幼儿园教案

幼儿园教案锦集十篇

　　作为一名教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

　　目标：

　　一、能较清楚地讲述小鸡用荷叶做成的几种物品。

　　二、学习量词：一张、一把、一只。

　　三、感受编讲故事的乐趣。

　　准备：

　　挂图、自制荷叶、字卡（一张、荷叶、一把、一只）、故事录音、过程：

　　一、以"摘果子"音乐入场，教师把"果子"装进荷叶里，"摘果子"完毕把"果子"分给幼儿，然后出示荷叶，让幼儿观察荷叶像什么。

　　1."小朋友知道这是什么吗？"（荷叶）并出示卡片"一张荷叶"。

　　2."小朋友感觉荷叶像什么呢？你知道荷叶有什么作用吗？如果你有一张荷叶，你要用它来干什么呢？"（幼儿各抒己见）3."这张荷叶在河面上漂啊漂，你们猜猜接下来会发生什么事情呢？"（幼儿各抒己见）

　　二、打开第一幅图1."瞧，你们看到了什么？荷叶在谁手上？（在青蛙手上）青蛙在说些什么呢？（小鸡，荷叶送给你）2."荷叶怎么会在青蛙的手上了呢？"（鼓励幼儿大胆想象：青蛙到河里游泳，看到了这张又大又软的荷叶漂在河面上）3."小朋友看看，小鸡收到礼物有没有开心呀？哪里看出来的呢？"（开心，它笑笑的）小结：

　　小青蛙在河里游泳，看到了河面上漂着一张又大又软的荷叶，就捡起了荷叶，在回去的路上，小青蛙遇见了好朋友小鸡，它就把这张又大又圆的荷叶送给了小鸡，小鸡高兴地说："谢谢。"

　　三、"小鸡拿着荷叶高兴地和青蛙说了再见。接下来会发生什么事情呢？"打开第二幅图1．"发生什么事情啦？"（下雨了）2."它有没有很着急呢？哪里看出来的？"（不着急，眉毛弯弯的，笑笑的）3."它为什么不着急呀？（它有青蛙的荷叶，把青蛙的荷叶当做一把伞）出示字卡"一把"并请幼儿说说"一把**"。

　　4."小鸡为什么可以用荷叶来当伞呢？"（荷叶不漏水）5."小鸡撑着小青蛙送的荷叶，心里会想些什么呢？（还好有这张荷叶要不然就要淋雨啦。）小结：

　　突然下雨了，小鸡赶紧撑起小青蛙送的荷叶，把荷叶当做一把雨伞。小鸡心里想，还好有这张荷叶，要不然我就要淋雨啦。

　　四、"过了一会儿，雨停了。接下来会发生什么事情呢？"先不出示第三幅图。

　　1.出示事先画好的小鸡站在河边邹眉头的图，"小鸡遇到了什么困难啦？换了你们会怎么办？"（幼儿想办法）2.出示第三幅图"荷叶变成了什么啦？"（船）3."荷叶为什么可以当船呢？"幼儿思考回答4．"坐在荷叶里的小鸡会想些什么呢?"（幸亏小青蛙送给我的这张荷叶，要不然就过不了河了。）小结：

　　走着走着，一条河挡住了小鸡的去路，小鸡就用荷叶当做小船，高兴地过了河。小鸡笑着想，幸亏小青蛙送给我的这张荷叶，要不然就过不了河了。

　　五、"小鸡过河后是去哪里呢？"出示第四幅图。

　　1."图上出了小鸡还有谁呢？"（小鸡外婆）2."荷叶跑哪去啦？"（做成了一只花篮子）出示字卡"一只"3."小鸡在和外婆说些什么呢？"引导幼儿大胆想象，例："外婆，这张荷叶送给你。"："外婆，这张荷叶的用处可大啦。"小结：

