大班教案

精选大班教案模板锦集8篇

　　作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的大班教案8篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、初步学习撕、贴的技能，对色彩的兴趣。

　　2、发展幼儿的观察力及表现力。

　　活动准备：几盆色彩、造型不同的花，盆景图片若干、挂历纸、图画纸和剪好的小花盆每人一张、糨糊、抹布。

　　活动过程：

　　1、引起兴趣。

　　出示造型、色彩不同的几盆花，引导幼儿进行观察，围绕话的色彩和造型来谈，这些花美在那里？

　　2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏，请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈自己最喜欢的图片。

　　3、学习撕贴的方法。

　　教师介绍材料与操作方法：先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置，在小花盆周围需要粘贴的地方均匀地抹上糨糊，然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布盖住用手掌使劲往下压，拿开抹布再继续往下粘贴。

　　4、幼儿操作。

　　教师辅导能力较差的幼儿学习撕纸技能，指导能力强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出一定的造型。

　　5、将幼儿的作品布置成“小花园”。

　　对幼儿大胆撕纸粘贴，选用色彩鲜艳给予表扬、鼓励。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、学习织的动作和尝试看队列图谱变换队形。

　　2、能与同伴一同大胆表演，感受集体舞的快乐。

　　活动准备：

　　1、队列图谱(四列纵队、变队形图谱、圆形)

　　2、音乐《我最牛》，音乐“我只是一只羊”(前奏与问好音乐、“织”音乐、完整音乐)

　　3、幼儿已学会“问好”动作

　　4、幼儿按标签分组(黄羊羊、绿羊羊、红羊羊、蓝羊羊)

　　活动过程：

　　一、见面问好乐陶陶——羊儿们，让我们出发去青青草原喽。(在“村长”带领下，边做“问好”动作边进入场地)。

　　二、学习“织”的舞蹈动作

　　1、“村长有件烦心事，想请你们来帮忙，灰太狼经常来捣乱，谁有办法来抓住他。”

　　2、幼儿自由说说自己的想法。

　　：“用罩出他，真是个好办法，谁知道怎样织”(让幼儿尝试着说说做做)

　　3、学习织师：“村长”会织哟，仔细看怎么织的。

　　(1)欣赏教师的“织”动作后，请幼儿来说一说做一做是怎样织的。

　　(2)幼儿学习织动作。

　　重点：分清左右手、合拍、到位与力度。

　　三、学习看队列图谱变换队形

　　1、(出示长方形队列图)

　　(1)师：我现在想织一口怎样的?谁看明白了来介绍一下。

　　：四小队，横竖对齐，有心形标记的是队长。

　　(2)织时需要我们步调一致，听一听有几句歌词我们就需要变换成功了?

　　重点：倾听、感知变换队列需在四句歌词内完成。

　　2、合着音乐节拍，走“方形”队列，随后表演“织”。

　　师：让我们跟着音乐边跳舞边来织一口又大又结实的方形吧。

　　指导：纵横对齐，抬头挺胸、手臂横平竖直，动作合拍有力，这样织出的才会结实。

　　3、通过“发现漏洞”(如个别幼儿没有对齐，动作不合拍无力等)引导幼儿重新再织一次，织得再结实一些。

　　4、学习由方阵变换成圆形(出示圆形队列图谱)

　　(1)师：我们要继续织，把它变成一口又圆又大的吧。

　　(2)出示队列变换图示师：请你们自己先通过看图来说一说变换的方法?

