中班教案

【精选】中班教案范文集合4篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的中班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、在看看、说说中，用语言表达对颜色的感受与认识，初步了解颜色的变化。

　　2、体验打扮自己、与同伴一起开音乐会的快乐。

　　活动准备：故事PPT、各类道具（小乐器、头饰等）、音乐

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、看了这张封面，猜猜会讲个什么故事？

　　2、什么叫音乐会？

　　小结：音乐会就是一场有关音乐的演出。

　　3、参加演出前要做哪些准备？

　　4、把自己打扮的漂漂亮亮，你会感觉怎么样？

　　小结：打扮让我们的心情更加愉悦，使我们充满自信。

　　二、欣赏故事

　　1、看了这长图，用一句话来介绍一下你看到的。

　　2、黄色（红色、蓝色）给你怎么样的感觉？

　　小结：我们把颜色变成了一样东西、一种味道、一份感觉!青蛙乐手们用红黄蓝三种颜料装扮自己。

　　出示图片(绿、橙、紫)

　　3、接下来发生了什么？

　　小结：两种不同的颜色组合在一起，就能变成另一种颜色。

　　4、这只黑青蛙是从哪里来的呢？

　　小结：把剩下的颜色全都混合在一起，就变成了黑色！

　　5、完整欣赏

　　6、现在的青蛙和刚才的青蛙有什么不一样？

　　小结：摇滚青蛙用不同的颜色打扮了自己，让自己换了个新造型，青蛙们感觉很高兴！

　　三、游戏

　　1、欣赏音乐

　　2、这个音乐给你怎么样的感觉？

　　小结：这段听上去很有力量、节奏感强的音乐叫摇滚乐。

　　3、幼儿音乐会

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、知道自己的家乡在哪里？了解家乡的特产有哪些？知道其特点。

　　2、根据特产的特点创编简单的广告儿歌。

　　3、通过活动，激发幼儿热爱家乡的情感。

　　活动准备：物品准备：稷山板枣、维之王、麻花、闻喜煮饼、芮城麻片等；字卡。

　　知识准备：家长带幼儿品尝1至2种家乡的特产，并将特产带来。

　　活动重点：通过小朋友互相介绍了解家乡的特产。

　　活动难点：引导幼儿根据特产的特点创编广告儿歌。

　　活动过程：

　　1、用幼儿带来的特产创设一个小超市，请幼儿参观。

　　2、引导幼儿说出自己家乡的名称（山西运城）。说说家乡有哪些好玩的地方？（莺莺塔、鹳雀楼、永乐宫、大禹渡等）。有哪些名人？（关公、司马光、王维等）

　　3、幼儿互相介绍自己品尝过的特产。引导幼儿介绍时要说出特产产自哪里？为什么向大家介绍它？

　　4、幼儿品尝特产，并说出特产的形状，颜色味道。

　　5、引导根据特产的主要特点创编广告儿歌，向来运城旅游的人们推销家乡的特产。例如：我的家乡在运城，这里有又红又甜的稷山板枣，欢迎大家来品尝等。

　　6、游戏：送特产回家

　　将写有地名的字卡贴在教室周围，幼儿每人选一种特产，大家

　　一起开车旅游，游到哪个地方，就将那里的特产送回家。

　　7、家乡的特产丰富，激励大家要热爱我们的家乡，并说说怎样去爱自己的家乡？

　　8、幼儿互相交流今天的活动感受，并说说家乡其它的特产。

　　9、延伸活动：将这些特产还有写有地方名的字卡投放到区角中，幼儿可以在区域中继续分类，增添新的特产。

　　活动反思：在整个活动中，我整合了语言、科学以及识字等方面的内容，最后还设计了游戏活动，让幼儿做到动静结合，能专注的进行整个活动。活动中孩子们都能陶醉在各个环节中，在重点介绍特产环节中，由于家长提前带孩子品尝了特产，所以 孩子们对特产已经了如指掌，各个能力的孩子都能很好的介绍，能力强的孩子介绍的相对详细些，能力弱的`孩子介绍的相对简略些。在创编儿歌这个难点环节中，由于孩子们亲自品尝了特产，只需要将自己的感官体验告诉大家就好，因此效果也还不错。唯独没有上好的环节出现在介绍家乡的名人，由于疏忽在课前准备时，只让孩子查了特产，没有做这方面的知识储备，所以最后只好由老师告诉大家。对于家乡的认识应该是全面的，因此以后的社会课要给孩子全面的知识，不能只是某一方面的知识，要让孩子全方位的了解家乡。再有一点有个别孩子一直不太明白什么是特产？尽管老师活动中又再次进行强调但在后面说说其它特产环节中，有孩子一直说的是能吃的东西，甚至说出了：“香蕉、菠萝”。这再次体现出课前的知识方面储备不足，因此给活动带来了困难。

中班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。

　　【活动准备】

　　故事内容图片，ppt。

　　【活动过程】

　　一、激趣导入。

　　师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。

　　师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt)

　　二、分段讲述。

　　(一)幼儿观看故事前半部分。

　　师：鼠先生遇到了什么问题?

　　师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)

　　师：鼠先生应该怎么办?

　　幼：可以问警察，可以做记号等。

　　(二)观看故事后半部分。

　　1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。

　　2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?

　　(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答)

　　3、教师与幼儿角色扮演。

　　三、经验迁移。

　　1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导)

　　2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家……

　　3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。

　　四、活动延伸

　　今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?

中班教案 篇4

　　目标：

　　1、理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。

　　2、感受儿歌带来的趣味性。

　　准备：小鸡图片、1—7数字卡片。

　　关键点：学习边点数边朗诵的方法。

　　环节：

　　一、教具导入，引起兴趣。

　　1、出示小鸡图片，引导幼儿观察：图片上有谁？它们在干什么？

　　2、交代学习儿歌的要求。

　　二、欣赏儿歌，理解掌握。

　　1、教师完整朗诵儿歌

　　2、提问，帮助幼儿理解儿歌内容：

　　（1）儿歌名称叫什么？

　　（2）妈妈买了几只鸡？我给小鸡起了什么名字？

　　（3）你们会数吗？请幼儿边点图片边数数。

　　（4）啊呀，小鸡走散了，怎么办？

　　（5）你能用不同的方法来数数吗？

　　三、学习儿歌，帮助记忆。

　　1、带领幼儿轻声学念儿歌。

　　2、以多种形式练习儿歌。

　　四、组织游戏，体验情趣。

　　1、介绍游戏的玩法和要求。

　　2、请幼儿八人一组进行游戏，一人扮演鸡妈妈，其他幼儿扮演小鸡，体验儿歌带来的乐趣。

　　3、小结：表扬遵守游戏规则的小朋友。

　　附儿歌：《七只小鸡排队走》

　　一二三四五六七，

　　妈妈买了七只鸡。

　　我给小鸡取名字，

　　小一、小二、小三、小四、小五、小六、小七，

　　它们一下都走散。

　　一个东来一个西，

　　于是再也认不出，

　　谁是小七、小六、小五、小四、小三、小二、小一。