　　小鸡过了河，来到了外婆家，它把荷叶做成一只花篮送给了外婆，小鸡告诉外婆："这荷叶的用处可大啦"并和外婆讲起了这一路上发生的趣事。

　　六、幼儿听完整故事录音。

　　七、小鸡一路上发生了很多好玩的事，它高兴地把故事告诉了外婆，现在我们小朋友都变成这只可爱的小鸡，请小鸡们把这一路上发生的好玩的事告诉自己的爸爸或妈妈吧。

　　八、请各别幼儿和爸爸或妈妈配合上台讲故事。

　　总结：小鸡用荷叶变出了那么多好玩的东西，小朋友们有没有新想法呢？如果你有一张荷叶，你会把它变成什么呢？回家把你们的想法分享给爸爸妈妈听。

幼儿园教案 篇2

　　学习活动：

　　蝴蝶飞飞

　　适合年龄：

　　托班

　　执教：

　　马银花

　　目标：

　　1、让幼儿看看、讲讲说出大小、颜色不一样，巩固对红、黄、蓝颜色的匹配。

　　2、乐意和大家一起愉快游戏。

　　准备：

　　大小、颜色不同的蝴蝶、录音机、猫妈妈图片、

　　情景布置：

　　猫妈妈商店

　　过程：

　　一、情景感受猫妈妈的商店

　　1、猫妈妈商店里卖什么？

　　2、有什么颜色的蝴蝶？

　　3、小结：蝴蝶有红颜色、黄颜色、蓝颜色。

　　二、观察蝴蝶的不同

　　1、这些蝴蝶一样吗？

　　2、什么地方不一样？

　　3、小结：猫妈妈商店里有许多蝴蝶，有红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。

　　三、买蝴蝶比较

　　1、要告诉猫妈妈你要买什么样的蝴蝶？

　　2、和小朋友比一比你们的蝴蝶一样吗？

　　3、请个别小朋友进行比较。

　　四、蝴蝶找家匹配

　　1、听音乐跳蝴蝶飞飞。

　　2、听音乐找和蝴蝶一样颜色的家。

　　3、找对了吗？找对赶快回家喽。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1、能安静地看图书，服从图书管理人员的安排。

　　2、引导幼儿制作图书图夹文书《什么人呀忙又忙》，并进进行创编，在集体面前大胆讲述。

　　3、会根据自己的角色进行游戏，有一定模仿力和交往能力，体验角色游戏的快乐。

　　活动准备：

　　（一）物质准备：

　　图书、工作服、剪刀、胶水、白纸、黑色水笔、蜡笔若干、教师示范图书1本。

　　（二）知识准备：

幼儿已学过儿歌《什么人呀忙又忙》；了解图书的结构和制作过程。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿参观活动室的环境布置。

　　二、请幼儿说出是什么场景，并交流场景中可以做的活动：看书、修补图书、制作图书等。

　　三、按幼儿的意愿进行分配角色，讨论角色规则。

　　四、教师重点介绍制作图夹文书《什么人呀忙又忙》。

　　1、讲解制作的活动方法：

　　复习儿歌《什么人呀忙又忙》,了解儿歌的句式。

　　2、出示教师的范样，引起幼儿制作图书的兴趣，介绍制作的方法：

　　（1）师：“如何制作这样一本图书呢？这里有老师制作的范例一本，在制作过程中可以供大家参考。

　　（2）师：“下面谁来讲讲制作图书的方法，请我们的小朋友仔细听噢！”

　　（3）教师小结制作步骤：选择画画——剪贴——装订成册——交换阅读。

　　“首先请小朋友选一个你认为工作忙的人物形象画下来，然后请小朋友们根据儿歌句式把他们在忙的事情用图画画出来，接下来把你刚才画的图画都剪下来贴在准备好的儿歌文字旁边，并装饰边框。四个小朋友的作品组合在一起就可以制作成一本图书《什么人呀忙又忙》。最后请你们欣赏自己制作的图书，也可以跟别人交换着来欣赏图书。”

　　五、幼儿共同制作，教师随机指导。

　　六、幼儿进一步游戏，老师参与活动之中隐形指导。

　　七：讲评：

　　1、选几个做得好的图书的幼儿上台，将自己的图书讲给大家听。

　　2、老师要求部分流动幼儿建构经验：“你在游戏中有什么高兴或不高兴的事？”

　　八、幼儿收拾图书室回教室。

幼儿园教案 篇4

　　活动领域：社会、语言、艺术

　　活动年龄班：中班

　　执教人：

　　活动设计思路：

　　联系春天的生活经验，郊游是一首节奏清晰，旋律优美的四二拍曲子适合打击乐演奏，歌曲风格欢快和抒情对比明显，利有挑战简单配器的演奏，提高幼儿的打击水平。

　　活动目标：

　　1. 激发幼儿对打击乐的兴趣和艺术表现的喜好。

　　2.通过引导幼儿欣赏表现音乐，培养幼儿的节奏感及感受乐曲中欢快和抒情的效果。

　　3.在熟悉歌曲节奏的基础上讨论配器方案并尝试乐器演奏，体验合作的乐趣

　　活动准备：《跳动的春》打击乐演奏片断，打击乐器：双响筒、响板、锣、镲、铃鼓、三角铁、碰铃，节奏谱。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　欣赏《跳动的春》打击乐演奏片断，完整幼儿对打击乐的整体认识。并在欣赏中说出所听乐器，发展幼儿倾听能力。