　　重点：理解简箭头所表示的含义，通过与第一张的比较发现“中间两排小朋友有转身的动作”

　　(3)让我们听着音乐跳着舞走一走试一试。

　　指导：在四句歌词完成队列变换

　　(4)练习由方形队列变换成圆形队列。

　　师：我们先织成方形然后继续努力把它织成圆形吧!我们得织得很整齐哦，织得很结实。

　　(5)幼儿完整表演两次

　　四、灰太狼落

　　1、师：把我们的架得高高的(手拉手举到头顶)，放(一起蹲下放)呀真不错，成功!这回准能抓住灰太狼了。

　　2、完整表演

　　(1)师：呀!我发现灰太狼来了，让我们快点来织一口又大又结实的抓住它。

　　(2)幼儿完整表演舞蹈，结束时把“”高高架起。

　　3、灰太儿狼落。

　　把不知不觉钻进陷阱的“灰太狼”罩住，然后慢慢的把收紧，抓住灰太狼。

　　五、庆祝 ——伴随“我最牛”的音乐，带着灰太狼喜洋洋地离开“青青草原”。

大班教案 篇3

　　教学目标

　　1、通过吸管小鹿的编制，了解编扎的造型变化、材料的属性分类及编扎加工的主要方法。

　　2、学会用废旧塑料小吸管编制小鹿。

　　3、体验动手的乐趣，培养积极的思维判断力，树立良好的环保意识。

　　教学重点和难点

　　重点：了解编扎造型规律以及选择材料的动机与方法。难点：小鹿造型的头部折编处理。

　　课时安排：2课时

　　第1课时，揭示课题，翻阅教材项目内容，欣赏编扎作品，确定材料选择的途径，讲解编制小鹿的技术与要求。

　　第2课时，学生操作，编扎小鹿。

　　教学过程

　　1、导入

　　通过欣赏用塑料吸管编制的小鹿，引入编制工艺教学课题。这么可爱的小鹿，你喜欢吗？你知道它们是用什么材料制作的吗？是用吸管编成的。吸管编制，取材方便、制作简单，具有造型生动、装饰性强的艺术特点。

　　2、制作阶段

　　1）制作材料和工具

　　材料：塑料吸管若干（如果选择废旧的吸管必须进行消毒）工具：剪刀，吸管，针线等

　　2）制作

　　用4根吸管编制小鹿的身体，如果吸管不够长，可用剪刀把另一根吸管的斜口剪得尖一些，插入吸管内接着编，直至头部的转折。细心地编制头部和鹿角，最后用彩色纸剪几个圆点贴在眼睛部位。

　　3）操作图例

　　3、评价

　　1）教学过程及时评价，指出改进的地方。

　　2）学生相互之间观摩，提出优缺点。

　　3）教师与学生交流，表扬优秀，指出不足。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、尝试自己阅读活动材料，喜欢听滑稽幽默的故事，尝试说好笑的故事。

　　2、知道幽默、滑稽引人发笑的原因是因为奇巧——事件的结局常常同人们的预想相悖。

　　活动反思：

　　活动准备：

　　1、幼儿活动材料第四册第13—14页，录音磁带。

　　2、幼儿平时看过一些幽默，漫画书，听过或会讲一些简单的笑话。笑话《一只狮子》

　　活动过程：

　　一、大家共同阅读活动材料《万尔福的头发》，让幼儿自己领会画面所要表达的意思。你在画面上看到了什么？他长什么样？在干些什么？

　　二、欣赏《万尔福的头发》

　　1、听故事前四节。万尔福叔叔怎样保护他的头发？万尔福叔叔有一头怎么样的头发？

　　2、听故事的最后一节，和幼儿一起感受故事中滑稽幽默之处。

　　3、你们为什么笑得那么开心？你们觉得什么地方好笑？幼儿边看幼儿活动材料上的《万尔福的头发》，边听老师再次讲故事。

　　三、初步了解好笑的故事。

　　1、你们听了这个故事后有什么感觉？（感觉好笑，哈哈大笑）

　　2、为什么这个故事能让我们笑？（滑稽、有趣）编故事

　　四、引导幼儿续编故事：

　　1、老师讲述《一只狮子》（开头至“狮子遇上了大象”），请幼儿续编。

　　2、尝试自己创编好笑的.故事。请幼儿分组创编，再每组派代表来讲述。

　　3、把自己编的故事讲给爸爸、妈妈或其他人听。

大班教案 篇5

　　设计意图：由于近期我班在做有关“我会保护我自己”的主题。最近讲到了保护五官，因此想到了要让幼儿了解这样保护牙齿。首先要了解牙齿。这一活动的目的在于让幼儿初步了解牙齿的各种形状、名称及部位。

