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幼儿小班语言教案

发布于:2021-11-30 17:31:22 作者:

【实用】幼儿小班语言教案4篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的幼儿小班语言教案4篇,希望对大家有所帮助。

【实用】幼儿小班语言教案4篇

幼儿小班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、能理解诗歌内容并学会朗诵

  2、结合已有经验进行诗歌创篇

  3、发展幼儿的创造想象力及口语表达力,并敢于在众人面前发言

  活动准备:

  与诗歌内容相符的电脑课件,白纸两张,胶水,气球、天空、彩虹各种动植物的图片的图片

  活动过程

  1、请小画家出场,出示电脑课件

  小画家出场,有礼貌的和小朋友打招呼,并介绍自己的作品(朗诵一遍诗歌内容)

  2、提问:小画家都画了什么,气球。气球是什么颜色?如果是你你喜欢把气球画在哪?天空是什么颜色?彩虹是怎样的?彩虹有什么颜色?

  丰富词汇:美丽

  3、幼儿学习朗诵诗歌

  1)教师范颂,并请幼儿说一说最喜欢诗歌中的哪一句,巩固诗歌内容。

  2)幼儿随教师朗诵

  4、师:如果你是画家,你会画什么?

  在教师的引导下,幼儿初步学习创编,鼓励幼儿大胆创编,培养幼儿敢于在众人面前表达自己的想法

  活动延伸:

  将幼儿分成两组粘贴,并将粘贴的内容与大家交流,教师巡回指导。

幼儿小班语言教案 篇2

  我的影子

  目标:

  1、愿意与同伴交流自己在游戏中的发现,并正确运用“我的影子会……”。

  2、促进幼儿读图能力的发展,能把图画的主要内容和文字对应起来。

  准备:

  小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。

  过程:

  (一)请出“神秘的朋友”导入主题

  师:“我们每个小朋友都有一位神秘的好朋友,她和我们每个人长得一样,你们想知道它是谁吗?让我们一起来把自己的神秘好朋友请出来吧。”带幼儿到户外阳光处,请幼儿观察地面被太阳照出来的自己的'影子。

  师:我们每个人的神秘好朋友就是自己的影子。

  师:小朋友们,仔细观察还有那些物体也有神秘的好朋友?

  教师小结:影子是光与不透明物体之间产生的一种现象。光照射过来,被物体挡住,在物体下形成一片黑暗的区域,这个黑暗的区域就是物体的影子。

  (二)引导幼儿进行与图书内容相关的游戏活动——我和影子做游戏。

  1、游戏——“我的影子会……”

  引导幼儿在太阳下进行和图书相关的活动(如走路、跳舞、摆造型、向左向右转等等),同时观察自己的影子是怎么样在活动的,并提问。

  师:××,你在做什么?

  幼:我在走路。

  师:你的影子在做什么?

  幼:我的影子在走路。

  教幼儿练习句式:我的影子会……得出结论:自己的影子和自己的动作是一样的。

  2、影子变变变

  教师和幼儿玩影子变变变的游戏,带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子,引导幼儿发现自己的影子变长了,并请幼儿和自己的影子比比谁高谁矮。得出结论:我的影子比我高;再带幼儿到太阳光弱的地方,发现自己的影子变短了,请幼儿再和自己的影子比高矮,得出结论:我的影子比我矮;最后带幼儿到阴凉处,让幼儿找找自己的影子,孩子们神奇地发现自己的影子不见了。

  (三)图书阅读

  1、教师向幼儿介绍书名《我的影子》,引导幼儿自由翻看,鼓励幼儿读出图书内容。

  2、师生共同进行阅读,重点引导幼儿学说:“我的影子会……”的句式。

  3、发给幼儿人手一份小书,鼓励幼儿自由阅读,对有阅读困难的幼儿及时给予纠正和帮助。

幼儿小班语言教案 篇3

  一、活动目标:

  1、乐意倾听故事,能听懂故事的主要内容。

  2、了解苹果种子长成苹果树的过程,知道苹果树的生长需要阳光和水,并通过身体动作加深对“生长”的体验。

  3、掌握句型“我来抱抱你吧。”

  二、教学准备:

  可折叠画有苹果树的大型图片一张、三棵苹果树、切好的苹果、手工太阳一个、手绘雨点、玩具小鸟一只。

  三、活动过程:

  (一)引出课题。

  1、师扮演苹果树,躲在后面。

  师:我是一棵苹果树,我在这里好孤单呀……小朋友们,你们愿意和我做朋友吗?