　　二、活动过程：

　　1.认识乐器及其演奏方法。利用游戏--声音，引出乐器并调动幼儿原有经验，演奏打击乐器。 （充分调动孩子的积极性、主动参与）

　　2.熟悉歌曲《郊游》，感受歌曲前段的欢快和后段的优美的情绪。

　　3.让幼儿尝试配器演奏，自由进行。

　　4.学习节奏谱，练习打节奏。先引导幼儿用身体的部位打节奏，熟练歌曲的节奏，增强幼儿的节奏感。

　　5.讨论配器方案。让幼儿积极发言，尝试演奏。

　　6.师幼共同演奏，完整表现《郊游》。

　　三、活动结束：歌舞大联欢。

　　部分幼儿表演，唱歌与舞蹈，部分幼儿用乐器打节奏。体验打击乐在音乐活动中的魅力。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标

　　1、了解并能正确说出地底下生长的各种不同的植物名字。

　　2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　教学重点、难点

　　让孩子能正确分出地上与地下的植物。

　　活动准备

　　1、PPT课件；实物：红薯、土豆、花生、萝卜、大蒜等若干个。

　　2、纸箱一个（能让孩子从中爬过）。

　　活动过程

　　一、播放课件：

　　1、小朋友看到几个小喇叭呀？

　　2、喇叭里面藏着好听的声音。我们一起来听听。

　　3、喇叭喇叭里都藏着一个什么共同的声音呀？（啪啦啪啦砰）

　　4、这会是什么声音呢？

　　二、引出故事，这是一个故事的名字

　　三、播放课间并讲故事，重点讲出故事中的精彩。

　　（一）小鼹鼠搬家的原因：

　　小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家。

　　（二）小鼹鼠找新家：

　　1、小鼹鼠出发了，啪啦啪啦——嘭？

　　（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？

　　（2）小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什么声音？挖着挖着，你觉得他撞到了什么？地底下有什么呢？

　　（3）猜一猜到底撞到了什么呢？

　　（4）对了，这个东西是长在地底下的，小鼹鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜……，原来是个香喷喷的红薯呀。

　　2、小鼹鼠又继续向前找家了，啪啦啪啦——嘭？

　　（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？碰到了什么？

　　（2）你从哪里看出这是一个萝卜？

　　（3）原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，砰！还会撞到什么？

　　（4）小结：好！孩子们刚才讲的有的是长在地底下，小鼹鼠会“嘭”的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼹鼠能碰到吗？

　　（三）小鼹鼠去认识更多的植物，啪啦啪啦——嘭？

　　1、小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会碰到什么呢？我们把自己扮成一只小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦钻一钻，猜猜会碰到谁？

　　2、请一个幼儿尝试并出示碰到的实物（土豆）

　　3、请不同的幼儿进行尝试并出示碰到的.实物（花生、大蒜、红萝卜）

　　4、小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能碰到这么多长在地底下的好吃的东西。

　　（四）鼹鼠和他的好朋友啪啦啪啦嘭！

　　1、小鼹鼠又继续往前啪啦啪啦，……看！他摸到一只大萝卜！咦？你看，小鼹鼠已经挖了条长长地地洞了。突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢？

　　2、噢！原来也是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢！两个好朋友见面会说什么呢？

　　3、他们就在这建立了自己的新家，快快乐乐的生活在了一起。

　　四、拓展活动。

　　小朋友们想一想：我们平时吃的东西是长在地上的还是下长在地底下的？那些是长在地底下。

　　五、课后延伸，加深记忆

　　让幼儿画一画所认识的地底下的植物。

　　教学反思

　　由于孩子生活 知识的匮乏，很难理解什么是生长在地底下的，什么是生长在地面上的植物，这节课通过让孩子自己去亲身体验而变的非常有兴趣，这节课的活跃是我没有想到的。我想我要多做一些这样的活动让孩子感兴趣，我应该去学习更多的知识给孩子上好每一节课。

　　小百科：喇叭分为几种不同的乐器，一种管乐器，上细下粗，多用铜制成。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标