　　目标：1、让幼儿认识牙齿，了解牙齿的名称和部位。

　　2、提高幼儿的动手制作能力。

　　准备：教师用烟盒剪成“大嘴怪”，事先切割好的小烟盒人手一只。

　　双面胶、剪刀、用纸团做小食物若干。牙齿模型教具。

　　重难点：了解牙齿的名称和部位。

　　流程：饥饿的大嘴怪——装饰大嘴怪——搀嘴的大嘴怪

　　过程：1、饥饿的大嘴怪

　　出示“大嘴怪”，用“大嘴怪”的口吻说话，并给“大嘴怪喂食”。让幼儿关注“大嘴怪”是如何吃食的。

　　2、装饰小嘴怪

　　发给每个幼儿一只小嘴怪，请幼儿给小嘴怪装上整齐的牙齿。引导幼儿先观察牙齿模型，然后根据老师范例把双面胶剪成不同形状的牙齿粘贴在小嘴怪的嘴部。装饰小嘴怪，给他画眼睛、头发等。

　　师重点指导：（1）说说你觉得小嘴怪缺了些啥？

　　（2）这样做才能让小嘴怪更活泼可爱呢？

　　3、搀嘴的小嘴怪

　　小嘴怪肚子饿了，给它们喂点吃的吧。幼儿操作小嘴怪，随着手的动作，小嘴怪的嘴一开一合，像吃东西的样子。

大班教案 篇6

　　故事：彩色笔和恶老头

　　在一个城堡里，住着彩色笔五兄弟，它们是：红铅笔，绿铅笔，黄铅笔，蓝铅笔和咖啡铅笔。这里，还住着一个没有颜色的恶老头，它把这个城堡变得和它一样没有颜色。

　　有一天，一只美丽的蝴蝶在花丛里飞来飞去，恶老头一把把蝴蝶抓走了。

　　彩色笔兄弟决定把蝴蝶救回来。

　　恶老头知道了这件事，就变成狂风向彩色笔兄弟扑去。绿铅笔和咖啡铅笔手拉手，变成一排排大树，挡住了狂风。

　　恶老头又变成一团大火，烧向彩色笔兄弟，蓝铅笔和黄铅笔变成水勇士和沙土勇士，一下子就把大火扑灭了。

　　恶老头气坏了，这次，它变成一个可怕的黑夜，它使一切颜色都不见了。彩色笔兄弟发现了，红铅笔变成一个红红的的太阳，高高地挂在天上，天一下子被照亮了。恶老头被太阳一照，吓得逃的无影无踪，再也不敢出来了。

　　彩色笔兄弟救出了小蝴蝶，它们给城堡添上五彩的颜色，共同生活在这个美丽的家园。

　　1、 语言、艺术

　　2、 科学

　　3、 社会、健康

　　活动名称：彩色笔和恶老头(适合大班下期)

　　活动目标：

　　1、幼儿能根据生活经验和故事的线索，对情节发展提己的建议。

　　2、鼓励幼儿能积极表达自己的感受和见解。

　　活动准备：简易幕布场景，角色指偶(彩色笔五兄弟、恶老头、蝴蝶)，插入背景(狂风、大树)，无色城堡背景图(已分割)，录音，蜡笔，图画纸

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、 指：我们今天来看一场指偶戏，叫“彩色笔和恶老头”。

　　二、分段欣赏，讨论

　　1、 观赏第一段故事(开头"变得和它一样没有颜色。)

　　2、 提问：城堡里住着谁?为什么说他是恶老头?