  2、幼儿品尝(请配班老师给小朋友送切好的苹果)

  师从苹果树后面出来

  师:小朋友苹果好吃吗?

  刚才是刘老师躲在苹果树后面呢,小朋友和我握手,拥抱,我再也不孤单了。 咦,这黑黑小小的是什么呀?

  (二)师幼共同讲述故事

  1、一边提问一边讲故事

  (2)老师问:“刚才老师讲的是什么种子的故事呀?”

  幼儿:苹果种子的故事。

  2、老师和幼儿共同把故事讲述一遍

  (3)师:现在我们一起来讲这个故事《苹果种子的故事》吧,谁讲的最好听,我就请他来当小芽。(老师和幼儿共同把故事复述一遍)

  师:小朋友讲的很棒得真好,那苹果种子能够长成大大的苹果树,中间有哪些人的拥抱呀?

  幼:太阳,雨水(师点着太阳和雨点的图片)。

  师:(总结)有了阳光和水的拥抱,苹果种子才能长成的苹果树呢。

  四、游戏活动

  1、师:那我们现在来扮演苹果树,太阳,雨水,小鸟吧。

  师:但是我先来学学他们都是怎么说的,

  (引导幼儿一起来说)太阳说:我来抱抱你吧,雨水说:我来抱抱你吧,小鸟叫它:喂,苹果树。

  2、师:那现在请小朋友来当小芽,阳光,雨水,小鸟吧。

  (师请个别小朋友来表演)

  开始时,小芽蹲在地上,随着故事情节的发展……

  3、师:现在我们大家都来当小芽,我请三个小朋友来当阳光,雨水,小鸟

  分组(师和小朋友来当小芽,小朋友分别当阳光,雨水,小鸟)

  开始时,师和小朋友蹲在地上,随着故事情节的发展……

  引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子,,幼儿蹲在地上,随着故事情节的发展,先伸出嫩嫩的小手,再慢慢向上生长,越长越高,最后站得直直的,双手打开向上伸长,长成了一棵大大的苹果树。体验苹果种子长成苹果树的过程。随着老师讲述的故事做出各种相应的动作。

  五、结束部分

  外面太阳在微微笑,苹果种子们,一起去让阳光来抱抱我们吧!

幼儿小班语言教案 篇4

  活动目标:

  1、欣赏并理解儿歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。

  2、区分物体的大小、颜色,尝试根据大小和颜色进行配对。

  活动重点:

  区分物体的大小、颜色。

  活动难点:

  根据大小和颜色进行配对。

  活动准备:

  1、幼儿用书《配一配》《熊大大和熊小小》。

  2、若干有明显区别的大、小物品或玩具,如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等

  活动过程:

  一、学念儿歌《大床和小床》

  1、教师:小朋友,你自己睡的房间里都有些什么?谁能来说一说?家里有几张床?你房间里的床和爸爸妈妈房间的床一样吗?哪个大?哪个小?

  2、教师:我们一起来看看小熊宝宝家里的床有几张,是不是都一样的?师朗诵儿歌《大床和小床》,幼儿学念儿歌。

  3、教师:你们都很能干,学会念儿歌了,接下来我们来玩个游戏,老师今天准备了很多不一样又好玩的玩具,你们想玩吗?

  4、师出示有明显区别的大、小物品或玩具,请幼儿辨别大小。(在玩游戏之前老师把游戏的规则跟小朋友说清楚)

  二、欣赏故事《熊大大和熊小小》

  1、师:我们的游戏时间到了,下面我们来听一个有趣的故事。

  2、教师朗诵故事《熊大大和熊小小》

  3、教师:故事里说的是谁和谁?(熊大大和熊小小)熊大大和熊小小长的有什么不一样?熊大大喜欢做什么?熊小小喜欢做什么?熊大大喜欢的帽子是什么颜色的?熊小小喜欢的帽子又是什么颜色的?睡觉的时候,熊大大是怎么睡的?熊小小又是怎么睡的?

  三、玩一玩

  1、教师:小朋友听完这个故事,我们都应该知道每个人喜欢的东西是不一样的,而我们喜欢的这些东西也是各式各样,有大的也有小的,颜色也是不相同的,现在我们来玩一个"配一配"的游戏:为这些小动物找合适他们自己的的东西。

  2、师先示范,再请幼儿翻看幼儿用书《配一配》,进行大小配对。如大兔子用大的碗,小兔子用小的碗,大猫吃大鱼,小猫吃小鱼。并进行颜色匹配,如红碗给红衣服的宝宝。

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