　　（一）了解一日生活安排的顺序。

　　（二）交流和归纳生活事件，体验合理有序地安排时间的意义。

　　活动重难点

　　重点：交流和归纳生活事件，体验合理有序地安排一日生活。

　　难点：尝试自己制定一日生活。

　　活动准备

　　物质准备：幼儿起床、洗漱、吃饭、阅读图书、看电视、睡觉等生活情景的图片，两个钟面。

　　经验准备：知道一日生活的基本顺序。

　　活动过程：

　　（一）我的白天和晚上

　　1.教师出示两个钟面，引导幼儿说一说自己的一日生活内容，梳理白天和晚上分别要做的事情。

　　师：白天，太阳陪着我们，我们会做些什么事情呢？到了晚上，我们又会做哪些事情？

　　幼：白天我们吃饭，上幼儿园，晚上吃晚饭、睡觉。

　　师：有些事情我们是在白天的，有些事情是在晚上做，还有些事情是白天和晚上都可以做的。

　　（二）我每天要做的事情

　　1.幼儿说说每天做的事情。

　　师：我们每天都要做许多事情，下面我们从早上起床开始一件件来说一说。

　　2.教师根据幼儿的回答，一遍梳理顺序，一边出示相关生活情景图片。

　　3.帮助幼儿概括归纳和理清顺序。例如，穿衣、洗漱、吃早饭、上幼儿园……回家、阅读图书或游戏、吃晚饭、看电视或听故事、洗漱、睡觉。可以在梳理中提示幼儿，有些生活环节不宜再细分。和老师、小朋友学本领、做游戏可以说成“上幼儿园”，刷牙、洗脸等可以说成是“洗漱”。

　　4.根据幼儿回答，梳理做事情的顺序，并把相关图片黏贴在代表白天和晚上的两个钟面的相应时间段。

　　5.幼儿说说自己的一日生活。

幼儿园教案 篇7

　　活动目标

　　1．愿意参加集体活动，体验与同伴一起游戏的快乐

　　2．感知不同物品对皮肤的刺激

　　3．能用简短的语言表达自己的感受

　　活动准备

　　1． 教师准备

　　① 刷子、海绵、小篮子。

　　② 报纸铺成的小路和触觉板铺成的路。

　　2． 幼儿准备

　　已学会儿歌《宝宝讲卫生》

　　活动过程

　　一、热身运动：

　　小手小脚操幼儿能随音乐和老师一起将小手小脚动起来。

　　二、感知不同物品对皮肤的刺激

　　游戏一：过小路

　　1．请幼儿说一说这条路是用什么铺成的

　　2．用不同方式通过报纸路，感知报纸路对皮肤的刺激

　　游戏二：过小桥

　　1．提出过桥注意事项（安全问题）

　　2．用不同方式过小桥，感知触觉板对皮肤的刺激

　　游戏三：小宝宝讲卫生

　　1．念儿歌用小刷子刷自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受

　　2．念儿歌用海绵擦自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受

　　三、歌表演：

　　洗澡歌活动结束师生共同到户外寻找不同质地的小路，再次亲身体验游戏活动的快乐。

　　附：儿歌《宝宝讲卫生》

　　小宝宝呀爱干净，今天我们来洗一洗。

　　洗洗手，洗洗手，刷刷刷。

　　换只手，洗一洗，刷刷刷。

　　洗洗脚，洗洗脚，刷刷刷。

　　换只脚，洗一洗，刷刷刷。

　　小手小脚真干净、真干净。

幼儿园教案 篇8

　　目标：

　　练习穿衣服的方法。

　　引导幼儿初步掌握日常生活中的穿衣服。

　　体验合作创编游戏的乐趣。

　　准备：

　　泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有弯头的)、筷子、各种款式的服装、卡纸、亮片。

　　做法：

　　1、在泡面碗底部中间扎一个洞，插入吸管；然后将塑料碗粘在卡纸上，碗底装饰上五官做头部，并将筷子粘在头部后方卡纸上。

　　2、在纸杯两边靠底部处各扎一个洞，将吸管穿过洞中，弯头朝外做手。两边吸管留在纸杯里面的部分要固定在一起(用透明胶粘)。

　　3、进行"衣服"装饰。

　　玩法1：

　　幼儿可根据角色的需要变换小动物的头部(只需选择需要的头部，将筷子插入吸管中即可)。

　　玩法2：

　　幼儿可以为玩偶换上自己喜欢的、装饰好的"衣服"，在换服装的时候可结合扣纽扣、摁摁扣、打结、粘子母扣等技能的练习。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园教案 篇9

