点豆豆》，并配以欢快活泼的曲子，让幼儿边唱边玩慢慢习得。正因为点豆游戏有一定的情节，趣味性，这就为幼儿在活动中发挥主题性提供了保证，活动中采用了手指拟人的手法唱歌，符合小班幼儿的认知特点。

　　活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用多种形式，主动地去歌唱游戏，幼儿始终积极主动的参与活动，在活动中幼儿通过对手指点豆顺序进行讨论外，还进行了初步的结伴游戏，从而对幼儿进行了交往和遵守规则等社会化技能的训练。让幼儿在整个活动中始终是快乐的。

　　另付：儿歌《拉大锯，扯大锯》

　　拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去，我也去

　　就是不让二妞去。恩......

　　歌曲《点点豆豆》

　　点点豆豆，开花石榴，小狗搬家，喀嚓一锁。

　　儿歌《小老鼠上灯台》

　　小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，

　　叽里咕噜滚下来。

幼儿园教案 篇8

　　活动目标：

　　1.能清楚地讲述故事，语言完整，清晰。

　　2.感受科学家善于观察，勤于思考，敢于尝试的个性品质，产生向科学家学习的愿望。

　　3.培养幼儿的语言表达能力，和观察能力。

　　活动准备：

　　1.事先请幼儿收集有关科学家故事的图片，碟片等，并且每人学会讲一个科学家的简短故事。

　　2.科学家故事的课件。

　　活动过程：

　　1.引题谈话 ，激发幼儿的兴趣。

　　师：小朋友你们知道可学家吗?你们知道他们的故事和发明吗?今天老师要讲一个科学家牛顿的故事，你们想听吗?

　　2.讲牛顿的故事，引出话题。

　　(1)老师讲牛顿坐在苹果树下发现万有引力的小故事。

　　(2)提问：你们知道牛顿是谁吗?他是怎么发现万有引力的呢?

　　(3)科学家是怎么样的人?你们知道哪些人是科学家?他们发明了什么?后来有什么用?

　　3.故事大擂台：我知道的科学家。

　　(1) 请小朋友讲述自己知道的科学家的故事。

　　鼓励幼儿大胆讲述自己知道的科学家故事，要求能清楚地讲述事情的前后经过，故事完整。

　　(2)引导幼儿认真倾听同伴的故事。

　　师提问：刚才大家故事中一共讲到了哪几位科学家?他们发明了什么?你佩服他们吗?为什么?

　　3.教师小结课时

　　(1)今天小朋友听了这么多科学家的故事，知道了他们发明的东西，我们一定要学习科学家们遇事多动脑，肯吃苦，善于思考，勇于实践，尊重事实等优秀品质。

　　(2)小朋友长大后想不想也当科学家。

　　(3)师：你们要好好学习科学知识，善于观察思考，长大后当一名科学家。

幼儿园教案 篇9

　　活动目标：

　　1、通过观察、比较概括出水果和干果各自的特征。

　　2、依据特征，对水果和干果进行分类，并记录分类结果。

　　3、知道水果和干果营养丰富，喜欢吃水果和干果。

　　活动准备：

　　秋天果实丰收的一段录像、人手一张记录表、一支记号笔、各种去壳去皮工具、

　　提供各种水果和干果按果实展销会的形式布置成三个区（触摸区、分类区、品尝区）。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣、引出主题。

　　1、出示神秘的小口袋，请幼儿摸摸，口袋里藏了什么？（苹果和核桃）说说苹果和核桃哪个是水果，哪个是干果？

　　2、导入语：秋天是个美丽的季节，秋天是这些果实丰收的季节，大家想到果园去看看吗？

　　3、播放秋天各种水果、干果成熟、丰收的录像，感受丰收的喜悦。

　　3、请幼儿说说果园里自己认识的果实名称。

　　二、观察果实，比较异同。

　　1、导入语：果园里的果实真多，农民伯伯开了一个果实展销会，邀请我们去参加。

　　参观触摸区：

　　（1）介绍触摸区，请幼儿找找各种水果和干果，自由触摸，感觉比较它们的外部特征有什么不同？

　　（2）幼儿表达自己的发现。

　　（3）教师根据幼儿的发现和果实的外部特征进行小结。

　　来到品尝区：

　　（1）自由品尝水果和果实。（提供一些材料、鼓励幼儿动脑探索如何去壳去皮）

　　（2）相互交流，说说水果和干果的味道（初步了解它们的内部特征。）

　　（3）教师小结：水果有水分，保存时间长；干果没水分，保存时间短。它们都是植物的果实、营养丰富，味道好，大家要多吃。

　　尝试分类区：

　　（1）介绍分类区与分类纪录表。

　　（2）幼儿依据不同的特征进行分类并纪录。

　　（3）教师观察，引导幼儿掌握正确的分类方法。

　　（4）教师小结分类中出现的问题、评价分类记录表。

　　三、延伸活动：

　　提问：

　　（1）葡萄、红枣属于什么类？葡萄干、干枣属于什么类？

　　（2）为什么有些秋天的水果现在一年四季都能吃到？让幼儿对以上问题进行讨论，教师不给孩子明确答案，让孩子带着疑问回家去查资料、寻找答案了解。继续培养幼儿对科学活动的兴趣与探索欲。事先让幼儿带各种干果和水果。

　　向幼儿介绍什么叫干果和水果。干果是有果实、有壳、能吃、没有水分、是干的。水果是有水分，外面有一层软软的果皮。并且还可以告诉幼儿某些水果和干果还有特别作用如梨糖膏治咳喘病，葡萄可以酿酒等

　　活动反思：

　　这是一节科学课，在活动前一天我就叫小朋友们收集一些水果和干果。水果有苹果、梨、香蕉、李子、火龙果等；干果有开心果、瓜子、核桃、小胡桃、毛栗子等等。在活动开始时，叫小朋友来摸摸水果和干果有什么感觉。之后我就向幼儿总结了水果和干果的各自不同特征，水果皮薄、肉厚、汁多，我们一般是吃它的果肉，而干果壳硬，里面包着种子，我们一般是吃它的种子。在讲解完水果和干果的特征之后，就是让幼儿品尝部分水果和干果，在品尝的过程中，我听见好多幼儿都在轻轻的讨论、交流，橘子的水好多啊，苹果真甜呀，梨的水怎么那么多啊，小胡桃的壳真硬，瓜子的肉真香，开心果我们是吃它的种子吧等，幼儿在品尝的过程中，进一步加深了对水果和干果的认识，从而也对他们的不同特征有了更深厚的记忆。最后还向幼儿介绍了个别水果的作用，可以酿酒、可以治咳喘病等，丰富幼儿的知识。