　　3、 观赏第二、第三段故事(有一天"挡住了狂风。)

　　4、 引导幼儿讨论：彩色笔兄弟如何对付恶老头变的狂风?

　　5、 当恶老头又变成一团大火，烧向彩色笔兄弟。

　　6、 讨论：什么颜色的铅笔可以对付恶老头变的大火?

　　7、 猜一猜，恶老头又会变成什么东西?

　　8、 黑夜里看不见色彩，彩色笔兄弟怎样抵抗黑夜呢?

　　三、完整欣赏

　　1、 幼儿完整观赏指偶表演。

　　2、 我们怎样来改变这个没有颜色的城堡?

　　3、 幼儿分组为无色的城堡涂色，并重新拼成彩色的城堡。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、通过游戏，激发顽强的竞争意识。

　　2、增强腿部的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。

　　3、复习“立定跳远”，能正确掌握跳跃的动作要领。

　　活动重难点：

　　重点：立定跳远的动作要领。

　　难点：手脚协调，两脚同时用力蹬地，迅速向前上方跳跃。

　　活动过程：

　　开始部分：

　　1、整队，报告人数，师生问好，集合要做到：快、静、齐，精神饱满，动作正确、整齐。

　　2、热身运动：

　　a、快、慢跑交替(快跑2组，慢跑2组，变速跑同时，教师要多关注幼儿及时提醒幼儿，避免相互冲撞的现象出现。

　　b、徒手操：

　　头部运动4×8、肩部运动4×8、 膝关节运动4×8

　　跳跃运动4×8、手腕脚踝关节运动4×8

　　基本部份

　　1、情景导入：小朋友们你们知道在动物王国中，哪几种动物是跳着走路的吗？我们以前也练习过几种跳跃的本领，展示出来看看能不能比小动物

　　2、教师示范并讲解：立定跳远

　　动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，两脚同时用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。

　　3、幼儿进行对比练习，分组练习。

　　4、游戏：看谁跳的格子多。

　　要求：认真游戏，听从指挥，注意安全。教师讲解游戏规则及注意事项，每组每次跳4个人，从起跳线起跳，每人向前连续跳5次，第2次跳跃取最近距离为起跳线，格子数多的为胜。

　　5、教师活动小结

　　结束部分

　　1、集合

　　2、整理放松运动：原地踏步

　　3、活动总结

　　4、解散

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1 、认识数字“0”，理解“0”的实际意义。

　　2、培养联系生活情景的联想力。

　　环境创设：

　　盘子、糖果、温度计、数字卡片“0”。

　　活动重点：

　　知道“没有”可用“0”表示和“0”不只是表示没有。

　　活动难点：

　　联想“0”在生活中除了表示没有还有其他什么意义。

　　活动过程：

　　一、“0”是什么？

　　糖果有几颗？摆出两个盘子，每个盘子里有3颗糖，然后将其中一个盘子里的糖拿掉，问：这个盘子里现在有多少颗糖，用什么数字来表示这个盘子什么也没有？

　　出示数字卡片“0”。（用“0”来表示空盘子里的数目，知道“0”表示什么都没有）

　　二、幼儿举例

　　还有什么情况可以用“0”来表示？

　　如：妈妈买了5只苹果，我每天吃一只，五天后苹果全都吃完了，苹果一只也没有可用“0”来表示。

　　三、讲故事《数字零又回来了》

　　师：既然“0”表示什么都没有，那么不要“0”可以吗？听故事《数字零又回来了》

　　结合故事讨论：数字王国为什么不能没有“0”？没有“0”会怎么样了？

　　四、结合生活拓展“0”的用法。

　　“0”除了表示没有，还可以用来表示其他吗？

　　教师参与幼儿讨论并逐一出示数字卡片10，秒表、温度计等，使幼儿知道“0”和别的数字结合，能使数量倍增。温度计上的“0”表示零上和零下温度的分界；足球比赛时的0比0表示两个队打平了。