　　教学目标：

　　1、感知不同材料的物体发出的不同声音

　　2、探索把声音变大、变小、变长、变短的方法

　　3、感知声音的产生和特点

　　4、在活动中鼓励幼儿大胆阐述自己的发现，培养幼儿与他人合作的意识

　　5、让幼儿学会初步的记录方法。

　　6、体验解决问题的成就感。

　　教学准备：

　　1、小鼓、小铃、喇叭、玻璃杯、纸杯、勺子、空瓶、盒子、米、豆子等

　　2、录有各种声音的磁带

　　教学过程：

　　一、寻找声音

　　1、请幼儿倾听周围有哪些声音，是什么发出来的

　　2、请幼儿事先藏起来，分别对大家说一句话，让其他幼儿猜猜是谁在说话，引导幼儿感知每个人说话的声音都有自己的特点

　　二、制造声音

　　1、教师：怎么才能让我们的身体发出声音？试试看（拍手、跺脚、说话、唱歌等）

　　2、给幼儿提供空瓶子，盒子、米、豆子等，引导他们把米、豆子等装入不同的瓶子或盒子里，摇摆、听听能发出什么声音，再比较一下装的东西多少的不同是否会影响声音，有什么不同。

　　3、老师依次给幼儿提供小鼓、小铃、喇叭等

　　教师：怎么让这些物品发出声音？它们的声音有什么不同？怎样使这些声音变大、变小、变长、变短？

　　鼓励幼儿交流彼此所用的方法

　　三、比较声音的不同

　　1、给幼儿提供三个同样的杯子，用勺子轻敲，听听声音是否相同，在三个杯子里装上不同量的水，再用小勺轻敲，听听声音是不是一样，有什么变化，哪个声音高，哪个声音低，想想为什么（杯子里的水越多，声音越低）

　　2、引导幼儿用纸卷成喇叭形，用“喇叭”喊一喊，听听自己的声音和平时有什么不同。

　　3、给幼儿播放一段优美和一些噪音，让幼儿听辨，说说感觉有什么不同。

　　四、游戏：打电话

　　指导幼儿用一根细绳把两个纸杯连在一起，做成“电话”玩一玩打电话的游戏。

　　五、总结声音的特点

　　六、结束部分：

　　《小乐器大合唱》

　　活动反思：

　　活动一定要让幼儿有提升、有发展，带给孩子们强烈的听觉和视觉冲击力，拓宽了幼儿视野，提升了科学探究的素养，为幼儿今后科学探究精神的树立奠定了良好基础。

幼儿园教案 篇10

　　大班健康活动：今天穿什么

　　一、活动目标

　　1、 培养幼儿主动关注天气变化的好习惯。乐意适时穿衣。

　　2、 通过活动使幼儿能根据运动情况或天气变化穿合适的衣服。

　　3、 能使用汉语描述天气。

　　二、 活动准备

　　1、“刮大风”“下大雨”“闪电”图片各一幅。

　　2、经验准备：夏季在家时、帮父母亲干活。

　　3、气象栏图片一幅。

　　三、 活动过程

　　导入部分

　　教师出示气象栏，引导幼儿在气象栏内看“天气预报”，鼓励幼儿用汉语描述天气：“今天是晴天（阴天、雨天、、、）”“今天变热（冷）了” 。

　　展开部分

　　1、请幼儿说一说：“你今天穿了什么衣服？热（冷）吗？为什么？”

　　2、谈一谈夏季干活会怎么样？

　　教师引导幼儿说说经验：“小朋友们你们在帮父母做过家务吗？夏季干活觉得热不热？”“出汗了，应该怎么办？”“要不要脱减衣服？”

　　3、 组织讨论

　　教师出示下大雨的图：“小朋友们，图上发生了怎么回事了？”“下雨了我们出外面是应该穿什么、带什么呢？”“下雨了你出外面时带伞吗？”

　　教师出示闪电的图：“小朋友们，图上发生了怎么回事了？”“闪电时我们应该怎么样做？”“我们可以随意地出外面吗？”

　　4、 组织幼儿玩“天气变变变”游戏。

　　教师任意出示“刮大风”“下大雨”“闪电”图片，引导幼儿找避风，躲雨和正确的躲避雷电之处。

　　5、 游戏结束，教师小结幼儿的活动情况。

　　四、 活动延伸

　　教师引导幼儿户外活动，在活动过程中使幼儿体验到夏季天气怎么样？并谈一谈夏季户外活动感觉怎么样？